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高校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)范文第1篇

關(guān)鍵詞：高校校園；網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架；設(shè)計(jì)與實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393.18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 20-0000-01

Campus Network Architecture Design and Practice

Wu Yong

(Xinjiang Uygur Autonomous Region Kashi Medical School,Kashi844000,China)

Abstract:With the current changes in market demand for talent,many colleges and universities during the educational reform,teaching reform needs computer network for schools to provide support for all aspects of teaching,the campus network design and practical requirements with its own character and individuality,so to give full play to local schools to provide students with personalized learning platform.In this paper,there are currently some of the problems of university network,on the campus network architecture for the design and practice.

Keywords:College campus;Network architecture;Design and Practice

一、前期網(wǎng)絡(luò)存在的問(wèn)題

（1）主干缺乏鏈路冗余；（2）核心設(shè)備不堪重負(fù)；（3）網(wǎng)絡(luò)出口嚴(yán)重不足；（4）網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控乏力；（5）網(wǎng)絡(luò)層次不夠明晰。

二、校園網(wǎng)絡(luò)整體架構(gòu)設(shè)計(jì)

（一）核心層設(shè)計(jì)。核心層的功能，主要是為了實(shí)現(xiàn)骨干網(wǎng)絡(luò)之間的優(yōu)化傳輸，核心層設(shè)計(jì)任務(wù)通常是為了冗余能力、可靠性和高速的傳輸。我們盡量少在核心層上實(shí)施網(wǎng)絡(luò)的控制功能、網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用。核心層常常被認(rèn)為是流量的最終承受者和匯聚者，因此對(duì)核心層的設(shè)計(jì)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的要求非?？量獭Ｔ诤诵膶邮褂昧艘慌_(tái)H3C7506E核心路由交換機(jī)作為整個(gè)校園網(wǎng)的冗余備份路由交換平臺(tái)。核心雙機(jī)通過(guò)千兆鏈路上聯(lián)至出口防火墻，從而提升了出口數(shù)據(jù)流量轉(zhuǎn)發(fā)效率。核心與樓棟匯聚節(jié)點(diǎn)通過(guò)千兆光纖鏈路進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)骨干網(wǎng)鏈路的高速互聯(lián)。同時(shí)，核心層還考慮到日后需求，可平滑升級(jí)為萬(wàn)兆鏈路，并可在設(shè)備和鏈路上都作雙冗余備份，從而保證了業(yè)務(wù)可靠性。

（二）匯聚層設(shè)計(jì)。匯聚交換節(jié)點(diǎn)，是為了完成匯聚層內(nèi)部的數(shù)據(jù)交換，并實(shí)現(xiàn)匯聚層內(nèi)部數(shù)據(jù)到網(wǎng)絡(luò)中心節(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)匯聚。匯聚層設(shè)備要求必須是線速轉(zhuǎn)發(fā)，同時(shí)還應(yīng)該保證設(shè)備運(yùn)行的可靠性?？紤]到學(xué)生宿舍樓，信息點(diǎn)規(guī)模較大，而且根據(jù)高校校園網(wǎng)應(yīng)用的一些顯著特點(diǎn)，在建成后其網(wǎng)絡(luò)流量非常大，因此在每個(gè)樓的樓棟匯聚層都采用一臺(tái)H3C 5100SI全千兆智能交換機(jī)，并采用單千兆光纖鏈路與校園網(wǎng)核心互聯(lián)，從而確保大流量數(shù)據(jù)的快速轉(zhuǎn)發(fā)。提供靈活的全千兆以太網(wǎng)端口的接入密度、豐富的業(yè)務(wù)特性以及統(tǒng)一的集群配置，為用戶(hù)提供高性能、低成本、可網(wǎng)管的千兆到桌面的解決方案，是千兆接入的理想選擇。

（三）接入層設(shè)計(jì)。接入層網(wǎng)絡(luò)，是由樓棟交換節(jié)點(diǎn)和樓層交換節(jié)點(diǎn)組成，接入層網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該可以不斷滿(mǎn)足各種用戶(hù)的接入需要，并且能夠?qū)崿F(xiàn)客戶(hù)化的接入策略，用戶(hù)接入訪問(wèn)控制等。接入層是直接與用戶(hù)相連的設(shè)備，所以在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程當(dāng)中采用H3C E126A產(chǎn)品。H3C E126A教育網(wǎng)交換機(jī)是H3C公司針對(duì)教育行業(yè)新推出的二層線速智能型可網(wǎng)管以太網(wǎng)交換機(jī)產(chǎn)品，產(chǎn)品采用的是低噪音設(shè)計(jì)，因此就特別適合在樓道和辦公室使用；同時(shí)它還提供完善的線速流量交換、完備的業(yè)務(wù)控制和用戶(hù)管理能力，是教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)接入的理想接入交換機(jī)。

三、出口規(guī)劃

校園網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)接入平臺(tái)提供以下功能：（1）提供連接互聯(lián)網(wǎng)出口；（2）對(duì)入侵防御和入侵檢測(cè)，從而保護(hù)內(nèi)網(wǎng)資源的安全；（3）可以在訪問(wèn)外網(wǎng)提供加速功能，這樣就縮短了網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的響應(yīng)時(shí)間同時(shí)也減少了出口流量；（4）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源的安全，解決IP地址不足問(wèn)題。

四、對(duì)VLAN進(jìn)行設(shè)計(jì)

