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管理思想概論范文第1篇

性價比風險控制的實質(zhì)就是要選用最適合技改項目的設(shè)備。例如，熱連軋高剛度軋機，業(yè)界一致認為美國某公司生產(chǎn)的軋機，其技術(shù)上最為先進、性能最好和軋制速度最高。但通過實地考察與調(diào)研，國內(nèi)某企業(yè)生產(chǎn)的軋機在精度保證、技術(shù)先進和可靠性方面，完全可與其相媲美，只是軋制速度稍低一些，但價格卻便宜一半，而鈦材軋制并不需要軋制速度太高。最后通過對使用要求的充分理解和消化，以及實地考察和分析后認為，選擇國產(chǎn)軋機要比進口軋機的性價比高。又如，在評價磨光-拋光機項目時，雖然國產(chǎn)設(shè)備的價格要比德國的設(shè)備低好幾倍，但因技術(shù)不成熟，加工精度也滿足不了項目要求，最終選擇德國產(chǎn)的設(shè)備，不但性價比高，引進風險也最小。

二、設(shè)備采購風險控制

設(shè)備招標采購風險控制，主要包括招標、合同談判、保質(zhì)索賠等環(huán)節(jié)，主要風險在于所購設(shè)備與選型是否一致，合同內(nèi)容是否規(guī)范、嚴密，驗收、保質(zhì)服務(wù)能否落實等。在市場經(jīng)濟條件下，必須依靠與供方簽訂嚴密的合同條款，并通過規(guī)范的招投標方式來控制風險，不僅是為了公平競爭，更重要的是有助于項目的順利進行。因為在激烈的招投標過程中，投標各方都以各自的視角與經(jīng)驗來審視自己與對手在設(shè)備風險方面的問題，通過進行多次商討后，他們會客觀公正的將潛在風險提前與甲方代表進行溝通，并提前制定好控制措施或修改工藝方案，以降低采購風險。而這恰恰是常被人們忽略的風險漏洞所在。

三、技改后期設(shè)備管理風險控制

1.設(shè)備安裝調(diào)試風險控制

安裝與調(diào)試工作直接關(guān)系設(shè)備能否正常投運和發(fā)揮應(yīng)有性能。以前的做法是，企業(yè)自己組織力量實施或全部交給安裝公司來做。隨著國內(nèi)裝備制造大型集團的出現(xiàn)，一大批設(shè)備制造企業(yè)都采用“交鑰匙”的方式來承包項目。由于制造、運輸、安裝、調(diào)試、運行均由一家企業(yè)承擔，不僅可消除中間環(huán)節(jié)，避免傳統(tǒng)安裝、調(diào)試中多家單位不好溝通和協(xié)調(diào)的難題，也因技術(shù)及服務(wù)專業(yè)化程度高，大大提高了安裝、調(diào)試質(zhì)量，還可節(jié)省大量資金。例如，熱軋車間60m棒材冷床項目，由于冷床是非標設(shè)備，其價值700余萬元，重500多噸，幾乎全是零散件在現(xiàn)場安裝，安裝工作非常復(fù)雜，不僅組織與技術(shù)難度大，而且隱藏著大量風險，歷來都是甲乙方的難點問題。通過深入調(diào)研和規(guī)范招標等，最終選定了國內(nèi)最大的冷床專業(yè)生產(chǎn)廠家作為合同方，由其制造、運輸、安裝和調(diào)試。他們僅用一個月便完成了安裝及調(diào)試任務(wù)，而且整體驗收過程順暢，工期比預(yù)計提前一個月完成，安裝費用也遠低于第三方安裝公司的報價。

2.設(shè)備使用風險控制

由于技改項目中采購的設(shè)備大都是技術(shù)先進的設(shè)備，有些進口設(shè)備以前從未接觸過，為確保設(shè)備安全和充分發(fā)揮作用，降低設(shè)備投運風險，不僅要在操作人員的選配、培訓(xùn)和考核上下功夫，在觀念上也需要進行改變。例如，在簽訂合同時，要重視軟硬件的投入，應(yīng)將重點放在技術(shù)引進和人員技能的培訓(xùn)工作上。如除設(shè)備生產(chǎn)廠家提供的免費指導(dǎo)安裝、調(diào)試和基礎(chǔ)培訓(xùn)服務(wù)外，還對操作人員的額外技術(shù)培訓(xùn)與外方服務(wù)費用進行了追加，基本費用是一個人一個工作日1000歐元（不含機票）。雖然費用昂貴，但對于能學到他們長期積累的寶貴經(jīng)驗和實用技術(shù)來說，還是非常值得的。

3.設(shè)備改進風險控制

鈦棒絲材技改項目由于采用了大量新技術(shù)、新工藝，不確定因素較多，有些技術(shù)與設(shè)備在國內(nèi)還沒有使用過，甚至國外廠商也沒有這方面成熟的經(jīng)驗，因此，它是一個風險較高的技改項目。為此，在前期進行風險控制分析時就充分考慮到了這種情況，例如，一臺進口設(shè)備，其加工后尺寸精度沒有達到合同規(guī)定的要求，國外技術(shù)人員又不能提供解決方法。按照雙方簽訂的合同約定，我方可以要求其賠償或退貨。但因找不到更好的設(shè)備替代，退貨只會加大項目的整體風險。由于在簽訂合同時，我方通過分析已估計到可能會出現(xiàn)此問題，并且提前制定了防范措施，即在不超過國家相關(guān)產(chǎn)品標準精度要求的前提下可以讓步接收。目前該設(shè)備生產(chǎn)出的產(chǎn)品，完全滿足相關(guān)標準及產(chǎn)品精度要求。另外，在項目執(zhí)行過程中，還要充分利用甲方的優(yōu)勢地位做好設(shè)備的技術(shù)改進工作。例如，通過與設(shè)備生產(chǎn)單位代表進行了充分溝通后，他們同意指派技術(shù)人員協(xié)助甲方共同完成了相關(guān)的技術(shù)攻關(guān)、設(shè)備改進等工作，不僅比甲方預(yù)計的結(jié)果更好，也把有問題設(shè)備的風險控制到了最低。

