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醫(yī)院檢驗科臨檢實習(xí)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗工作職責(zé)規(guī)章制度

【中圖分類號】R9【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1671-8801（2013）02-0261-01

醫(yī)學(xué)檢驗是運用現(xiàn)代物理化學(xué)方法，手段進行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科，主要研究如何通過實驗室技術(shù)，醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷，冶療提供依據(jù)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們會了解如何鑒定人的血型，確定一個人是否貧血，肝功能是否正常怎樣拍人體胸部及四肢的X線片，怎樣進行CT掃描等等。該學(xué)科要求使用各種光電儀器及化學(xué)試劑完成實驗分析，所以偏重理科，要求有較好的物理、化學(xué)基礎(chǔ)。

1醫(yī)院檢驗科的項目

1.1生化檢查9項。①生化全項檢查。②肝功能檢查。③腎功能檢查。④糖尿病檢查。⑤血脂檢查。⑥心肌損傷相關(guān)指標(biāo)檢測。⑦貧血檢查。⑧離子檢查。⑨血、尿定粉酶，胰蛋白酶原II，血脂肪酶。

1.2免疫檢查法。①感染疾病檢查。②病毒標(biāo)志物檢查。③腫瘤標(biāo)志物檢查。④特種蛋白檢查。⑤自身抗體檢查。⑥骨代謝類檢查。⑦激素檢查。

1.3微生物檢查13項。①普通細(xì)菌培養(yǎng)+藥敏。②真菌培養(yǎng)+藥敏。③厭氧菌培養(yǎng)+藥敏。④結(jié)核桿菌培養(yǎng)。⑤L型細(xì)菌培養(yǎng)+藥敏。⑥淋球菌培養(yǎng)+藥敏。⑦支原體培養(yǎng)+藥敏。⑧霍亂胍菌培養(yǎng)。⑨衣裳原體抗原檢查。⑩輪狀病毒抗原檢查。鉤端螺旋體抗體檢查。肺炎支原體抗體測定。幽門蝎桿菌檢查。

1.4臨檢檢查12項。①血液一般檢查。②血液寄生蟲檢查。③尿液檢查。④糞例檢查。⑤體液及腦脊液檢查。⑥血栓性疾病檢查。⑦G-6PD酶缺乏檢查。⑧地貧病病檢查。⑨陳發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿檢查。⑩自體溶血性疾病。血液病形態(tài)學(xué)檢查。新生兒疾病篩查。

2醫(yī)院檢驗科的工作職責(zé)

2.1在檢驗科主任領(lǐng)導(dǎo)下和上級技師指導(dǎo)下進行工作。

2.2努力學(xué)習(xí)黨的路線，方針和政策，遵守國家法律、法規(guī)和醫(yī)院，科室的規(guī)章制度。

2.3刻苦專研業(yè)務(wù)，對技術(shù)精益求精，不斷提高診療技術(shù)水平，自覺遵守醫(yī)療工作制度，嚴(yán)防醫(yī)療事故、差錯，保證醫(yī)療安全。

2.4遵守職業(yè)道德規(guī)范，文明廉潔行醫(yī)，嚴(yán)格遵守公正性改朝換代明和隱私保護制度。同行、同事間，互尊互學(xué)，團結(jié)協(xié)作。

2.5熟悉各種儀器原理，性能和使用方法，嚴(yán)格遵守檢驗程序進行檢驗和質(zhì)量措施，檢測完成后認(rèn)真核對，嚴(yán)防差錯事故，按規(guī)定發(fā)放結(jié)果報告。在上級技師的指導(dǎo)下解決復(fù)雜；疑難技術(shù)問題，參加相應(yīng)的診查工作。

2.6指導(dǎo)下級技術(shù)人員和進修，實習(xí)人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

2.7學(xué)習(xí)、應(yīng)用國內(nèi)外先進技術(shù)；開展科研和新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、總結(jié)經(jīng)驗，改進檢驗方法，積極撰寫論文。

2.8做好菌株、檢驗器材的管理，特殊試劑的配制與鑒定。

2.9如何與服務(wù)用戶（臨床、患者）的溝通和聯(lián)系，持續(xù)改進工作。

3檢驗科工作制度

3.1認(rèn)真執(zhí)行檢驗技術(shù)操作規(guī)程，保證檢驗質(zhì)量和安全，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度。

3.3普通檢驗，一般應(yīng)于當(dāng)天發(fā)出報告，急診檢驗應(yīng)在檢驗單上注明“急”字，隨彩隨驗，及時發(fā)出報告，對不能及時檢驗的標(biāo)本，要妥善保藏。標(biāo)本不符合要求者，應(yīng)重新采集。

