醫(yī)院設計要點
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醫(yī)院設計要點范文第1篇
目前，綜合醫(yī)院一般規(guī)模較大、人流多，由于功能與其他民用建筑的不同，在設計中有一定特殊性。醫(yī)院照明是體現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化形象的一個重要手段，現(xiàn)代化醫(yī)院應該有良好的照明環(huán)境，在明亮舒適的環(huán)境下既能舒緩病人的不良情緒，使病人能耐心地配合就診，為治療帶來積極的效果，又能保證醫(yī)務人員能高效快捷地完成各項工作，緩解醫(yī)護人員疲勞。照明設計還要便于醫(yī)院的維護管理、有效節(jié)省能源。
1照明供電分類及要求
醫(yī)院內功能房間較多，從供電保障的需求上也有著各自的差異，手術室要求在手術時不能斷電，ICU監(jiān)控室和普通病房里的照明電源保障程度也不相同，不同的需求就要納入不同的供電系統(tǒng)。因而從供電系統(tǒng)上區(qū)分可以分為消防照明、醫(yī)療照明和普通照明。消防照明供電一般采用雙路電源供電并于末端互投的方式，消防照明又包括疏散照明、疏散指示標志、消防相關設備用房的備用照明。建筑內疏散照明的設置采用5W或8W的LED燈，一般安裝于走廊中間的頂棚上或者在樓梯間的內壁裝。疏散照明僅在消防時使用，不作為平常使用。疏散指示標志一般采用3W的LED燈，疏散指示標志平時與消防均保持點亮狀態(tài)。備用照明的光源還是以細管熒光燈為主。由于疏散照明采用了LED燈并且不與平時照明混用，因此只需滿足疏散時的照度標準就可以了（人員密集場所、避難層（間）不低于3lx；疏散走道按照人員密集場所考慮不低于3.0lx；病房樓或手術部的避難間不低于10lx；對于樓梯間、前室或合用前室、避難走道，不低于5lx）。這樣有效地降低了疏散照明的裝燈功率，從而大幅度降低了作為消防照明備用電源的蓄電池的容量。醫(yī)療照明指的是某些重要醫(yī)療場所需要確保醫(yī)療救治工作順利進行所需的照明設備，手術室、ICU、急診區(qū)、化驗室、藥房、產房、血庫、病理實驗、檢驗室、護士站以及包括病房設備帶上的照明都屬于這個范疇。一般綜合醫(yī)院的醫(yī)療照明也都屬于一級負荷，供電一般采用雙路電源供電，可以考慮在防火分區(qū)內設置雙電源互投。其中手術室、ICU等特別重要的區(qū)域的照明還要設置集中式蓄電池以確保供電可靠性。除有特殊要求的消防照明與醫(yī)療照明外，其余的照明都屬于普通照明，但是普通照明對電源保障的要求也是有差別的，應當區(qū)別對待?，F(xiàn)在多數(shù)的住院樓建筑設計為高層，屬于一類高層，那么其走道照明屬于一級負荷，供電干線采用雙路電源互投，但是由于每層走道照明的用電量都比較小，可以考慮三或六層設置一臺互投，從互投箱放射式引出電纜至各層的走廊照明供電層配電箱。對于掛號、收費處的照明也應該有保障，一般掛號、收費處就地設有UPS以作為計算機的電源，照明也可引自UPS的出線以提高可靠性。對于普通照明供電時要考慮到按科室供電以便于計量；可以考慮采用集中式多用戶電能表統(tǒng)一計量，每個科室由本層配電箱放射式引出本科室的照明總電源；公共部分也按照區(qū)域劃分，每個分區(qū)視同一個計量單位，這樣便于醫(yī)院的計量管理與經濟考核。
2照明設計和照度選擇
醫(yī)院不同于一般的辦公建筑，功能化的房間比較多，需求各異，除對供電要求不同外，對照度要求差別也較大，一般照明、局部照明、特殊場所指示照明等也因功能不同而要求不同，需要全方位考慮。照明燈具如果選擇不當，很容易使細菌、灰塵積淀，可能還會影響醫(yī)療設備（如核磁）等的使用。但是如果過度裝飾利用大量的非直接照明追求舒適或者采用超標準高照度值追求明亮的壞境效果，將大大增加醫(yī)院建設的投資，醫(yī)院建成以后日常支出維護費用也將增加，也與國家環(huán)保節(jié)能的國策相悖。按照GB50034—2013《建筑照明設計標準》要求給出醫(yī)院建筑中的照度及功率密度限值，見表1。實際的醫(yī)院照明設計有多種選擇，對每個場所都有多種手段達到所需求的效果，以下對幾個典型的場所作一些討論。
2.1門診公共區(qū)域照明
公共區(qū)域除醫(yī)療街外還將主入口處處理成多層共享大廳的形式，對于這個區(qū)域應該考慮氣體放電燈為主，在設計當中采用高天棚的LED照明燈，150W的LED燈大約相當于250W金鹵燈的照明效果，節(jié)能優(yōu)勢明顯。共享空間一般上方設有采光天窗，應該注意自然光與人工照明的轉換，防止共享周圍人工照明與自然光相比較照度太低，明暗差距太大而引起不適。醫(yī)療街內照度不能等同于走廊來處理，建議醫(yī)療街的照度做到200lx。患者在擁擠、陌生的環(huán)境當中尋找要去的科室或是辦理繳費時明亮的環(huán)境讓人容易找到目標，減少煩躁心理。醫(yī)療街的光線除了明亮還要柔和，光源的顯色性要相對較好，燈具選擇要避免眩光。
2.2走道照明
走道是室內的交通要道，本文中主要指科室內的通道部分，寬度在3m以內。一般取在100lx左右比較適宜。病房公共走道不同于門急診醫(yī)技樓，住院病人適合清靜環(huán)境，燈光應該均勻柔和。病房走道要考慮到夜間照明，可以將走道的照明燈具間隔供電，將其中1/3作為夜間照明使用，同時走道照明可以在護士站內控制開斷。
2.3病房照明