4.取得效果

鈦棒絲材技改項目已完成20項熱軋主要設(shè)備的安裝、調(diào)試及驗收工作，使用方評定結(jié)果，見表2從表2中可以看出，由于全面實行了風險控制，鈦棒絲材技改項目的整體實施情況令人滿意。20項設(shè)備的質(zhì)量優(yōu)良率達到95%，其中優(yōu)秀率達到70%；交貨情況的優(yōu)秀率達到95%。唯技術(shù)資料交付情況不令人滿意，優(yōu)良率僅為70%，有30%供貨方?jīng)]有按合同規(guī)定及時提供完整的技術(shù)資料，究其原因是，因為在市場競爭條件下，供方強化了知識產(chǎn)權(quán)的保護意識，不愿主動提供資料，而甲方又忽視了對技術(shù)資料的搜集，造成后期追索時的困難。

四、結(jié)語

管理思想概論范文第2篇

關(guān)鍵詞：高職院校 思想政治理論 教學改革

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0064-02

1 高職院校思想政治理論課教學改革的意義

1.1 對思想政治理論課教學進行改革是堅持社會主義辦學方向所需

時下科技發(fā)展的同時，人們的道德素質(zhì)教育也開始被重視，對思想政治理論課加以與時俱進的改革，完善與加強高校思想政治理論教育體系是各國教育發(fā)展趨勢。如美國一些州已相繼制定讓各校把“價值觀、品德、倫理”列為重點課程的相關(guān)法律，新加坡把德育教育并為“五育”之首。而日英等國都分別撥出一定數(shù)量的專款應(yīng)用于德育教育的建設(shè)與研究工作。而我國思想政治理論課是堅持實行社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針的最有效和最主要的途徑之一。現(xiàn)行社會主義社會下，我國高校教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的人才，承擔著對大學生進行理論教育的責任，定位于不但要培養(yǎng)出具有較強動手解決問題能力的人才，更具備一定的社會主義道德準則，堅持四項基本原則的教育目標，而這些也正是由我國現(xiàn)行社會主義教學這一本質(zhì)決定的，因此，我們必須對高校思想政治理論課進行改革，使其更加完善。

1.2 對思想政治理論課加以改革是社會主義市場經(jīng)濟客觀要求的產(chǎn)物

如今的市場經(jīng)濟競爭，要求學生進入社會后具有較強的自我參與意識，同時為了避免走極端，個人主義膨脹，導(dǎo)致學生形成競爭與奉獻對立的心里，不利于融入團隊，不利于學生處理好國家、集體與個人關(guān)系；市場經(jīng)濟的開放性，使得社會市場中價值、人生觀多樣化，就需要學生具備一定的自我道德分辨能力，同時，懂得應(yīng)用時代新生觀念加以處理并形成更有利于社會主義經(jīng)濟體系輿論與價值行為；經(jīng)濟市場的短期性，易讓學生在眼前利益驅(qū)使下，而做出與道德對立的行為，近期與遠期利益處理不當。正是由于社會主義市場經(jīng)濟的這些特性，需要高校順應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展特性及時做好課改調(diào)整，讓學生能夠處理好市場經(jīng)濟下多種元素之間的關(guān)系。因此，對思想政治理論課加以改革是高校順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求而產(chǎn)生的。

2 高職院校思想政治理論課教學改革探討

2.1 把握思想政治理論課教學要旨，改革優(yōu)化科學設(shè)計教學目標

教學目標是圍繞教學總目的而加以概括的總體要求，其要求把握好學科的發(fā)展趨勢，在傳授基礎(chǔ)知識，發(fā)展學生智力能力，引導(dǎo)和培養(yǎng)學生形成正確的人生觀價值觀的同時又要結(jié)婚不同階段的教學環(huán)境，將教學目標落實到其中。

（1）全面化教學總體目標。

將五育即德、智、體、美、勞教育目標均列入到思想政治理論課教學總目標中。在設(shè)計思想政治素質(zhì)目標時，考慮到思想素質(zhì)目標、政治素質(zhì)目標、審美素質(zhì)目標和道德素質(zhì)目標等，同時，根據(jù)學生不同時期的思想道德發(fā)展規(guī)律實施教育，培養(yǎng)出具有中國特色社會主義的四有青年。

（2）系統(tǒng)化學科目標。

一個教學目標的實施與完成，是需要建立在實際教學目標之中的，而各個學科系統(tǒng)之間的關(guān)系是有著相互關(guān)聯(lián)的。而系統(tǒng)好化學科目標是指將這些學科體系之間的關(guān)系理清，統(tǒng)籌規(guī)劃制動科學的學科目標，如思想政治理論課總系統(tǒng)下的子系統(tǒng)有教學系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、發(fā)展系統(tǒng)等，而教學系統(tǒng)目標包括知識、智力與智能教學目標，教育系統(tǒng)目標包含思想教育目標、心理教育目標以及審美教育目標，發(fā)展系統(tǒng)目標包括個性發(fā)展、全面發(fā)展與和諧發(fā)展等目標。這些子系統(tǒng)之間又有著由淺到深，由先到后的順序。只有理清這些關(guān)系，將其系統(tǒng)化，融會貫通于教學的各個環(huán)節(jié)之中，相互滲透，才能更有助于培養(yǎng)出全面發(fā)展的新社會人才。

