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小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見范文第1篇

姓名：職務(wù)：

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研討發(fā)言內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)“學(xué)高為師，身正是范”有了更深入的理解。作為一名教育工作者，規(guī)范自己的教育行為是十分重要的，規(guī)范的教育行為是師德的重要組成部分，它對(duì)每一個(gè)教育工作者是在職業(yè)道德和思想品德都有衡量作用，我們教師在教育教學(xué)工作中，只有為人師表，規(guī)范行為，才能象蜜蜂一樣釀出最甜的蜜獻(xiàn)給學(xué)生，才能像蠟燭一樣灑盡一僂僂陽(yáng)光照亮學(xué)生的心靈世界。下面，我談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、認(rèn)識(shí)體會(huì)

（一）依法執(zhí)教是教師做好教學(xué)工作的一項(xiàng)基本原則

依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會(huì)教師職業(yè)道德的新發(fā)展，是現(xiàn)代社會(huì)走向法制化的必然要求，教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。作為現(xiàn)代教師，就必須樹立依法執(zhí)教的自覺意識(shí)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺行為。堅(jiān)信依法治教是教育現(xiàn)代化的必由之路，堅(jiān)信依法執(zhí)教是教育者沿著正確軌道實(shí)施素質(zhì)教育的保障。

（二）依法執(zhí)教要注意掌握正確的方法

首先，教師要知法守法。教師要努力學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)，特別是有關(guān)教師依教的法律和法規(guī)，深刻認(rèn)識(shí)它的強(qiáng)制性；在教書實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律、法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策；《教師法》明確規(guī)定了教師在教育教學(xué)工作中的基本任務(wù)。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守各項(xiàng)教育法律、法規(guī)及學(xué)校的要求。同時(shí)，教師應(yīng)執(zhí)行學(xué)校制定的具體計(jì)劃，履行教師聘任合同中約定的教育教學(xué)職責(zé)，完成職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)任務(wù)，保證教育質(zhì)量。

（三）依法執(zhí)教，教師要維護(hù)自己的合法權(quán)益

“依法執(zhí)教”，包括兩個(gè)方面的含義：除了教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行以外，教師還要要善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。

二、存在問(wèn)題

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻反思，還是存在一些問(wèn)題：

（一）學(xué)法律意識(shí)不強(qiáng)，不主動(dòng)學(xué)習(xí)法律。

（二）有時(shí)偶爾看一看法律知識(shí)，學(xué)的不深不細(xì)。

三、下一步努力方向

（一）作為一名新時(shí)期的教育工作者一定要主動(dòng)更新觀念，努力適應(yīng)新形勢(shì)，認(rèn)真履行《教師法》等相關(guān)法規(guī)的規(guī)定。從點(diǎn)滴做起，在平時(shí)的教學(xué)管理中充分貫徹“依法執(zhí)教”的精神。

（二）按照“以人為本”的教育精神，充分尊重學(xué)生，多站在學(xué)生的角度考慮教育問(wèn)題、實(shí)施教學(xué)。

（三）依據(jù)法律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄?。同時(shí)，也要充分學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的教育法規(guī)，切實(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益，真正做到“教”與“學(xué)”的和諧統(tǒng)一，讓“依法執(zhí)教”真正落到實(shí)處。