病房的一般照明需主要考慮病人和醫(yī)護人員的要求，營造寧靜而溫馨的光環(huán)境。病房照明可分為一般照明、局部照明和夜間照明。由于很多病人需要長期臥床休息，病房內一般采用嵌入式熒光燈，燈罩采用乳白色亞克力保護罩可以使光線較為柔和。病床單側排列的病室在護理通道上設置頂燈，病床雙側排列的病室，在中央通常設置頂燈；燈具應該安裝在病床上方的滑動圍簾外。現(xiàn)在病房的一般照明盡量避免采用反射式間接照明方式。一床一燈的方式不適合于精神病房，精神病房燈具的設置要在病人不能輕易觸摸到的區(qū)域并且設置防護罩，房間內燈的控制宜集中設置在護士站。病房考慮設有夜間照明以滿足夜間值班護士查房和病人起夜的需求，通常在病房內衛(wèi)生間走廊的里側設置夜間地腳燈。地腳燈的位置應盡量避免其燈光直射病人的眼睛，可以采用百葉隔柵嵌墻式腳燈，高度一般距地面0.3m，光源采用白光LED。病房地腳燈開關一般設在護士站，由值班護士統(tǒng)一控制。病房樓一般不必設置建筑立面照明以免對病人夜間休息產生影響。
2.4診療室照明
診療室是醫(yī)院中的主要功能用房。一般處于整個建筑物中采光較好的位置，要充分利用自然光。對于綜合醫(yī)院來說，從使用角度考慮，診療室的水平照度和垂直照度都要達到醫(yī)生觀察和書寫的要求，照度一般應在300lx以上，光源采用三基色熒光燈，采用嵌入式鋁格柵亞光防炫光型燈具。另外，自然采光較好的診療室宜安裝百葉簾，燈具控制按照平行外窗方向采用一燈一控。治療室采用冷色調，顯色指數(shù)應等于或高于80的光源，以便醫(yī)生集中精神和注意力。另外，考慮到病人有可能面向上仰臥在診療床上，設計時應避免使仰臥病人視野內產生直接眩光，為此，宜選用帶有遮光板的嵌入式鋁格柵燈具。呼吸科、骨科、牙科等需要看片的診室以及手術室面向主刀醫(yī)生的墻面需要配合建筑設置嵌入式的觀片燈，控制開關就近設于附近墻面以便使用。
2.5潔凈區(qū)照明
綜合醫(yī)院內有潔凈要求的區(qū)域主要包括手術區(qū)、無菌室、ICU、中心供應、病理實驗室等。潔凈區(qū)域的燈具應該采用不易積塵、易于擦拭的密閉型潔凈燈具，燈具宜具有流線型燈罩并且燈具以吸頂安裝為宜，如果需要嵌入安裝，安裝縫隙應該有可靠的密封措施。潔凈區(qū)的照明供電線路一般采用鋼管保護，由非潔凈區(qū)進入潔凈區(qū)的管線應該采取密封措施或者管線連接的兩側房間潔凈程度要求不一致時也應該采取封堵措施。以手術室為例，除設置專用的手術無影燈之外，還要設置一般照明，一般照明多采用嵌入式密封燈帶，燈帶布置在送風口之外。手術無影燈與一般照明應該采用不同回路供電，以提高可靠性，同時一般照明采用調光控制方式為宜。手術室光源顯色指數(shù)一般要求＞90，一般照明的色溫應該和無影燈相適應。無影燈和一般照明必須分別控制，控制開關嵌入墻內，不突出墻面。手術室外門的門口上方0.2m處還要考慮設置信號燈以防誤入，信號燈一般和無影燈聯(lián)動。
2.6大型診療設備室照明
大型診療設備主要包括X光機，CT機，核磁（MR）及加速器等，其他像DR、ECT、DSA等也屬于X光機和CT的類別。以往醫(yī)療設備室的照明會顧慮熒光燈對醫(yī)技設備的干擾，多采用直流電源或白熾燈。但現(xiàn)在的很多設備均有較強的抗干擾能力，一些小型的醫(yī)技設備(如心電圖儀、腦電圖儀、醫(yī)用超聲波等)均無特殊照明要求，白熾燈在醫(yī)院內目前一般僅就耳科測聽室和眼科暗室要求必須使用之外，其它房間基本都可以使用熒光燈作為光源。對于核磁共振掃描室等需要電磁屏蔽的地方仍要用直流電源，照明供電取自醫(yī)療設備自帶的整流裝置。通常很多醫(yī)療設備的使用照度要求在100～150lx左右，但為了維護修理及有可能輔助介入手術或治療，照度要求300lx，因此，一般醫(yī)療設備檢查室內照明要分組設置，有時除了采用嵌入式格柵熒光燈外再設置一些筒燈，通過點亮不同的燈具組以滿足不同需求，有條件采取調光裝置效果會更好。核磁設備房間內的管線要采用PVC管保護，燈具也應當采用銅、鋁、工程塑料等非磁性材料。對于加速器來說管線保護要采用鋼管，管線進入加速器室時要沿迷路敷設，并在進入加速器室后采取彎折45°的措施以防輻射泄漏。對于X光機，CT機等有敷設的設備間，管線都應該采取進入房間后彎折45°的措施以防輻射泄漏。一般將工作標識燈設在X光機，CT機，核磁（MR）及加速器外門的門口上方0.2m處，工作標識燈色彩應采用紅色，燈的開關和設備主機保持聯(lián)動。
2.7紫外線燈的配置
由于病菌的變異愈演愈烈以及突發(fā)性傳染疾病暴發(fā)越來越頻繁，醫(yī)院的診室內配備紫外線殺菌燈基本是一種常態(tài)了。換藥室、處置室、搶救室、血庫等接觸到病人或傳染源的場所一般也設置紫外線殺菌燈。對于傳染病區(qū)之外的病房由于病房的出入人員比較繁雜，有時“殺菌”可能屬于一個醫(yī)療收費項目，在病房區(qū)內多采用移動式紫外線殺菌燈，由護士站統(tǒng)一管理，根據(jù)病人的不同狀況酌情使用。紫外線殺菌燈的安裝功率密度一般按照1.5~3W取值，診室面積均不大，一般在12～15m2左右，在設計中簡化處理，診室內安裝一盞30W的紫外線燈就能夠滿足要求。紫外線燈安裝于室內有人停留的房間時，為避免紫外線直接照在人的眼睛和皮膚上，多安裝向上輻射紫外線的吊燈，燈具要求距地面1.8～2m，一般采取在墻面壁裝的方式。對于經常無人的房間和進行消毒時工作人員可以退出的房間，一般采用全房間輻射，紫外線燈安裝在頂棚上殺菌效果最佳。紫外線燈的開關要和普通照明的開關分別設置，按照相關規(guī)范要求，安裝高度為低邊距地1.8m。
3照明節(jié)能措施
