前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇生產(chǎn)運(yùn)作管理范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

生產(chǎn)運(yùn)作管理范文第1篇

新時(shí)期電力企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該面向市場為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在激烈的市場競爭中保證自身的地位。電力企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)作管理的過程中要提升可靠性，控制成本投入，這樣才能夠保證競爭力的提升，同時(shí)也是電力企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理的關(guān)鍵問題。本文對電力企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理理論內(nèi)容進(jìn)行說明，在生產(chǎn)運(yùn)作管理基本職能明確的前提下，將生產(chǎn)運(yùn)作管理主要理論作為指導(dǎo)，采取科學(xué)有效的措施全面保證電力企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理水平的不斷提升。

一、生產(chǎn)運(yùn)作管理概念

生產(chǎn)運(yùn)作管理是生產(chǎn)運(yùn)作的計(jì)劃、組織、控制模式和策略的管理活動(dòng)。對生產(chǎn)運(yùn)作管理還沒有一個(gè)統(tǒng)一的概念進(jìn)行說明，更多的表現(xiàn)在生產(chǎn)運(yùn)作管理過程中需要投入資源，并且在經(jīng)過一系列的轉(zhuǎn)換之后能夠?qū)崿F(xiàn)管理效率的增值。這樣就能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更加符合要求的產(chǎn)品過程。通過獲取相應(yīng)的資源為社會(huì)提品的過程可以被稱為生產(chǎn)運(yùn)作管理?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展使電力企業(yè)能夠利用信息技術(shù)強(qiáng)化生產(chǎn)運(yùn)作管理水平。在新技術(shù)的指導(dǎo)下構(gòu)建系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈的流動(dòng)性發(fā)展，能夠在第一時(shí)間獲取相應(yīng)的市場信息，并且做出市場響應(yīng)。生產(chǎn)運(yùn)作管理理論是對電力企業(yè)、用戶協(xié)調(diào)發(fā)展的理論指導(dǎo)。要根據(jù)實(shí)際情況不斷對生產(chǎn)運(yùn)作管理理論進(jìn)行完善，這樣才能夠更加的符合新時(shí)期電力市場的發(fā)展需求。

二、生產(chǎn)運(yùn)作管理的基本職能

生產(chǎn)運(yùn)作管理是將生產(chǎn)資源進(jìn)行整合管理的主要方式，充分發(fā)揮生產(chǎn)資源的作用實(shí)現(xiàn)對企業(yè)戰(zhàn)略建立影響，不斷提升電力企業(yè)的市場競爭本文由收集整理力。在生產(chǎn)資源管理中要明確生產(chǎn)建設(shè)成本投入以及產(chǎn)品質(zhì)量，對市場的變化要做出響應(yīng)性的調(diào)整。利用新技術(shù)新產(chǎn)品為用戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在生產(chǎn)率不斷提升的情況下強(qiáng)化市場競爭影響。生產(chǎn)運(yùn)作管理能夠?qū)崿F(xiàn)電力企業(yè)質(zhì)量管理，技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐。在全球競爭力不斷加強(qiáng)的引導(dǎo)下，電力企業(yè)更加注重自身的服務(wù)建設(shè)，保證企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相統(tǒng)一，這也是企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)運(yùn)作管理主要內(nèi)容。電力企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理理論創(chuàng)新發(fā)展將實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展與企業(yè)利益提升的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，能夠在根本上促進(jìn)我國電力企業(yè)健康發(fā)展。

三、生產(chǎn)運(yùn)作管理理論內(nèi)容

生產(chǎn)運(yùn)作管理理論在技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的引導(dǎo)下，明確在生產(chǎn)運(yùn)作管理過程中存在的問題，根據(jù)問題的實(shí)際情況提出相應(yīng)的解決措施。保證電力企業(yè)能夠在最佳的狀態(tài)下發(fā)展，將耗能投入控制在可以接受的范圍之內(nèi)，企業(yè)成本得到控制將實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。電力企業(yè)要強(qiáng)化可靠性管理建設(shè)，采取現(xiàn)代化技術(shù)手段對產(chǎn)生管理進(jìn)行指導(dǎo)，利用先進(jìn)思想規(guī)劃生產(chǎn)運(yùn)作設(shè)計(jì)，創(chuàng)新設(shè)備運(yùn)行模式。生產(chǎn)運(yùn)作管理理論利用標(biāo)準(zhǔn)化管理對企業(yè)進(jìn)行宏觀綜合性分析，明確企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作狀態(tài)，保證管理水平能夠符合企業(yè)的發(fā)展?？茖W(xué)分析電力企業(yè)生產(chǎn)狀態(tài)，這是提升企業(yè)可靠性的關(guān)鍵，明確在生產(chǎn)過程中存在的問題。并且制定有效的措施對問題進(jìn)行解決，這是保證經(jīng)濟(jì)效果最大化發(fā)展的重點(diǎn)。在生產(chǎn)運(yùn)作管理過程中充分發(fā)揮設(shè)備的潛力，提升生產(chǎn)能力，保證經(jīng)濟(jì)水平的持續(xù)提升?？茖W(xué)的對生產(chǎn)運(yùn)作進(jìn)行規(guī)劃，并且制定的統(tǒng)一有效的可靠性規(guī)則分析電力企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)作的可靠性，利用可靠性規(guī)劃檢驗(yàn)電力企業(yè)預(yù)期效果。這是關(guān)鍵性技術(shù)提升創(chuàng)新的重要發(fā)展依據(jù)。技術(shù)手段的創(chuàng)新為檢驗(yàn)生產(chǎn)運(yùn)作管理理論的正確性發(fā)揮借鑒作用。電力企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)作管理過程中可靠性發(fā)揮是管理工作的重點(diǎn)。管理效果直接影響著電力企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理的水平。

