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燙傷患兒的護(hù)理措施范文第1篇

方法：對56例燒傷住院患兒的資料分析，通過認(rèn)真觀察病情，合理抗休克、抗感染治療，對創(chuàng)面的正確處理，從而保證患兒的護(hù)理安全。結(jié)果：56例燒傷患兒全部痊愈或好轉(zhuǎn)出院。結(jié)論：在護(hù)理燒傷患兒的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是使患兒康復(fù)的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】小兒 燒傷 護(hù)理 體會

【中圖分類號】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6851（2014）04-0281-02

嬰幼兒由于發(fā)育未成熟，動作不協(xié)調(diào)，生活自理及自我保護(hù)能力差，甚至由于強(qiáng)烈的好奇心，又缺乏危險(xiǎn)意識和逃避危險(xiǎn)的能力。因此極易發(fā)生燒傷、燙傷。嬰幼兒的新陳代謝功能差，即使面積不是很大的 燒傷、燙傷也極易造成休克，甚至危及生命。以下是在工作中總結(jié)的小兒燒傷的護(hù)理體會和措施。

1 臨床資料

1.1 一般資料

2012年至2013年我院共收治56例燒傷患兒，其中男性38例，占68%，女性18例，占32%，年齡3月到12歲，主要是熱水、熱液燙傷、火焰燒 傷。

1.2 燒傷季節(jié)分析

56例燒傷患兒主要在春季、夏季，有32例，占57%，秋季和冬季有24例，占43%。

1.3 燒傷程度

本組中小兒燒傷程度以Ⅱ°燒傷最為常見，有41例，占73%，輕度燒傷5例，占9%，重度燒傷10例，占18%。

2 護(hù)理

2.1 患兒及家長的心理護(hù)理

大部分小兒燒傷是家長監(jiān)管不力造成，意外發(fā)生后，家長驚慌失措，互相指責(zé)，小兒哭鬧，因此，我們在進(jìn)行各項(xiàng)操作中要注意加強(qiáng)和患兒及家長的溝通，向其講解病情的危重性、可能發(fā)生的并發(fā)癥及相關(guān)的知識，治療護(hù)理本病的特殊性，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心，使其配合治療。

2.2 輸液護(hù)理

一般而言，小兒燒傷面積>10%，極易發(fā)生休克，因此，盡早建立靜脈補(bǔ)液是治療成功與否的關(guān)鍵。根據(jù)患兒的體重、燒傷面積、尿量等合理計(jì)算補(bǔ)液量，并保證及時(shí)、準(zhǔn)確的輸注，并根據(jù)患兒的全身情況及尿量隨時(shí)調(diào)整輸液量和輸液速度。早期有休克或可能發(fā)生休克者補(bǔ)液應(yīng)注意快速滴注，密切觀察尿量，維持水電解質(zhì)平衡，避免短時(shí)間內(nèi)過快滴入發(fā)生心功能不全，水中毒，酸堿平衡失調(diào)等。

2.3 創(chuàng)面護(hù)理

根據(jù)燒傷的程度采用包扎療法，創(chuàng)面用生理鹽水沖洗，污染重者可加用雙氧水沖洗，并覆蓋磺胺嘧啶銀霜膏，用消毒夾棉塊包扎，便于護(hù)理和保護(hù)創(chuàng)面。創(chuàng)面處理后，用遠(yuǎn)紅外烤燈照射創(chuàng)面，每日2次，利于創(chuàng)面愈合，減少滲出。盡早使用廣譜抗生素，保持病房衛(wèi)生，每日用紫外線消毒1-2次，降低創(chuàng)面感染的機(jī)會。

2.4 體溫護(hù)理

小兒皮膚薄，燒傷程度深，燒傷后極易感染，因此要嚴(yán)密監(jiān)測體溫變化，對于高熱的患兒要積極采取物理或藥物降溫等措施，避免高熱的發(fā)生，并避免并發(fā)熱驚厥。

2.5 飲食護(hù)理

燒傷由于滲液多，機(jī)體分解代謝旺盛，消化功能紊亂，大量的營養(yǎng)成分丟失，另外營養(yǎng)吸收和補(bǔ)充困難，導(dǎo)致創(chuàng)面延遲愈合，因此加強(qiáng)營養(yǎng)尤為重要，要鼓勵(lì)患兒早日進(jìn)食，不能經(jīng)口進(jìn)食者，可靜脈補(bǔ)充或鼻飼，多食清淡、高蛋白飲食，如雞湯，魚湯，牛奶，使患兒身心處于接受治療的最佳狀態(tài)，早日康復(fù)。