醫(yī)院使用的熒光燈數(shù)量多，從提高光效來看，應該選用三基色熒光燈，盡可能用敞開式、高反射率的燈具是提高照明質量、效率的重要因素。在一些對顯色性要求不高的場所如走道、醫(yī)療街等區(qū)域可以多采用LED光源，節(jié)能效果明顯。節(jié)能的一個重要措施是采用智能照明控制系統(tǒng)，智能照明控制系統(tǒng)可以根據(jù)醫(yī)院業(yè)態(tài)情況對醫(yī)院的地下停車場照明、地上公共區(qū)域的照明、室外泛光等照明進行定時控制、照度補償控制、就地面板控制、電腦集中控制等多種控制模式。
4結語
醫(yī)院設計要點范文第2篇
（淤重慶綠城兩江建筑設計有限公司，重慶401120；于重慶卓創(chuàng)國際工程設計有限公司，重慶400023）
摘要院以重慶某縣人民醫(yī)院內科樓為實例，著重分析其電氣節(jié)能設計要點。合理選取變電所與電纜豎井位置，可降低供配電線路損耗；利用自然采光，采用節(jié)能型燈具，實現(xiàn)照明節(jié)能；并簡單闡述了如何實現(xiàn)空調系統(tǒng)節(jié)能。
關鍵詞 院變電所；電纜截面；照明節(jié)能；空調系統(tǒng)；無功補償
中圖分類號院TM715 文獻標識碼院A 文章編號院1006-4311（2015）27-0216-02
0 引言
醫(yī)院建筑中，人員高度密集；對資源、能源等集中消耗。國外研究結果顯示：目前，醫(yī)療建筑的能耗比商業(yè)建筑高出60~90%[1]。近幾年，在建筑保溫、設備選型等方面已取得眾多成果；然而就電氣節(jié)能方面并未得到足夠重視。電氣節(jié)能途徑主要有4 種[1]：淤供配電線路；于照明節(jié)能；盂空調系統(tǒng)節(jié)能；榆無功補償。本文以重慶某縣人民醫(yī)院內科樓為研究對象，著重介紹其供配電線路節(jié)能設計要點；并簡單闡述了照明、空調系統(tǒng)節(jié)能及無功補償?shù)拇胧?/p>
1 工程概況
重慶某縣人民醫(yī)院為二甲醫(yī)院，建筑面積約8.1 萬m2，詳見表1。
以該醫(yī)院內科樓為研究對象，探討其電氣節(jié)能設計要點。其內科樓層數(shù)（地上/低下）19F/-2F。采用框架結構，耐火等級一級。在內科樓-1F，設有一所變電所。其內部設有兩臺變壓器，其容量分別為630kVA（中央空調專用變壓器）、1000kVA（照明、醫(yī)療設備變壓器）；用于內科樓與門診樓的照明、空調及醫(yī)療設備用電。
2 供配電線路節(jié)能設計
2.1 能耗分析因線纜具有阻抗，在電能傳輸過程中，一定會產生有功損耗。如公式（1）:駐P=3Ip 2 R （1）
其中：Ip 為相電流，A；R 為線纜電阻，贅。以內科樓屋頂空調主機配電線路為例?？照{主機總功率為45kW，配電箱設置于屋頂配電間內，功率因素cos準=0.8；于是計算得到：Ip=P（/ 3Upcos準）=45伊1000（/ 3伊220伊0.8）=85.22A。
空調主機配電選用WDZB-YJV 3伊25+2伊16 線纜。若70毅C 銅芯線纜的每公里電阻R0=0.87贅，距專用配電室160m，于是利用公式（1），可計算出該空調主機配電線路的有功損耗為：駐P=3伊85.222伊0.87伊0.16=3.03kW?？梢姡┡潆娋€路有功損耗已占用電設備總功率的6.7%，足夠讓設計師引起重視。
結合前述分析，影響線路能耗的因素主要有兩點[2]：淤線路長度；于線路阻抗，尤其是線路電阻，直接影響線路的有功損耗。線路長度主要由變電所位置決定，電井位置的選取也有一定的影響；線纜阻抗主要受線纜截面與材質的影響。接下來，將深入探討影響供配電線路損耗的兩大因素。
2.2 醫(yī)院變電所位置與電井位置的選取醫(yī)院變電所的位置與電井位置的選取[3]，對供配電品質具有極其重要的意義。本工程中，如圖1（a）所示。方案一中，變電所最右側距離內科樓核心筒電井的距離為9m。經過簡單的優(yōu)化，在不影響建筑功能的前提下，將變電所與管理用房交換位置，則變電所最右側距離內科樓核心筒電井的距離為1m。其配電線路的平均距離縮短8m。有利于提高配電品質，并節(jié)約了電纜。
同樣，電井位置的選取，對供配電線路長度的影響也不可忽視，如圖2。在初始方案中，建筑設計師因美觀的原因，將電井設置在內科樓右側部位，見圖2 中的電井位置A，偏離核心筒中心10m 左右。電井設置在外置A 處，并不影響建筑功能。然而位置A 不僅距離變電所較遠，增加了配電距離；同時，內科樓左側區(qū)域照明、插座、醫(yī)療設備的配線不可避免地產生回線。經與建筑設計師溝通，對核心筒區(qū)域進行合理布置，在不影響建筑功能的前提下，將電井從位置A 調整至位置B。很明顯，較位置A，電井在位置B 縮短了供配電線路距離，減少了回線，降低了電能損耗。
2.3 電纜截面與材質的選取電纜截面可按其發(fā)熱允許電流>負載電流來選取[2]。然而實際工程中，常常出現(xiàn)電量需求長遠發(fā)展考慮不足等問題；同時，該種方法所選取的電纜截面一般偏小，電阻大，發(fā)熱、損耗嚴重。以前面介紹的內科樓屋頂空調主機配電箱的配電線路為例，其功率45kW，其計算得到的電流Ip=85.22A。按照常規(guī)方法選取電纜截面25mm2，選取配電線纜為：WDZB-YJV 3伊25+2伊16。其配電線路長度160m，電壓降約為4.6%，電能損耗3.03kW。很明顯，該配電線路電能損耗嚴重，長期來講，經濟性較差?，F(xiàn)將電纜截面放大至35mm2，WDZBN-YJV 3伊35+2伊16。計算得到，其電壓降約為3.4%，電能損耗為2.16kW，降幅較大。因而選取電纜截面35mm2，更為合理。若繼續(xù)增加電纜截面，雖可降低一定的電能損耗；然而初期投入成本過高，不經濟，不可取。
3 照明節(jié)能設計
3.1 結合自然采光，實現(xiàn)綠色照明。在照明設計過程中，與建筑專業(yè)充分配合；住院部房間、醫(yī)院辦公室等充分利用自然光，有效節(jié)約照明用電[4]。
