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集中學習情況匯報范文第1篇

黨史教育開展以來，第六黨支部將黨史教育作為一項重大政治任務(wù)，堅持學黨史與悟思想融匯貫通、辦實事與開新局同向發(fā)力，不斷推動黨史教育入腦入心，走深走實，多層次、多方位全力開創(chuàng)通行費征收新局面?，F(xiàn)將本次黨史教育開展情況匯報如下：

一是堅持以上率下，抓好集中學習。支部書記率先垂范，定期組織支委成員學習黨史教育內(nèi)容，抓好領(lǐng)導班子的帶頭學習；通過主題黨日和每月的集中學習等活動，不斷把黨史學習教育引向深入。

二是運用線上平臺，抓好線上學習。充分利用“學習強國”、“支部微信群”等學習平臺，組織黨員開展學習，由黨務(wù)工作者每日將“黨史上的今天”發(fā)到支部微信群內(nèi)，讓黨員同志們了解和掌握歷史上今天發(fā)生了什么，細化了內(nèi)容。

三是強化宣傳引導，營造濃厚氣氛。由各站、機電部推薦的政治素質(zhì)高、理論水平好的2名黨員同志，以多種形式，不固定時間點的做好大力宣傳，使全體黨員時刻身處黨史宣傳氛圍內(nèi)，通過隨時隨地的宣講黨史，不斷引導大家做到知史愛黨，知史愛國，永葆政治本色，勇于擔當作為。

集中學習情況匯報范文第2篇

《扶貧領(lǐng)域違紀違法案件警示錄》（以下簡稱《警示錄》），收錄了近年來我省查處的39期扶貧領(lǐng)域違紀違法的典型案例，以案釋法、以案明理、以案示警、以案強紀，是一本鮮活的警示教材?！毒句洝穼τ谶M一步深化扶貧領(lǐng)域和工作作風問題整治、有力保障脫貧攻堅扎實深入推進?，F(xiàn)將我中心開展扶貧警示教育情況匯報如下：

一、個人自學，營造氛圍

    我中心將《警示錄》發(fā)到每一位領(lǐng)導、干部手中，針對39起典型案例進行自學，并寫好學習筆記；同時，利用微信端進行學習，推送廉潔大竹公眾號，隨時學習我們身邊的警示案例。以此次學習教育活動，要加強政治理論的學習，錘煉黨性，形成你學、我學、大家學的良好氛圍。

二、集中領(lǐng)學，學深學透

利用中心組學習、支委會、黨員活動日等方式開展集中學習，由領(lǐng)導班子成員領(lǐng)學。學習了“賭輸?shù)舻奈７扛脑炫c人生”、“昔日扶貧好手，如今三度被查”等典型案例，堅定了我中心領(lǐng)導、干部理想信念，牢記黨員身份，牢記黨員義務(wù)，牢記“公權(quán)為民，一絲一毫都不能私用”，筑牢道德防線，堅守法紀底線。

集中學習情況匯報范文第3篇

一、主要工作情況

（一）加強領(lǐng)導，強化責任

為加強對學教活動的組織領(lǐng)導，活動伊始，結(jié)合社區(qū)實際制定了實施方案，成立了由社區(qū)書記任主任，兩委成員任副主任的活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組及時召開辦公室會議，傳達上級有關(guān)精神，研究活動中存在的問題和解決的措施辦法，統(tǒng)籌指導、按照要求開展學教活動，確保活動扎實有序開展。

（二）制定方案，嚴格落實

為確保開發(fā)區(qū)學教活動的順利進行，結(jié)合社區(qū)實際，制定了切實可行的實施方案，將“科學發(fā)展”作為這次學教活動的主題，將“加快項目建設(shè)和新社區(qū)建設(shè)”作為實踐載體，進一步明確了這次學教活動的目的意義，同時，為強化落實，一是印發(fā)了學習調(diào)研階段配檔表，把學習任務(wù)量化到每一天，并責成全體黨員干部，嚴格按照進度參加集中學習和自學。二是堅持把開展學教活動與促進當前工作相結(jié)合，制定題目開展調(diào)研，確保調(diào)研活動有的放矢。三是制定例會制度，定期召開領(lǐng)導小組成員會議，定期調(diào)度督導情況，確保了工作落實。

（三）加大宣傳報導

為進一步營造良好的輿論氛圍，印制了宣傳口號，在顯著位置設(shè)置了宣傳欄、制作了展牌，張貼標語30余條，懸掛橫幅6余條，印發(fā)明白紙100余份，營造了良好的活動氛圍。同時，為進一步強化宣傳效果，注重挖掘發(fā)生在黨員身邊的典型事跡和人物，分別選樹了帶領(lǐng)廣大職工擺脫危機、科學發(fā)展的帶頭人田恒森等典型為人物進行宣傳報道和集中學習，進一步增強了典型帶動作用。

（四）強化學習效果，將主題實踐活動貫穿始終。

堅持集中學習與分散自學相結(jié)合，先后集中學習6次，并邀請市委黨校張存禮教授作專題輔導，強化學習效果。同時，將各類主題實踐活動貫穿學教活動始終，分別在社區(qū)兩委成員中開展了爭做“群眾生活的貼心人、為民辦事的公道人、勤勞致富的帶頭人”主題實踐活動，在全體黨員中開展了“爭做模范黨員、崗位做奉獻”主題實踐活動，通過各類主題實踐活動的開展，引導黨員干部強素質(zhì)、樹形象、密切干群關(guān)系，為開發(fā)區(qū)及入園企業(yè)破解了一大批制約發(fā)展的瓶頸問題，收到了良好的效果。