燙傷患兒的護(hù)理措施范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 燒傷患兒 留置針 護(hù)理

靜脈輸液是護(hù)士最基本的護(hù)理操作技術(shù)之一。而留置針作為頭皮針的換代產(chǎn)品，因能高效率保持靜脈通暢，減少反復(fù)穿刺的痛苦，在臨床得到廣泛應(yīng)用。但為燒傷患兒置留置針卻不是一件容易的事。作為一名燒傷科護(hù)士 在面對不同部位的燒傷患者，尤其是小兒患者，不僅需要嫻熟精湛的技術(shù)，還要不斷的學(xué)習(xí)與掌握小兒的心理反應(yīng)。小兒對突然發(fā)生的燙傷疼痛和醫(yī)院環(huán)境陌生產(chǎn)生恐懼感、年齡小、生活不能自理、活潑好動、情緒直接表露等特點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行留置針的穿刺與護(hù)理。

1 資料與方法

1.1資料 2010年1月至5月我科收治的22例燒傷患兒，男14例，女8例，年齡1-6歲，平均年齡2-5歲。均為深Ⅱ度以上燒傷。

1.2用物 靜脈穿刺常規(guī)用物、BD留置針24G、3M透明敷帖、5ML注射器一具。

1.3留置針靜脈穿刺法 因在日常生活中燒傷患兒通常是不慎突然被熱液燙傷，受傷部位往往是面部或四肢，故穿刺時(shí)留置針接5ML注射器，以便穿刺時(shí)助手回抽血。 靜脈穿刺前向家長說明其優(yōu)點(diǎn)，取得同意后方可執(zhí)行。首先，家長協(xié)助固定患兒肢體頭部，消毒后用左手拇指、食指分別固定靜脈兩端，持針沿靜脈前方刺入，根據(jù)血管情況選擇合適的靜脈，消毒穿刺部位皮膚，如果是頭皮靜脈不用扎止血帶，四肢的血管扎止血帶，左手繃緊穿刺部位的皮膚，右手以20°～30°角［1］，針尖斜面朝上慢慢穿刺。因燒傷患兒血管不充盈，回血慢，邊穿刺助手邊抽回血，見回血后放低進(jìn)針角度，繼續(xù)前行至針頭全部進(jìn)入血管后拔除針芯，這樣軟管不易彎曲，避免穿刺失敗。合理固定留置針，用透明敷貼固定留置針的前端針管，Y型口及部分延長管，然后用自制的頭套、小夾板固定留置針，避免抓脫及折管現(xiàn)象發(fā)生。輸液完畢封管時(shí)采用3ml肝素溶液，不易發(fā)生堵管，留置時(shí)間延長［2］。

2 穿刺中的護(hù)理

2.1語言 語言是溝通護(hù)患之間感情的“橋梁”，護(hù)士的儀表整潔、說話和藹可親，滿腔熱忱面帶微笑地面對所有患者，富有愛心、同情心，使患兒消除環(huán)境陌生感。 尤其是第一次操作一定要溫柔，爭取一次成功，盡量不給患兒留下疼痛的感覺，使患兒消除恐懼心理。防止形成條件反射，見到身穿白大褂的就害怕，哭鬧不止影響治療。

燙傷患兒的護(hù)理措施范文第3篇

【關(guān)鍵詞】　小兒；　燒傷；　家屬；　心理健康；　干預(yù)措施

由火焰、高溫和強(qiáng)輻射熱引起的損傷，稱之為燒傷。其中小兒燒傷的高發(fā)年齡在1～4歲，燒傷因素以熱水燙傷最為常見。燒傷這一特殊而常見的意外傷害，不僅給小兒患者帶來軀體及精神上的傷害，同時(shí)也使患者家屬產(chǎn)生不同程度的心理問題。家屬是患者最重要的照顧者和精神社會支持者，家屬身心健康是為患兒提供良好心理支持的首要前提[1]。本研究對小兒燒傷患者家屬心理健康問題及其影響因素進(jìn)行調(diào)查分析，針對性提出小兒燒傷患者家屬及時(shí)有效的干預(yù)措施，使患兒家屬身心健康，積極應(yīng)對，給患兒很好的生活料理和精神支持，使患兒能夠配合治療，早日康復(fù)。