3.3認(rèn)真核對檢驗結(jié)果，填寫檢驗報告單，做好登記，簽名發(fā)現(xiàn)。檢驗結(jié)果與臨床不符或可疑時，應(yīng)主動與臨床醫(yī)生聯(lián)系。重新檢查，發(fā)現(xiàn)檢驗項目以外的陽性結(jié)果，應(yīng)主動報告。

3.4檢驗結(jié)束后，要及時清理器材，容器；經(jīng)清洗干燥、滅菌后放原處，污物及檢查后標(biāo)本妥善處理，防止污染。

3.5采血必須堅持一人一針一管，嚴(yán)格無菌操作，防止交叉感染。

3.6檢驗室應(yīng)保持清潔整齊，認(rèn)真執(zhí)行檢驗儀器的規(guī)范操作規(guī)程，定期保養(yǎng)，檢測儀器，不得使用不合格的試劑和設(shè)備。

3.7建立并完善實驗室質(zhì)量保證體系，開展室內(nèi)質(zhì)量控制，參加室間質(zhì)量評價活動。

3.8配合臨床醫(yī)療工作，開展新的檢驗項目和技術(shù)革新。

3.9應(yīng)制定檢驗后標(biāo)本保留時間和條件，并按規(guī)定執(zhí)行。廢棄物處理應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3.10加強檢驗室安全管理和防護，做好生物及化學(xué)危險品，防火等安全防護工作，遵守安全管理規(guī)章制度。

4嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度

4.1檢驗科所屬各實驗室應(yīng)嚴(yán)格按照質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強質(zhì)量管理，發(fā)現(xiàn)失控，分析查找原因，及時整改。

4.2嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不準(zhǔn)弄虛作假，保證檢驗質(zhì)量。

4.3建立儀器檔案，加強儀器管理及日常維護保養(yǎng)工作，使儀器處于最佳狀態(tài)。

4.4協(xié)助做好設(shè)備運行檢查及設(shè)備自校工作。

4.5嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院檢驗報告制度的規(guī)定及實施。

4.6負(fù)責(zé)疾病監(jiān)測、消毒監(jiān)測。

4.7負(fù)責(zé)HIV初篩檢測和預(yù)防性體檢及門診相關(guān)臨床檢驗。

4.8開展實驗室的質(zhì)控，按計劃參加實驗室的比對和驗證及新項目預(yù)試驗工作。

4.9加強防感工作管理，對一次性醫(yī)療用品按院要求處理。

醫(yī)院檢驗科臨檢實習(xí)總結(jié)范文第2篇

為提高學(xué)生的實踐技能和創(chuàng)新意識，對實驗內(nèi)容進行整體優(yōu)化與篩選整合。教研室根據(jù)本校實驗室現(xiàn)有條件，合理選擇實驗內(nèi)容，比如血涂片的制備與染色、改良牛鮑計數(shù)板的使用、血液中紅細(xì)胞顯微鏡計數(shù)法等實驗，重在訓(xùn)練學(xué)生的基本操作技能。增加綜合性、設(shè)計性實驗的比例，旨在活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教研室近年來開展了尿液蛋白質(zhì)定性檢測的影響因素與干預(yù)、不同貧血患者外周血紅細(xì)胞變化、血小板計數(shù)質(zhì)量保證等20多個綜合性和設(shè)計性實驗項目；同時還進行病例分析，學(xué)生可通過查閱資料，獨立進行實驗項目選定和設(shè)計，利用實驗室現(xiàn)有儀器和試劑進行檢測，得出相應(yīng)的實驗結(jié)果與臨床實際結(jié)果相驗證，從而有利于學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合。近幾年隨著檢驗醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展，各種自動化儀器不斷應(yīng)用于臨床檢驗，我們及時增加了血細(xì)胞分析儀、尿液分析儀等儀器操作內(nèi)容，使得實驗內(nèi)容更易與臨床實際銜接，同時也使學(xué)生縮短從學(xué)校手工操作到醫(yī)院儀器檢測的適應(yīng)時間，使學(xué)生在實習(xí)期間能盡快上手。實驗課由主講相關(guān)理論課教師主講，避免理論教學(xué)與實驗教學(xué)脫離，并嚴(yán)格要求學(xué)生，每一個步驟都必須按照操作規(guī)程執(zhí)行，實驗結(jié)果太差者要求重做，使學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握教學(xué)大綱規(guī)定的實驗內(nèi)容。

2改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

2.1改革教學(xué)形式

臨檢實驗是一門較枯燥的實驗課程，傳統(tǒng)的教學(xué)形式多為“注入式”或“填鴨式”，所做的實驗多為驗證性實驗，學(xué)生多處于被動操作狀態(tài)，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，我們采用探究式教學(xué)，倡導(dǎo)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”。如講到漿膜腔積液細(xì)胞計數(shù)實驗時，教師先講述細(xì)胞總數(shù)計數(shù)和有核細(xì)胞計數(shù)的原理和操作，然后讓學(xué)生分組討論：影響腦脊液細(xì)胞計數(shù)的因素有哪些？如果是血性腦脊液，該如何處理等。然后讓各組選取代表發(fā)言，老師進行點評總結(jié)后再讓學(xué)生進行操作，這樣的教學(xué)既可提高學(xué)生對這門課的興趣，同時又培養(yǎng)了他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神［3］。