二、存在問題。

一是學習不夠深入。學習效果不明顯，沒有引導廣大黨員干部將學習與當前形勢相結(jié)合，思想解放程度不夠。

二是查找問題不夠深入。在調(diào)研過程中，查找問題只注重表面現(xiàn)象，沒有深入挖掘深層次的原因，調(diào)研報告深度不夠。

三是宣傳發(fā)動不到位。對深入學習落實科學發(fā)展觀的目的、意義、方法、步驟宣傳不夠。

三、下一步打算：

1、繼續(xù)抓好集中學習調(diào)研。按照實施意見及配檔表要求，深入抓好學習，圍繞科學發(fā)展深入進行解放思想討論，進一步找準發(fā)展差距，明確努力方向，為分析檢查階段作好準備。

2、進一步創(chuàng)新實踐載體，不斷將各項主題實踐活動推行深入，抓出成效。

四、相關(guān)建議

1、適時開展各類針對性強的主題實踐活動，增強學習實踐活動質(zhì)量。

集中學習情況匯報范文第4篇

陜西省西安市碑林區(qū)在推進黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作中，通過夯實基礎(chǔ)、嚴格制度、建好隊伍、健全機制，實現(xiàn)了站點標準化、運行規(guī)范化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、學用經(jīng)?；?，使遠程教育成為了社區(qū)黨員干部教育培訓的“主渠道”，豐富了群眾精神文化生活的“大舞臺”。

夯實基礎(chǔ)，遠程終端站點建設(shè)“標準化”。專項投入，碑林區(qū)委成立全區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導小組，專門負責此項工作的落實；強化硬件，重點加強遠程教育終端站點建設(shè)，截至目前已建成黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點102個，33個站點被市遠程辦評為市級“三星級”站點；細化管理，與各街道黨工委、社區(qū)簽訂遠程教育設(shè)備管理安全責任書，確保各社區(qū)站點有“五防”措施，明確各街道一、二把手相關(guān)責任，確保國有資產(chǎn)不流失。

嚴格制度，遠程教育工作運行“規(guī)范化”。建立集中學習制度，要求各站點每周開展集中學習不少于1次，每月開展集中學習不少于4次；建立站點開放日制度，堅持每周三作為遠程站點開放日，積極面向社區(qū)內(nèi)的學校、企業(yè)、醫(yī)院等單位人員開放；建立站點督查制度，街道黨工委班子成員包抓各站點，要求每月到社區(qū)檢查遠程教育工作不少于1次，全區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導小組成員包抓街道，定期聽取街道黨工委加強遠程教育工作的情況匯報，形成了區(qū)、街道、社區(qū)三級齊抓共管的良好格局。

建好隊伍，遠程站點管理服務(wù)“優(yōu)質(zhì)化”。建立起一支由大學生村官、社區(qū)專職工作者、優(yōu)秀社區(qū)干部組成的年輕化、高素質(zhì)站點管理員隊伍；每年對各站點管理員進行集中業(yè)務(wù)培訓，內(nèi)容包括學習省市相關(guān)文件、黨員電教知識、計算機基礎(chǔ)知識、站點管理與維護等方面；確立20個硬件基礎(chǔ)較好、社區(qū)工作較為扎實的社區(qū)作為學用工作示范點，選樹一批優(yōu)秀站點管理員和學用工作先進典型，為全區(qū)遠程站點管理員樹立了身邊的標桿。

創(chuàng)新方式，遠程教育學用轉(zhuǎn)化“經(jīng)?；薄@需求抓教學，加強教學資源開發(fā)建設(shè)，每年拍攝4～6部思想性、政治性、專業(yè)性強的高質(zhì)量專題片，不斷提高教學內(nèi)容的針對性；圍繞受眾抓教學，針對社區(qū)類型、黨員特點、資源需求的不同，指導社區(qū)在完成基本任務(wù)的同時，有針對性地開展自主選學和分類教學；圍繞階段抓教學，在不同時段、不同節(jié)點，有針對性地組織播放專題節(jié)目，提高播放工作的針對性和實效性。 （趙增強）

集中學習情況匯報范文第5篇

一、領(lǐng)導帶頭促“領(lǐng)學”。

局黨組書記、局長親自主持制定局黨組“嚴細深實快”作風教育活動學習安排，帶頭深入領(lǐng)導學習“嚴細深實快”作風教育必學內(nèi)容，要求各教育黨支部吃透精神，融會貫通，在全縣教體系統(tǒng)迅速形成學習熱潮，局黨組成員圍繞學習內(nèi)容輪流發(fā)言。

二、創(chuàng)新方式促“講學”。

在集中學習的基礎(chǔ)上，邀請縣委黨校常務(wù)副校長遠才如同志講專題黨課，組織城區(qū)部分黨員教師召開獻縣黨員教師思想政治素質(zhì)提升工程培訓班開班儀式，為奮力開創(chuàng)獻縣教體事業(yè)新局面，建設(shè)教育強縣奠定堅實思想基礎(chǔ)、提供作風保障。

三、營造氛圍促“比學”。

為不斷營造“比、學、趕、幫”的濃厚氛圍，在集中主講學習基礎(chǔ)上，學習前隨機選取發(fā)言代表、會上隨機點名發(fā)言，實現(xiàn)人人參與學習、人人深入思考、人人準備發(fā)言，引導班子成員吃透精神，融會貫通，做到真學、真信、真懂、真用。