（3）具體化每課時的教學目標。

每一章節(jié)，每一課時都要細化明確其教學內(nèi)容，教學目標，依照提綱要求加以細化，并落實到每一課時，從而一定程度上提高教學有效性。

（4）行為化各具體目標。

教學目標是總體要求的概括化，對于如何提高具體教學行為有效性，要依照具體情況并將之付諸于行動，而不是一句空口號。

2.2 改革高校思想政治理論課教學內(nèi)容

高職院校對思想政治理論課教學內(nèi)容的改革是思想政治理論課改革的核心。教學內(nèi)容的改革對提高高職院校思想政治理論教學效果具有重要作用。具體實施可按如下方式：

（1）深入研究教學大綱，明確其要求，并深入挖掘大綱要求內(nèi)涵與意旨，從而分清與明確能全面完成教學目標的教育教學內(nèi)容、方式所在。

（2）細研教材，提煉出主要和核心東西，并可選擇出典型性較強例子，通過此例，可為學生舉一反三，讓學生從中易體會到一些基本原理與規(guī)律。

（3）結(jié)合每課時的具體化的教學目標，結(jié)合實際生活，采用易激發(fā)學生興趣的教學方式。

（4）將不易懂又是掌握重點的部分分散，伴隨其它易懂的重點再將其逐一攻克，認真透徹講解。將這些重難點分散，先提煉出關(guān)鍵，可以減小學生壓力，又易借助知識的融匯使學生更易理解。

（5）可以根據(jù)具體情況具體教學目標，教學任務(wù)等補充一些更易讓學生吸收的知識、事例等。

（6）提高視角，注重本學科與其它各學科或者是某一課題的關(guān)聯(lián)性，提高教學效果。

2.3 改革高校思想政治理論課教學方法和教學手段

（1）根據(jù)目前高校思想政治理論課程特點，可以將其教學方法歸納為講授法，討論法包括分組討論等，情景模擬或案例法以及開放室外實踐法等。而每一課堂每一章節(jié)選用哪種教學方法，或者是綜合利用不同的教學方法，要根據(jù)具體教學內(nèi)容，教學目標，教學任務(wù)等所需，根據(jù)課時教材特點加以選擇或者組合，以達到最優(yōu)課堂教學效果。

（2）學會應(yīng)用科技產(chǎn)物，改革傳統(tǒng)教學手段，如可充分利用錄像、錄音、電視、廣播、幻燈、計算機等現(xiàn)代化的教學手段，多角度、全方位、立體化地對學生進行教育。把優(yōu)秀的CAI課件適當運用于課堂教學，以渲染教學氛圍，設(shè)置特定的教學情境，有效地突破教學重難點，提高學生對思想政治理論課的興趣，增強其吸引力和感染力，提高課堂教學質(zhì)量。要完善高等職業(yè)技術(shù)學院思想政治理論課在線網(wǎng)站，大力開發(fā)多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教學資源，加快教學資源庫建設(shè)，實現(xiàn)資源共享，推進網(wǎng)絡(luò)教學，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，引導(dǎo)高等學校建成若干個融思想性、知識性、趣味性于一體的示范性主題教育網(wǎng)站，豐富網(wǎng)上宣傳教育內(nèi)容，開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，形成網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外思想政治教育的合力。

2.4 改革完善高等職業(yè)技術(shù)學院思想政治理論課的考試制度

（1）思想政治理論課考試存在的問題。從目前高等職業(yè)技術(shù)學院思想政治理論課的考試現(xiàn)狀來看，還存在一些問題：一是考試方法形式單一，主要采取閉卷考試的形式；二是考試內(nèi)容不合理，考學生對知識的記憶多，對問題的分析和理解的內(nèi)容少，造成學生死記硬背、考前突擊、不重視平時學習的現(xiàn)象；三是考試質(zhì)量標準偏低，有的教師命題范圍過窄，只考其中很少一部分內(nèi)容，使學生對所學的知識缺乏系統(tǒng)性、完整性。還有的教師評分過寬，政治課成績都及格，造成思想政治理論課考試質(zhì)量標準偏低，很難達到大綱規(guī)定的要求；四是考試未實現(xiàn)科學化。由于沒有建立題庫，教師的隨意性很大，部分教師對試題的難度、層次缺乏分析度，造成難易不當或者不規(guī)范、不科學；五是未注意考試試卷的分析和總結(jié)工作。由于思想政治理論課一般都是一學期換一個專業(yè)，中間隔有假期，沒有連續(xù)性，多數(shù)教師都是考后評完卷就了事，缺乏對試卷的分析和總結(jié)，未能通過收集、分析考試信息達到改進教學和考試工作的目的。

（2）發(fā)揮思想政治理論課的功能。在新形勢下，思想政治理論課考試的傳統(tǒng)模式已面臨挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新形勢，更好地發(fā)揮思想政治理論課的功能，第一，教師要加強考試理論的學習研究，掌握考試規(guī)律；第二，思想政治理論課的主要課程要建立題庫，增強考試的科學性、規(guī)范性；第三，要提高命題質(zhì)量，確保符合考試標準；第四，要改革考試方法，可采取開卷與閉卷相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合的形式，有條件的學?；?qū)I(yè)可實行思想政治理論課考試答辯制的方法進行考核；第五，要注意試卷的分析和總結(jié)工作，為改進教學和考試工作提供信息反饋。

總而言之，高校期間的思想政治理論課對大學生步入社會后所持的人生、價值、世界觀的指導(dǎo)作用意義至關(guān)重要。我們要認清思政理論課改革的重要性，通過摸索研究與改進，將其逐步完善，要在整個教學過程中調(diào)動起 學生的積極性，提高學生分辨是非道德和解決問題等的能力。對高校思想政治理論課加以改革，讓課程貼近學生生活，讓高校思想政治理論課成為學生終身受益，真心喜歡的課程。

參考文獻

管理思想概論范文第3篇

關(guān)鍵詞：會計電算化；教學評價；教學研究；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）15-0261-02