2.2豐富教學(xué)手段本校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)

2010年被評為省級特色專業(yè)建設(shè)點，學(xué)校在實驗室硬件建設(shè)上進行較大投入。2011年又新建一數(shù)碼互動實驗室，同時給原有的實驗室都配備多媒體設(shè)備，極大地改善了教學(xué)條件。如學(xué)生在數(shù)碼互動實驗室觀察白細(xì)胞等形態(tài)學(xué)內(nèi)容時，教師可以實時觀察到每位學(xué)生正在觀察的視野，當(dāng)發(fā)現(xiàn)典型細(xì)胞和疑似細(xì)胞時，可以與學(xué)生個別交流，也可以直接投影到屏幕上與學(xué)生集體討論，學(xué)生遇到問題也可通過語音問答系統(tǒng)請求教師幫助，從而實現(xiàn)了良好的師生互動交流的教學(xué)氣氛，有效地節(jié)約實驗課時間。如在做靜脈采血實驗時，首先組織學(xué)生觀看視頻，教師突出重點地加以指導(dǎo)，然后學(xué)生進行實際操作，這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增強了大家學(xué)習(xí)的針對性，使學(xué)生能快速掌握操作的基本技巧，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3開展第二課堂，增加實踐機會

3.1定期開放實驗室

學(xué)生通過實驗課的學(xué)習(xí)，旨在鞏固所學(xué)的理論知識和提高臨床檢驗技能。臨檢的實驗內(nèi)容多，項目雜，但課堂實際操作時間少，要求學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握，存在一定困難。為解決這一矛盾，我們定期開放實驗室，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，選擇感興趣的或掌握不夠熟練的實驗操作，在帶教老師的指導(dǎo)下，就自己的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)練習(xí)，強化操作。如講到血涂片制備時，多數(shù)同學(xué)反映若想制備好厚薄適宜的血涂片，推片時的力度、角度、速度不易把握，學(xué)生利用實驗室開放時間反復(fù)練習(xí)，制備血涂片的技能都有很大提高。

3.2緊密結(jié)合臨床

為防止教學(xué)落后于臨床、傳統(tǒng)手工操作的檢驗方法與現(xiàn)代化儀器使用的脫節(jié)，我們有計劃地安排學(xué)生利用課余或假期時間，在不影響附屬醫(yī)院檢驗科正常工作的前提下，到科室見習(xí)，參與各種臨床標(biāo)本的采集和處理，學(xué)習(xí)臨床檢驗儀器的使用等，這既開拓學(xué)生的視野又有利于培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。學(xué)生經(jīng)過參與臨床檢驗工作及實驗結(jié)果的分析，使他們意識到作為一名醫(yī)務(wù)工作者的神圣感和責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，收到了課堂教學(xué)達(dá)不到的效果。

3.3培養(yǎng)科研思維

醫(yī)學(xué)檢驗是一門實踐性強的學(xué)科，實踐能力、創(chuàng)新精神是本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要標(biāo)志。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高科研能力，是每個學(xué)科不容忽視的問題。我們鼓勵學(xué)生申報各級別大學(xué)生創(chuàng)新活動項目申報，同時積極參與到教研室教師課題的申報與實施，這樣使學(xué)生初步掌握了科研方法，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、思考能力、查閱文件能力和探索求知精神，為學(xué)生的畢業(yè)論文設(shè)計和以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

4改進考核方法，進行技能考核

考核是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，考試形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及教學(xué)效果有著重要的導(dǎo)向作用。以往實驗課成績主要依據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和實驗報告評分，課程結(jié)束時不再進行實驗考試，降低了學(xué)生對實驗課的重視程度，影響了實驗課的教學(xué)效果。所以，我們對實驗課的考試模式進行了改革：首先把實驗考核分成考勤、實驗態(tài)度評定、實驗報告評分和操作考核四部分，并且把考核成績的比重提高到期末成績總分的30％，引起了學(xué)生的重視。在操作考試中既注重基本操作技能的考核，又要對技能進行綜合分析考核，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成考核內(nèi)容，教師參照臨床檢驗基礎(chǔ)操作技能考核和評價指標(biāo)評分，這樣既有助于學(xué)生進行全面系統(tǒng)的實驗技能鍛煉，又達(dá)到綜合評價學(xué)生實驗技能的目的。

5收集反饋信息，積累教學(xué)經(jīng)驗