電力企業(yè)是技術(shù)資金密集型裝置工業(yè)。因此在電力企業(yè)規(guī)劃過程中要根據(jù)企業(yè)內(nèi)容的實(shí)際情況對技術(shù)狀態(tài)進(jìn)行完善，規(guī)劃組織建設(shè)，提升電力企業(yè)對社會(huì)效益的影響水平。在規(guī)劃過程中設(shè)備的使用要進(jìn)行系統(tǒng)性管理。這是生產(chǎn)運(yùn)作管理完善的全過程管理。電力企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理要強(qiáng)化生產(chǎn)隊(duì)伍建設(shè)，這是電力企業(yè)組織建設(shè)完善的根本。機(jī)械自動(dòng)化水平的提升對工作人員的專業(yè)素質(zhì)要求正在不斷的提高，電力企業(yè)的資本構(gòu)成也面臨著重組，這種發(fā)展趨勢要求生產(chǎn)隊(duì)伍建設(shè)要不斷進(jìn)行精煉化。為了能夠更好的提升設(shè)備與工作人員統(tǒng)一，需要對工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，建立完善的激勵(lì)制度充分發(fā)揮人才的作用。我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，使企業(yè)之間的競爭越來越激勵(lì)，如何在激烈的競爭中保證電力企業(yè)優(yōu)勢地位，是新時(shí)期電力企業(yè)應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)問題。強(qiáng)化電力企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理不僅需要構(gòu)建完善的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)人力資源對經(jīng)營戰(zhàn)略影響，全面提高企業(yè)競爭力。

生產(chǎn)運(yùn)作管理范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 電網(wǎng)運(yùn)作 生產(chǎn)優(yōu)化 技術(shù)強(qiáng)化 人力培訓(xùn)

1 供電公司優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)作與管理的原因

1.1 經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的需要

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我國正逐漸取消計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)給予電力企業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。受這些宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的影響，電力企業(yè)在資源獲取時(shí)固定成本逐漸提高，沉沒成本的比重加大，電力產(chǎn)品限價(jià)嚴(yán)重，市場銷售不景氣。然而，宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化是大勢所趨，供電公司只有在自身成產(chǎn)運(yùn)作與管理上做出相應(yīng)調(diào)整，才能順應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，向市場尋求資源，在生產(chǎn)運(yùn)作管理的優(yōu)化中降低成本，提高收益。

1.2 行業(yè)環(huán)境變化的需要

電力行業(yè)是資源密集型行業(yè)，對于資金和技術(shù)的要求十分嚴(yán)格。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力行業(yè)的發(fā)展逐漸步入成熟期，因此獲得的政府支持越來越小，銷售瓶頸越來越多。由于市場經(jīng)濟(jì)反對非法壟斷，以前各種形式的行業(yè)內(nèi)部保護(hù)也逐漸失效，行業(yè)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化：電力市場的壟斷逐漸減少，電力銷售市場的行業(yè)保護(hù)逐漸失靈。因此，電力行業(yè)需要在運(yùn)作管理上進(jìn)行優(yōu)化，逐漸適應(yīng)新的行業(yè)環(huán)境，轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念，形成競爭意識。

1.3 市場環(huán)境變化的需要

我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以前主要是以第一、二產(chǎn)業(yè)為主。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以服務(wù)業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)所占比重逐漸提高，商業(yè)用電逐漸增加且用電時(shí)間多集中于晚峰時(shí)間，因此給電網(wǎng)調(diào)配帶來了巨大的壓力。由于用電結(jié)構(gòu)的改變，給電網(wǎng)的調(diào)配帶來了一定的壓力，所以需要對運(yùn)作系統(tǒng)做出相應(yīng)的調(diào)整來順應(yīng)市場環(huán)境的變化

在一級電力市場上，各地方的小發(fā)電機(jī)組在一線發(fā)電市場上為了自身利益成為競爭對手，爭奪市場份額。這些發(fā)電機(jī)組在投資來源和投資時(shí)間等因素上的差異導(dǎo)致電價(jià)上的差異。隨著電力市場推出的“競價(jià)上網(wǎng)”的政策，一級電力市場上的競爭會(huì)越來越激烈。其次，由于能源結(jié)構(gòu)的改變，新能源的使用逐漸走向電力市場的舞臺，使得發(fā)電市場的競爭日益激烈。

面對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和電力市場激烈的競爭，供電公司需要對電力系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，從而提高產(chǎn)電、供電效率，適應(yīng)市場環(huán)境的變化。

1.4 深化供電企業(yè)改革的需要

我國的電力企業(yè)一直沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理運(yùn)營模式，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的變更，如此的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要。很多供電公司的員工觀念落后，整體素質(zhì)不高，人力資源缺乏合理的獎(jiǎng)懲體制；經(jīng)營管理的效率低下，無法適應(yīng)市場的變化。這些不足，制約著供電公司的可持續(xù)發(fā)展，因此需要從生產(chǎn)運(yùn)作與管理上不斷進(jìn)行優(yōu)化，從而深化企業(yè)改革，提高企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作效率。

2 供電公司生產(chǎn)運(yùn)作與管理中存在問題分析

2.1 電網(wǎng)基本運(yùn)作方面存在不足

首先，在電網(wǎng)基層運(yùn)作上，項(xiàng)目操作過程中人員冗雜，效率低下。項(xiàng)目的基層操作中，雖然能夠按照項(xiàng)目審批、設(shè)計(jì)施工、竣工驗(yàn)收等流程操作，但是具體工作由于部門分的太細(xì)、人員冗雜，導(dǎo)致部門間互相推諉、扯皮，效率低下。

其次，在電網(wǎng)基本運(yùn)作工作中，管理工作人浮于事，互相推諉。由于缺乏合理的人事制度和獎(jiǎng)懲措施，導(dǎo)致人力資源得不到充分發(fā)揮。

最后，分工太細(xì)，重安排、輕落實(shí)，不能全方位，多層次落實(shí)項(xiàng)目，導(dǎo)致項(xiàng)目計(jì)劃不能合理實(shí)施，工作任務(wù)不能保質(zhì)保量的完成。

2.2 技術(shù)運(yùn)作管理系統(tǒng)運(yùn)營不足

企業(yè)運(yùn)作生產(chǎn)的信息化系統(tǒng)已經(jīng)得到普及，但是，其運(yùn)作管理系統(tǒng)運(yùn)營系統(tǒng)不足。首先，供電公司的信息化系統(tǒng)硬件支持不足，層次性能較低，信息處理設(shè)備功能較低，無法全方位地支持供電公司的日常工作；其次，信息系統(tǒng)軟件的應(yīng)用不能真正與實(shí)際工作進(jìn)行銜接，信息兼容性差，資源共享水平低，導(dǎo)致信息資源的浪費(fèi)，系統(tǒng)重復(fù)運(yùn)作，工作負(fù)擔(dān)重、效率低；最后，管理信息系統(tǒng)操作人員技術(shù)水平層次不齊，許多操作人員的技術(shù)性差，不能熟練掌握信息系統(tǒng)的流程，導(dǎo)致信息系統(tǒng)實(shí)用性差、工作效率低。

