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小學(xué)體育教師事跡材料范文第1篇

一、解放思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全師資隊(duì)伍。

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

開展好體藝教育領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。我校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此有著清醒深刻的認(rèn)識(shí)，為此，學(xué)校成立了以校長為組長的體藝教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)體藝工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過宣傳、發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)體藝教育工作的地位，落實(shí)體藝教育工作的責(zé)任，落實(shí)體藝教育工作的要求。而且工作網(wǎng)絡(luò)健全、分工明確：由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)各年級(jí)按教學(xué)計(jì)劃開足體育課、音樂課、美術(shù)課，保證教學(xué)時(shí)間，執(zhí)行體藝教育標(biāo)準(zhǔn)，體藝組具體實(shí)施體藝教育的各項(xiàng)教育活動(dòng)，總務(wù)處負(fù)責(zé)相應(yīng)的硬件設(shè)施建設(shè)和器材購置。

學(xué)校在五年規(guī)劃及學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃、總結(jié)中均把體藝教育列入學(xué)校工作重要內(nèi)容之一，把體藝教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入體藝組及時(shí)了解教師的思想動(dòng)態(tài)、工作情況，對(duì)存在的問題，工作中的困難及時(shí)采取措施解決。領(lǐng)導(dǎo)的重視，不但調(diào)動(dòng)了教師的積極性，也為全校教師樹立了榜樣，班主任、任課教師工作責(zé)任性不斷增強(qiáng)，特別是班主任老師普遍做到關(guān)心、教育、督促學(xué)生參加體藝的各種課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)校開展的活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加。目前全校師生人人重視體藝教育工作，積極參與、支持體藝教育工作已蔚然成風(fēng)。

2、加強(qiáng)體藝教師資隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。

有一流的教師，才能教出高水平高素質(zhì)的學(xué)生。因而，我校非常重視體藝教育師資隊(duì)伍的建設(shè)?，F(xiàn)在學(xué)校現(xiàn)有專職體育教師4人，音樂教師2人，兼職美術(shù)教師2人，學(xué)校大力支持教師培訓(xùn)，給體藝教師提供外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給他們創(chuàng)設(shè)提升自己、豐富自己的條件，使他們不光有豐富的體藝?yán)碚摶A(chǔ)，還有了開闊的視野，在學(xué)校體藝教育活動(dòng)中能各顯神通，發(fā)揮了一定的作用。我校還對(duì)體藝教師建立了三級(jí)培訓(xùn)制度，學(xué)校一級(jí)主要由校體藝教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)，跟蹤聽課、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、選派教師外出學(xué)習(xí)、聽課，參加培訓(xùn)等；教研組一級(jí)主要通過開展教研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；實(shí)施“骨干培養(yǎng)工程”是第三級(jí)培訓(xùn)，要求青年教師要拜師結(jié)對(duì)，互相聽課，形成以老帶新，以新促老的氛圍。

二、加大投入 完善設(shè)施 創(chuàng)設(shè)育人氛圍

1、加大投入，完善設(shè)施。

沒有相當(dāng)?shù)捏w藝教育的“硬件”設(shè)施，就不可能培養(yǎng)出體藝素質(zhì)較高的學(xué)生，在我校的《體藝教育規(guī)劃》中，硬件建設(shè)和資金投入是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是體藝教育順利開展的先決條件。為了使我校體藝教育能得到健康發(fā)展，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校先后調(diào)整了校園里不合理的布局，使校園面貌煥然一新，為體育訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)了良好的條件，班班配齊了多媒體教學(xué)設(shè)備，建成了校園網(wǎng)，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化。購置了一套民樂樂器，添置了幾十件演出服裝，組建了學(xué)校體藝團(tuán)，辦學(xué)條件的改善，為開展體藝教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、優(yōu)化育人環(huán)境，營造濃郁體藝氛圍。

優(yōu)美的環(huán)境是無聲的老師。在校園建設(shè)上，我們從自然、人文兩方面突出體藝教育的作用。

(1)自然環(huán)境：我們本著把學(xué)校建成學(xué)生“學(xué)習(xí)的樂園、生活的花園”的規(guī)劃思路，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃。校園實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化，學(xué)生在這樣的環(huán)境中嬉戲玩耍，靜心學(xué)習(xí)，身心得到了美的陶冶。

(2)人文環(huán)境：我校下了很大功夫進(jìn)行整體布局，莊嚴(yán)的國旗在操場上迎風(fēng)飄揚(yáng)；走進(jìn)教室，五星紅旗懸掛在黑板上方，國旗兩邊，是各班富有特色的班風(fēng)。這樣的精心設(shè)置，時(shí)時(shí)處處規(guī)范著學(xué)生，使他們潛移默化地受到了美的熏陶和教育。