小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見范文第2篇

一、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

教師是課堂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，在課堂上教師就應(yīng)為學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究、積極交流。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，師生積極互動(dòng)，自主、合作、探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)課教學(xué)，我們要讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣，給學(xué)生充分思維空間與探索、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究過(guò)程中獲得知識(shí)與能力，掌握解決問(wèn)題的方法。語(yǔ)文重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文感悟，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，師生之間通過(guò)交往互動(dòng)、平等對(duì)話，把作者的情感和自己的情感融為一體，心靈上產(chǎn)生共鳴。共同創(chuàng)設(shè)交往的情境，營(yíng)造平等參與、真誠(chéng)合作的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，必須抓實(shí)抓好，課堂上要認(rèn)真落實(shí)《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》。我們要努力提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。以“整體優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂”為主要目標(biāo)，營(yíng)造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，采用“自學(xué)為主、講練結(jié)合”的教學(xué)模式，探索學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，精講多練，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。把“講”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，努力尋找創(chuàng)新火花的生長(zhǎng)點(diǎn)，建立良好的師生關(guān)系，要和學(xué)生平等交流，和諧溝通，民主相處，賞識(shí)教育，要相信每一位學(xué)生，要尊重每一位學(xué)生。師生之間要平等參與，真誠(chéng)合作，積極營(yíng)造共同成長(zhǎng)的人文氛圍，對(duì)學(xué)生要適時(shí)激勵(lì)、鼓舞。這樣，學(xué)生才會(huì)敞開心扉，真情對(duì)話，課堂上才會(huì)出現(xiàn)一道道亮麗的風(fēng)景線。

三、優(yōu)化備課管理

根據(jù)《大安市中小學(xué)備課指導(dǎo)意見（試行）》文件的精神要求，加強(qiáng)備課管理，堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見》，扎實(shí)有效地開展好備課工作，使教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，減少教師的無(wú)效勞動(dòng)。按教學(xué)計(jì)劃備課，最多要提前一周備課。教案要重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確；教學(xué)過(guò)程要改變僵化單一的結(jié)構(gòu)形式，按照“自學(xué)為主、講練結(jié)合”的教學(xué)模式，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以形成技能。充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的原則，注重學(xué)生的活動(dòng)和師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。教案詳略得當(dāng)，特別要加強(qiáng)教案書寫形式靈活、可操性強(qiáng)，要有創(chuàng)意。課時(shí)計(jì)劃與教學(xué)時(shí)間要相符，按計(jì)劃授課。要注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，要側(cè)重關(guān)注學(xué)困生；課堂總結(jié)要突出總結(jié)規(guī)律、歸納方法或注意事項(xiàng)等方面內(nèi)容；教學(xué)反思以周記形式體現(xiàn)，要以回顧教學(xué)得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主。教師對(duì)課堂作業(yè)和家庭作業(yè)設(shè)計(jì)要精心，有一定梯度，發(fā)散思維，要留引導(dǎo)性作業(yè)、啟發(fā)性作業(yè)、自主性作業(yè)。作業(yè)量要適度，批改要及時(shí)認(rèn)真，質(zhì)量較好，批改要有創(chuàng)意，實(shí)行等級(jí)制。

小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見范文第3篇

在歷城區(qū)、港溝教辦等上級(jí)教育主管部門和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處全面貫徹各級(jí)教育主管部門的工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生、學(xué)校的共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

1、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)校"讀好書，寫好字"活動(dòng)的開展，大力加強(qiáng)教師讀書活動(dòng)的開展，并將活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)期初，學(xué)校為每一位教師購(gòu)買了閱讀的書籍，老師們制定個(gè)人的讀書計(jì)劃；學(xué)期中，教師們撰寫讀書反思論文參加學(xué)校的讀書論壇活動(dòng)；學(xué)期末，教師撰寫讀書總結(jié)。學(xué)校鼓勵(lì)教師建立教學(xué)博客，將學(xué)習(xí)與寫作相結(jié)合，將學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。

2、教研活動(dòng)中開展學(xué)科微課題研究。在微課題研究中，各教研組的教師們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極反思開展研究。

3、開展新一輪小學(xué)教師基本功提升工程。

學(xué)校組織教師參加歷城區(qū)教研室的培訓(xùn)活動(dòng)，并組織參加培訓(xùn)的教師及時(shí)在校內(nèi)對(duì)全體教師開展反饋性培訓(xùn)。每位教師根據(jù)學(xué)校教師基本功的實(shí)施方案和辦法，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展即興演講、課堂教學(xué)、課件制作、作業(yè)與試卷設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真落實(shí)《歷城區(qū)小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）》，不斷提高課程實(shí)施水平，落實(shí)三級(jí)課程管理。規(guī)劃學(xué)校課程體系，積極開發(fā)學(xué)校特色課程，并將學(xué)校校本特色課程開發(fā)與綜合實(shí)踐、美術(shù)、體育、地方課程等課程相結(jié)合，積極開展國(guó)家課程校本化、師本化研究。