2.3 銷售運(yùn)作系統(tǒng)運(yùn)營不足

電力銷售運(yùn)作系統(tǒng)中，銷售流程過于復(fù)雜，關(guān)系混亂；客服受到信息系統(tǒng)硬件不足的影響，不能完善的發(fā)揮作用；電力營銷系統(tǒng)依舊以賣方為中心，服務(wù)理念較差，無法準(zhǔn)確把握客戶需求和市場需求導(dǎo)向。缺乏對客戶需求的分析，無法做到以需求為引導(dǎo)，促進(jìn)社會(huì)合理地消耗電能和供電銷售的可持續(xù)運(yùn)作。

2.4 輔助系統(tǒng)運(yùn)作不足

供電公司輔助系統(tǒng)運(yùn)營不足主要表現(xiàn)在人員體制方面的不足：首先人事獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制存在不足，在人員工資分配上依舊擺脫不了“大鍋飯”的體制，平均主義嚴(yán)重；此外，許多供電公司在進(jìn)行人事考核時(shí)，不是按照績效評價(jià)工資水平，而是按照崗位的不同來計(jì)算工資，導(dǎo)致在人事考核時(shí)出現(xiàn)畸形的考核制度；另外，正式員工與非正式員工在工資水平上存在較大的差異，同樣的崗位和工作量，非正式員工那到的工資比正式員工那到的工資低很多，導(dǎo)致許多非正式員工消極怠工，影響整體工作情緒，影響工作效率；最后，在對員工職業(yè)技能教育上缺乏必要的投資，導(dǎo)致員工職業(yè)技能不能滿足市場的需要，影響工作效益。

3 供電公司優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)作與管理的措施

3.1 電網(wǎng)基本運(yùn)作系統(tǒng)的優(yōu)化

第一，要縮減人員編制，控制部門結(jié)構(gòu)臃腫的現(xiàn)象。并且部門之間專人專責(zé)，明確責(zé)任，減少互相推諉、推卸的現(xiàn)象。各個(gè)部門之間在部門獨(dú)立的同時(shí)做好責(zé)任的銜接和職責(zé)流程的通暢，以此提高項(xiàng)目實(shí)施和建設(shè)的質(zhì)量，提高工作效率。此外，在縮減人員編制的基礎(chǔ)上，要精簡機(jī)構(gòu)，從而降低經(jīng)濟(jì)成本。比如，很多供電公司在監(jiān)理部門和建設(shè)部門之間對工程進(jìn)行審核的過程中，既有監(jiān)理部門的參與又有建設(shè)部門的插手，這種職責(zé)混亂的現(xiàn)象，不僅影響到工作效率，而且還會(huì)造成管理成本的增加。因此，需要精簡不必要的機(jī)構(gòu)，去除職能重復(fù)的職責(zé)和人員，以此保證工作效率，減少經(jīng)濟(jì)成本。

第二，在電網(wǎng)基本運(yùn)作系統(tǒng)中，要加入監(jiān)督監(jiān)理體系。工程的高質(zhì)量可以減少工程的返工頻率，減少了工程成本，所以，保證工程質(zhì)量和安全是節(jié)約工程成本的一個(gè)重要途徑。因此，供電公司需要建立監(jiān)理部門，對工程進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，確保工程系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)的完成。

第三，建立有效的風(fēng)險(xiǎn)制約體系，避免資金回收受阻，投資不利的現(xiàn)象。比如，當(dāng)供電公司有政府投資的項(xiàng)目是由與政府投資無關(guān)的施工單位進(jìn)行執(zhí)行時(shí)，由于技術(shù)、資金方面的諸多原因?qū)е马?xiàng)目無法如期完成或者項(xiàng)目出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)，如果缺乏有效的風(fēng)險(xiǎn)制約機(jī)制，損失只能由供電公司自行承擔(dān)，從而對供電公司的經(jīng)濟(jì)效益造成影響。所以，供電公司需要建立合理、有效的風(fēng)險(xiǎn)制約體系，最大程度的發(fā)揮彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)損失的只能，將經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)降低至最低，從而確保供電公司的經(jīng)濟(jì)效益。

3.2 技術(shù)運(yùn)作系統(tǒng)的優(yōu)化

在技術(shù)運(yùn)作系統(tǒng)方面，主要包括配電系統(tǒng)的優(yōu)化和配電網(wǎng)事故監(jiān)督處理系統(tǒng)的優(yōu)化。對于配電系統(tǒng)應(yīng)該在硬件方面提高配電網(wǎng)輸送、配電系統(tǒng)的設(shè)配水平，比如將配電網(wǎng)絡(luò)同所在地域的航測圖相關(guān)聯(lián)，以此進(jìn)行合理的輸電、配電。在軟件升級方面，應(yīng)該按照國家標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范圖標(biāo)、參數(shù)等信息數(shù)據(jù)，確保匹配的數(shù)據(jù)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

其次，在配電事故監(jiān)督體系方面，要做好事前控制。在配電網(wǎng)絡(luò)中加裝遙感系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，有效地和配電網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相融合。在遙感監(jiān)測方面，應(yīng)該注意監(jiān)測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，遙感制圖的真實(shí)性以及統(tǒng)計(jì)報(bào)表的可靠性。此外，時(shí)刻注意數(shù)據(jù)異常報(bào)告，并在事前做出應(yīng)急預(yù)案，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，將風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

3.3 銷售運(yùn)作系統(tǒng)的優(yōu)化

在電力銷售運(yùn)作中，首先要擺脫對政府的依賴，改變營銷理念。作為電力服務(wù)企業(yè)，電力銷售應(yīng)該形成以市場需求為導(dǎo)向、以服務(wù)客戶為理念的營銷理念，致力于順應(yīng)市場的需要，滿足客戶的需求，從而提高經(jīng)濟(jì)效益。

其次，考慮到電力產(chǎn)品的特殊性，要制定相應(yīng)的創(chuàng)新性的營銷渠道。由于電力的無形性，需要借助網(wǎng)絡(luò)營銷構(gòu)建產(chǎn)、供、銷的網(wǎng)絡(luò)營銷體系。