（一）對(duì)其性能的提高。通過(guò)對(duì)VLAN的劃分，可以將需訪問(wèn)同一服務(wù)器／服務(wù)器組的用戶(hù)放到同一個(gè)VLAN中，這樣該VLAN內(nèi)部的服務(wù)器只能由本VLAN內(nèi)的成員訪問(wèn)，而其它VLAN的用戶(hù)不會(huì)影響服務(wù)器的性能。

（二）控制廣播。VLAN之間是互相隔離的，互不影響的，所有的廣播和多點(diǎn)廣播都被限制在一個(gè)VLAN的范圍內(nèi)，因而就有效地防止了局域網(wǎng)上廣播風(fēng)暴的產(chǎn)生，提供了帶寬的利用率。

（三）提高了使用的安全性。因?yàn)閂LAN之間是相互隔離的，因此可將高安全性要求的主機(jī)服務(wù)器可劃分到一個(gè)VLAN中，而其它VLAN的用戶(hù)卻不能訪問(wèn)它們。如果VLAN之間要進(jìn)行通信就必需通過(guò)三層交換機(jī)才能完成，而三層交換機(jī)上具有訪問(wèn)控制以及防火墻等安全控制功能，因而VLAN之間的訪問(wèn)可以通過(guò)三層交換機(jī)進(jìn)行控制。

五、校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐

通過(guò)對(duì)高校校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)的實(shí)踐，基本上滿(mǎn)足了高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)如下功能的需求：（1）安全性要求，就是從網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)階段就做到安全可靠，包括在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中精心規(guī)劃子網(wǎng)，路由和交換設(shè)備上對(duì)子網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)的隔離以及控制能力，保障關(guān)鍵服務(wù)器和要害部門(mén)的保密信息免遭入侵。（2）可用性要求，解決機(jī)房和配線間的環(huán)境問(wèn)題，避免了單一故障點(diǎn)，并且啟用負(fù)載均衡技術(shù)，將負(fù)載分?jǐn)偟讲煌姆?wù)器上，使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有瓶頸設(shè)備，沒(méi)個(gè)位置都最大限度的發(fā)揮效能。（3）業(yè)務(wù)擴(kuò)展能力，能夠提供全程高速帶寬，保證關(guān)鍵應(yīng)用服務(wù)質(zhì)量；保證多媒體應(yīng)用帶寬需求，滿(mǎn)足中期端口接入密度需求；具備擴(kuò)展新業(yè)務(wù)的功能及技術(shù)存量，以適應(yīng)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。

六、結(jié)語(yǔ)

總而言之，考慮到現(xiàn)在高校校園網(wǎng)絡(luò)的一些實(shí)際情況，選擇了核心、匯聚、接入的三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。我們之所以選在該網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，是因?yàn)檫@一架構(gòu)目前技術(shù)比較成熟，而且網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供商對(duì)此具有良好的技術(shù)支持和設(shè)備的支持，可以保證高校在日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)可擴(kuò)展性需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉峰.高校信息化校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及教育應(yīng)用[D].華中師范大學(xué),2004

[2]平柳瓊,陸李紅,沈雪萊.基于P2P的校周網(wǎng)協(xié)作共享系統(tǒng)[J].計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化,2005

高校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)范文第2篇

在信息化教育時(shí)代，怎樣進(jìn)行教育、進(jìn)行幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)都是教育領(lǐng)域研究的主要課題。在高等院校里，校園網(wǎng)絡(luò)普遍發(fā)展較快，學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。但是目前我們提到的校園網(wǎng)看似非常健全，但其中仍然存在一些問(wèn)題，人們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中仍然會(huì)感到各種不方便，并且這種不方便也會(huì)間接影響到校園信息化的發(fā)展。因此研究高校校園信息化網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用便顯得十分重要。

一、高校信息化校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

1.高校信息化校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)目標(biāo)

高校信息化建設(shè)目標(biāo)主要是以下幾個(gè)方面：第一，創(chuàng)建科學(xué)合理的管理體系；第二，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供較為健全的資源信息；第三，為學(xué)科交流提供更好的研究平臺(tái)；第四，創(chuàng)建新的管理方式，充分發(fā)揮信息化教育平臺(tái)的左右；第五，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用進(jìn)行普及，保證公布信息的合理性和有效性。

2.高校信息化校園網(wǎng)絡(luò)的需求

了解高校信息化校園網(wǎng)絡(luò)需求必須從其服務(wù)的對(duì)象著手，詳細(xì)分析信息化校園網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)對(duì)象。信息化校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的對(duì)象主要為教師、學(xué)生、工作人員。教師的需求主要是課件資源、圖書(shū)館、學(xué)生咨詢(xún)等服務(wù)；學(xué)生的需求主要是校園生活信息、網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館等服務(wù)；工作人員的需求是校園工作保障資源、醫(yī)療資源等。信息化校園網(wǎng)絡(luò)所提供的服務(wù)項(xiàng)目必須符合客戶(hù)的實(shí)際需要，按照客戶(hù)的要求對(duì)客戶(hù)的需求進(jìn)行分析研究，保證每位用戶(hù)都可以正確認(rèn)識(shí)到他們所選服務(wù)項(xiàng)目的作用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)