2、各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)歷城區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時(shí)反饋。

3、借鑒市區(qū)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，各學(xué)科進(jìn)一步深化課堂教學(xué)基本規(guī)范，開展高效課堂研究。通過(guò)"教科研活動(dòng)月",開展了課堂教學(xué)研究。

4、教研組每學(xué)期初制定教研計(jì)劃，每月有教研總結(jié)。每次教研活動(dòng)在嘗試"確定主題——制定目標(biāo)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)施研究——總結(jié)提升"的基本途徑和方法下，將教研活動(dòng)落到實(shí)處，開展教研活動(dòng)的課程化研究。

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。各位任課教師在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程，開展無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。9月份，學(xué)校組織了"教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、學(xué)科質(zhì)量診斷與評(píng)價(jià)及課業(yè)負(fù)擔(dān)"測(cè)試活動(dòng)。10月份，學(xué)校迎接了歷城區(qū)教育局的檢測(cè)工作。

三、積極承辦各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高。

小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見范文第4篇

關(guān)鍵詞:信息技術(shù)課;疑慮;對(duì)策

中圖分類號(hào):G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-2851(2010)01-0110-01

由于目前普通高中的評(píng)價(jià)制度并沒有根本的改變,普通高中實(shí)際開設(shè)的信息技術(shù)課,普遍還存在著許多問(wèn)題,有不少的疑慮需要解決。如:普通高中信息技術(shù)課的地位問(wèn)題,信息技術(shù)課教什么、怎么教的問(wèn)題,開設(shè)信息課的現(xiàn)實(shí)意義問(wèn)題等等。本文將就這些疑慮進(jìn)行分析,并提出自己解決疑慮的一些看法,與同仁們共勉。

疑慮之一:如何確定信息技術(shù)課在普通高中教學(xué)中的地位?

疑慮之二:高中信息技術(shù)課教什么?

疑慮之三:高中信息技術(shù)課怎么教?

從上述我們可以看出:目前,高中信息技術(shù)課的現(xiàn)狀并不樂觀,急待改觀。要改變這種狀況,消除疑惑,筆者以為:

一、首先要確立信息技術(shù)課的基礎(chǔ)性工具性學(xué)科地位

計(jì)算機(jī)(信息學(xué))課程必須作為基礎(chǔ)學(xué)科,這是時(shí)代對(duì)我們高中教育的課程設(shè)置的要求,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的?！蛾P(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》明確指出:信息技術(shù)課程是中小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)將不但是學(xué)校教育中提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率的有力工具,更是學(xué)生離開學(xué)校以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作的基本工具。我們必須逐步確立其在高中教育中應(yīng)有的工具學(xué)科地位。所有的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程,掌握一定的知識(shí)和技能以作為其繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作的基本工具。學(xué)校一定要切實(shí)從素質(zhì)教育的要求和提高全民族素質(zhì)、以及祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展出發(fā),全面落實(shí)好《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》,確保經(jīng)費(fèi)、課時(shí)、教師到位。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,國(guó)家可采取考試杠桿的作用,將它納入高考的范圍,促使其真正得到落實(shí)。

二、要堅(jiān)持正確的教學(xué)方向

高中的計(jì)算機(jī)教育應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)教育?！吨笇?dǎo)意見》將信息技術(shù)課程的任務(wù)表述為:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的文化素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此,我們一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)基本結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言方面的教育,以使他們了解計(jì)算機(jī)的工作系統(tǒng),為將來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ);另一方面應(yīng)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用方面的教育,把計(jì)算機(jī)看作一個(gè)輔助工具,掌握使用這一工具的方法和要領(lǐng),側(cè)重于如何使用計(jì)算機(jī)這個(gè)"工具",以便將來(lái)進(jìn)入大學(xué)或工作崗位時(shí),對(duì)那時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和工作方式有一個(gè)超前的基礎(chǔ)教育。因?yàn)殡S著計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用程度的迅速提高,幾年之后,在學(xué)習(xí)、工作中一定會(huì)被廣泛應(yīng)用。這就要求學(xué)校和教師要有超前意識(shí),讓學(xué)生接觸到代表計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)發(fā)展方向的操作環(huán)境并掌握幾種最常用的應(yīng)用軟件。這種面向應(yīng)用、面向未來(lái)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育是我們所必須堅(jiān)持和提倡的。

