前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇團(tuán)隊(duì)精神的感悟范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

團(tuán)隊(duì)精神的感悟范文第1篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)；團(tuán)隊(duì)精神；企業(yè)價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、現(xiàn)代企業(yè)中團(tuán)隊(duì)精神的重要性

《共同贏得未來(lái)――團(tuán)隊(duì)制勝的狼性法則》這本書給人最大的感悟就是：“精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神是公司成功的根本保證?！睍兄v到：狼不同于虎和豹，它是一種群居動(dòng)物。狼群狩獵的時(shí)候靠集體的力量，既有明確的分工，又有密切的合作，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝比自己強(qiáng)的對(duì)手。許多大型的動(dòng)物不怕單獨(dú)的狼，但一群有著團(tuán)隊(duì)精神和嚴(yán)密組織與配合默契的狼，足以讓獅、虎、豹、熊等猛獸色變，足以使任何比其更為兇猛的猛獸汗顏。讓這些猛獸見到野狼也得退避三舍，這就是赫赫有名的狼群殺陣。正如海爾集團(tuán)董事會(huì)主席張瑞敏所說(shuō)的“狼的許多難以置信的做法值得借鑒。最值得稱道的是戰(zhàn)斗中的團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同作戰(zhàn)，甚至不惜為了勝利粉身碎骨、以身殉職。商戰(zhàn)中這種對(duì)手最恐懼，也最有殺傷力的?！?/p>

由此，我們聯(lián)想到公司的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)精神是公司真正核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的競(jìng)爭(zhēng)，許多在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地獲得成功的公司，無(wú)不體現(xiàn)出公司精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。例如，通用公司奇跡般的崛起和茁壯成長(zhǎng)，決不僅得益于它的統(tǒng)軍人物韋爾奇，還得益于韋爾奇麾下的整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每位員工的努力。這就是“人的價(jià)值高于物的價(jià)值，共同價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值，共同協(xié)作的價(jià)值高于獨(dú)立單干的價(jià)值，社會(huì)價(jià)值高于利潤(rùn)價(jià)值”――通用公司精神的寫照。

二、現(xiàn)代企業(yè)中團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵

團(tuán)隊(duì)精神是指團(tuán)隊(duì)的成員為了團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)。它是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的靈魂，是成功團(tuán)隊(duì)身上難以琢磨的特質(zhì)，沒有多少人能清楚地描述團(tuán)隊(duì)的精神，但每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能感受到團(tuán)隊(duì)精神的存在和好壞。它的內(nèi)涵包含三個(gè)層面的內(nèi)容：

（一）團(tuán)隊(duì)的凝聚力。團(tuán)隊(duì)的凝聚力是針對(duì)團(tuán)隊(duì)和成員之間的關(guān)系而言的。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一體性，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能強(qiáng)烈地感受到自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子，把個(gè)人工作和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)聯(lián)系在一起，對(duì)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出一種忠誠(chéng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)表現(xiàn)出一種榮譽(yù)感，對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功表現(xiàn)出一種驕傲，對(duì)團(tuán)隊(duì)的困境表現(xiàn)出一種憂慮。當(dāng)個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致的時(shí)候，凝聚力才能更深刻地體現(xiàn)出來(lái)。

（二）團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)指的是團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員表現(xiàn)為協(xié)作和共為一體的特點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)成員間相互依存、同舟共濟(jì)，互敬互重、禮貌謙遜；他們彼此寬容、尊重個(gè)性的差異；彼此間是一種信任的關(guān)系、待人真誠(chéng)、遵守承諾；相互幫助、互相關(guān)懷，大家彼此共同提高；利益和成就共享、責(zé)任共擔(dān)。良好的合作氛圍是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，沒有合作就談不上最終很好的業(yè)績(jī)。

（三）團(tuán)隊(duì)士氣的高昂。這一點(diǎn)是從團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度體現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的盡心盡力及全方位的投入。