3.2 合理選取照明燈具。本醫(yī)院建筑中，在滿足《建筑照明設計規(guī)范GB 50034-2013》所要求的各房間照度與功率密度前提下[5]；均采用節(jié)能型高光效照明光源，如熒光燈具均采用電子式鎮(zhèn)流器；同時，燈具采用集中與就地控制相結合的方式。
3.3 全面考慮照明質量。醫(yī)院功能房間多而復雜，結合各個功能房間的特征，合理設計光源、光色以及燈具的排列方式等；從而獲得較好的顯色指數(shù)，降低炫光。為病人與醫(yī)務人員提供寧靜而和諧的照明環(huán)境。
4 空調系統(tǒng)節(jié)能
該醫(yī)院空調系統(tǒng)在滿足暖通專業(yè)與業(yè)主要求的前提下，采用變頻控制方式。同時在變電所中設置了空調專用變壓器[4]，如圖3。在非空調季節(jié)，該空調專用變壓器停止使用，可有效節(jié)約電能。
5 無功補償
該醫(yī)院建筑采用“就地補償+變電所集中補償”的方式。在-1F 的變電所內采用低壓集中自動補償裝置，設置低壓功率因數(shù)補償柜。照明所用的氣體放電燈具、熒光燈，均要求就地補償；從而降低配電線路中的無功損耗。并對燈具補償后的功率因素提出要求：淤熒光燈單燈功率因數(shù)逸0.9；于氣體放電燈單燈功率因數(shù)逸0.85。
醫(yī)院設計要點范文第3篇
關鍵詞：校園建筑；設計要點；環(huán)保
1.引言
目前，國家為了使校園建筑適應人才培養(yǎng)計劃及國家各行業(yè)領域的綜合發(fā)展，在校園建筑設計方面提出了更高的要求。在校園建筑乃至整個建筑行業(yè)不斷發(fā)展的今天，發(fā)展校園建筑已經成為了一種必然的趨勢，校園建筑的不斷發(fā)展可以在某種程度上充分地體現(xiàn)出國家有關于建設發(fā)展或者可持續(xù)發(fā)展的的各項戰(zhàn)略要點，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻了突出力量。
2.校園建筑設計的普遍性原則
本段主要為大家系統(tǒng)地講述一下校園建筑設計的普遍性原則，要想進一步地了解這段文字的內容，必須應該先要搞清楚什么才是校園建筑設計的普遍性原則。所謂“校園建筑設計的普遍性原則”簡單地說就是將目前的各所成形的校園建筑抽象地看待為一個具有著多功能而且具有著一定規(guī)模的人所居住的居住環(huán)境的相關性研究。
2.1宏觀層次
在校園建筑設計的普遍性原則的陳述上首先講述的規(guī)則是宏觀層次，這是校園建筑設計注意要點中非常重要的一點。宏觀環(huán)境的具體對象是整個一個立體的空間環(huán)境，并且以此空間環(huán)境為一個對象，然后再讓校園建筑的設計師從整體角度出發(fā)營造一個空間環(huán)境設計對象。在整個的設計環(huán)境中設計師應該要注意到校園建設區(qū)域范圍內的整個學生生活空間和具體的人文環(huán)境。
在校園建筑設計的相關注意是相當中，從宏觀的角度出發(fā)，應該要十分注意兩點具體問題“第一，在校園建筑設計過程中，應該十分清楚地知道整個校園建筑設計的最終目的，即校園建筑設計的根本出發(fā)點，這樣才能保證每一個建成的校園都適合與學生學習和居住，老師施教和教學。在每一個校園建筑進行初步設計之前，設計師應該從校園建筑規(guī)模的總體范圍為出發(fā)點，并且應該對基地，教學理念等進行詳細徹底的分析，找出整個校園建筑的關鍵切入點，同時應該做到明晰整體設計的重要出發(fā)點。這樣做的目的是可以在很大程度上把握設計過程中各個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的利害關系點和矛盾沖突點，更加可以容易地突出主體特點，從而進一步地明確主從關系。第二點是在校園建筑設計注意要點中，從宏觀的設計原則和設計角度出發(fā)，應該做到的相當重要的一點就是相互制約的循環(huán)思維過程。在對校園建筑進行設計開發(fā)和建設的過程當中，有關于校園設計的總體思想，即之前所提到的宏觀思想，設計思維過程應該是一個綜合的過程，整日的設計思維應該做到多想循環(huán)應變。所謂“多項循環(huán)”是指從校園建筑設計的總體為出發(fā)點進行規(guī)劃，然后再從整個外部空間為著手點進行明確的分析，考慮整個校園建筑的外部結構規(guī)劃過程，再接著就應該進行反過程，即先從校園建筑的規(guī)劃設計為出發(fā)點進行整個建筑物的考慮以及整個建筑物和周圍環(huán)境。如此一來，便在整個校園建筑的設計過程中形成了一個循環(huán)的建筑思想，在校園建筑設計的整個建筑物結構中，其設計應該主要分為四個主要部分，這四個部分在校園建筑的設計過程當中，應該是要相互制約的，并且在對校園建筑進行設計的每一個階段，設計師都應該要考慮到其他各階段的設計工作。
2.2 中觀層次
在校園建筑設計的普遍性原則的陳述上還有一點所講述的規(guī)則是中觀層次，中觀層次也是校園建筑設計注意要點中的關鍵點。中觀層次的主要作用在于對整個校園建筑設計的外部優(yōu)化。在校園建筑設計的整個過程當中，應該考慮到建筑物的建設效果，校園建筑設計應該要考慮到同校園建筑群的周邊環(huán)境協(xié)調統(tǒng)一，力求達到融為一體的建筑效果。中觀層次的建筑效果也主要分成了兩個相關部分，分別是外部空間主體化和外部空間宜人化。所謂外部空間主體化，主要是說在整個校園建筑當中，應該經常要考慮到將建筑物配角化，簡單地來說就是在校園建筑物的設計過程中，應該將外部空間作為主體，然后再依照整個建筑物和圖底的關系，著重分析外部空間圍合的形態(tài)和聯(lián)系，以及連續(xù)性。另一種常說的中觀層次則是說外部空間宜人化，這種就是要將現(xiàn)實中人的活動與建筑物的周邊環(huán)境有效地結合成為一個統(tǒng)一的整體，在以人為主體的整個建筑物構造中對建筑物周邊的環(huán)境的介入加以強調。在考慮到外部空間宜人化的過程中，還應該做到依照整個校園建筑設計的整體設計格調和目前學校的生活氛圍進行人為的策劃，在整個校園建筑中應該適當?shù)夭邉澇鲆恍┕δ芸臻g。這樣做可以到到影響生活，提高外部空間的的雙重效果，使內外空間相結合共同貢獻于整體環(huán)境。