1　資料與方法

1.1　一般資料　選取筆者所在醫(yī)院2009年11月-2010年3月小兒患者的家屬，發(fā)放問卷32份，收回32份，有效率100%。其中男5例，女27例。年齡：30歲以下22例，30歲以上10例，平均26.35歲。與患者關(guān)系：父母26例，爺孫3例，其他3例；本地人15例，外地人17例；文化程度：文盲或小學(xué)5例，初中6例，高中或中專9例，大?；虮究?以上)12例；職業(yè)：機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位管理者1例，專業(yè)技術(shù)人員3例，個(gè)體工商戶3例，軍人1例，在城市務(wù)工18例，家務(wù)及失業(yè)3例，離退休3例；參保情況：患兒有參保21例，患兒無參保11例；家庭人均年收入情況：3000～6000元8例，6000～10000元16例，10000元以上8例；患兒住院天數(shù)：5例10 d以下，17例10～20 d，10例20～30 d。

1.2　研究方法　對32例患兒家屬采用問卷調(diào)查法，問卷分為兩部分：小兒燒傷患者家屬的一般資料，癥狀自評量表(SCL-90)[4]。讓患兒家屬了解研究的目的和意義，采取自愿原則，并承諾保護(hù)隱私，可中途退出。將問卷發(fā)給患兒家屬，經(jīng)訪談和講解填寫問卷要求后，要求接受調(diào)查的家屬獨(dú)立填寫，當(dāng)場收回問卷，檢查填寫是否完整，對漏選項(xiàng)目給予糾正。將患兒家屬SCL-90評分與國內(nèi)常模作比較；比較不同性別的患者家屬SCL-90評分。

1.3　對小兒燒傷患者家屬的護(hù)理干預(yù)措施　鑒于患者還是小兒(年齡小于5歲)，燒傷后的自理能力及心理承受能力明顯低于成人的自理能力及心理承受能力?；純杭覍倌芊窦皶r(shí)正確的給予患兒生活、心理支持，對患兒的康復(fù)及預(yù)后起著至關(guān)重要的作用[2-3]。因此，應(yīng)當(dāng)對小兒燒傷患者家屬采取及時(shí)有效地干預(yù)措施。現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出5項(xiàng)(軀體化、強(qiáng)迫化、抑郁、焦慮、精神病性)相關(guān)的護(hù)理干預(yù)措施。

1.3.1　軀體化　主要反映身體不適感，包括心血管、胃腸道、呼吸和其他系統(tǒng)的不適；頭痛、背痛、肌肉酸痛以及焦慮等。在平時(shí)與患兒家屬交流時(shí)，得知家屬出現(xiàn)以上情況，作為護(hù)理人員，可以主動提供相關(guān)的健康知識，告訴家屬如何做可以減輕以上癥狀。特別對于女性家屬，由于女性生理與心理特點(diǎn)，需及時(shí)給予她們正確的減緩不良軀體癥狀的方法，可避免嚴(yán)重的生理不適所引起的心理問題。

1.3.2　強(qiáng)迫化　主要指那些無法擺脫的、無意義的思想沖動和行為，還有一些比較一般的認(rèn)知障礙行為征象。針對這一現(xiàn)象，護(hù)理人員可以在與家屬交流時(shí)，直接告訴患兒家屬，出現(xiàn)一些強(qiáng)迫現(xiàn)象是正常反應(yīng)，能夠理解，不要過于緊張，旨在舒緩家屬緊張的情緒。

1.3.3　抑郁　苦悶的情感與心境為代表性癥狀。入院后向患兒和患兒家屬介紹病區(qū)環(huán)境、主管醫(yī)生及護(hù)士。與患兒家屬交流時(shí)，要有設(shè)身處地的態(tài)度：對于患兒家屬表現(xiàn)的抑郁情緒予以理解(如家屬在費(fèi)用上存在疑惑，給予耐心的解釋；向患者家屬催款時(shí)注意態(tài)度)；與患兒交流時(shí)要有愛心、耐心、親切感?？梢越o患兒講一些有趣的小故事，讓患兒的笑聲減輕家屬的抑郁情緒。