三、現(xiàn)代企業(yè)中團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)途徑

(一)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作

1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者首先要帶頭鼓勵(lì)合作而不是競(jìng)爭(zhēng)?？系夏嵩f(shuō)，前進(jìn)的最佳方式是與別人一道前進(jìn)。很多管理者熱衷于競(jìng)爭(zhēng)，嫉妒他人的業(yè)績(jī)和才能，恐懼下屬的成就超過(guò)自己，而事實(shí)上沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)因?yàn)樽约旱南聦僮龅煤谩?yōu)秀而吃盡苦頭。成功的領(lǐng)導(dǎo)者總是力求通過(guò)合作來(lái)消除分歧，達(dá)成共識(shí)，建立一種互信的領(lǐng)導(dǎo)模式。

2、要定規(guī)則、定合作的規(guī)范。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中如果某一個(gè)人老是付出而另外一個(gè)人老是獲得，這就是鞭打快牛、不公平，這種情形下沒有可能合作。要想有效地推動(dòng)合作，領(lǐng)導(dǎo)者必須訂立一個(gè)普遍認(rèn)同的合作規(guī)范，采取公平的管理原則做事情。

3、建立長(zhǎng)久的互動(dòng)關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一些持續(xù)的機(jī)會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員融為一體。如，一起培訓(xùn)、一起搞競(jìng)賽、舉行團(tuán)隊(duì)的會(huì)議、激勵(lì)的活動(dòng)，等等。

4、要強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。領(lǐng)導(dǎo)者要使團(tuán)隊(duì)成員擁有共同的未來(lái)前景，讓大家相信團(tuán)隊(duì)可以走到這一步，這時(shí)人們不會(huì)計(jì)較眼前的一些得失，會(huì)主動(dòng)合作達(dá)成愿景。信任是贏得合作的一個(gè)法則，也是人際關(guān)系的中心議題。只有信任下屬的領(lǐng)導(dǎo)才能夠通過(guò)授權(quán)而高效地工作。

(二)重視團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的良性沖突。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，最大的阻礙莫過(guò)于沖突的發(fā)生。高明的領(lǐng)導(dǎo)者絕對(duì)能夠認(rèn)識(shí)到，這些沖突所帶來(lái)的影響并能找到解決的方法。他們能夠分得清什么是“破壞性沖突”和“建設(shè)性沖突”。所謂建設(shè)性沖突，實(shí)際上是一種良性沖突，一般來(lái)說(shuō)凡雙方目的一致而手段或途徑不同的沖突，大多屬良性沖突。這類沖突對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)是有利的；而破壞性沖突往往是因?yàn)殡p方目的不一致造成的。管理者和他的團(tuán)隊(duì)需要做的，就是要學(xué)會(huì)識(shí)別虛假的和諧，引導(dǎo)和鼓勵(lì)適當(dāng)?shù)?、建設(shè)性的沖突。這是一個(gè)雜亂的、費(fèi)時(shí)的過(guò)程，但卻是不能避免的。被奉為成功企業(yè)家典范的通用電氣前任CEO杰克?韋爾奇十分重視建設(shè)性沖突的積極作用。他認(rèn)為，開放、坦誠(chéng)、建設(shè)性沖突和不分彼此，是他的唯一管理規(guī)則――企業(yè)須反對(duì)盲從，每位員工都應(yīng)有表達(dá)反對(duì)意見的自由和自信，把事實(shí)擺在桌面上討論，并能尊重不同意見。韋爾奇稱此為建設(shè)性沖突的開放式辯論風(fēng)格。正是建設(shè)性沖突培植了GE的獨(dú)特企業(yè)文化，也成就了韋爾奇的曠世偉業(yè)。