引言

隨著信息化的發(fā)展，經(jīng)濟管理信息化逐漸進入深水區(qū)，對企業(yè)經(jīng)營管理的思想、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、工作手段和方法以及工作理念都產(chǎn)生了非常大的影響，高校的經(jīng)管專業(yè)也越來越意識到相關(guān)專業(yè)的信息化對相關(guān)學科領(lǐng)域的影響，為了培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才，培養(yǎng)學生的實踐動手能力、創(chuàng)新能力以及學生信息化條件下業(yè)務(wù)處理能力，因此在相關(guān)課程設(shè)置時除了基本理論內(nèi)容之外都增加了實踐教學環(huán)節(jié)。比如會計專業(yè)設(shè)置了會計電算化、計算機財務(wù)管理、電子稅務(wù)等；電子商務(wù)專業(yè)包括：電子商務(wù)，電子支付和網(wǎng)絡(luò)銀行、客戶關(guān)系管理系統(tǒng)、ERP原理及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷和策劃、項目管理等；金融專業(yè)包括：銀行管理信息系統(tǒng)、電子銀行、證券投資。但是目前實驗和理論相結(jié)合教學的研究重點主要專注于教學方法、教學內(nèi)容以及教學體系的改革研究，而關(guān)于教學評價方面的研究滯后于其他方面的發(fā)展，對教學效果評價研究較少，而教學評價是一種以實施判斷作為基礎(chǔ)的價值判斷活動，獲得評價結(jié)論的事實依據(jù)，促進教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量的一項重要活動，進行有效、公平、公正評價教學，具有非常重要的意義。目前經(jīng)管專業(yè)理論+實驗相結(jié)合課程的教學評價過程中，往往以傳統(tǒng)的課程考試評價為主，此評價方法主要是對學生的理論掌握能力進行評價，而理論+實驗相結(jié)合課程的主要特點是理論與實踐相結(jié)合，因此其評價不僅應(yīng)對理論掌握情況進行評價也要對實踐能力進行評價，實踐能力包括系統(tǒng)操作能力、利用系統(tǒng)進行業(yè)務(wù)處理能力、系統(tǒng)實施和維護能力以及團隊合作能力。本文主要探討學生行為的評價，以會計電算化教學為例，構(gòu)建教學的評價方法和體系，同時該方法和體系在經(jīng)管專業(yè)其他實驗+理論類課程教學過程中也具有重要的借鑒意義，希望能夠和同行進行探討和分享，起到拋磚引玉的作用，以促進經(jīng)管專業(yè)課程實驗+理論教學量化評價的完善。

一、明確電算化教學評價目的、內(nèi)容和方法

1.明確會計電算化教學目標。教學目標確定了教學評價目標，而探析教學目標首先明確本專業(yè)人才培養(yǎng)目標。課程教學目標和人才培養(yǎng)目標相匹配，評價目標和教學目標相匹配，當前國內(nèi)對會計電算化課程教學目標的定位主要包括三類：應(yīng)用型、實施性、開發(fā)型。我校財務(wù)管理和審計專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高級的應(yīng)用型人才，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標筆者制定了會計電算化課程教學目標：高級應(yīng)用性會計電算化人才，即具一定理論基礎(chǔ)的具有熟練操作、基本實施和系統(tǒng)維護能力的會計電算化人才。因此教學評價的目的主要是對學生的理論基礎(chǔ)、實踐能力進行評價。

2.明確會計電算化教學評價內(nèi)容。會計電算化教學目標確定了會計電算化的教學內(nèi)容，教學內(nèi)容決定了教學評價內(nèi)容，因此根據(jù)會計電算化教學目標可知會計電算化的教學內(nèi)容主要包括會計電算化的基本概念和基本理論，會計軟件的操作、利用會計軟件完成業(yè)務(wù)處理，系統(tǒng)的實施和維護的內(nèi)容，其確定了會計電算化的考核內(nèi)容，即對學生的理論掌握，軟件熟練操作能力、業(yè)務(wù)處理能力、系統(tǒng)實施和維護能力以及團隊合作和組織能力的考核。為了更好地對掌控會計電算化考核內(nèi)容，筆者采用了知識歷程圖方法，對企業(yè)會計電算化運營流程中的知識展開地毯式的搜索，根據(jù)會計電算化知識點、線和面的關(guān)系，結(jié)合企業(yè)流程和企業(yè)實際需要對會計電算化知識進行細致梳理，然后對知識進行一種定性的評估，找出能為組織創(chuàng)造價值的知識、信息和資料。筆者以用友ERPU8的系統(tǒng)管理、企業(yè)平臺、總賬和報表為例，繪制會計電算化知識歷程圖，構(gòu)建會計人員、流程與知識之間關(guān)系一個藍圖（如下圖所示）[1]。

3.完善教學評價方法。筆者根據(jù)教學工作量和教學內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系設(shè)計了實量化評價標準，分別從兩部分進行考核：理論考核和實驗考核，各部分占總成績的比例可根據(jù)各個學校的要求，一般根據(jù)理論課時和實踐課時的比例進行設(shè)置，筆者一般設(shè)置理論和實踐成績各占50%。實踐操作能力考核主要包括兩部分內(nèi)容，第一部分對軟件的操作熟練程度的考核，第二部分為業(yè)務(wù)處理能力、軟件實施維護能力、團隊合作和實驗組織能力的考核，其中第一部分占個人考核總成績的20%，第二部分根據(jù)業(yè)務(wù)角色分工形成的小組成績，以小組成績代替?zhèn)€人成績，占個人考核總成績的30%。考核公式為：