與此同時(shí)，要做好售前和售后服務(wù)工作，由于電力商品需要進(jìn)行事前安裝和調(diào)試，因此要在產(chǎn)品需求密集區(qū)域設(shè)立服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。電力發(fā)生故障會(huì)給客戶帶來不便，需要供電公司提高服務(wù)意識，設(shè)置售后服務(wù)機(jī)構(gòu)，方便電力設(shè)備的維修與養(yǎng)護(hù)。在建立實(shí)體服務(wù)體系的基礎(chǔ)上，還要積極構(gòu)建電話客戶服務(wù)機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)維修服務(wù)中心，提高服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量。

3.4 輔助系統(tǒng)的優(yōu)化

首先，建立合理、完善的人事考核體系和薪資制度，提高員工的工作積極性。在工作中，對工作量和工作質(zhì)量進(jìn)行等級量化考核。多勞多得、不勞不得，避免“大鍋飯”下的平均主義，激發(fā)工作人員的工作熱情，鼓勵(lì)工作人員進(jìn)取爭優(yōu)。

其次，加強(qiáng)對員工的職業(yè)培訓(xùn)和安全教育。組成學(xué)習(xí)型工作組織，提高工作人員的技術(shù)水平和職業(yè)道德素質(zhì)，從而強(qiáng)化了服務(wù)質(zhì)量，提高企業(yè)的核心競爭力。

4 結(jié)語

優(yōu)化供電公司生產(chǎn)運(yùn)作與管理，需要從電網(wǎng)基層體系、技術(shù)體系、銷售層面以及輔助體系四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)整個(gè)運(yùn)作、管理系統(tǒng)全方位、多層次的優(yōu)化調(diào)整。電能是關(guān)乎國計(jì)民生的重要資源，受宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場變化的影響較大，供電公司應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注市場變化，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，致力于為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)、為人民服務(wù)的服務(wù)理念，優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)作與管理系統(tǒng)，提高工作效率，促進(jìn)供電公司的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

生產(chǎn)運(yùn)作管理范文第3篇

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)與運(yùn)作管理 實(shí)踐教學(xué) 改革

1. 引言

生產(chǎn)與運(yùn)作作為社會(huì)組織的三項(xiàng)基本職能之一，是一切社會(huì)組織最基本的活動(dòng)。在企業(yè)管理的各領(lǐng)域中，生產(chǎn)與運(yùn)作管理是最復(fù)雜的領(lǐng)域，其涉及的面最廣，牽涉的部門最多，任何一個(gè)企業(yè)經(jīng)營管理者都必須先了解企業(yè)生產(chǎn)管理的基本規(guī)律與特征，才能管理好一個(gè)企業(yè)。

因此，現(xiàn)在生產(chǎn)運(yùn)作管理相關(guān)課程在大學(xué)的管理類、經(jīng)濟(jì)類院系都有開設(shè)，給企業(yè)培養(yǎng)了大量生產(chǎn)運(yùn)作管理方面的人才，但筆者認(rèn)為，大學(xué)課堂上的生產(chǎn)運(yùn)作管理的教學(xué)還存在著忽視實(shí)踐教學(xué)的問題?，F(xiàn)結(jié)合筆者多年從事生產(chǎn)與運(yùn)作管理實(shí)踐教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，談一些關(guān)于生產(chǎn)與運(yùn)作管理實(shí)踐教學(xué)改革的心得體會(huì)，期望能與其他同行一同探討。

2. 生產(chǎn)與運(yùn)作管理實(shí)踐教學(xué)的改革

根據(jù)生產(chǎn)與運(yùn)作管理的特點(diǎn)和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的要求，筆者所在的學(xué)校通過引進(jìn)沙盤、ERP軟件、EMPLANT仿真軟件、樂龍仿真軟件、企業(yè)經(jīng)營模擬軟件、企業(yè)生產(chǎn)與物流系統(tǒng)和加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教學(xué)的方法來更好地完成生產(chǎn)與運(yùn)作管理實(shí)踐教學(xué)。

1) 沙盤模擬演練

傳統(tǒng)生產(chǎn)運(yùn)作管理的教學(xué)存在知識點(diǎn)分散，內(nèi)容枯燥，學(xué)生缺乏綜合運(yùn)用生產(chǎn)運(yùn)作管理知識的能力。沙盤模擬演練是一種體驗(yàn)式的互動(dòng)學(xué)習(xí)、競賽方式的課程。課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的生產(chǎn)型企業(yè)，在這個(gè)訓(xùn)練中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、市場總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等），要不斷面對同行競爭對手、產(chǎn)品老化、市場單一化等重大挑戰(zhàn)。通過引進(jìn)金蝶沙盤模擬系統(tǒng)，學(xué)生通過沙盤模擬的教學(xué)和競賽，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)生產(chǎn)運(yùn)作管理理論知識的熱情，更是提高了綜合運(yùn)用課堂所學(xué)知識的能力，普遍受到學(xué)生的歡迎。

2) ERP軟件實(shí)驗(yàn)

隨著信息時(shí)代的到來，現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作管理已經(jīng)離不開信息管理技術(shù)的支持，ERP作為綜合管理企業(yè)資源的信息系統(tǒng)，是對傳統(tǒng)生產(chǎn)運(yùn)作管理知識的信息化實(shí)現(xiàn)。我校通過與金蝶建立產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，成立ERP聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。筆者們在教學(xué)的過程中，以ERP為平臺，以供應(yīng)鏈為主線，以實(shí)際生產(chǎn)數(shù)據(jù)為實(shí)例來源編制實(shí)驗(yàn)案例，把生產(chǎn)運(yùn)作管理的理論知識與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更加接近企業(yè)實(shí)際，取得了良好的教學(xué)效果。

3) EMPLANT仿真軟件和樂龍仿真軟件實(shí)驗(yàn)