“日本的愛迪生”――索尼公司總裁盛田昭夫從管理實(shí)踐中早就體會(huì)到，激發(fā)良性沖突可以讓員工表達(dá)出不滿、發(fā)表批評(píng)意見。他認(rèn)為，對(duì)企業(yè)而言，良性沖突非但不是不幸，反而利于培養(yǎng)上下級(jí)一體的工作關(guān)系，使組織少冒風(fēng)險(xiǎn)。盛田昭夫常常鼓勵(lì)員工公開提出意見，即使對(duì)上司，也不要怕因公開提意見而與之發(fā)生沖突。他認(rèn)為，“不同意見越多越好，因?yàn)樗鼛?lái)的最后結(jié)論必然更為高明，會(huì)減少公司犯錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)”。

國(guó)內(nèi)也有很多企業(yè)把提倡良性沖突作為管理理念。聯(lián)想集團(tuán)的聯(lián)想研究院有三條議事規(guī)則：缺乏反對(duì)意見的重大決策須慎重決定；提倡建設(shè)性沖突；只有專家，沒有權(quán)威。倡導(dǎo)良性沖突，使得聯(lián)想研究院造就了對(duì)事不對(duì)人的氛圍，它令聯(lián)想新產(chǎn)品層出不窮。

(三)激發(fā)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)精神。為了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代取勝，美國(guó)企業(yè)不斷對(duì)其員工進(jìn)行終身培訓(xùn)，試圖把企業(yè)看成是一種“學(xué)習(xí)型組織”。團(tuán)隊(duì)在組織中漸漸成為最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)單位，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以將團(tuán)隊(duì)成員共同得到的認(rèn)識(shí)化為行動(dòng)，并可產(chǎn)生有巨大作用的團(tuán)隊(duì)智慧，形成更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神。面對(duì)信息時(shí)代，團(tuán)隊(duì)只有不斷地學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地，才能更好地迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。標(biāo)桿學(xué)習(xí)就是一種很好的學(xué)習(xí)模式，標(biāo)桿學(xué)習(xí)就是向典范企業(yè)學(xué)習(xí)，這種“向他人學(xué)習(xí)”的觀念是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)工具，由三個(gè)方面構(gòu)成：

1、向內(nèi)部標(biāo)桿學(xué)習(xí)。內(nèi)部標(biāo)桿可以是員工、管理人員、一線崗位、職能部門，只要他們有成功的行為，就應(yīng)該成為技能學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)的典范和榜樣。企業(yè)可以在內(nèi)部形成相互學(xué)習(xí)的氛圍，可以達(dá)到員工之間的相互欣賞和相互合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；消除上下級(jí)之間的距離和部門之間的隔閡；內(nèi)部學(xué)習(xí)還可以帶來(lái)大量的資料共享，達(dá)到有效的溝通，更有利于團(tuán)隊(duì)精神的形成。

2、向外部標(biāo)桿學(xué)習(xí)。每一個(gè)成功的企業(yè)都可以找到其特殊的成功之處，他們都有最佳的作業(yè)典范和最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神。如，本田公司的品質(zhì)管理、沃爾瑪公司的零售創(chuàng)新、麥當(dāng)勞的管理系統(tǒng)、摩托羅拉的大學(xué)、寶潔的培訓(xùn)體系、戴爾的銷售速度，等等。外部標(biāo)桿的一個(gè)重要方向就是向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，為自己的企業(yè)找尋一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，哪怕是假想敵。

3、向顧客標(biāo)桿學(xué)習(xí)。把顧客的需求作為企業(yè)的學(xué)習(xí)標(biāo)桿，有助于員工的不斷成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。標(biāo)桿學(xué)習(xí)能有效地形成員工的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。

綜上所述，標(biāo)桿學(xué)習(xí)不僅有利于團(tuán)隊(duì)成員及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，同時(shí)也有利于團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作等優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神的形成。