Zg=aiPi ，Zg為總成績；ai為各部分成績；Pi為各部分成績占總成績的比重。

為了達到考核目標有的學校采用會計電算化證考試軟件對學生進行考核，認為該軟件包含了計算機基本知識、會計電算化基本概念和基本理論、操作能力和業(yè)務(wù)能力的考核，筆者認為，在知識范圍上過多的包含的計算機知識，同時內(nèi)容過于簡單、考核知識點過少、層次較低，主要適用于資格能力考核，和我校人才培養(yǎng)目標不匹配。筆者在教學評價過程中，對于理論教學評價主要采用傳統(tǒng)的試卷考核方式，試卷成績?yōu)?00分，占總成績比重的50%。軟件操作熟練程度的考核，主要通過建立操作題庫，采用隨機抽題，每套題共計40筆業(yè)務(wù)，時間是50分鐘，共計100分，占總成績的20%，根據(jù)學生完成正確情況記分，方法簡單快捷，以上兩部分的考核也可采用用友的無紙化考試系統(tǒng)完成。業(yè)務(wù)處理能力、軟件實施維護能力、團隊合作和實驗組織的考核評價目前往往以定性評價為主，缺乏定量評價，為了更好的完成該內(nèi)容的評價，筆者基于知識歷程圖為基礎(chǔ)，構(gòu)建了評價指標，并確定各指標的相對權(quán)重，對系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理能力和實施維護能力進行綜合處理。筆者在基于AHP的會計電算化實驗教學量化評價指標體系及評價研究[2] 一文中進行詳細的介紹，本文不再贅述。

二、學生能力的綜合評價

根據(jù)學生成績計算總公式：Zg=aiPi。

假設(shè)個人試卷成績?yōu)?0分，其比重為50%，軟件操作能力考試為85分（40筆業(yè)務(wù)正確34筆），比重為20%，個人小組成績?yōu)?6分，占總成績比重為30%。學生總成績?yōu)椋篫g=aiPi=

80*0.5+85*20%+86*0.3=82.8≈83分。

結(jié)論

經(jīng)過近幾個學期在學生會計電算化實習中的應(yīng)用，該評價方法能夠綜合對學生理論掌握和實踐能力進行綜合評價，在實踐教學評價中能夠?qū)⒍ㄐ缘姆治鐾康脑u價結(jié)合起來評價，該評價能夠真實、可靠、客觀、公平對學生的實驗情況進行評價，加之每個學科的情況不同對實驗教學能力的評價也不相同，經(jīng)管專業(yè)的相關(guān)課程可根據(jù)人才培養(yǎng)目的、教學目的要求進行相應(yīng)的機動變化靈活設(shè)置。筆者認為，如果學校經(jīng)費合理，能夠購買開發(fā)相關(guān)考試軟件，建立相關(guān)題庫，綜合對學生理論掌握情況、軟件操作能力、業(yè)務(wù)處理能力、軟件的實施和維護能力以及團隊合作和組織能力進行綜合評價，是最佳選擇。

參考文獻：

管理思想概論范文第4篇

摘 要：管理作為一種社會活動，離不開特定的歷史條件和民族文化，中國儒家思想博大精深，內(nèi)容豐富，典籍眾多，追隨者不計其數(shù)，也是歷代統(tǒng)治者的治國思想，它經(jīng)過了兩千多年的檢驗和洗禮，至今仍被人傳承。隨著社會的發(fā)展對管理的需要，管理者們又把儒家思想加工成管理思想，繼續(xù)發(fā)揮著它既有的光芒。本文主要從“仁者愛人”，“為政以德”，“克己復(fù)禮”，“盡善盡美”，“君子務(wù)本”五個方面探析儒家的管理思想。關(guān)鍵詞：儒家思想；管理；仁；德；禮中圖分類號：F27