將高校信息化作為一個(gè)教育中心，院校中各個(gè)學(xué)院為二級(jí)資源中心，每個(gè)資源中心的調(diào)研小組為三級(jí)資源中心，而且?榱聳剮畔⒒?教育模式更加科學(xué)合理，必須要?jiǎng)?chuàng)建網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。在院校網(wǎng)絡(luò)中心安裝網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，依靠校園內(nèi)的軟件和網(wǎng)絡(luò)將所有的資源聯(lián)系起來(lái)，最終搭建一個(gè)能夠?yàn)槿熒碛玫馁Y源交流平臺(tái)。在各個(gè)院系安裝，依靠校園網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件將教學(xué)科研辦公室的資源聯(lián)系起來(lái)，能夠使該部分資源被本工作單位充分使用。在教育基礎(chǔ)單位安裝，依靠校園網(wǎng)絡(luò)將基礎(chǔ)教育資源聯(lián)系起來(lái)，這樣該部分的教學(xué)資源不僅可以被該工作單位使用，還能使各級(jí)工作單位使用。

二、以 Web為基礎(chǔ)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)

以Web為基礎(chǔ)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室指的是安有多媒體教學(xué)設(shè)施的教室，該教室內(nèi)的局域網(wǎng)通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行連接。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室主要是為師生的學(xué)習(xí)提供一種新的教育途徑，實(shí)現(xiàn)教育資源的全校共享，而且還能夠監(jiān)控整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

以Web為基礎(chǔ)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室可以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)、分組討論等需求，給學(xué)生提供一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠充分享用到校園資源和因特網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓教師成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。當(dāng)多媒體教室用于個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)，其主要作用是實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享和學(xué)生學(xué)習(xí)管理。當(dāng)多媒體教室用于群體教學(xué)時(shí)，其主要作用是增強(qiáng)課堂中的教學(xué)氛圍，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行集中管理。以Web為基礎(chǔ)的多媒體教室主要有以下幾種作用：

第一，資源共享。實(shí)現(xiàn)師生的資源共享，學(xué)生可以利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器下載教學(xué)資源、下載各種上課資源、點(diǎn)播教學(xué)視頻等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。另外也可以通過(guò)Internet進(jìn)行學(xué)習(xí)資源搜索和查找。

第二，監(jiān)看作用。教師可以隨時(shí)了解到系統(tǒng)的運(yùn)行狀況，而且及時(shí)掌握具體的工作內(nèi)容。除此之外，教師還可以看到某一組學(xué)生或某個(gè)學(xué)生的屏幕信息，甚至可以通過(guò)語(yǔ)音或是鍵盤(pán)的方式與該學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，幫助該學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

第三，控制作用。控制作用可以實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生機(jī)的控制，例如鎖定學(xué)生的鍵盤(pán)、鎖定學(xué)生的屏幕、鎖定學(xué)生的鼠標(biāo)、控制學(xué)生計(jì)算機(jī)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等?？刂谱饔每梢酝ㄟ^(guò)科技手段幫助教師實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的監(jiān)控，并實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

三、以校園網(wǎng)絡(luò)為中心的自主學(xué)習(xí)模式

1.自主學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原則

在以校園網(wǎng)絡(luò)為中心的自主學(xué)習(xí)模式中，為了提高學(xué)生的主體性、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)的發(fā)展，必須為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自主學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)遵循的基本原則：以學(xué)習(xí)者為核心，保證學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性，必須要設(shè)立以學(xué)習(xí)者為核心的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)習(xí)者提供更多的選擇機(jī)會(huì)；情境化原則，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)的主要目的是為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)良好的情景化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者適應(yīng)學(xué)習(xí)情景環(huán)境，通過(guò)真實(shí)的情景學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)、思維、行為三者之間的互動(dòng)；互動(dòng)的充分性和準(zhǔn)確性原則，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是意義構(gòu)建的過(guò)程。知識(shí)的內(nèi)化必須依靠學(xué)習(xí)環(huán)境支持，環(huán)境可以為學(xué)習(xí)者提供很多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣一來(lái)，知識(shí)內(nèi)化的效率就會(huì)越高。設(shè)計(jì)的原則主要是從學(xué)習(xí)者出發(fā)，充分顧慮到學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡量使設(shè)計(jì)符合個(gè)性化的要求。

2.自主學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)和缺陷

自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)者可以按照自己的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)的缺陷是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求過(guò)高，不適合低年級(jí)學(xué)生和學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，自主學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)資源的要求非常高。

高校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)范文第3篇

從學(xué)生入學(xué)取得學(xué)籍，到學(xué)生通過(guò)畢業(yè)審核，學(xué)籍管理貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，基于此，學(xué)籍管理是高等學(xué)校教學(xué)管理的一個(gè)重要組成部分。隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，新的教育理念和教學(xué)方法不斷被引入，學(xué)籍管理在人才培養(yǎng)過(guò)程中的作用也日益提高。除了基本的記載功能以外，學(xué)籍管理的功能還包括教育、預(yù)警、服務(wù)、導(dǎo)向等功能。特別是面對(duì)新常態(tài)下高職院校生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生個(gè)性化強(qiáng)等特點(diǎn)，保留學(xué)籍管理的功能，凸顯學(xué)籍管理的導(dǎo)向功能，實(shí)施以生為本的人性化管理和更為彈性的管理制度，可以提升學(xué)生自主性和推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。結(jié)合學(xué)籍管理的新理念，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向型學(xué)籍管理平臺(tái)，對(duì)高職院校學(xué)籍管理工作具有現(xiàn)實(shí)意義。