三、規(guī)范學(xué)科建設(shè),實(shí)行多層次教學(xué)

(一)計(jì)算機(jī)學(xué)科建設(shè)要規(guī)范化、科學(xué)化

高中信息技術(shù)課正在逐漸成為(有的地區(qū)已經(jīng)成為)一門獨(dú)立的知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性工具性學(xué)科,其教學(xué)目的、指導(dǎo)思想、內(nèi)容體系不能再有隨意性,必須規(guī)范、科學(xué)。國(guó)家教育部應(yīng)進(jìn)一步對(duì)高中計(jì)算機(jī)課程的地位、性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容作出具體、明確地規(guī)定。同時(shí),要求各地以此為依據(jù)編寫教材,教材建設(shè)實(shí)行"在學(xué)基本要求(即學(xué)大綱)、統(tǒng)一審定的前提下,逐步實(shí)行多樣化"的方針,規(guī)范信息技術(shù)課的教材。

(二)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)要堅(jiān)持統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合

一是高中信息技術(shù)課教學(xué)都要統(tǒng)一到《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》上來(lái)?！吨笇?dǎo)意見》上規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、操作和應(yīng)用作為基本教學(xué)內(nèi)容,全體學(xué)生必須掌握。

二是采取多樣性的原則,一方面要堅(jiān)持課程形態(tài)的多樣性,即分設(shè)必修課、選修課和活動(dòng)課。必修課是對(duì)全體學(xué)生的要求,選修課和活動(dòng)課由學(xué)生根據(jù)自身的條件和愛好、興趣自由選擇。另一方面要堅(jiān)持學(xué)習(xí)內(nèi)容的多層次,根據(jù)學(xué)生原有的基礎(chǔ),以及心理和生理特點(diǎn)、興趣、愛好和認(rèn)知能力安排不同的教學(xué)內(nèi)容。例如,必修課(面向全體學(xué)生)只學(xué)習(xí)基本的常識(shí)、操作和應(yīng)用;選修課和活動(dòng)課(面向少數(shù)有興趣的學(xué)生)學(xué)習(xí)較難、較復(fù)雜的包括程序語(yǔ)言在內(nèi)的內(nèi)容,為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才打下基礎(chǔ)。

(三)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)要堅(jiān)持培養(yǎng)能力與開發(fā)智力并重

計(jì)算機(jī)科學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度非?？?我們的教學(xué)內(nèi)容不可能完全跟上這種飛快的發(fā)展速度,只能擇其最基本的、有利于了解計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而在教學(xué)的方法和目標(biāo)上,主要應(yīng)著眼于能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā),不應(yīng)只計(jì)較點(diǎn)滴知識(shí)的得失,要使學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)能具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的能力,適應(yīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展。

四、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)水平

(一)建立自上而下的信息技術(shù)教研機(jī)構(gòu)

目前,各級(jí)教研部門均沒有設(shè)立專職的信息技術(shù)教研員,其職能通常由勞技教研員兼任,由于信息技術(shù)專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn),使他們很難組織起有效的教研活動(dòng)。學(xué)校一般也未設(shè)立信息技術(shù)教研組,缺乏教研的氛圍。我們要建立系統(tǒng)的信息技術(shù)教研機(jī)構(gòu),定期組織教研活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)的研究,建立一套有指導(dǎo)意義的信息技術(shù)的教學(xué)理論,提高信息技術(shù)課的教學(xué)效率。