文獻標志碼：A

文章編號：1002-2589（2012）12-0122-02管理作為一種社會活動，離不開特定的歷史條件和民族文化，中國儒家思想博大精深，內(nèi)容豐富，典籍眾多，追隨者不計其數(shù)，也是歷代統(tǒng)治者的治國指導(dǎo)思想，它是經(jīng)過了兩千多年的檢驗和洗禮，成為一部經(jīng)典，至今仍被人傳承。隨著社會發(fā)展對管理的需要，管理者們又把儒家思想加工成管理思想，繼續(xù)發(fā)揮著它既有的光芒。中國儒家思想應(yīng)用到管理當中成為一種獨具民族特色的管理思想，本文主要從“仁者愛人”，“為政以德”，“克已復(fù)禮”，“盡善盡美”，“君子務(wù)本”五個方面探析儒家的管理思想。這五個方面中“仁”的思想又最為重要，形成管理的核心內(nèi)容，以“禮”次之，“禮”的思想體現(xiàn)在管理規(guī)范以及制度方面，其中中庸思想為儒家所獨有，形成了“格物――致知――正心――誠意――修身――齊家――治國――平天下”的循環(huán)，以自我管理為起點，逐漸輻射到家族管理，國家管理，最后實現(xiàn)了大同的管理思想，以此奠定了儒家管理思想的基礎(chǔ)。并成為中國傳統(tǒng)思想中千百年來流傳最廣，最深入人心的管理思想。一、“仁者愛人”與管理中的和諧因素孟子曰：“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！保叭省痹谌寮宜枷肜锸鞘褂米顝V泛的，也是儒家核心思想，在《論語》中出現(xiàn)的不下幾十處?！叭省钡乃枷胫饕求w現(xiàn)身體力行的人才能稱上“仁”，才是一個完美的人。孔子在回答他的弟子時，在不同的時候有不同有回答，第一次回答是“仁者愛人”，第二次回答是“仁者先難而后獲”，第三次則更為具體了“居恭處，執(zhí)事敬，與人忠，雖之夷狄，不可棄也”。從以上可以看出儒家“仁”的管理方法：一是以身作則，以自己的行動來帶動其他人。二是無論是管理還是被管理者，都必須有一種愛心，而且要知道干什么事都會遇到困難，克服了困難后才會有收獲，更為重要的是人在集體中活動，一種集體主義的精神才是一種真正的仁。用“仁”的方式，營造一種和諧的人際氛圍，使上下級之間，同事之間能夠相互理解配合，這也是現(xiàn)代管理中倡導(dǎo)的人本管理。在管理中合理滿足員工的需要就是仁，反之對員工猜疑霸道，動則懲罰員工，使每個人都生活在恐懼之中，這就是不仁，“仁”強調(diào)的是以德服人，“治病救人”才是其最終的目的，即使存在一定的懲罰，那也僅僅是手段而非目的。二、“為政以德”與管理中的形象《論語?為政》中，子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！逼湟鉃?，孔子說：“以道德原則治理國家，就像北極星一樣處在一定的位置，所有的星辰都會圍繞著它?！彼浴盀檎缘隆标U述的思想仍然是“德治”，在孔子看來管理者要講求道德，以作為自己的治國方針，這樣自己就可以取得無為而治的效果。在儒家看來，要治理一個國家，只要集中精力制定和帶頭實行好的道德規(guī)范，就足以把國家治理好了，同樣在如今也能把企業(yè)治理好。孟子還具體說明了德治是使王道得到較好管理效果的原因，依仗實力來使人服從，人家不會心悅誠服。儒家的管理思想就是通過德治的力量使人心悅誠服，在儒家看來，道德教化是國家管理的重要前提之一，要想使歸附者心悅誠服，管理者就要“為政以德”。要想使管理者的品質(zhì)達到德的境界，就必須要做到“智，信，仁，勇，嚴”，具體如下：“智”即智慧，作為一個管理者，尤其是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，直接掌握著企業(yè)的生存，發(fā)展的命脈?！爸恰蓖瑫r也有知識的意識，所以管理者的“智”也就是知識能應(yīng)用到管理中，并將之轉(zhuǎn)化為力量發(fā)揮能量，一個有智慧的管理者能引領(lǐng)企業(yè)走向輝煌，一個無智慧的領(lǐng)導(dǎo)者則會引領(lǐng)企業(yè)走向深淵?！靶拧奔葱抛u，子曰：“言而有信”，“言必行，行必果”，信乃儒家管理思想之根本，求財利也應(yīng)立足于“信”。企業(yè)之間的競爭，靠的是優(yōu)異的產(chǎn)品和良好的信譽，只有堅持“信譽第一”的方針，方能贏得顧客的信賴和認同，也只有以其優(yōu)良的產(chǎn)品和服務(wù)取信于顧客，方能謀得長遠的發(fā)展。從一定程度上講，信譽是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，也是企業(yè)競爭的根本所在?！叭省奔础皭廴恕?，前面已作陳述，不作過多解釋，在企業(yè)中如何用人是至關(guān)重要的，這里著重強調(diào)一下在企業(yè)里如何用人，管理者要獨具慧眼，不能大材小用，也不能小材大用，在企業(yè)中要做到人崗匹配，這樣每個人才能各盡所能，人盡其才，在合適自己的崗位上發(fā)揮自己的才能?！坝隆奔从赂遥@里有“膽識，氣魄”的意思。在管理過程中管理者的決策至關(guān)重要，既要著眼長遠利益，又要照顧眼前的發(fā)展。一個領(lǐng)導(dǎo)者如果沒有超人的膽識和氣魄，機會也是稍瞬即逝，使企業(yè)走向失敗?！皣馈奔醇o律，執(zhí)行力。在管理的過程中嚴格的紀律和高效的執(zhí)行力是必須的，領(lǐng)導(dǎo)在下達一項決策時要上行下效，要有高效的執(zhí)行力，不然企業(yè)將是一片混亂，效率低下。三、“克己復(fù)禮”與制度的重要性《論語?顏淵》中“顏淵問仁。子曰：克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉！為仁由己，而由人乎哉？”這也是儒家早期對“仁”的回答，其意思是用“禮”來約束自己，“禮”實際上是社會各項活動的一項規(guī)則，是社會的一種控制手段，其本質(zhì)是在于規(guī)范各種各樣的社會關(guān)系，使得整個社會聯(lián)系在一起，這樣才有利于統(tǒng)治者的統(tǒng)治。這是一種外在的控制，但是儒家的“禮”的外在控制與西方的控制有所不同?！翱思簭?fù)禮”的“禮”強調(diào)的是一種制度，制度對一個企業(yè)來說就是一只無形的手，它能對企業(yè)內(nèi)部人員進行約束，“禮”重在個人修養(yǎng)，對企業(yè)來說就是嚴格遵守各項規(guī)章制度，“禮”運用到管理當中有如下功能：（一）“禮”有約束與規(guī)范的作用。在企業(yè)管理過程中，沒有規(guī)章制度的約束，員工之間可能不務(wù)正業(yè)，消極怠工，使企業(yè)走向末路。（二）“禮”有正身與自律的作用?！岸Y”在儒家思想中指的是個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)的高低關(guān)乎自己社會地位的高低，一個人修養(yǎng)的好壞也是自己外在形象的體現(xiàn)。如果用“禮”的思想來教化自己起到正身與自律的作用，這無疑對管理有很大的幫助。（三）“禮”有自尊和尊重他人的作用?！岸Y”既然強調(diào)個人修養(yǎng)，那么對自己的行為就會控制，對他人也會敬重，所謂“己所不欲，勿施于人”。（四）“禮”有和的功能?！岸Y”對自己強調(diào)修養(yǎng)，對他人又有行為的約束。所以在人際關(guān)系上就會融洽，有利于同事之間的溝通，創(chuàng)造一種和諧的企業(yè)文化。（五）“禮”有傳遞組織信息，傳播組織形象的功能。對管理者來說，個人素質(zhì)的提高，對企業(yè)的形象是一種宣傳，對員工來說，就是團結(jié)一致，共同進步。四、“盡善盡美”與員工的自我進取精神在儒家思想里對美和善的關(guān)系問題，提出了深遠的看法?！墩撜Z?八佾》中“子謂《韶》盡美矣，又盡善也，謂《武》盡美未盡善也。”這里孔子首次將美和善區(qū)別開來，看到了美與善的矛盾性，他認為美不同于善。因為從善的觀點看是完美的東西，從美的觀點卻可能是不完美的，盡善不等于盡美，但孔子認為美同善相比，善是更根本的。美雖然能給人以感官的愉快，但美必須符合“仁”的要求，即具有善的內(nèi)涵，才有社會的意義和價值。因此他主張既要“盡美”也要“盡善”，美與善要實現(xiàn)完美的統(tǒng)一。