2系統(tǒng)需求

2.1總體需求描述

通過(guò)學(xué)籍管理系統(tǒng)，獲取學(xué)籍管理過(guò)程中的信息，記載學(xué)生基本信息、成績(jī)及學(xué)生學(xué)籍信息異動(dòng)情況，生成符合教育部學(xué)籍學(xué)歷管理平臺(tái)的所需的學(xué)生數(shù)據(jù)。除基本的記載功能，為發(fā)揮學(xué)籍管理在人才培養(yǎng)中的作用，通過(guò)學(xué)籍管理關(guān)鍵點(diǎn)與人才培養(yǎng)過(guò)程主線的結(jié)合，把包括專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)、課程引導(dǎo)、行為引導(dǎo)、技能引導(dǎo)的導(dǎo)向體系引入到學(xué)籍管理中。

2.2系統(tǒng)功能需求

角色用戶(hù)管理。角色權(quán)限分配及用戶(hù)賬號(hào)管理、用戶(hù)操作日志管理和用戶(hù)操作權(quán)限管理。操作權(quán)限管理按行政職責(zé)分層級(jí)、分部門(mén)管理和維護(hù)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)管理。原始數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除、查詢(xún)和報(bào)表。包括學(xué)生基本信息、專(zhuān)業(yè)信息、課程信息、成績(jī)信息、學(xué)籍異動(dòng)信息等。技術(shù)數(shù)據(jù)分校級(jí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和系級(jí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，分別由學(xué)校教務(wù)處和系管理。學(xué)生管理。報(bào)到注冊(cè)、學(xué)籍異動(dòng)操作、學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)及審批、學(xué)生獎(jiǎng)懲情況等。課程設(shè)置管理。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，分專(zhuān)業(yè)設(shè)置6個(gè)學(xué)期的課程，課程類(lèi)別分為公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課程、公共選修課等。按授課類(lèi)型分為理論課、實(shí)踐課、理實(shí)一體課等。課程成績(jī)管理。課程成績(jī)包括平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)、總評(píng)成績(jī)、補(bǔ)考成績(jī)、重修成績(jī)、畢業(yè)補(bǔ)考成績(jī)等。另外，還包括證書(shū)類(lèi)考試成績(jī)?nèi)缬?jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)考試和專(zhuān)業(yè)證書(shū)等。根據(jù)學(xué)生每學(xué)期所獲成績(jī)，匯總學(xué)生總體情況。畢業(yè)資格管理。根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，分專(zhuān)業(yè)設(shè)置該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)所需條件，包括課程、學(xué)分、證書(shū)情況等。

3系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

B/S結(jié)構(gòu)與C/S結(jié)構(gòu)各有優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合導(dǎo)向型學(xué)籍管理系統(tǒng)特點(diǎn)，采用基于B/S和C/S的混合結(jié)構(gòu)（見(jiàn)圖1）來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)籍管理平臺(tái)，以C/S和B/S混合模式合理的規(guī)劃系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)。B/S結(jié)構(gòu)具有分布性強(qiáng)、維護(hù)方便、開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單且共享性強(qiáng)、總體擁有成本低的優(yōu)點(diǎn)，C/S結(jié)構(gòu)具有交互性強(qiáng)、響應(yīng)速度快、操作靈活、高強(qiáng)的事務(wù)處理能力、可以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的業(yè)務(wù)流程的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于數(shù)據(jù)的瀏覽、查詢(xún)、輸入等簡(jiǎn)單功能，采用B/S結(jié)構(gòu)；對(duì)于大量數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)數(shù)據(jù)審核等，采用C/S結(jié)構(gòu)?；旌辖Y(jié)構(gòu)可以充分發(fā)揮B/S和C/S的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的性能，更好的為學(xué)校學(xué)籍管理服務(wù)。

3.2系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)

學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，包括管理者和被管理者，有多類(lèi)用戶(hù)，系統(tǒng)管理員、學(xué)籍管理員、教務(wù)員是學(xué)籍管理的專(zhuān)職管理人員，起到對(duì)學(xué)籍管理重點(diǎn)的管理，另外，專(zhuān)業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員也是重要角色，擔(dān)負(fù)對(duì)學(xué)生思想教育、專(zhuān)業(yè)教育、質(zhì)量評(píng)價(jià)等工作，是學(xué)籍中過(guò)程管理的重要參與者。另外，家長(zhǎng)作為學(xué)生監(jiān)護(hù)人，在學(xué)籍管理中，是重要的監(jiān)督角色，和學(xué)生一樣，可以查詢(xún)學(xué)生的學(xué)籍信息。按角色劃分，系統(tǒng)可以劃分為系統(tǒng)管理員、學(xué)籍管理員、教務(wù)員、輔導(dǎo)員、班主任、家長(zhǎng)等多個(gè)功能模塊。為突出學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的導(dǎo)向功能（圖3），本系統(tǒng)以事務(wù)劃分模塊，包括系統(tǒng)設(shè)置、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、學(xué)籍異動(dòng)、課程管理、成績(jī)管理、導(dǎo)向管理、畢業(yè)審核、統(tǒng)計(jì)查詢(xún)等。

4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

4.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)