企業(yè)運(yùn)作是一個(gè)非常復(fù)雜的過程組織，生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，傳統(tǒng)的理論教學(xué)不能很好地反映企業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)態(tài)變化，系統(tǒng)仿真正是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合考慮各種動(dòng)態(tài)因素的方法，因此系統(tǒng)仿真成為目前研究的一個(gè)新的熱點(diǎn)領(lǐng)域。我校引進(jìn)業(yè)界著名的系統(tǒng)仿真軟件――Em-plant仿真軟件和樂龍仿真軟件，作為系統(tǒng)仿真的實(shí)踐教學(xué)軟件。通過仿真建立生產(chǎn)運(yùn)作管理中相應(yīng)的模型，準(zhǔn)確預(yù)測和調(diào)度生產(chǎn)運(yùn)作管理的過程，使學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的仿真實(shí)踐，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用生產(chǎn)運(yùn)作管理知識解決實(shí)際問題的能力。針對教學(xué)要求的層次性，其中樂龍仿真軟件建模方便，建模速度快，有利于學(xué)生快速掌握仿真建模的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便教師的教學(xué)。Em-plant仿真軟件作為功能權(quán)威的仿真軟件，建模靈活、功能強(qiáng)大，不僅有利于學(xué)生建模潛力挖掘，也為教師提供了較好的科研平臺。通過使用這兩個(gè)仿真軟件平臺的使用，使生產(chǎn)運(yùn)作管理的教學(xué)手段和內(nèi)容更加豐富，學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)更加直觀和容易接受，切實(shí)提高了教學(xué)的質(zhì)量。

4) 企業(yè)經(jīng)營模擬軟件實(shí)驗(yàn)

傳統(tǒng)生產(chǎn)運(yùn)作管理都是一些模型和方法的分析，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。為此，我們通過購買企業(yè)經(jīng)營模擬軟件來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)之后能虛擬管理一家企業(yè)，通過一種游戲的方式，寓教于樂，使學(xué)生在與同學(xué)經(jīng)營企業(yè)的對抗演練中，把生產(chǎn)運(yùn)作管理的知識發(fā)揮到實(shí)踐中來。筆者發(fā)現(xiàn)通過把生產(chǎn)運(yùn)作管理的理念融入到企業(yè)經(jīng)營模擬游戲中，學(xué)生對這種方式非常歡迎，在最小成本的方式下推動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

5) 企業(yè)生產(chǎn)與物流系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

筆者通過以上的方法和平臺，在生產(chǎn)運(yùn)作管理的實(shí)踐教學(xué)中取得了較好的成績，但不論是沙盤模擬、ERP軟件學(xué)習(xí)，還是系統(tǒng)仿真的教學(xué)，雖然不同程度上提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，但都只是對現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)實(shí)踐的模擬。實(shí)際上，現(xiàn)實(shí)的企業(yè)運(yùn)作和模擬還是存在一定的差距，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后還要有一段適應(yīng)的過程。對此，在筆者的努力下學(xué)校加大了對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，投資60多萬建立了企業(yè)生產(chǎn)與物流系統(tǒng)的硬件實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室中的硬件設(shè)備都是企業(yè)級的生產(chǎn)設(shè)備，以此為平臺設(shè)計(jì)生產(chǎn)運(yùn)作管理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)際工廠環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用生產(chǎn)運(yùn)作管理的知識，提高了學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的適應(yīng)能力。

6) 企業(yè)參觀

生產(chǎn)運(yùn)作管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生只有切實(shí)深入企業(yè)才能真正體會(huì)和學(xué)習(xí)到其中的知識。筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，僅改善校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，學(xué)生還是無法體會(huì)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中生產(chǎn)運(yùn)作管理的重大作用。對此，筆者通過產(chǎn)學(xué)研的合作平臺，利用學(xué)校周邊企業(yè)的資源，使學(xué)生走出課堂，通過參觀現(xiàn)代化的生產(chǎn)企業(yè)來提高了本課程的教學(xué)質(zhì)量，取得了明顯的教學(xué)效果。

結(jié)束語

生產(chǎn)運(yùn)作管理是一門與生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系最緊密的課程之一，重理論輕實(shí)踐的傳統(tǒng)教學(xué)方法顯然不能達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo)。筆者通過豐富教學(xué)手段和資源，建立生產(chǎn)運(yùn)作管理課程教學(xué)的軟硬件平臺，加大了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，使生產(chǎn)運(yùn)作管理的教學(xué)取得了較好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生的普遍認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理［M］.北京：高等教育出版社，2005.

［2］田巍.高?！渡a(chǎn)運(yùn)作管理》課程教學(xué)手段探索［J］.當(dāng)代經(jīng)理人，2006.21：1707-1708.

［3］陳志祥.本科層次生產(chǎn)管理課程建設(shè)與教學(xué)改革［J］.高等工程教育研究，2005.5：62-66.

生產(chǎn)運(yùn)作管理范文第4篇

一、生產(chǎn)運(yùn)作管理課程特點(diǎn)

（一）實(shí)踐性。生產(chǎn)運(yùn)作管理是一門實(shí)踐性特別強(qiáng)的課程。它的原理、方法等都來源于企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作實(shí)踐，是多年來各國生產(chǎn)運(yùn)作管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)，經(jīng)過不斷地豐富、完善，逐漸發(fā)展成為一門系統(tǒng)性、科學(xué)性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。生產(chǎn)運(yùn)作管理課程以培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理技能與個(gè)人素養(yǎng)為主線，通過對生產(chǎn)運(yùn)作管理基礎(chǔ)知識與先進(jìn)管理方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握和理解生產(chǎn)運(yùn)作管理的理論體系，掌握生產(chǎn)運(yùn)作管理的基本方法、手段，提高學(xué)生解決生產(chǎn)運(yùn)作管理過程實(shí)際問題的能力。

（二）復(fù)雜性。生產(chǎn)運(yùn)作管理課程設(shè)計(jì)工廠選址和設(shè)施布置、生產(chǎn)過程的組織與生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、工作設(shè)計(jì)與工作測量、需求管理與需求預(yù)測、生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃與控制、制造資源計(jì)劃、物資管理、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、生產(chǎn)過程質(zhì)量管理、車間勞動(dòng)管理與班組建設(shè)等。其內(nèi)容多而雜，有許多具體的運(yùn)作活動(dòng)，技術(shù)性比較強(qiáng)（既有定性的分析，又有定量的計(jì)算），內(nèi)容比較枯燥乏味，既有理論分析，又有實(shí)踐應(yīng)用。

（三）決策性。生產(chǎn)運(yùn)作管理中很多問題的解決都有多種方案， 但不同的解決方案對人的積極性的調(diào)動(dòng)、產(chǎn)品質(zhì)量的改善、工作效率的提高等方面會(huì)產(chǎn)生巨大的差異。因此需培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同背景、不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)性解決方案， 明確生產(chǎn)管理的目標(biāo)和任務(wù)， 以尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的各種途徑， 并在對處理結(jié)果預(yù)測和比較的基礎(chǔ)上， 做出最優(yōu)決策。