1.3.4　焦慮　一般指那些煩躁、坐立不安、神經(jīng)過敏、緊張以及由此產(chǎn)生的軀體征象。住院期間，向患兒家屬說明患兒的病情、治療方案以及預(yù)后情況，對于家屬反復(fù)提出的問題要及時(shí)回答，耐心解釋，對于家屬遇到的實(shí)際困難及時(shí)解決，以減輕其焦慮心理。平時(shí)可以給患兒家屬舉一些燒傷患兒的成功治療的資料、照片等，對家屬采取多樣的健康宣教，根據(jù)不同的階段，對家屬進(jìn)行不同內(nèi)容的健康教育。如恢復(fù)期的患兒，知道如何有效的減少瘢痕攣縮和增生。

1.3.5　精神病性　反映各式各樣的急性癥狀和行為，即限定不嚴(yán)的精神病性過程的癥狀表現(xiàn)?？芍笇?dǎo)患兒家屬進(jìn)行調(diào)息訓(xùn)練(如腹式呼吸)，強(qiáng)化和支持應(yīng)對，積極適應(yīng)當(dāng)前的情況，使其正確面對患兒燒傷這一突發(fā)事件[4-5]。采取心理減壓方式，為患兒家屬提供一個(gè)適當(dāng)?shù)膱鏊屍湫?，達(dá)到心理減壓的目的。

由于此次研究的樣本量偏少，存在一定的局限性，待今后擴(kuò)大樣本量，發(fā)現(xiàn)與小兒燒傷患者家屬心理健康問題有關(guān)的因素，為有效心理干預(yù)提供有幫的理論根據(jù)。

1.4　統(tǒng)計(jì)學(xué)處理　采用PEMS 3.1統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析，計(jì)量資料以(x±s)表示，采用t檢驗(yàn)，P

2　結(jié)果

2.1　患兒家屬SCL-90評分與國內(nèi)常模比較 SCL-90評定結(jié)果顯示，小兒燒傷患者家屬SCL-90總分(174.65±35.74)、陽性項(xiàng)目(48.35±19.36)均顯著高于國內(nèi)常模(129.96±38.76)、(24.92±18.41)(P

2.2　不同性別患者家屬SCL-90評分比較　女性患者軀體化、強(qiáng)迫癥狀、抑郁、焦慮、精神病性等因子顯著高于男性患者家屬。詳見表1。

表1　不同性別患兒家屬SCL-90評分(x±s)

3　討論

研究結(jié)果顯示，小兒燒傷患者家屬SCL-90總分及除人際關(guān)系、敵對外，均明顯高于國內(nèi)常模，說明燒傷患兒家屬存在不同程度的心理問題。其中，女性家屬SCL-90軀體化、強(qiáng)迫癥狀、抑郁、焦慮、精神病性等因子顯著高于男性患者家屬，說明女性家屬在遇到突發(fā)事件時(shí)，心理健康狀況差于男性家屬，較男性家屬易出現(xiàn)心理障礙[6-9]。此次研究，女性家屬占84.38%，由于女性在家庭殊的角色，常常主動擔(dān)任照顧患兒的責(zé)任，因此，重視女性家屬的心理問題，進(jìn)行有效地心理疏導(dǎo)，顯得尤為重要。

參考文獻(xiàn)

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燙傷患兒的護(hù)理措施范文第4篇

【關(guān)鍵詞】蠟療；護(hù)理；患兒

蠟療是一種物理治療方法，是一種以加熱后的的醫(yī)用石蠟作為導(dǎo)熱體治療疾病的方法。石蠟的熱容量大，導(dǎo)熱性低，加熱后吸收的熱量多，保溫時(shí)間長，冷卻時(shí)緩慢釋放出大量熱，能維持較長時(shí)間的溫?zé)嶙饔谩＿€可以使血管擴(kuò)張，加強(qiáng)組織血液循環(huán)，減輕疼痛，促進(jìn)炎癥浸潤吸收，加速組織修復(fù)，并可緩解痙攣，增強(qiáng)膠原組織的延展性[1]。我院康復(fù)中心自2006年1月開展蠟療治療腦癱患兒，本人在臨床治療中觀察及護(hù)理體會如下：

1臨床資料

1.1對象：本組540例，男338例，女202例。年齡6個(gè)月~1 歲310例，1歲~2歲150例，2~5歲80例。其中痙攣型腦癱445例(包括四肢癱212例，雙癱233例)，臂叢神經(jīng)損傷75例，手足徐動型腦癱20例，均為住院患兒。