學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用SQLServer2000數(shù)據(jù)庫(kù)，表（Table）是數(shù)據(jù)庫(kù)中最基本的對(duì)象之一，是某種特定類(lèi)型數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化清單和結(jié)構(gòu)化的文件，可以用來(lái)存儲(chǔ)某種特定類(lèi)型的數(shù)據(jù)，比如保存學(xué)生基本信息、課程信息、成績(jī)信息等。首先建立數(shù)據(jù)庫(kù)db_xjgl，然后根據(jù)需要建立以下表：用戶(hù)登錄表：tb_yhxx，專(zhuān)業(yè)信息表：tb_zyxx，班級(jí)表：tb_bjxx，學(xué)生信息表：tb_xsxx，學(xué)生學(xué)籍信息表：tb_xsxj，教師信息表：tb_jsxx，成績(jī)表：tb_cj，課程信息表：tb_kcxx，技能證書(shū)信息表：tb_jnzsxx，學(xué)生考勤表：tb_xskqb，畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)表：tb_bybz，學(xué)生評(píng)價(jià)表：tb_xspj，專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)表：tb_zyyd，課程引導(dǎo)表：tb_kcyd，技能引導(dǎo)表：tb_jnyd，行為引導(dǎo)表：tb_xwyd。數(shù)據(jù)庫(kù)SQL四大功能：插入、刪除、查詢(xún)、修改四個(gè)基本命令：插入記錄：INSERT[INTO]表名[列名1，列名2，…]VALUES（表達(dá)式1，表達(dá)式2，…）；刪除記錄：DELETE[FROM表名][WHERE<條件表達(dá)式>]；查詢(xún)記錄：SELECT<字段列表>[INTO新表名]FROM<表名/視圖名列表>[WHERE條件表達(dá)式][GROUPBY列名列表][HAVING條件表達(dá)式][ORDERBY列名1[ASC|DESC]，列名2[ASC|DESC]，…，列名n[ASC|DESC]][COMPUTE行聚合函數(shù)名（統(tǒng)計(jì)表達(dá)式）[，…n][BY分類(lèi)表達(dá)式[，…n]]]；修改記錄：UPDATE表名SET{列名=｛表達(dá)式｜default｜null）[，…]｝[from另一表名）[，…n]][where<條件表達(dá)式>]。

4.2數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)

表1是用戶(hù)登錄時(shí)的身份認(rèn)證，用來(lái)核對(duì)用戶(hù)身份和密碼并授予相應(yīng)權(quán)限的表，由于系統(tǒng)用戶(hù)登錄后的使用用途不同，比如學(xué)籍管理員用戶(hù)，要進(jìn)行學(xué)生信息添加、修改，班主任用戶(hù)要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)予以設(shè)置相關(guān)數(shù)據(jù)，學(xué)生用戶(hù)要進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢(xún)，所以各用戶(hù)在表中設(shè)置的權(quán)限不同，并且運(yùn)行客戶(hù)端、瀏覽器端的界面也不相同。表2和表3分別是課程信息表和技能證書(shū)信息表。

5學(xué)籍導(dǎo)向功能的實(shí)現(xiàn)

通過(guò)對(duì)學(xué)籍信息數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)數(shù)據(jù)表的分析，獲取對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)瀏覽器端可以查詢(xún)（圖4）。

5.1專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)

對(duì)學(xué)生成績(jī)表進(jìn)行分析，按課程性質(zhì)分別計(jì)算學(xué)生公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、核心課程在所在專(zhuān)業(yè)的績(jī)點(diǎn)排名，以一個(gè)專(zhuān)業(yè)100人為例，符合公共課績(jī)點(diǎn)排名處在80名之前且專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、核心課程績(jī)點(diǎn)排名處在80名以后的學(xué)生可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)；查找學(xué)生信息表、技能證書(shū)表、獲獎(jiǎng)表，獲取學(xué)生有興趣或具有相關(guān)特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)；寫(xiě)入學(xué)生課程引導(dǎo)表（tb_kcyd）。

5.2課程引導(dǎo)

對(duì)比所在專(zhuān)業(yè)必修課課程庫(kù)與全校公選課課程庫(kù)，篩選出與專(zhuān)業(yè)必修課不同的課程；根據(jù)公選課與專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián)度，篩選出有關(guān)聯(lián)課程和無(wú)關(guān)聯(lián)課程；寫(xiě)入學(xué)生課程引導(dǎo)表（tb_kcyd）。

5.3技能引導(dǎo)

對(duì)比學(xué)生技能證書(shū)信息表（tb_jnzsxx）和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)表（tb_bybz）獲取學(xué)生還需考取哪些技能證書(shū)及關(guān)聯(lián)的技能說(shuō)明；如果證書(shū)成績(jī)小于70分，獲取該證書(shū)相關(guān)聯(lián)的核心技能說(shuō)明；獲取成績(jī)表學(xué)生實(shí)踐類(lèi)課程小于70分課程相關(guān)聯(lián)的技能說(shuō)明；將應(yīng)獲取的技能證書(shū)及關(guān)聯(lián)的技能說(shuō)明、其它還需進(jìn)一步加強(qiáng)的技能寫(xiě)入技能引導(dǎo)表（tb_jnyd）。

5.4行為引導(dǎo)

查詢(xún)學(xué)生考勤表，全勤為繼續(xù)保持，每月違反考勤5次為警告，每月違反考勤10次以上為預(yù)警；查詢(xún)學(xué)生評(píng)價(jià)表，獲取學(xué)生在校表現(xiàn)的文字描述內(nèi)容；寫(xiě)入行為引導(dǎo)表（tb_xwyd）。