(四)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神。過(guò)去，人們把創(chuàng)新看作是冒風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)在人們意識(shí)到，不創(chuàng)新才是最大的風(fēng)險(xiǎn)。現(xiàn)在的時(shí)代是個(gè)求變、求新的時(shí)代，一成不變終將被時(shí)間所淘汰。企業(yè)可以持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是不斷創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。企業(yè)創(chuàng)新在觀念，而觀念創(chuàng)新在領(lǐng)導(dǎo)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何帶領(lǐng)企業(yè)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開拓創(chuàng)新，這對(duì)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的塑造具有十分重要的意義。

1、允許失敗，容忍錯(cuò)誤。許多成功的團(tuán)隊(duì)，在員工中運(yùn)用“犯錯(cuò)許可證”。假如員工嘗試做某些事情失敗，只要交出名片，即可獲得赦免。正是這種文化的形成，員工或團(tuán)隊(duì)才可能不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。強(qiáng)生公司的前總裁小約翰遜承認(rèn)：失敗的實(shí)驗(yàn)也是公司發(fā)展的一個(gè)構(gòu)成部分。在強(qiáng)生公司的歷史上有過(guò)許多明顯的失敗。在他們看來(lái)，這些失敗是要在公司核心思想規(guī)范內(nèi)發(fā)展健康分枝的基本代價(jià)。盡管遇到了這些挫折，強(qiáng)生公司在其110年的歷史上還從未虧損過(guò)。

2、冒險(xiǎn)與革新。鼓勵(lì)員工發(fā)揮創(chuàng)意與承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，一個(gè)重要方法就是提倡以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)變革。冒險(xiǎn)是革新之父。風(fēng)險(xiǎn)是經(jīng)營(yíng)固有的特征，沒有團(tuán)隊(duì)能夠超脫，因而不得不承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。但是否愿意為創(chuàng)新去冒險(xiǎn)，則是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的根本。成功的團(tuán)隊(duì)必定是一個(gè)優(yōu)秀的革新者，必定知道如何大膽冒險(xiǎn)，并保留有效措施。建立一種冒險(xiǎn)革新的風(fēng)氣意味著信任員工，讓他們施展才華而不必害怕賠償。只要冒險(xiǎn)與革新的失敗帶來(lái)更多的是學(xué)習(xí)而不是懲罰，那么，人們就愿意冒險(xiǎn)，因此也就有了創(chuàng)新的可能。

3、保持競(jìng)爭(zhēng)激情。保持競(jìng)爭(zhēng)和不斷改進(jìn)是保持創(chuàng)新力始終如一的關(guān)鍵。在其他條件相同的情況下，只有不斷激發(fā)員工的競(jìng)爭(zhēng)激情，才能保持持久的創(chuàng)新力。保持一個(gè)團(tuán)隊(duì)具有最佳狀態(tài)的秘訣在于：在這系統(tǒng)中建立一套激發(fā)活力的信念與準(zhǔn)則，使員工擁有競(jìng)爭(zhēng)的激情?，F(xiàn)代企業(yè)必須知己知彼，知道自己所處的位置，知道自己的團(tuán)隊(duì)與優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)相比的結(jié)果，并知道自己對(duì)將來(lái)可能發(fā)生的一切準(zhǔn)備得如何，這些將使企業(yè)遠(yuǎn)離驕傲自滿。

總之，沒有“團(tuán)隊(duì)精神”的企業(yè)，一切美好的想法和愿望，都將成為零。但是，打造團(tuán)隊(duì)精神也絕非一日之功，因?yàn)橐粋€(gè)人的世界觀、價(jià)值觀要靠多年的教育訓(xùn)練和生活實(shí)踐的積累才能逐步形成。所以，我們要從點(diǎn)滴做起，精心塑造具有獨(dú)特魅力的企業(yè)團(tuán)隊(duì)文化，從而形成自己的、獨(dú)具特色的團(tuán)隊(duì)精神。

（作者單位：漯河市食品工業(yè)學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

[1]S?卡利斯?莫瑞斯等著，《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》[M]，第七版，機(jī)械工業(yè)出版社，2003.

[2]H?克雷格?彼得森，克里斯?劉易斯著，《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》[M]，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003.