1.2 方法：所有患兒均給予功能訓(xùn)練、按摩、針灸、穴位注射、高壓氧﹑物理治療等中西醫(yī)結(jié)合綜合康復(fù)治療，除功能訓(xùn)練2次∕天外，余均1次∕天，3個(gè)月為一個(gè)療程，在此基礎(chǔ)上配合蠟療，30分鐘∕天。

2護(hù)理

2.1做好患兒及家長的心理護(hù)理：①在做蠟療前先跟家長講明蠟療是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用、刺激性小的治療，取得家長信任?；純浩つw比較嬌嫩，對熱刺激比較敏感，剛開始要做好心理準(zhǔn)備，并開導(dǎo)患兒，使患兒保持良好心情。②介紹他們跟其他做蠟療效果好的患兒家長交談，增強(qiáng)治療信心。③讓家長全程陪護(hù)，由于大部分患兒克服緊張情緒后，對蠟療非常感興趣愿意接受治療，可以利用這一段時(shí)間和家長溝通，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。

2.2治療前的護(hù)理準(zhǔn)備： 護(hù)士在幫患兒做蠟療前應(yīng)測體溫，38.5℃以上者暫停做蠟療。發(fā)現(xiàn)患兒皮膚有破損、急性炎癥及感染性皮膚病者暫不做蠟療。 轉(zhuǎn)貼于

2.3治療中的護(hù)理：①根據(jù)患兒的年齡、耐受熱情況等為患兒晾蠟。石蠟的溫度必須在有效范圍內(nèi)靈活掌握。護(hù)士對前三次做蠟療者，石蠟的溫度宜偏低維持在45℃，使患兒適應(yīng)后逐漸提高蠟餅溫度至55 ℃。蠟療敷于肌肉部位囑咐患兒及家屬30分鐘內(nèi)不得隨意移動，盡量保持敷蠟肢體相對固定位置，以防止蠟餅里有少量蠟液流出燙傷患兒。同時(shí)，護(hù)士必須站在患兒床邊觀察15分鐘，一旦患兒出現(xiàn)哭鬧異常及時(shí)打開棉墊觀察有無燙傷。②治療過程當(dāng)中患兒若將蠟餅弄爛，應(yīng)考慮溫度過高患兒不能接受，應(yīng)重新晾一塊溫度應(yīng)稍低1~2℃為患兒敷上。③為了促進(jìn)患兒正常運(yùn)動模式的形成及發(fā)展，在為患兒做蠟療時(shí)患兒肢體保持正常放于蠟餅上，用小棉墊適當(dāng)包緊，外加帶子固定。④患兒蠟療過程中會出大量的汗，且極易入睡，護(hù)士必須及時(shí)為患兒擦干汗水，假如患兒熟睡，適當(dāng)為其蓋小包被，避免受涼，預(yù)防感冒。

2.4治療后的護(hù)理： 患兒做蠟療后會大量出汗，缺水較多，囑咐家屬多喂水，最好是溫開水。蠟療以后做功能訓(xùn)練、按摩，增強(qiáng)療效。

3結(jié)果

所有患兒有效率達(dá)到100％。

4討論

通過近5年對540例住院康復(fù)治療的患兒實(shí)施蠟療治療的精心護(hù)理，如治療前詳細(xì)講解，治療中密切觀察，治療后加強(qiáng)護(hù)理，在達(dá)到最佳的治療同時(shí)，無一例因護(hù)理措施不當(dāng)引起不良反應(yīng)，如燙傷。在得到患兒家長信任和配合的同時(shí)，取得了良好的治療效果，增大了關(guān)節(jié)的活動度，降低了患兒的肌張力，患兒病情恢復(fù)快，因此提高了患兒的生活質(zhì)量。

燙傷患兒的護(hù)理措施范文第5篇

【關(guān)鍵詞】燒傷幼兒;健康教育

【中圖分類號】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1008-6455（2010）11-0254-01

一個(gè)合格的護(hù)士，不僅需要技術(shù)精湛、富有同情心，還應(yīng)當(dāng)具備對病人實(shí)施健康教育的能力，為了使健康教育工作具有針對性、實(shí)用性，結(jié)合臨床護(hù)理工作對病人實(shí)施健康教育，現(xiàn)報(bào)告如下：

1臨床資料

一般資料:本組患者113例，男性66例，女性47例，男性占58%，女性占42%，年齡大部分集中在2～8歲。其中汽油燃燒致傷1例，酒精燃燒致傷2例，墜入釀酒池?zé)嵋褐聜?例，開水燙傷3例。