把“盡善盡美”應(yīng)用到管理當中，就是讓員工把內(nèi)在的思想與外在的行為結(jié)合起來，能給管理帶來高效的環(huán)境。使管理內(nèi)部工作環(huán)境輕松愉快又高效率。在組織管理中員工的行為可以分三類：一是不求有功，但求無過，胸無大志者；二是能混就混，能少干就少干；三是有上進心，按時按量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在管理中讓員工學習儒家的“盡善盡美”思想，能使一個組織團結(jié)一致，高效運轉(zhuǎn)。讓管理中的員工成為第三類人員，管理中的組織才能有長足的發(fā)展。五、“君子務(wù)本”與企業(yè)管理中核心問題《論語?學而》中，“有子曰：其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣，不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生，孝弟也者，其為仁之本也！”關(guān)于“君子務(wù)本，本立而道生”，宋朝的朱熹曾作過解釋，他認為這句話是“言君子凡事專用力于根本，根本既立，則其道自生”。如上文所謂“孝弟”，就是“為仁之本”君子著力于此，根本確立，那么仁道就此而生了。把“君子務(wù)本，本立而道生”應(yīng)用到企業(yè)管理當中，“本”就是組織中的發(fā)展的戰(zhàn)略，“道”是企業(yè)發(fā)展的途徑和方法，或稱為戰(zhàn)術(shù)。一個企業(yè)要長足發(fā)展必須有一長遠的戰(zhàn)略計劃，戰(zhàn)略計劃是否周詳以及優(yōu)劣直接關(guān)乎一個企業(yè)的發(fā)展。要想達到長遠的戰(zhàn)略計劃，就必須正確實施戰(zhàn)略發(fā)展的方法。這就要考慮“道”，“道”就是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的途徑和方法。所以“君子務(wù)本”就是關(guān)乎一個企業(yè)長期發(fā)展的戰(zhàn)略目標。企業(yè)發(fā)展也需要謀略，對企業(yè)發(fā)展整體性、長期性、基本性的謀略就是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有四個特征：一是整體性，二是長期性，三是基本性，四是謀略性。整體性是相對于局部性而言的，長期性是相對于短期性而言的，基本性是相對于具體性而言的，謀略性是相對于常規(guī)性而言的。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略必須同時具有這四個特征，缺少一個特征就不是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是企業(yè)發(fā)展中長期計劃的靈魂與綱領(lǐng)。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展中長期計劃，企業(yè)發(fā)展中長期計劃落實企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。前者是綱，綱舉目張。總結(jié)儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，蘊含著豐富的管理思想，在現(xiàn)代企業(yè)管理中，我們應(yīng)當堅持古為今用的原則，將其思想進行認真的研究和分析，吸取精華，去其糟粕，實事求是地加以評價，不能胡亂吹捧，更不應(yīng)牽強附會。須知古人因受歷史條件的限制，不可能為今天的管理問題提供現(xiàn)成的答案。因此，在具體運用中，要結(jié)合企業(yè)的特點，將古代管理思想中原則與實際情況相結(jié)合，將批判繼承與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，在運用和發(fā)展中真正體會古代管理思想的精髓，使其在現(xiàn)代企業(yè)管理中發(fā)揮更加積極的作用。參考文獻：[1]楊伯峻.論語譯注[M].北京：中華書局，2006.[2]楊伯峻.孟子譯注[M].北京：中華書局，2005.[3]趙靖.中國管理思想史教程[M].北京：北京大學出版社，1993.[4]肖民重.中國古代管理哲學概論[M].合肥：安徽教育出版社，1992.[5]黃河.儒家管理思想研究綜述[J].南陽理工學院學報，2009.[6]張芹.淺談儒家思想對現(xiàn)代中小企業(yè)管理的啟示[J].中國集體經(jīng)濟，2008.

管理思想概論范文第5篇

【關(guān)鍵詞】MRP；ERP；庫存管理

一、背景

十八世紀產(chǎn)業(yè)革命以來，手工業(yè)作坊迅速向工廠生產(chǎn)的方向發(fā)展，出現(xiàn)了制造業(yè)。隨后，幾乎所有的企業(yè)所追求的基本運營目標都是要投入的資金投入進而獲得最大的利潤。追求利益最大化的結(jié)果致使制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了諸多的問題。

為了解決這些問題，20世紀60年代，人們在計算機上實現(xiàn)了“物料需求計劃”（即早期的MRP），它主要用于庫存控制。經(jīng)過數(shù)百年漫長的研究和實踐活動，這類庫存管理軟件得到了長足的進步。在這種背景條件下，以MRP為基礎(chǔ)發(fā)展出來的一系列庫存管理軟件取得了迅速而有效的發(fā)展，這其中，ERP是普及度最高的一種。

二、MRP發(fā)展概論

MRP在20世紀60年代出現(xiàn)后，很快就被人們認同和接受。到目前為止，它已經(jīng)經(jīng)歷了基本MRP、閉環(huán)MRP、MRPII和ERP四個發(fā)展階段。