6結(jié)語(yǔ)

高校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；局域網(wǎng)；規(guī)劃 

 

進(jìn)入信息時(shí)代后，無(wú)論是高校還是高職，要提高教育教學(xué)水平就必須借助信息技術(shù)來(lái)提高學(xué)校的生產(chǎn)效率和管理水平。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)建設(shè)從基礎(chǔ)架構(gòu)到維護(hù)和管理都變得十分簡(jiǎn)單和智能，豐富的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品線和不斷降低的價(jià)格，可以讓高職學(xué)院根據(jù)自身的情況，按照實(shí)際的經(jīng)濟(jì)條件來(lái)構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)，用于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投資對(duì)于高職而言不再成為一個(gè)負(fù)擔(dān)。 

為設(shè)計(jì)一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、網(wǎng)絡(luò)可升級(jí)的高職校園網(wǎng)絡(luò)需要從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備。 

 

1　明確需求分析與建網(wǎng)目標(biāo) 

 

高職學(xué)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)首先要考慮成本，然后進(jìn)行符合高校實(shí)際需求的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。做好這個(gè)環(huán)節(jié)的工作，要做好幾點(diǎn)：了解各學(xué)院的現(xiàn)狀和需求；弄清用戶(hù)的目的，明確是宣傳需要還管理需要；掌握資金投入的額度；了解學(xué)院環(huán)境；確定學(xué)院的數(shù)據(jù)流管理架構(gòu)。掌握了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的使用情況，明確了用戶(hù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的需求，確立了建網(wǎng)目標(biāo)。在制訂網(wǎng)絡(luò)方案時(shí)要考慮構(gòu)建簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、采用非可管理型號(hào)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、用戶(hù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用、實(shí)用為主、適度的安全需求等幾方面的問(wèn)題。 

 

2　場(chǎng)地規(guī)劃與綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 

 

場(chǎng)地規(guī)劃是組網(wǎng)中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)劃時(shí)必須實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量，根據(jù)建筑物的樓層、房間的具體布局作具體的安排，根據(jù)場(chǎng)地空間的大小決定網(wǎng)絡(luò)布局、計(jì)算機(jī)的擺放、網(wǎng)絡(luò)的布置方式、主服務(wù)器或交換機(jī)的位置等，確定電源插座和網(wǎng)線的走向，確定門(mén)和窗戶(hù)的位置以及通風(fēng)管道和暖氣管理的位置。 

從結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)與土建配合方面看，建筑設(shè)計(jì)部門(mén)對(duì)此技術(shù)了解不夠，重視也不夠。這就造成本應(yīng)預(yù)留的空間和應(yīng)預(yù)留的管道在土建施工時(shí)難以到位，甚至在砌體和裝修階段還沒(méi)到位，這將造成布線施工難度的增加和施工時(shí)常要破壞建筑結(jié)構(gòu)和影響美觀等結(jié)果。綜合布線的設(shè)計(jì)要解決傳輸頻率與傳輸速率、屏蔽與非屏蔽雙絞線的選擇、過(guò)電流及過(guò)電壓保護(hù)的設(shè)計(jì)等，使布線設(shè)計(jì)令人滿(mǎn)意。 

 

3　網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的選擇 

 

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有星型、環(huán)型、總線型、樹(shù)型、網(wǎng)狀型等幾種。根據(jù)場(chǎng)地、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的具體情況，可以按著費(fèi)用低、靈活性和可擴(kuò)充性、可靠性高、因地制宜等原則來(lái)選擇網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。隨著以太網(wǎng)的快速發(fā)展，總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的以太網(wǎng)基本被淘汰，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洳捎闷毡槭褂玫男切徒Y(jié)構(gòu)。 

 

4　軟、硬件設(shè)備的選擇 

 

網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)(network operation system-NOS)是網(wǎng)絡(luò)的心臟和靈魂，是能夠控制和管理網(wǎng)絡(luò)資源的特殊的操作系統(tǒng)。它與一般的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)不同的是：它在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)下工作，使計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)增加了網(wǎng)絡(luò)操作所需要的能力。目前國(guó)內(nèi)流行的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有UNIX、Linux、Windows和Netware等，它們應(yīng)用層次各有不同，局域網(wǎng)應(yīng)用環(huán)境可采用Linux和Windows等網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，最終確定要根據(jù)學(xué)院的應(yīng)用環(huán)境來(lái)確定。

網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的選擇是否合理將會(huì)影響到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的效果，主要的硬件設(shè)備包括交換機(jī)、服務(wù)器和路由器等核心設(shè)備。選擇硬件設(shè)備時(shí)要考慮設(shè)備要既具有先進(jìn)性，又具有可擴(kuò)展性和技術(shù)成熟性。各層所用的交換機(jī)設(shè)備類(lèi)型主要還是非可管理型，核心層只用一臺(tái)低端口數(shù)的雙絞線千兆以太網(wǎng)交換機(jī)即可。在路由器方面，通常是采用性能較好的寬帶路由器實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)共享接入，而不會(huì)專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)企業(yè)級(jí)路由器。 

 

5　主要完成的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 

 