2健康教育實(shí)施方法

2.1健康教育的內(nèi)容 入院宣教，幼兒燒傷原因：①盛熱液的容器放置在易被兒童抓住而打翻燙傷。②洗澡時(shí)熱水在未加冷水時(shí)兒童不慎掉進(jìn)澡盆中燙傷。③冬季取暖時(shí)衣服著火燒傷，④接觸酒精、汽油易燃物而致傷。都是由于幼兒期兒童好奇心強(qiáng)，活動耐受性差，不能意識行為的危險(xiǎn)性及后果，監(jiān)護(hù)人疏忽對兒童的監(jiān)護(hù)所造成。

燒傷后的急救處理方法，解釋各種治療的目的及注意事項(xiàng)，皮膚的保護(hù)，燒傷隔離的措施，疤痕形成的原因及預(yù)防，功能性鍛煉及指導(dǎo)。

2.2健康教育的實(shí)施：①對患兒及家長的心理護(hù)理 醫(yī)院陌生的環(huán)境、醫(yī)護(hù)人員的操作加上傷區(qū)的疼痛，往往使患兒產(chǎn)生恐懼感、無安全感，患兒常表現(xiàn)為哭鬧、不愿配合各種治療和操作、依賴父母、仇視醫(yī)護(hù)人員，甚至踢人、打人，較大的幼兒出現(xiàn)遺尿現(xiàn)象。在家長方面，表現(xiàn)為自責(zé)、驚慌、擔(dān)憂、焦慮的心態(tài)。因此，護(hù)士應(yīng)充分掌握患兒及家長的心理特點(diǎn)，耐心傾聽家長或患兒的主訴，誘導(dǎo)其傾吐內(nèi)心的擔(dān)憂、焦慮，以減輕其心理負(fù)擔(dān)，操作時(shí)，態(tài)度和藹，可親切地呼其小名，用手撫摸其頭部或身體，減輕患兒對醫(yī)護(hù)人員的害怕感，使患兒和家屬以積極的態(tài)度和良好的情緒對待治療和護(hù)理，促進(jìn)康復(fù)。②幼兒燒傷病房的要求 在病情允許的情況下，小兒燒傷患者集中住一室，讓其父母陪伴，房內(nèi)張貼卡通圖案，走廊外掛簡明易懂的防火防燙傷的小知識，室溫要求28℃～30℃，濕度24%～30%，每日用高效碘抹拭物體表面及地板2次，紫外線照射1次，患兒玩耍的玩具由科室統(tǒng)一消毒，讓患兒和家長明白預(yù)防創(chuàng)面感染的重要意義。③據(jù)病程的不同階段進(jìn)行教育 燒傷休克期重點(diǎn)講解輸液的重要性和測量尿量的方法及意義、燒傷面積的大小與輸液量的關(guān)系、輸液速度的掌握，讓患兒和家屬配合醫(yī)護(hù)人員掌握好輸液速度，保持輸液通暢，防止休克發(fā)生或輸液過多過快引起肺水腫。感染期以防感染、保護(hù)創(chuàng)面內(nèi)容為重點(diǎn)，說明減少陪護(hù)、搞好個(gè)人衛(wèi)生、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，講解給患兒翻身的注意事項(xiàng)及意義?？祻?fù)期以引導(dǎo)功能為主，給患者定時(shí)改變，肢體保持在避免攣縮的位置，每次翻身時(shí)肢體關(guān)節(jié)給予適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，防止創(chuàng)面愈合后出現(xiàn)攣縮、關(guān)節(jié)僵直。④健康教育的方式 根據(jù)病人的具體情況因人而異，進(jìn)行個(gè)體化教育?；純何幕降停瑢π蜗蠡顫娪腥さ膬?nèi)容較感興趣，因此，給患兒開展健康教育主要以口頭教育及文字教育為主，可采用漫畫、圖片和小講課的方式，而在講解功能鍛煉時(shí)以示范教育為主。因小兒注意力不集中，缺乏耐性，以“一對一”講解方式為好，每次10～15min，重復(fù)多次為佳。同時(shí)可采用詢問、提問的方法來鞏固患兒及家屬對健康教育的掌握。

3結(jié)果

通過對113例燒傷幼兒及家長給予良好的健康教育，治療效果、創(chuàng)面恢復(fù)良好。我們認(rèn)為，為患者提供健康教育已成為護(hù)理工作中的重要環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)