（一）基本MRP

早期MRP主要用于訂貨管理和庫存控制。產(chǎn)生背景是規(guī)?；笊a(chǎn)（Mass Production）的低成本競爭。當時企業(yè)追求的目標是如何按時生產(chǎn)出所計劃的產(chǎn)品。所要解決的主要矛盾是庫存積壓與短缺問題。

（二）閉環(huán)MRP

70年代，企業(yè)所追求的目標是要以最少的資金投入獲得最大的利潤。因此，需要對財務(wù)狀況及時進行分析，把財務(wù)系統(tǒng)和生產(chǎn)/運作系統(tǒng)結(jié)合為一體，于是就出現(xiàn)了有反饋功能的閉環(huán)MRP（Close MRP），采用計劃-執(zhí)行-反饋的管理邏輯對生產(chǎn)各項資源進行規(guī)劃和控制。由于閉環(huán)MRP納入了生產(chǎn)能力作業(yè)計劃（CRP）、車間作業(yè)計劃和采購作業(yè)計劃，同時在計劃執(zhí)行過程中，加入了來自車間，供應(yīng)商和計劃人員的反饋信息，并利用這些信息進行計劃的平衡調(diào)整，從而圍繞著物料需求計劃，使企業(yè)生產(chǎn)的全過程形成一個統(tǒng)一的閉環(huán)系統(tǒng)，所以，它已經(jīng)不是一個訂貨系統(tǒng)，而成為一個實際的企業(yè)生產(chǎn)/運作計劃系統(tǒng)或工具，這是企業(yè)物流管理方面的重大發(fā)展。

（三）MRPII

80年代，為了適應(yīng)更加激烈的市場競爭，人們又將生產(chǎn)活動中的其它主要環(huán)節(jié)如銷售、財務(wù)、采購、成本、工程技術(shù)等與閉環(huán)MRP連接在一起，集成為一個綜合性的計劃系統(tǒng)。即制造資源計劃MRPⅡ。

MRPII是以MRP為核心，覆蓋企業(yè)生產(chǎn)制造活動所有領(lǐng)域、有效利用制造資源的生產(chǎn)管理思想的人/機應(yīng)用系統(tǒng)。與閉環(huán)MRP系統(tǒng)相比，它具有以下一些特點：（1） 計劃的一致性。（2）管理的系統(tǒng)性。（3）數(shù)據(jù)的共享性。（4）動態(tài)應(yīng)變性（5）模擬預(yù)見性。（6）物流和資金流的統(tǒng)一。

（四）ERP

ERP具有以下一些特點：

1、在資源管理范圍方面，ERP系統(tǒng)在MRP II的基礎(chǔ)上擴展了管理范圍，它把客戶需求和企業(yè)內(nèi)部的制造活動、以及供應(yīng)商的制造資源整合在一起，形成企業(yè)一個完整的供應(yīng)鏈并對供應(yīng)鏈上的所有環(huán)節(jié)進行有效管理。

2、在生產(chǎn)/運作方式管理方面，隨著多品種、小批量以及準時制等生產(chǎn)方式的采用，單一的生產(chǎn)方式向混合型生產(chǎn)發(fā)展，ERP能很好地支持和管理混合型制造環(huán)境，滿足了企業(yè)的這種多角化經(jīng)營需求。

3、在管理功能方面，ERP除了MRPII系統(tǒng)的制造、分銷、財務(wù)管理功能外，還增加了支持整個供應(yīng)鏈上物料流通體系中供、產(chǎn)、需各個環(huán)節(jié)之間的運輸管理和倉庫管理；支持生產(chǎn)保障體系的質(zhì)量管理、實驗室管理、設(shè)備維修和備品備件管理；支持對工作流（業(yè)務(wù)處理流程）的管理等內(nèi)容。

4、在事務(wù)處理控制方面，MRP II通過計劃的及時滾動來控制整個生產(chǎn)過程，實時性較差，一般只能實現(xiàn)事中控制。而ERP系統(tǒng)則支持在線分析處理OLAP、售后服務(wù)及質(zhì)量反饋，強調(diào)企業(yè)的事前控制能力。

5、計劃體系內(nèi)容方面，ERP系統(tǒng)將財務(wù)計劃功能和價值控制功能集成到整個供應(yīng)鏈上。

6、在跨國（或地區(qū)）經(jīng)營事務(wù)處理方面，ERP系統(tǒng)應(yīng)用完善的組織機構(gòu)，可以支持跨國經(jīng)營的多國家地區(qū)、多工廠、多語種、多幣制應(yīng)用需求。

7、在計算機信息處理技術(shù)方面，ERP系統(tǒng)可以對整個供應(yīng)鏈的信息進行集成管理。

三、ERP系統(tǒng)

（一）ERP系統(tǒng)的管理思想

ERP的核心管理思想就是實現(xiàn)對整個供應(yīng)鏈的有效管理，主要體現(xiàn)在以下三個方面： （1）體現(xiàn)對整個供應(yīng)鏈資源進行管理的思想。（2）體現(xiàn)精益生產(chǎn)、同步工程和敏捷制造的思想。ERP系統(tǒng)支持混合型生產(chǎn)方式的管理，其管理思想表現(xiàn)在兩個方面：其一是“精益生產(chǎn)”的思想。其二是“敏捷制造”的思想。（3）體現(xiàn)事先計劃與事中控制的思想。

（二）ERP應(yīng)用效果

ERP所能帶來的巨大效益對很多企業(yè)具有相當大的誘惑力。據(jù)美國生產(chǎn)與庫存控制學會統(tǒng)計，使用一個MRP II/ERP系統(tǒng)，平均可以為企業(yè)帶來如下經(jīng)濟效益：1、庫存下降30%-50%。這是人們說得最多的效益。2、延期交貨減少80%。3、采購提前期縮短50%。4、停工待料減少60%。5、制造成本降低12%。6、管理水平提高，管理人員減少10%，生產(chǎn)能力提高10%-15%。