(二)加強(qiáng)師資建設(shè),提高師資水平

小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見范文第5篇

加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)管理。在縣級(jí)區(qū)域?qū)用?，基礎(chǔ)教育必須按照規(guī)范設(shè)立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，以利指揮、協(xié)調(diào)各塊工作。只有機(jī)構(gòu)設(shè)置科學(xué)合理，職責(zé)定位分明，才能打破實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的桎梏。縣級(jí)教育部門對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)校管理的前提是要統(tǒng)籌思考、科學(xué)設(shè)置學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理。縣級(jí)區(qū)域基礎(chǔ)教育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選拔，從教育行政部門而言，應(yīng)當(dāng)有一套成熟的辦法，無(wú)論從選人、用人機(jī)制上，還是從管理過(guò)程的方法上，都要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，要把“想干事、能干事、干得好事”的教師選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，縣級(jí)教育行政部門要出臺(tái)干部管理辦法：一是明確校長(zhǎng)選拔管理的范圍，二是明確選拔校長(zhǎng)的條件，三是對(duì)校長(zhǎng)實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制，四是制訂校長(zhǎng)年度考核目標(biāo)。

加強(qiáng)教育政策法規(guī)管理。就目前而言，基礎(chǔ)教育如何實(shí)現(xiàn)公平和均衡發(fā)展受到的關(guān)注度很高，在基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)牢牢把握好政策導(dǎo)向?？h級(jí)教育行政部門應(yīng)認(rèn)真組織落實(shí)好黨和國(guó)家對(duì)發(fā)展基礎(chǔ)教育的一系列政策，促進(jìn)基礎(chǔ)教育學(xué)校健康、和諧發(fā)展。只有依法依規(guī)辦教育，學(xué)校才能長(zhǎng)足發(fā)展。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”?？h級(jí)教育行政部門在對(duì)教師隊(duì)伍管理上，首先要保障教師工作的福利；其次是根據(jù)教育政策法規(guī)，制訂符合縣級(jí)區(qū)域的教師約束制度；第三是搭建好教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

加強(qiáng)學(xué)生管理?？h級(jí)教育行政部門對(duì)學(xué)生的管理關(guān)系到學(xué)校能否維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，關(guān)系到學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，使其自覺地投入到教育教學(xué)的過(guò)程中去，從而提高學(xué)校教育教學(xué)的成效。為此，縣級(jí)教育行政部門必須加強(qiáng)對(duì)區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育學(xué)生的管理：一是管理好學(xué)生的學(xué)籍，二是管好學(xué)生的教學(xué)用書工作，三是開展好學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)，四是管好學(xué)生每學(xué)年的評(píng)價(jià)工作。

加強(qiáng)課程管理?？h級(jí)教育行政部門對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)校的課程管理主要體現(xiàn)在：一是要求各類學(xué)校開齊國(guó)家課程，二是選擇適合地方教育的校本課程進(jìn)行開設(shè)，三是組織、指導(dǎo)以學(xué)校為單位編寫、開設(shè)校本課程。同時(shí)督促、指導(dǎo)基礎(chǔ)教育學(xué)校在開齊課程的同時(shí)，還應(yīng)開足課時(shí)，確保學(xué)生有足夠的教學(xué)時(shí)間，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。

加強(qiáng)教學(xué)管理?？h級(jí)教育行政部門對(duì)基礎(chǔ)教育的學(xué)校管理，在學(xué)校設(shè)立教學(xué)業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)的前提下，根據(jù)目前運(yùn)行的情況，教學(xué)管理主要表現(xiàn)在：一是實(shí)行課程標(biāo)準(zhǔn)管理，二是分段實(shí)行計(jì)劃管理，三是實(shí)施學(xué)年度教學(xué)目標(biāo)量化管理，四是教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督管理，五是教育行政部門的業(yè)務(wù)部門到基層學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)籍、學(xué)業(yè)成績(jī)的考核，教學(xué)常規(guī)、教師職責(zé)等方面給予指導(dǎo)，以確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