二、ERP沙盤應(yīng)用分析

ERP沙盤是以現(xiàn)實(shí)中訂單型生產(chǎn)企業(yè)為背景，通過組建六個(gè)相互競爭的模擬公司，成立相應(yīng)的部門、賦予對應(yīng)的崗位和職責(zé)，進(jìn)行6-8年的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理活動(dòng)。整個(gè)經(jīng)營過程是以銷定產(chǎn)的思路進(jìn)行P系列產(chǎn)品的銷售、研發(fā)、生產(chǎn)。企業(yè)伊始擁有一個(gè)A廠房和一定的生產(chǎn)設(shè)備，從事P1產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營，通過一家權(quán)威機(jī)構(gòu)對P系列產(chǎn)品進(jìn)行預(yù)測后發(fā)現(xiàn)，P系列產(chǎn)品將會(huì)由相對低水平發(fā)展為高科技產(chǎn)品。因此企業(yè)的投資者希望：投資新產(chǎn)品的開發(fā)，使公司的市場地位得到進(jìn)一步提升；開發(fā)本地市場以外的其他新市場，進(jìn)一步拓展市場領(lǐng)域；擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模， 采用現(xiàn)代化生產(chǎn)手段， 努力提高生產(chǎn)效率。通過角色扮演和對應(yīng)職責(zé)分配，讓學(xué)生了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、崗位設(shè)置與分工和業(yè)務(wù)流程，明確恪盡職守、各司其職的重要性，懂得團(tuán)隊(duì)的工作方式。

通過生動(dòng)形象的企業(yè)沙盤，展現(xiàn)出企業(yè)布局：整個(gè)盤面分為“辦公區(qū)”和“廠區(qū)”兩大部分。其中辦公區(qū)有財(cái)務(wù)部、市場部、質(zhì)檢部、采購部、研發(fā)部等部門；廠區(qū)有生產(chǎn)車間、原材料庫、成品庫。沙盤布局讓學(xué)生了解廠址選擇和設(shè)施布置對企業(yè)的重要性，選擇恰當(dāng)?shù)牡刂肥蛊浞奖闵a(chǎn)經(jīng)營并提高競爭力；設(shè)施布置和選址都是企業(yè)的戰(zhàn)略性問題，都對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展有戰(zhàn)略影響。由此自然而然地引入企業(yè)選址的常用方法、決策因素和決策方法，設(shè)施布置原則、形式和方法；設(shè)施布置好壞對工作效率有直接影響，設(shè)施布置不當(dāng)可能導(dǎo)致物料運(yùn)輸路徑增長，從而增加物料運(yùn)輸成本等設(shè)施布置的重要性。設(shè)施布置通過企業(yè)沙盤布局的展示，還可以反映出資金流、物流、信息流和商流的關(guān)系以及各流的流向，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和知識的應(yīng)用能力。例如，物流從原材料的訂購、原材料入庫、材料上線加工、完工后入庫、最后銷售給客戶的整個(gè)過程。

無論是準(zhǔn)備工作，還是經(jīng)營的整個(gè)過程，都涉及了生產(chǎn)運(yùn)作管理的方方面面。比如準(zhǔn)備工作中的企業(yè)成立、團(tuán)隊(duì)設(shè)置涉及生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，責(zé)任權(quán)利的劃分，班組建設(shè)等內(nèi)容；又如生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中的需求預(yù)測、廠房的選擇、生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、產(chǎn)能分析、設(shè)備更新、生產(chǎn)過程的組織、生產(chǎn)計(jì)劃制定、物料需求計(jì)劃、生產(chǎn)過程管理等內(nèi)容。準(zhǔn)備工作就緒后，即可進(jìn)行6-8年的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。

廠房代表模擬公司生產(chǎn)制造產(chǎn)品的場所，在ERP沙盤中設(shè)置了A、B、C三種廠房，不同的廠房容量不同：A廠房可容納四條生產(chǎn)線、B廠房可容納三條生產(chǎn)線、C廠房可容納一條生產(chǎn)線。并且廠房可以購買、租賃或出售，每經(jīng)營一年，就要進(jìn)行廠房的購買、租賃或出售決策。想擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，還要考慮到資源的稀缺性、資金的有限性，此時(shí)就需要學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行廠房的購買、租賃決策。

生產(chǎn)線作為產(chǎn)能的體現(xiàn)，ERP沙盤中主要設(shè)置了四種生產(chǎn)線：手工生產(chǎn)線、半自動(dòng)生產(chǎn)線、全自動(dòng)生產(chǎn)線、柔性生產(chǎn)線。不同生產(chǎn)線的生產(chǎn)效率、靈活性不同，其價(jià)值、安裝周期、安裝費(fèi)用也不同，且生產(chǎn)線可以購買、轉(zhuǎn)產(chǎn)、變賣。企業(yè)發(fā)展過程中按市場需要能夠生產(chǎn)的產(chǎn)品，在沙盤活動(dòng)中設(shè)計(jì)了四種產(chǎn)品：P1產(chǎn)品、P2產(chǎn)品、P3產(chǎn)品、P4產(chǎn)品。為了能更高效率生產(chǎn)出產(chǎn)品，就需要運(yùn)用生產(chǎn)管理中相關(guān)知識進(jìn)行計(jì)算與決策：不同的產(chǎn)品用不同的生產(chǎn)線來組織生產(chǎn)比較劃算，不同產(chǎn)品在不同階段進(jìn)行研發(fā)和淘汰，在什么階段購買哪些生產(chǎn)線，哪些設(shè)備在何時(shí)淘汰或改造。產(chǎn)品研發(fā)完成，同時(shí)生產(chǎn)線調(diào)試按照完成，才可以進(jìn)行生產(chǎn)。

產(chǎn)品加工，在ERP沙盤中，生產(chǎn)不同的產(chǎn)品需要的原料不同，每種產(chǎn)品所用到的原料及數(shù)量也不同；不同的原材料采購周期不同，何時(shí)采購，采購多少，是批量采購還是JIT采購；產(chǎn)品上線時(shí)需要支付加工費(fèi)，不同生產(chǎn)線的生產(chǎn)效率不同，加工費(fèi)也是不同的。涉及到物料需求計(jì)劃的相關(guān)知識。