在高職學(xué)院中，通常沒(méi)有很復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，最常見(jiàn)的仍是傳統(tǒng)的文件和設(shè)備共享。組建局域網(wǎng)后，主要實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用應(yīng)該有各種身份驗(yàn)證方式IIS Web網(wǎng)站的創(chuàng)建、配置與管理，IIS FTP站點(diǎn)的創(chuàng)建、配置與管理，電子郵局系統(tǒng)、進(jìn)銷(xiāo)存及電子商務(wù)類(lèi)軟件應(yīng)用等內(nèi)容。 

高校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)范文第5篇

隨著無(wú)線科技的發(fā)展，加上教育的需要，無(wú)線網(wǎng)成為教育機(jī)構(gòu)等重要的組成部分。雖然我國(guó)的校園無(wú)線網(wǎng)推廣得晚，但是在高校推廣之后發(fā)展的速度是相當(dāng)快的。學(xué)校本身具有用戶(hù)多、移動(dòng)需求大、布線難度大等特點(diǎn)，本文基于這些問(wèn)題，提出有效辦法，以有效地提高校園無(wú)線網(wǎng)的成功率。

1 校園無(wú)線網(wǎng)組成

（1）鑒權(quán)服務(wù)器。AS的功能相當(dāng)于一個(gè)保安，就是無(wú)線數(shù)字網(wǎng)絡(luò)與GSM、GPRS網(wǎng)絡(luò)之間的互聯(lián)網(wǎng)關(guān)，完成于網(wǎng)絡(luò)之間的配置功能，使其兼容。接入控制器。AC作為無(wú)線數(shù)字校園網(wǎng)匯聚層的用戶(hù)業(yè)務(wù)接入設(shè)備，提供了功能強(qiáng)大的用戶(hù)管理和業(yè)務(wù)控制功能。無(wú)線接入點(diǎn)。AP相當(dāng)于以太網(wǎng)的集線器，使裝有無(wú)線網(wǎng)卡的PC或移動(dòng)設(shè)備可通過(guò)AP共享有線局域網(wǎng)絡(luò)甚至廣域網(wǎng)絡(luò)的資源。

（2）無(wú)線數(shù)字校園網(wǎng)是無(wú)線移動(dòng)校園網(wǎng)的主體，為學(xué)校提供無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，寬帶數(shù)據(jù)接入等數(shù)據(jù)服務(wù)。

（3）移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)是為無(wú)線移動(dòng)數(shù)字校園網(wǎng)起支撐作用的平臺(tái)，起到使無(wú)線數(shù)字校園網(wǎng)和GSM網(wǎng)安全隔離的作用，還有安全保密和控制用戶(hù)訪問(wèn)權(quán)限的作用。

（4）公用數(shù)字移動(dòng)通信網(wǎng)是一個(gè)公共的網(wǎng)絡(luò)，可以使無(wú)線數(shù)字校園網(wǎng)業(yè)務(wù)擴(kuò)大。

2 無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)

2.1 需求

建設(shè)校園無(wú)線網(wǎng)要充分考慮需求，應(yīng)該建設(shè)一個(gè)符合校園特色的安全可靠地?zé)o線網(wǎng)絡(luò)，基于校園的使用者大多數(shù)是學(xué)生，所以無(wú)線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該具有支持多種功能的技術(shù)，不僅支持語(yǔ)音等業(yè)務(wù)，還應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)院之間的聯(lián)系；由于使用用戶(hù)多，所以校園無(wú)線網(wǎng)還應(yīng)支持高效率的運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)管理，這樣在以后的維護(hù)中會(huì)更方便。為了能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，并且使網(wǎng)絡(luò)投資不虧損，應(yīng)滿(mǎn)足高性能的用戶(hù)接入，因?yàn)橐院蟮挠脩?hù)需求只會(huì)越來(lái)越高級(jí)。在實(shí)際應(yīng)用中，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)更注重校園辦公和科研教學(xué)，提供了實(shí)際可用且穩(wěn)定的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.2 原則

校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)應(yīng)追尋可靠性、實(shí)用性、技術(shù)先進(jìn)性、安全性、可管理可維護(hù)性等幾項(xiàng)原則，在實(shí)際中面向應(yīng)用，注重實(shí)際應(yīng)用效果，按照急用先上，并且逐漸完善的原則，充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造出高利用率和性?xún)r(jià)比高的無(wú)線局域網(wǎng)。在校園無(wú)線網(wǎng)的運(yùn)行上，系統(tǒng)一定要安全可靠，對(duì)于關(guān)鍵的設(shè)備一定要留有備用設(shè)備，確保在系統(tǒng)某一部分出現(xiàn)癱瘓時(shí)，能應(yīng)急使用，避免給用戶(hù)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失也最大程度上減少其他損失。在技術(shù)應(yīng)用上，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，采用先進(jìn)成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備與方法，應(yīng)充分反映當(dāng)代社會(huì)的水平，又能給未來(lái)的發(fā)展留有充分的發(fā)展余地。有些學(xué)校在一些技術(shù)上是屬于機(jī)密的，所以無(wú)線局域網(wǎng)應(yīng)具有高度的保密性，權(quán)限設(shè)置和控制機(jī)制要方便，這樣可以使系統(tǒng)擁有多種方法，防止、制止外來(lái)的網(wǎng)絡(luò)入侵，防止網(wǎng)絡(luò)被破壞，保證機(jī)密不泄露。在管理上，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)該具有良好的可管理性，使網(wǎng)絡(luò)管理人員清晰明了地掌握網(wǎng)絡(luò)性能結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)故障原因等，確保管理人員在第一時(shí)間對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，使網(wǎng)絡(luò)保持良好的工作狀態(tài)?？萍嫉陌l(fā)展是一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程，系統(tǒng)在容量、結(jié)構(gòu)等方面應(yīng)具有更新?lián)Q代的能力，這樣既能使其使用性增高，也能增高性?xún)r(jià)比，減少資源的浪費(fèi)。