加強(qiáng)教育科研管理。教育科研對(duì)改進(jìn)教育實(shí)踐、認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，提高教育教學(xué)工作成效具有重要作用?？h級(jí)教育行政部門對(duì)基礎(chǔ)教育科研的管理主要形式有：一是明確學(xué)校教育科研的工作機(jī)構(gòu)及其職責(zé)，二是分段制定縣級(jí)教育科研的計(jì)劃，三是加強(qiáng)縣級(jí)區(qū)域內(nèi)的課題管理。

加強(qiáng)德育工作管理?？h級(jí)區(qū)域基礎(chǔ)教育學(xué)校的德育管理，一是要建立德育管理制度；二是制訂學(xué)生學(xué)習(xí)、生活準(zhǔn)則，規(guī)范學(xué)生行為；三是制訂學(xué)科教學(xué)滲透德育工作指導(dǎo)意見；四是制定縣級(jí)區(qū)域基礎(chǔ)教育學(xué)校活動(dòng)（社會(huì)實(shí)踐）滲透德育工作指導(dǎo)意見；五是制訂德育工作評(píng)估體系。

加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作管理。一是出臺(tái)全縣體育工作實(shí)施意見，堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)生在校園內(nèi)體育鍛煉不低于1小時(shí)的硬性規(guī)定。二是嚴(yán)格執(zhí)行體育課程標(biāo)準(zhǔn)，確保中小學(xué)校開好課、上好課。三是以縣級(jí)區(qū)域基礎(chǔ)教育學(xué)校為對(duì)象，每三年召開一次中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。四是所有學(xué)校的食品衛(wèi)生均按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。五是中小學(xué)開好健康教育課。六是制訂全縣基礎(chǔ)教育學(xué)校個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生準(zhǔn)則，使工作具有可操作性。七是開展基礎(chǔ)教育學(xué)校體質(zhì)健康檢測(cè)和疾病防控工作。

加強(qiáng)教育設(shè)施管理?；A(chǔ)教育學(xué)校的設(shè)施包括教育基建、學(xué)校設(shè)備和社會(huì)教育設(shè)施三類。

教育基建的管理：一是建立健全各種管理和維修制度；二是要堅(jiān)持經(jīng)常檢查和定期全面檢查；三是對(duì)校舍的輔助設(shè)施經(jīng)常進(jìn)行維修保養(yǎng)；四是加強(qiáng)師生員工經(jīng)常性安全教育，提高師生安全防范意識(shí)；五是強(qiáng)化校舍檔案管理。

教學(xué)設(shè)備的管理：一是建立學(xué)校各類資產(chǎn)責(zé)任制度，明確各類設(shè)備的具體責(zé)任人；二是建立各類設(shè)備的保管進(jìn)出制度；三是建立各類設(shè)備的使用和維護(hù)制度。

加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理?；A(chǔ)教育學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理是指遵循國(guó)家法規(guī)以及經(jīng)費(fèi)管理原則，對(duì)教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行籌措、分配、使用、檢查及審計(jì)的過(guò)程。包括國(guó)家財(cái)政經(jīng)費(fèi)（城市教育附加費(fèi)），社會(huì)團(tuán)體（個(gè)人）投資、捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校收入經(jīng)費(fèi)三類。國(guó)家財(cái)政經(jīng)費(fèi)的管理：一是各級(jí)各類學(xué)校的基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)（設(shè)備投資）的管理，嚴(yán)格按照項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理進(jìn)行。縣級(jí)的城市教育附加費(fèi)應(yīng)全額用于教育，應(yīng)根據(jù)資金的使用范圍制定出相應(yīng)的管理辦法。二是教職工的工資福利要按時(shí)發(fā)放，不能截留或挪用。三是財(cái)政劃撥的公用經(jīng)費(fèi)，學(xué)前教育、高中教育保證學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，義務(wù)教育的公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照國(guó)家義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)的使用范圍和比例管理。四是管理使用好家庭困難學(xué)生補(bǔ)助。