2.3 微觀層次
在校園建筑的設計要點中還有一項是要注意到校園總體建筑中的微觀層次，所謂微觀層次即是指重構灰空間和構筑空間?！盎铱臻g”有兩個方面的含義，其一是指色彩方面上，而第二個方面則是指介于室內外的過度空間?！盎铱臻g”在第二方面含義上來講主要是說它存在著但是從某種意義上來說又已經抹去了整個校園建筑群中內部建筑和建筑的總體界限，使校園建筑群中內部建筑和建筑有機地連接成一個統(tǒng)一的整體，而又不失連貫性。校園建筑群中內部建筑和建筑在總體空間上的連貫性和統(tǒng)一性很容易在整個的校園建筑群當中營造出內外一致的校園建筑，消除了內外空間的隔閡，給人一種自然的有機的整體感覺。
在對于整個校園建筑設計群總體而言，有關于過渡性空間的綜合考慮和相關的服務設計在總體設計水平上會顯現(xiàn)地更加突出。在校園建筑設計的整個過程當中，通過對于微觀層次上的灰空間進行設計和對于校園建筑物的局部虛化處理，再加上聯(lián)廊，平臺，立面的洞等效果的體現(xiàn)，校園建筑設計在整個空間上和整個層次感上都給人以不錯的視覺盛宴。
3.結束語
通過近年來筆者對于現(xiàn)代校園設計理念的不斷學習和深入理解，對于校園建筑的構造和設計不斷深化，總結出校園建筑設計應該做到的重要一點就是在復雜場地環(huán)境中營造出具有校園時代精神的場所空間，校園環(huán)境應該適合學生學習和老師教學，并深入貫徹“以人為本”的思想。在校園建筑設計中，設計師應該注意到校園建筑設計的要點，嚴格遵守相關建筑規(guī)定，重點強調教學空間。
參考文獻：
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醫(yī)院設計要點范文第4篇
【關鍵詞】公路路線；設計原則；注意要點
前 言
近年來，社會經濟的高速增長和交通運輸業(yè)的迅猛發(fā)展對公路提出了更高的要求，公路建設也在逐步完善。路線設計需根據(jù)項目區(qū)公路的實際情況，結合人機工程學、汽車行駛力學等方面的內容，在盡量滿足當?shù)氐慕煌ㄟ\輸需求的同時，也確保并提高設計的安全性、舒適性、合理性和經濟性。
1 公路路線設計的原則
1.1 在安全性方面
在公路線路設計中，安全是最為關鍵的，公路設計人員必須把安全放在首位，按照規(guī)范及規(guī)程，結合設計經驗，合理選取直線與曲線路段，合理設置安全防護設施。根據(jù)國家相關安全性指標，對路線彎度和坡度進行全面控制，并對其進行適當?shù)恼{整，降低彎度與坡度的最大限度值，從而保證行車的安全性。只有科學、合理的設計才能有效降低公路事故的發(fā)生，保證人們的生命、財產安全。
1.2 在環(huán)保性方面
目前，我國的環(huán)境問題十分嚴峻，而公路工程的建設，不可避免地會對當?shù)丨h(huán)境造成不良影響。優(yōu)良的路線設計方案，會在確保其經濟性、合理性的同時，將對環(huán)境的不良影響降到最低。在公路路線設計時，遵循“生態(tài)環(huán)保選線”原則，避免高填深挖、少占農田耕地、繞避水源保護區(qū)和生態(tài)保護區(qū)等等，盡量保持原有地貌，最大限度地降低對周邊環(huán)境的污染與破壞。同時，通過路側植樹、植被護坡、毀林還林等方式修復路域生態(tài)損失，提高公路的環(huán)保質量。公路設計者在確定路網(wǎng)規(guī)劃時要從全局出發(fā)，樹立公路建設與自然協(xié)調發(fā)展的系統(tǒng)觀念，對不可避免的環(huán)境影響要做出全面合理的評價，要根據(jù)路線的環(huán)境狀況科學地選取路線方案，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
1.3 在高效性方面
公路建設需要投入大量的社會資源，在設計過程中，遵循高效性的設計原則，合理規(guī)劃設計，避免重復性建設和工程浪費，提高其人力、物力和財力的利用率。在公路建設中，設計是最為基礎的環(huán)節(jié)，要嚴格控制和周密考慮工程概預算，對經濟成本進行全方位的控制，從而提高工程的效益。
2 公路路線設計的要點及應注意的問題
2.1 平面線形設計
直線、圓曲線及緩和曲線是我國公路工程平面線形設計中應用最多的幾種基本線形，在選擇不同的線形及相互組合時，必須充分考慮各種因素。（1）作為平曲線最重要的組成部分，圓曲線的特點主要包括：可循環(huán)性好、線形美觀、便于測設及易于適應地形，在公路工程路線設計中得到了大量地應用。在曲線上行駛的車輛在離心力的作用下將在一定程度上影響到其穩(wěn)定性，曲線半徑的大小將直接影響到離心力的大小，當半徑越小時，對其穩(wěn)定性的影響越大。因此，在圓曲線設計中應盡量選用較大的平曲線半徑，但一定要在《公路路線設計規(guī)范》的規(guī)定值內，且圓曲線最大半徑宜在10000米以內。（2）公路工程線形設計中應用最多的就是直線，直線是連接兩點的最短路線。在地形符合條件的情況下，便可進行直線線形的敷設，但應慎重應用在長直線上。特別要防止陡坡和長直線之間的結合，要求協(xié)調處理直線與曲線之間的關系，并在這種路段上交替應用這兩種線形，長直線只有在地形合適及與經濟原則相符合，同時公路所指方向沒有明顯障礙時，方可選擇這種線形。