團(tuán)隊(duì)精神的感悟范文第2篇

    《共同贏得未來(lái)——團(tuán)隊(duì)制勝的狼性法則》這本書給人最大的感悟就是:“精誠(chéng)合作 的團(tuán)隊(duì)精神是公司成功 的根本保征?！睍兄v到:狼不同于虎和豹,它是一種群居動(dòng)物。狼群狩獵的時(shí)候靠集體的力量,既有 明確的分工,又有密切 的合作 ,齊心協(xié)力戰(zhàn)勝比自己強(qiáng)的對(duì)手。許多大型的動(dòng)物不怕單獨(dú)的狼,但一群有著 團(tuán)隊(duì)精神和嚴(yán)密組織與配合默契的狼,足以讓獅、虎、豹、熊等猛獸色變 ,足以使任何 比其更為兇猛 的猛獸汗顏 。讓這些猛獸見到野狼也得退避三舍,這就是赫赫有名的狼群殺陣。正如海爾集團(tuán)董事會(huì) 主席張瑞敏所說(shuō)的 “狼的許 多難 以置信的做法值得借鑒。最值得稱道的是戰(zhàn)斗中的團(tuán)隊(duì)精神 ,協(xié)同作戰(zhàn),甚至不惜為了勝利粉身碎骨、以身殉職。商戰(zhàn)中這種對(duì)手最恐懼,也最有殺傷力的。” 

    由此 ,我們聯(lián)想到公司 的發(fā)展 ,團(tuán)隊(duì)精神是公司真正核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的競(jìng)爭(zhēng),許多在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地獲得成功的公司無(wú)不體現(xiàn)出公司精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。例如,通用公司奇跡般 的崛起和茁壯成長(zhǎng)決不僅得益于它的統(tǒng)軍人物韋爾奇,還得益于韋爾奇麾下的整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每位員工的努力。這就是“人的價(jià)值高于物的價(jià)值共同價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值,共同協(xié)作的價(jià)值高于獨(dú)立單干的價(jià)值,社會(huì)價(jià)值高于利潤(rùn)價(jià)值,通用公司精神的寫照。 

    二、現(xiàn)代企業(yè)中團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵 

    團(tuán)隊(duì)精神是指 團(tuán)隊(duì)的成員為 了團(tuán)隊(duì)的利益和 目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)。它是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的靈魂,是成功團(tuán)隊(duì)身上難以琢磨的特質(zhì),沒有多少人能清楚地描述團(tuán)隊(duì)的精神,但每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能感受 到團(tuán)隊(duì)精神的存在 和好壞。它的內(nèi)涵包含三個(gè)層面的內(nèi)容: 

    (一)團(tuán)隊(duì)的凝 聚力。團(tuán)隊(duì)的凝聚力是針對(duì)團(tuán)隊(duì)和成員之間的關(guān)系而言的。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一體性每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能強(qiáng)烈地感受 到 自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子 ,把個(gè)人工作和團(tuán)隊(duì) 目標(biāo)聯(lián)系在一起,對(duì) 團(tuán)隊(duì)表現(xiàn) 出一種忠誠(chéng),對(duì)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)表現(xiàn) 出一種榮脊感,對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功表現(xiàn)出一種驕傲,對(duì)團(tuán)隊(duì)的困境表現(xiàn)出一種憂慮。當(dāng)個(gè)人 目標(biāo)和團(tuán)隊(duì) 日標(biāo)一致的時(shí)候,凝聚力才能更深刻地體現(xiàn)出來(lái)。 

    (二)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)指 的是 團(tuán)隊(duì)和 團(tuán)隊(duì)成員表現(xiàn)為協(xié) 作和共為一體的特點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)成員間相互依存、同舟共濟(jì),互敬互重、禮貌謙遜;他們彼此寬容、尊重個(gè)性的差異;彼此間是一種信任的關(guān)系、待人真誠(chéng)、遵守承諾;相互幫助互相關(guān)懷,大家彼此共同提高;利益和成就共享、責(zé)任共擔(dān)。良好的合作氛圍是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ),沒有合作就談不上最終很好的業(yè)績(jī)。 