借助ERP沙盤教學(xué)工具，以體驗(yàn)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，瞬息萬變的動(dòng)態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生總?cè)稚羁陶J(rèn)識到企業(yè)資源的有限性，制定長中短期生產(chǎn)計(jì)劃、進(jìn)行定量需求預(yù)測的重要性。從工廠選址、設(shè)施布置，到生產(chǎn)過程的組織與生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、工作設(shè)計(jì)與工作測量、需求管理與需求預(yù)測、生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃與控制、制造資源計(jì)劃、物資管理、生產(chǎn)過程質(zhì)量管理等內(nèi)容，更加深刻具體地理解生產(chǎn)運(yùn)作管理相關(guān)的概念、原理、方法等知識，并懂得應(yīng)用知識。

三、教學(xué)效果分析

（一）理論融于實(shí)踐，知識得到升華

通過ERP沙盤教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力。教學(xué)內(nèi)容體系強(qiáng)調(diào)從全局勾勒知識內(nèi)容的框架，激發(fā)學(xué)生從企業(yè)戰(zhàn)略高度考慮企業(yè)生產(chǎn)管理與控制和企業(yè)其他管理活動(dòng)之間的關(guān)系，加深了學(xué)生對具體知識點(diǎn)的理解。學(xué)生經(jīng)歷了一次從理論到實(shí)踐再到理論的上升過程，能全面深刻理解戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)計(jì)劃與物料需求計(jì)劃管理、需求管理與需求預(yù)測及全面經(jīng)營管理的重要性；學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況制定生產(chǎn)計(jì)劃，學(xué)會(huì)掌握企業(yè)最佳采購模式，學(xué)會(huì)合理控制與管理庫存，能夠配合市場需求與產(chǎn)能從事全盤生產(chǎn)流程規(guī)劃；能夠準(zhǔn)確把握最佳盈利機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)效益最大化。同時(shí)也改變了學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生富于思考和綜合理解的能力。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用能力

基于工作導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。利用事找人的思想，讓學(xué)生置身其中，面對一系列動(dòng)態(tài)的情景和急需解決的問題，通過需求帶動(dòng)興趣，進(jìn)而由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。通過具體的過程和需求激發(fā)學(xué)生興趣，理論不再顯得枯燥、空洞、乏味和無用。使學(xué)生從多維度獲得企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作活動(dòng)的感性和理性認(rèn)識，體驗(yàn)、接受和認(rèn)識客觀世界中的客觀事物，深化對概念、原理和方法的理解。通過把教學(xué)活動(dòng)從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的作用，形成學(xué)習(xí)型組織，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用。通過親身體驗(yàn)，掌握如何把知識變成能力的方法。

（三）增強(qiáng)合作共贏意識，提高綜合素質(zhì)

在企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略方面，學(xué)生運(yùn)用供應(yīng)鏈管理的思想，只做自己擅長的部分，進(jìn)行企業(yè)間的聯(lián)合達(dá)到雙贏。在生產(chǎn)管理方面，ERP沙盤教學(xué)跨越了專業(yè)分隔和部門壁壘，把企業(yè)的采購管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理統(tǒng)一納入到生產(chǎn)管理領(lǐng)域，面對新產(chǎn)品研發(fā)、物料采購、生產(chǎn)運(yùn)作管理、品牌建設(shè)等決策問題，學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識，積極思考，并在成功與失敗中獲取新知。不僅提升了學(xué)生融合各學(xué)科知識的能力，而且極大地提高了學(xué)生統(tǒng)觀全局、綜合分析與解決問題的自主創(chuàng)新能力。同時(shí)，在經(jīng)營中，企業(yè)不景氣，鍛煉了學(xué)生應(yīng)對逆境的承受能力和抗挫折能力；動(dòng)態(tài)的企業(yè)經(jīng)營狀況，鍛煉了學(xué)生對時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)的把握及應(yīng)變能力。

生產(chǎn)運(yùn)作管理范文第5篇

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)與運(yùn)作管理；課程；模塊化

《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》是國內(nèi)大專院校企業(yè)管理類專業(yè)的核心課程之一，此課程站位于企業(yè)經(jīng)營的角度上，是研究制造業(yè)生產(chǎn)體系管理和服務(wù)業(yè)運(yùn)作管理的一門應(yīng)用型課程。由于它的強(qiáng)應(yīng)用性和與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，成為培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代經(jīng)營理念、實(shí)際動(dòng)手能力和現(xiàn)代生產(chǎn)控制和管理方法的核心課程之一。經(jīng)調(diào)研，國內(nèi)大專院校在以往教學(xué)過程中，普遍出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容脫離企業(yè)實(shí)際，學(xué)生對制造業(yè)不了解，缺少工科基礎(chǔ)，計(jì)算和圖表使學(xué)生失去興趣等教學(xué)效果方面的問題亟待解決。本文著重解決基于工作過程重新構(gòu)建課程模塊體系。

一、課程模塊化建設(shè)的思路

第一，開展校外專家座談會(huì)，明確《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程在專業(yè)建設(shè)的重要性，并根據(jù)專家所在企業(yè)的實(shí)際情況，確定進(jìn)廠深入調(diào)研計(jì)劃；

第二，課程組通過對制造業(yè)企業(yè)的深入調(diào)研，現(xiàn)有的生產(chǎn)相關(guān)的職業(yè)崗位具體有：生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)員，班長，線/組長，生產(chǎn)工藝經(jīng)理，生產(chǎn)改善經(jīng)理，生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理，調(diào)度員，質(zhì)檢員，庫房管理員，維修組長，設(shè)備工程師，工裝工程師，模具工程師，精益生產(chǎn)經(jīng)理在，物料主任等；

第三，課程組對上述崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行認(rèn)真分析，結(jié)合企業(yè)管理類專業(yè)《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程開設(shè)的目的――使學(xué)生系統(tǒng)地理解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理的基本理論和基本知識，確立現(xiàn)代生產(chǎn)運(yùn)作管理理念，掌握基本的生產(chǎn)運(yùn)作管理的方法，培養(yǎng)和提高正確分析和解決企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理中基本問題的能力，為將來的管理實(shí)踐提供技能儲備和理論指導(dǎo)。將《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程分為生產(chǎn)戰(zhàn)略、生產(chǎn)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃、現(xiàn)場管理等四個(gè)模塊。

二、課程對應(yīng)的職業(yè)工作任務(wù)分析

（一）典型工作任務(wù)