2.2 縱面線形設計
在進行路線縱面設計時，應綜合考慮沿線地形地質及其他條件，為確保一定速度內車輛行駛的安全性，必須保證縱坡具有一定的平順性，不能出現(xiàn)過大起伏或起伏出現(xiàn)過多的情況，盡可能不選用極限縱坡值。確定設計高程時，必須嚴格遵循《公路路線設計規(guī)范》JTGD20―2006技術標準，確定公路的最大縱坡、限制坡長等，以此對公路路線縱面設計線進行不斷優(yōu)化、調整并最終確定。道路縱面設計線必須與平面線形及周圍環(huán)境相協(xié)調，能自然地誘導駕駛者的視線，并保持視覺的連續(xù)性，從而提高行車安全性。道路縱坡越大，且坡長越長，對車輛行駛的穩(wěn)定性造成的不良影響越大。車輛順著陡坡上行時，必須對坡度升高的阻力進行有效克服，需要不斷加大車輛的牽引力，車速也會隨之減慢，當坡度過長時，可能會出現(xiàn)車輛熄火等問題；而當車輛沿著陡坡下行時，在重力加速及慣性作用的影響下，車速往往會越來越快，易于導致交通事故?；诖?，必須確?？v面線形設計的合理性與可行性，才能有效減少安全事的故發(fā)生。
2.3 橫斷面設計
在交通安全方面，相比平面設計和縱面設計，公路工程橫斷面設計的影響要小許多，但對其設計中常出現(xiàn)的問題也不能忽視，在設置公路工程橫斷面時，必須遵循公路工程使用性能、交通量、交通流的組成和安全行車的要求等條件進行科學有效地設計，并確保設計的連續(xù)性。
2.4 平縱組合設計
導致公路事故多發(fā)的重要原因之一就是視覺自然誘導，在進行公路工程平縱線形設計時，如將長直線和陡坡進行組合，或是將長直線與較小半徑及長度的豎曲線時相組合時，都將增加車輛行駛的危險性，進而導致事故的發(fā)生。在進行平縱線形組合設計時，應避免較長的平曲線中包括較多短的豎曲線，同時確保長度過小的平曲線不能和長度較小的豎曲線進行組合。在平縱線形組合設計必須遵循相應的設計原則，主要有以下幾點：首先，在視覺上必須確保線形的連續(xù)性，能對駕駛員的視線進行自然引導；其次，嚴格遵循現(xiàn)行技術規(guī)范中對平、縱線形的技術要求，在視覺和心理方面確保線形的正確性；再次，選擇組合得當?shù)暮铣善露?，這樣將為提高車輛行駛的安全性，并對路面排水十分有利；最后，有效結合公路附近的自然環(huán)境及景觀，減少對沿線生態(tài)的破壞，做好環(huán)境保護工作。在設計平豎曲線組合時，必須注意以下內容：要防止凸形豎曲線的頂部重合反向平曲線的拐點，要防止凹形豎曲線底部重合反向平曲線的拐點。在設計中一個平曲線上不能出現(xiàn)多個連續(xù)的凹、凸豎曲線，防止各種不良情況的產生，如“暗凹”、“跳躍”等。不能將半徑較小的平曲線插入到凹形豎曲線的底部或凸形豎曲線的頂部。應將較小半徑的平、豎曲線分開，不能出現(xiàn)重合的現(xiàn)象。作為公路工程設計的重要組成部分，縱面線形設計充分結合平面線形設計，就能準確確定公路工程的空間位置，并能有效避免各種交通安全事故的發(fā)生。
2.5 注意公路環(huán)境保護設施的設計
目前，環(huán)境保護的重要性在高速公路設計之初就有所考慮，在生態(tài)公路要求方面，環(huán)保設施因為投資充裕都能滿足。而投資有限的一般公路卻未能符合生態(tài)公路的標準，但設計者若考慮周全且布設合理，設計出的環(huán)保設施方案將更貼近生態(tài)公路標準，還不增加投資。公路設計中防護工程和排水設施的合理設計，能有效解決破壞自然環(huán)境后造成的水土流失問題。人性化的防護工程選擇的是將剛性與柔性結構以及多層防護與生態(tài)植被防護相結合的方法在巖土結構穩(wěn)定、安全的前提下來進行邊坡治理；而對于排水工程方面，可以將比較矮小的草種覆蓋種植在傳統(tǒng)的土質邊溝上，形成的植被防護排水邊溝，兼具防止水流沖刷及生物過濾作用，并且還可在公路環(huán)境綠化美化的同時減緩車輛沖擊的力度，這種邊溝適用路段比較廣泛，不受約束。
3 結語
綜上所述，公路路線設計作為公路工程建設過程中的重要組成部分，其設計是否科學、合理將直接影響著工程的整體質量，為有效提升公路工程施工的整體質量，必須重視路線設計工作，規(guī)范施工工藝，以期為提高工程質量提供一個可靠地保障。
參考文獻：
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醫(yī)院設計要點范文第5篇
【關鍵詞】 中醫(yī)藥院校；校園文化；精神文化
大學精神是展現(xiàn)學校教育理念和特色的重要標志，大學校園文化建設是學校教育的重要組成部分。加強校園文化建設對于推進高校改革發(fā)展，全面提高大學生綜合素質具有十分重要的作用。中醫(yī)藥院校肩負著弘揚中醫(yī)藥文化，培養(yǎng)中醫(yī)藥薪火接班人的重任，中醫(yī)藥院校的校園文化建設因之具有與中醫(yī)文化相關的特質。而作為校園文化建設的核心，精神文化建設顯得尤為重要。以下試就中醫(yī)藥院校校園精神文化建設談幾點粗淺的認識。
1 精神文化建設是高校校園文化建設的核心