2.3 無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)思想

高職高專(zhuān)院校由于是學(xué)校，應(yīng)考慮其適用性，所以應(yīng)采用集中管理型的網(wǎng)路結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)采用室內(nèi)、室外多種無(wú)線接入方式相結(jié)合的方式，以滿(mǎn)足學(xué)院樓宇多、廣場(chǎng)多的特點(diǎn)。采用室內(nèi)、室外多種無(wú)線接入手段在滿(mǎn)足無(wú)線覆蓋的前提下，可節(jié)省無(wú)線接入點(diǎn)的數(shù)量，從而提高無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的性?xún)r(jià)比。校園無(wú)線網(wǎng)在滿(mǎn)足現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)也要保證對(duì)未來(lái)技術(shù)的支持，滿(mǎn)足科研和教學(xué)的應(yīng)用，校園無(wú)線網(wǎng)必須要注重安全性，所以無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)采用獨(dú)立的有限網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)無(wú)線接入，在加入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)時(shí)用戶(hù)應(yīng)滿(mǎn)足安全認(rèn)證，也應(yīng)具有無(wú)線射頻保護(hù)功能。

2.4 室內(nèi)無(wú)線網(wǎng)覆蓋設(shè)計(jì)

室內(nèi)的無(wú)線網(wǎng)設(shè)計(jì)最大的難點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋，由于室內(nèi)的空間比較大，而AP的覆蓋面積小，為了能滿(mǎn)足所有的同學(xué)在需要接入時(shí)及時(shí)接入，需要提供很多的AP，多個(gè)AP之間可以用無(wú)線交換機(jī)進(jìn)行交換，在室內(nèi)的設(shè)計(jì)中也要考慮到防盜，應(yīng)裝攝像頭進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，防止昂貴的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備被盜，室內(nèi)無(wú)線網(wǎng)的覆蓋包括實(shí)驗(yàn)室、辦公區(qū)、圖書(shū)館、宿舍區(qū)及后勤等，這些子網(wǎng)的無(wú)線覆蓋應(yīng)保證AP的覆蓋面積高一些，保證覆蓋范圍足夠大，達(dá)到每個(gè)AP之間沒(méi)有空隙，這樣才能使每個(gè)用戶(hù)在用時(shí)保證輸送流量的寬帶傳輸速率，在安放AP時(shí)要控制好其位置，保證使用時(shí)信號(hào)不穿過(guò)墻壁，注意邊界交接，盡量保證不重疊，這樣才能減少信號(hào)之間的干擾。

2.5 室外無(wú)線覆蓋設(shè)計(jì)

在室外布置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時(shí)，也要遵循室內(nèi)的特點(diǎn)。但是，除了滿(mǎn)足室內(nèi)的條件外，考慮到室外的環(huán)境大部分都是寬闊的，而且由于天氣原因，所以無(wú)線網(wǎng)的設(shè)備一定要在密封的空間內(nèi)。還應(yīng)考慮到雷雨天氣，因此裝載設(shè)備的盒子要有一定的避雷性。沒(méi)有被提供電力的地方要用可以遠(yuǎn)程供電的設(shè)備，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行。在室外實(shí)現(xiàn)無(wú)線覆蓋主要是用無(wú)線接入點(diǎn)外接的方式，來(lái)增大天線的覆蓋區(qū)域，實(shí)現(xiàn)室外覆蓋的最終目標(biāo)是滿(mǎn)足用戶(hù)的使用。所以高職高專(zhuān)院校在設(shè)計(jì)室外無(wú)線網(wǎng)覆蓋時(shí)要考慮室外區(qū)域的整體規(guī)劃，通過(guò)建設(shè)室外的WLAN的基站實(shí)現(xiàn)對(duì)室內(nèi)外的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，大部分射頻基站主要由外接天線、室外用AP以及避雷設(shè)備等組成。選用這些設(shè)備時(shí)外接天線的選擇是很重要的，主要是由于室外的環(huán)境復(fù)雜，要考慮到波束寬度、覆蓋效果等。在樓房樓群中的無(wú)線天線一般選擇定向天線，因?yàn)槎ㄏ蛱炀€是用樓反射信號(hào)達(dá)到覆蓋的效果。在室外無(wú)線網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中應(yīng)該采用Mesh，這種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)適用于大面積覆蓋的寬闊區(qū)域，除了大面積覆蓋外和終端接入外還能自動(dòng)發(fā)現(xiàn)鄰節(jié)點(diǎn)，自動(dòng)認(rèn)證相應(yīng)的配置，當(dāng)用戶(hù)走出一個(gè)覆蓋區(qū)域到另一個(gè)覆蓋區(qū)域時(shí)不用重新認(rèn)證終端，這種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以自動(dòng)改變路徑，當(dāng)發(fā)現(xiàn)故障設(shè)備時(shí)會(huì)選擇繞過(guò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的自動(dòng)修復(fù)。