1.執(zhí)行生產(chǎn)戰(zhàn)略

2.優(yōu)化工廠現(xiàn)有空間布局設(shè)計(jì)和生產(chǎn)時(shí)間調(diào)度

3.制定、優(yōu)化生產(chǎn)計(jì)劃

4.現(xiàn)場管理

（二）職業(yè)能力

1.符合企業(yè)組織結(jié)構(gòu)要求，能夠從職能層的角度制定生產(chǎn)戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)并執(zhí)行。

2.根據(jù)企業(yè)選址，總平面布置，能夠分析現(xiàn)有工廠空間布局中不足之處，優(yōu)化工廠布置，車間布置和設(shè)備布置，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)流”； 通過生產(chǎn)調(diào)度，能夠按時(shí)完成訂單。

3.依據(jù)企業(yè)愿景，競爭戰(zhàn)略，結(jié)合企業(yè)硬件設(shè)施，通過項(xiàng)目計(jì)劃法制定企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃，確定工期，并能夠解決工期優(yōu)化、費(fèi)用優(yōu)化和環(huán)境優(yōu)化等問題；計(jì)算出生產(chǎn)能力，為采購、接訂單服務(wù)。

4.運(yùn)用5s，定置管理、目視管理等方法，在車間里解決工藝、工裝、設(shè)備等日常生產(chǎn)及突發(fā)生產(chǎn)狀況；其中設(shè)備管理中制定設(shè)備維護(hù)制度，確定制度有效工作時(shí)間，保障交貨期。研究運(yùn)用先進(jìn)生產(chǎn)管理技術(shù)，如精益生產(chǎn)，JIT優(yōu)化生產(chǎn)管理工作。

三、課程模塊化構(gòu)建

基于工作過程的課程建設(shè)思路，《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程分為生產(chǎn)戰(zhàn)略、生產(chǎn)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃、現(xiàn)場管理等四個(gè)模塊，14個(gè)項(xiàng)目，具體課程模塊構(gòu)建如下：

（一）模塊一：生產(chǎn)戰(zhàn)略

生產(chǎn)戰(zhàn)略模塊通過制造業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)戰(zhàn)略作為執(zhí)行層戰(zhàn)略在企業(yè)管理體系中的地位、作用及如何開展，認(rèn)識到制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作戰(zhàn)略的區(qū)別，在一定程度上具備制定企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作戰(zhàn)略的能力。

生產(chǎn)戰(zhàn)略模塊有三個(gè)細(xì)分項(xiàng)目分別是：項(xiàng)目1生產(chǎn)與運(yùn)作戰(zhàn)略案例分析、項(xiàng)目2生產(chǎn)與運(yùn)作管理及生產(chǎn)戰(zhàn)略相關(guān)概念認(rèn)知、項(xiàng)目3制定生產(chǎn)戰(zhàn)略的要點(diǎn)。

（二）模塊二：生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模塊主要講授企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)空間組織設(shè)計(jì)和時(shí)間組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)知識輔助工程選址；能夠優(yōu)化現(xiàn)有工廠布置、車間布置和設(shè)備布置；能夠計(jì)算期量標(biāo)準(zhǔn)。

生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模塊有四個(gè)細(xì)分項(xiàng)目分別是：項(xiàng)目4選址案例分析、項(xiàng)目5生產(chǎn)系統(tǒng)及生產(chǎn)過程概念、項(xiàng)目6如何選址布置、項(xiàng)目7期量標(biāo)準(zhǔn)。

（三）模塊三：生產(chǎn)計(jì)劃

生產(chǎn)計(jì)劃模塊講授企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃的制定，培養(yǎng)學(xué)生能夠編制成批生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃，繪制網(wǎng)絡(luò)圖并優(yōu)化。

生產(chǎn)計(jì)劃模塊有三個(gè)細(xì)分項(xiàng)目分別是：項(xiàng)目8什么是生產(chǎn)計(jì)劃、項(xiàng)目9如何制定生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃、項(xiàng)目10項(xiàng)目計(jì)劃。

（四）模塊四：現(xiàn)場管理

現(xiàn)場管理模塊講授生產(chǎn)系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)，使得學(xué)生熟知當(dāng)前生產(chǎn)管理技術(shù)、會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場管理、學(xué)會(huì)精益生產(chǎn)的原理、掌握設(shè)備磨損和故障規(guī)律，并制定設(shè)備保養(yǎng)維修制度等。

現(xiàn)場管理模塊有四個(gè)細(xì)分項(xiàng)目分別是：項(xiàng)目11當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)管理技術(shù)概述、項(xiàng)目12現(xiàn)場管理及5S、項(xiàng)目13設(shè)備管理與TPM、項(xiàng)目14精益生產(chǎn)。

四、課程模塊化構(gòu)建后的教學(xué)效果評估

（一）基于工作過程構(gòu)建課程模塊

大學(xué)的教育的趨勢是向就業(yè)導(dǎo)向，一門課程能夠延伸出哪些崗位供學(xué)生就業(yè)抉擇，是教師在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)首先要想到的問題。本文針對《生產(chǎn)運(yùn)作管理》課程貼切制造業(yè)的特點(diǎn)，課程組進(jìn)行了深入企業(yè)調(diào)研，獲得了一手資料，明確了企業(yè)在生產(chǎn)管理中的崗位設(shè)置之后，再進(jìn)行了典型工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，基于工作過程將《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程設(shè)置為：生產(chǎn)戰(zhàn)略、生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃、現(xiàn)場管理等四個(gè)模塊。

（二）做中學(xué)的教學(xué)方法貫穿其中

課程組在進(jìn)行課程模塊化構(gòu)建時(shí)，細(xì)分了14個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目的設(shè)置是對模塊化的補(bǔ)充，且模塊中的每個(gè)細(xì)分項(xiàng)目都符合能力素質(zhì)的培養(yǎng)過程，每個(gè)模塊都有案例開始，匯報(bào)作業(yè)結(jié)束，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)做中學(xué)的教學(xué)方法。

（三）專業(yè)課講座的形式新穎

課程組在進(jìn)行模塊構(gòu)建時(shí)，安排現(xiàn)場管理模塊聘請校外專家進(jìn)行專業(yè)課講座，學(xué)生們能夠在課堂上看到生產(chǎn)現(xiàn)場的視頻，了解當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)管理技術(shù)。專業(yè)課的講座的形式促進(jìn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，并為未來擇業(yè)提供參考。

（四）形成課程組，優(yōu)化專業(yè)課