一般來說，校園文化包括制度文化、物質文化、精神文化和行為文化四個層面。而其中，精神文化是校園文化的核心，它滲透于學校管理及教育、教學活動的各個層面，外化為校風、學風及師生心理狀態(tài)及群體精神風貌，是校園文化的靈魂及價值核心。大學之大，不在于建筑，而在于精神。儒家重要教育論著《大學》開篇即有“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”的論述。愛因斯坦也曾這樣描述大學的使命：“一個年輕人在離開大學的時候，應該是有自我辨別力和自我學習力的和諧發(fā)展的人，而不是一只受過專業(yè)訓練的狗?！边@些都強調的是精神文化對學生的影響。的確，大學的魅力就在于其特有的傳統(tǒng)和精神。這種精神長期以來沉淀為特定的文化氛圍和環(huán)境熏陶，它對學生的影響是潛在而深遠的。因此，精神文化建設是大學校園文化建設的重中之重，這一點是不言而喻的。
2 中醫(yī)藥院校精神文化建設重在弘揚中醫(yī)文化，培養(yǎng)中醫(yī)人文精神[BT）]
任何學校的校園文化建設應突出其文化特質。中醫(yī)藥院校最與眾不同之處是“中醫(yī)藥”三個字所賦予的厚重的歷史積淀及豐富的文化內涵。中醫(yī)文化是中醫(yī)學的根基和靈魂，它濃縮了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的價值理念與思維方式。對高等中醫(yī)藥院校來說，中醫(yī)藥文化豐富的內涵使其不僅成為一種寶貴的文化資源，而且更是一種獨特的教育資源，是中醫(yī)藥院校校園文化建設的精髓與核心。因此，中醫(yī)藥院校的校園文化建設重在弘揚中醫(yī)文化，尤其是在精神文化建設上，要彰顯中醫(yī)文化特質，散發(fā)獨特的中醫(yī)藥的精神與氣質，培養(yǎng)中醫(yī)藥優(yōu)秀人才，傳承和創(chuàng)新中醫(yī)藥文化。
此外，中醫(yī)藥具有豐富的人文內涵。中醫(yī)藥是文化型的科技，又是科技型的文化，更是中華傳統(tǒng)文化瑰寶的重要組成部分，蘊含豐富的人文精神。而優(yōu)秀的人文修養(yǎng)健全完善的人格是人全面發(fā)展的底蘊，更是中醫(yī)藥人才成長的基礎。而中醫(yī)學具有的以“科技―人文”雙重內涵為核心的完備的理論形態(tài)作為其整個學科支撐點的特點也使得弘揚中醫(yī)人文精神一直以來成為中醫(yī)學得以生存和發(fā)展的基礎。
第三，現(xiàn)代醫(yī)學模式已由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式轉變?yōu)樯铷D心理―社會醫(yī)學模式?，F(xiàn)代醫(yī)學模式把人的身體、心理、行為、社會環(huán)境、自然環(huán)境作為一個相互作用的統(tǒng)一整體，在重視人的生物性與自然因素的同時，也重視從社會、心理因素方面去研究其對人體健康的影響極其規(guī)律，并運用它們預防和治療疾病。而與此同時，現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉變也使得醫(yī)學生人文精神的培養(yǎng)越來越受到重視。巧合的是，中醫(yī)人文文化對醫(yī)學模式的認識是“天人合一，形神合一”，這種人與自然的統(tǒng)一，形（身）與神（心）的統(tǒng)一，可以說具有現(xiàn)代醫(yī)學模式的雛形[3]。
總而言之，中醫(yī)藥院校的校園文化建設應重在弘揚中醫(yī)文化，培養(yǎng)學生的人文精神，校園精神文化建設更應以此為核心。
3 中醫(yī)藥院校校園精神文化內涵
高等中醫(yī)藥院校應培養(yǎng)什么樣的人才？在當前“立德樹人”作為教育根本任務的前提下，中醫(yī)藥院校除了培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代文明修養(yǎng)，培育和踐行社會主義核心價值觀之外，還應結合中醫(yī)學的學科性質和學科特點，從弘揚中醫(yī)文化及中醫(yī)人文精神出發(fā)，注重挖掘豐富的中醫(yī)文化內涵資源，作為校園精神文化建設的基本依據(jù)，結合社會主義核心價值觀的基本要求，以此創(chuàng)設一種繼承和創(chuàng)新結合的氛圍，陶冶學生情操，構建學生健康人格，真正達到培養(yǎng)中醫(yī)藥薪火傳承人的目的。筆者認為，中醫(yī)藥院校校園精神文化內涵與中醫(yī)藥文化的核心價值緊密相關，具體來說是以人為本、醫(yī)乃仁術、天人合一、調和致中、大醫(yī)精誠等理念的集中反映。
3.1 “和”的精神 中醫(yī)文化的核心價值理念是天人合一，陰陽平衡的整體和諧觀。這種理念認為，人與宇宙萬物有相互依賴，相互制約，相互變化的復雜聯(lián)系。人從生到死的自然過程中，生存的條件就是和諧。因此，在考察人的生理、病理、病機及其防治疾病時不能脫離天、地、人相互關系的大環(huán)境。這種整體思維的方式體現(xiàn)了中醫(yī)崇尚和諧的價值取向。也正因為如此，中醫(yī)文化歷來在人與自然的關系上提倡天人合一的整體觀，在人體自身的關系上提倡陰陽平衡的健康觀，在治療方法上提倡調和致中的治療觀，而在醫(yī)患關系上則提倡醫(yī)患信合、同道謙和的倫理觀。“和”作為中醫(yī)文化的根本原則，與構建“和諧社會”的理念正好相契合，是中醫(yī)藥院校校園精神文化的重要內涵和時代特征。