    (三)團(tuán)隊(duì)士氣的高昂。這一點(diǎn)是從團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度體現(xiàn)出來(lái),表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成 員對(duì)  隊(duì)事務(wù)的盡心 盡力及全方位 的投入 。

    三、現(xiàn)代企業(yè)中團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)途徑

    (一)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作 

    1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者首先要帶頭鼓勵(lì)合作而不是競(jìng)爭(zhēng)?？系夏嵩f(shuō),前進(jìn)的最佳方式是與別人一道前進(jìn)。很多管理者熱衷于競(jìng)爭(zhēng),嫉妒他人的業(yè)績(jī)和才能,恐懼下屬的成就超過(guò) 自己,而事實(shí)上沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)因?yàn)?自己的下屬做得好、優(yōu)秀而吃盡苦頭。成功的領(lǐng)導(dǎo)者總是力求通過(guò)合作來(lái)消除分歧 ,達(dá)成共識(shí),建 立一種互信 的領(lǐng)導(dǎo)模式 。 

    2、要定規(guī)則、定合作的規(guī)范。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中如果某一個(gè)人老是付出而另外一個(gè)人老是獲得,這就是鞭打快牛、不公平,這種情形下沒有可能合作。要想有效地推動(dòng)合作,領(lǐng)導(dǎo)者必須訂立一個(gè)普遍 認(rèn)同的合作規(guī)范,采取公平 的管理原則做事情 。 

    3、建立長(zhǎng)久的互動(dòng)關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一些持續(xù)的機(jī)會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員融為一體 。如 ,一起培訓(xùn) 、一起搞競(jìng)賽 、舉行團(tuán)隊(duì)的會(huì)議、激勵(lì)的活動(dòng) ,等等。 

    4、要強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 。領(lǐng) 導(dǎo)者要使 團(tuán)隊(duì)成員擁有共同的未來(lái)前景,讓大家相信團(tuán)隊(duì)可以走到這一步,這時(shí)人們不會(huì)計(jì)較眼前的一些得 失,會(huì) 主動(dòng)合作達(dá)成愿景 。信任是贏得合作的一個(gè)法則,也是人際關(guān)系的中心議題。只有信任下屬的領(lǐng)導(dǎo)才能夠通過(guò)授權(quán)而高效地工作。

    (二)重視團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的良性沖突。關(guān)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),最大的阻礙莫過(guò)于沖突的發(fā)生。高明的領(lǐng)導(dǎo)者絕對(duì)能夠認(rèn) 識(shí)到 ,這些沖突所帶來(lái)的影響并能找到解決的方法。他們能夠分得清什么足“破壞性沖突 和“建設(shè)性沖突”。所謂建設(shè)性沖突,實(shí)際 上是一種良性沖突,一般來(lái)說(shuō)凡雙方 ¨的一 致而手段或途徑不同的沖突,大多屬 良性沖突。這類沖突對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)是有利的:而破壞性沖突往往是因?yàn)殡p方目的不一致造成的。管理者和他的團(tuán)隊(duì)需要做的,就是要學(xué)會(huì)識(shí)別虛假的和諧,引導(dǎo)和鼓勵(lì)適當(dāng)?shù)摹⒔ㄔO(shè)性的沖突。這是一個(gè)雜亂的、費(fèi)時(shí)的過(guò)程,但卻是不能避免的。被奉 為成功企業(yè)家典范的通用電氣前任CE0杰克·韋爾奇十分重視建設(shè)性沖突的積極作用。他認(rèn)為,開放、坦誠(chéng)、建設(shè)性沖突和不分彼此,是他的唯一管理規(guī)則——企業(yè)須反對(duì)盲從,每位員工都應(yīng)有表達(dá)反對(duì)意見的自由和 自信,把事實(shí)擺在桌面上討論,并能尊重不同意見。韋爾奇稱此為建設(shè)性沖突的開放式辯論風(fēng)格。正是建設(shè)性沖突培植了的獨(dú)特 企業(yè)文化,也成就了韋爾奇的曠世偉業(yè)。 