三、創(chuàng)新機(jī)制，搭建平臺(tái)，提高育人質(zhì)量。

為了卓有成效地開展體藝教育工作，我校進(jìn)一步拓寬了體藝教育的途徑，開啟學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，取得了豐碩的成果。

1、體藝教育由課內(nèi)向課外擴(kuò)展。

我們嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科，做到開全學(xué)科、開足課時(shí)，定期考核，同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到體藝教育僅僅靠課內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，學(xué)校先后組建了器樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、棋類隊(duì)，成立了美術(shù)、體藝手工等興趣小組，有機(jī)的將體藝滲透到各興趣小組中。這些興趣小組做到了“活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)器材、指導(dǎo)教師”五落實(shí)，終于走出了一條體藝教育自主創(chuàng)新之路。

2、體藝教育與學(xué)科課程交叉滲透。

體藝教育具有綜合性，邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到體藝教育內(nèi)容。因此，我們要求全校教師把體藝教育融于各科教學(xué)之中，讓體藝教育與學(xué)科課程交叉滲透。語文教學(xué)中，通過課文的學(xué)習(xí)和朗讀抽測、朗讀大賽，讓學(xué)生感受到祖國語言文字的韻律美；數(shù)學(xué)教學(xué)通過認(rèn)識(shí)幾何圖形等讓學(xué)生感知美的不同外在表現(xiàn)形式；自然教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解大自然的美麗和神奇；社會(huì)教學(xué)讓學(xué)生感受到人間的真善美，感受到山川地貌的壯麗之美和歷史文化的厚重之美；體育教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)到充滿活力的運(yùn)動(dòng)美和健康美……不同學(xué)科之間的相互滲透、融合、深化，為體藝教育不斷創(chuàng)造發(fā)展的空間和機(jī)遇，渠道的拓寬及讓學(xué)生提升了對(duì)體藝的感性和理性認(rèn)識(shí)，又使學(xué)科教育活動(dòng)生動(dòng)化。

3、定期組織豐富多彩的體藝競賽活動(dòng)。

我們積極倡導(dǎo)班級(jí)之間、年級(jí)之間開展小型多樣、群眾性的體藝比賽活動(dòng)。學(xué)校每年舉辦一次為期一個(gè)月的文化、體育、體藝節(jié)；在每年的“六·一”期間我校都要組織深受家長歡迎的文藝匯演；在“五·一”、“十·一”每班還要進(jìn)行慶祝聯(lián)歡活動(dòng)；每年都舉辦全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季長跑比賽、拔河比賽和踢毽比賽等等，這些演出或者比賽，無論是參賽班級(jí)的人數(shù)，節(jié)目數(shù)，表演水平，一年比一年更上一個(gè)臺(tái)階。在這樣的氛圍中，無論是對(duì)學(xué)生演員，還是學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。

四、積極開展陽光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉時(shí)間。

陽光體育活動(dòng)以《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，以“健身強(qiáng)體、育德促智、審美悅心、發(fā)展個(gè)性” 為宗旨，以群體活動(dòng)為基礎(chǔ)，落實(shí)“健康第一” 的思想，體現(xiàn)“鍛煉的實(shí)效性、內(nèi)容的全面性、功能的多樣性、參與的廣泛性、個(gè)性的塑造性及活動(dòng)的趣味性、娛樂性和可選擇性”原則，為學(xué)生身心健康水平的切實(shí)提高創(chuàng)新廣闊的發(fā)展空間。整個(gè)活動(dòng)過程，在輕松和諧的音樂中進(jìn)行、通過活動(dòng)，調(diào)整了學(xué)生兩節(jié)課后的疲勞，緩解了緊張情緒，陶冶了情操，振奮了精神，加深了師生同學(xué)間的關(guān)系和友誼，增強(qiáng)了學(xué)生的韻律感．培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感，給學(xué)生創(chuàng)造了多彩的鍛煉天地，使學(xué)生的身心得到了健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的完美統(tǒng)一。

五、切實(shí)抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競訓(xùn)工作。

我校是一所規(guī)模較大的學(xué)校，一直是體藝強(qiáng)校，多年來我們建立了健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，并制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場地器材四落實(shí)。建立梯隊(duì)，規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，為以后的比賽打好基礎(chǔ)。并有計(jì)劃地積極參加上級(jí)體育、教育行政部門組織的體育競賽活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的思想品德教育和文化學(xué)習(xí)及外出比賽文化課的安排，建立了校級(jí)代表隊(duì)檔案庫，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平等情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查并儲(chǔ)存，并按要求及時(shí)上報(bào)傳統(tǒng)校工作的有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料。