3.2 “仁”的精神 以人為本，尊重生命是中醫(yī)文化最突出的人文特質，而“仁”則是對中醫(yī)醫(yī)德最貼切的概括。每一部中醫(yī)典籍無不是對“醫(yī)乃仁術”的解讀[4]。如孫思邈《備急千金方?大醫(yī)精誠》提出了醫(yī)德標準與具體內容：慈悲為懷，急病人之所急；思想純正，不貪圖錢財；嚴肅認真，不隨意調笑；謙虛為上，不炫耀功名；以己度人，形儒家忠恕之道[5]。中醫(yī)名師大家也將醫(yī)學定位為“仁術”，賦予醫(yī)學以仁慈至善的精神內涵。李時珍在《本草綱目》中說：“醫(yī)之為道，若子用之以衛(wèi)生，而推之以濟世。故稱‘仁術’?！庇纱丝梢?，醫(yī)學的宗旨與本質體現(xiàn)在兩個方面：即“仁”和“術”?！叭省笔恰靶g”的前提，“術”是“仁”的體現(xiàn)。中醫(yī)經典中蘊藏的仁愛之情及以病人為中心的理念，正是中醫(yī)文化的特質，也是中醫(yī)藥院校校園精神文化建設的一大內涵。把“仁”的思想融入校園文化建設中，通過校園文化潛移默化的熏陶，不僅能使中醫(yī)藥院校的學生立足于“醫(yī)乃仁術”的醫(yī)德根本，而且可以引導學生熱心投入為家人、為他人、為社會、為國家的踐行中，努力在立德、立言、立功上做出成就，這已經遠遠超出了做一名“仁醫(yī)”的意義了。 3.3 “精”的精神 前文談到，中醫(yī)學本身是一門“科技―人文”雙重性質的學科，這就決定了科學精神也是中醫(yī)文化不可忽略的價值核心。仁慈之心固然重要，但高超精湛的醫(yī)術也是治病救人的關鍵。具體來說，它要求習醫(yī)者精勤治學，精研醫(yī)道，追求精湛的醫(yī)術。孫思邈指出，醫(yī)道是“至精至微之事”，習醫(yī)之人必須“博極醫(yī)源，精勤不倦，不得道聽途說，而言醫(yī)道已了[6]。”學醫(yī)者必須不斷學習，精益求精。對于中醫(yī)藥院校的精神文化建設而言，這不僅指專業(yè)上的精，它實際上是做人為醫(yī)的一種態(tài)度，在校園精神文化建設中貫徹“精”的精神，將會對學生產生潛移默化而有價值的影響。
3.4 “誠”的精神 “誠”體現(xiàn)了中醫(yī)人格修養(yǎng)的至高境界，要求醫(yī)者要誠心救人，即有高尚的道德情操。“見彼苦惱，若己有之”，只有懷著感同身受的心，才能引發(fā)“大慈惻隱之心”[7]，能拋開貴賤、美丑，心中時刻關切病人的疾苦，這就是為醫(yī)者的最高修德。在中醫(yī)藥院校校園文化建設中，“誠”一直作為一種大修為和大精神，成為不可忽視的精神文化內涵，且它對學生素質提高，人格塑造和道德熏陶方面的意義也遠超其初衷了。
4 中醫(yī)藥院校校園精神文化建設途徑
4.1 以制度文化為導向和保障 在高等中醫(yī)藥院校校園文化建設中，精神文化是目的，制度文化是實現(xiàn)目的的重要保障，是推進學校文化建設的必要前提。高校校園文化建設發(fā)展的經驗證明，要使校園文化建設持續(xù)、健康發(fā)展，僅靠道德引導和約束是不夠的，只有不斷完善各項規(guī)章制度，才能解決校園文化建設的根本問題。因之，中醫(yī)藥院校校園精神文化建設必須以制度文化為導向和保障。要確立科學與人文相契合的校園文化建設思路。此外，在課程設置上進行優(yōu)化，在強化專業(yè)課的基礎上，科學合理地安排有利于提高學生人文素質的課程。
4.2 以物質文化為基礎和依托 中醫(yī)藥院校的校園精神文化建設要以物質文化建設為基礎，彰顯中醫(yī)藥文化氛圍。在校園總體規(guī)劃、校園景觀、建筑風格上，要體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，把中醫(yī)藥文化滲透于校園環(huán)境建設中，凸顯中醫(yī)文化內涵及人文精神，為師生營造良好的中醫(yī)文化氛圍。正所謂一磚一瓦彰顯大學氣質，一草一木盡表師生情懷。讓學生在古樸濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍中受到潛移默化的影響，對傳統(tǒng)中醫(yī)文化的精神內涵有更深的感受和體會。要進一步做好校訓、校歌的征集凝練和宣傳教育工作，使之最終成為體現(xiàn)學校歷史和特色，弘揚中醫(yī)文化并集中體現(xiàn)師生思想情感及價值體認的群體文化，豐富中醫(yī)文化的現(xiàn)代內涵。此外，在傳播手段和媒介上，加強互聯(lián)網(wǎng)絡建設，利用網(wǎng)絡平臺和新媒體手段傳承優(yōu)秀的中醫(yī)文化，開展深層次的中醫(yī)藥文化交流，充分發(fā)揮校園社團、報紙、雜志、板報、櫥窗等文化載體在傳播中醫(yī)藥文化中的重要作用。
4.3 以行為文化為成果表現(xiàn) 《學院――美國本科生教育的經驗》一書中曾提到：“大學本科教育是否成功與校園生活的質量有關系，它與學生在校園內度過的光陰和參加的活動質量有直接關系[8]?！毙@精神文化建設的成果如何，直接表現(xiàn)在學生的校園生活中。校園文化活動是培養(yǎng)學生價值觀念和精神氣質的主要陣地和重要途徑。學校應秉承中醫(yī)人文精神，大力開展具有中醫(yī)藥特質的校園文化活動，以文化人，通過中醫(yī)藥學術精品活動、社團文化活動，系列人文講座，傳統(tǒng)文化節(jié)日等一系列文化活動，引領健康的學術和學習風氣，激發(fā)學生的學習熱情，提升學生的學習能力和人文素養(yǎng)，使學生的“仁、和、精、誠”的修養(yǎng)得以展現(xiàn)并得到檢驗。
5 小結
黨的十指出，提升文化軟實力，建設社會主義文化強國。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。就高等中醫(yī)院校而言，文化是精髓是靈魂，是激發(fā)中醫(yī)院?；盍Φ闹匾慈??！按髮W精神”的力量深深地熔鑄在中醫(yī)藥院校的生命力、創(chuàng)造力和影響力中，是一種不可或缺的軟實力。建設具有濃郁的中醫(yī)藥特色和學校特色的校園文化，使中醫(yī)藥院校成為中醫(yī)藥文化的自然博物館，培養(yǎng)出具備仁、和、精、誠等大學精神品質的高素質中醫(yī)藥人才，是中醫(yī)藥院校精神文化建設的使命及終極目標。
參考文獻
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