    “日本的愛迪生”索尼公司總裁盛田昭夫從管理實(shí)踐中早就體會(huì)到,激發(fā)良性沖突可以讓員工表達(dá)出不滿、發(fā)表批評(píng)意見。他認(rèn)為,對(duì)企業(yè)而言,良性沖突非但不是不幸,反而利于培養(yǎng)上下級(jí)一體的工作關(guān)系,使組織少冒風(fēng)險(xiǎn)。盛 田昭夫常常鼓勵(lì)員工公開提出意見,即使對(duì)上司,也不要怕因公開提意見而與之發(fā)生沖突。他認(rèn)為,“不同意見越多越好,因?yàn)樗鼛?lái)的最后結(jié)論必然更為高明,會(huì)減少公司犯錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn) ”。 

    國(guó)內(nèi)也有很多企業(yè)把提倡 良性沖突作為管理理念。聯(lián)想集團(tuán)的聯(lián)想研究院有三條議事規(guī)則:缺乏反對(duì)意見的重大決策須慎重決定;提倡建設(shè)性沖突;只有專家,沒有權(quán)威。倡導(dǎo)良性沖突,使得聯(lián)想研究院造就了對(duì)事不對(duì)人的氛圍,它令聯(lián)想新產(chǎn)品層出不窮。

    (三)激發(fā)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)精神。為了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代取勝,美國(guó)企業(yè)不斷對(duì)其員工進(jìn)行終身培訓(xùn),試圖把企業(yè)看成是一種“學(xué)習(xí)型組織 ”。團(tuán)隊(duì)在組織中漸漸成為最關(guān)鍵 的學(xué)習(xí)單位,團(tuán)隊(duì)學(xué) 習(xí)可 以將 團(tuán)隊(duì)成員共同得到的認(rèn)識(shí)化為行動(dòng),并可產(chǎn)生有巨大作用的團(tuán)隊(duì)智慧,形成更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神。面對(duì)信息時(shí)代,團(tuán)隊(duì)只有不斷地學(xué)習(xí),才能立于不敗之地,才能更好地迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。標(biāo)桿學(xué)習(xí)就是一種很好的學(xué)習(xí)模式,標(biāo)桿學(xué)習(xí)就是向典范企業(yè)學(xué)習(xí),這種“向他人學(xué)習(xí)”的觀念是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)工具,由三個(gè)方面構(gòu)成: 

    1、向內(nèi)部標(biāo)桿學(xué)習(xí)。內(nèi)部標(biāo)桿可以是員工、管理人員、一線崗位、職能部門,只要他們有成功的行為,就應(yīng)該成為技能學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)的典范和榜樣。企業(yè)可以在內(nèi)部形成相互學(xué)習(xí)的氛圍,可以達(dá)到員工之間的相互欣賞和相互合作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;消除上下級(jí)之間的距離和部門之間的隔閡;內(nèi)部學(xué)習(xí)還可以帶來(lái)大量的資料共享,達(dá)到有效的溝通,更有利于團(tuán)隊(duì)精神的形成。

    2、向外部標(biāo)桿學(xué)習(xí)。每一個(gè)成功的企業(yè)都可以找到其特殊的成功之處,他們都有最佳的作業(yè)典范和最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神如,本 田公司的品質(zhì)管理 、沃 爾瑪 公司 的零售創(chuàng)新、麥當(dāng)勞的管理系統(tǒng)、摩托羅拉的大學(xué)、寶潔的培訓(xùn)體系、戴爾的銷售速度,等等。外部標(biāo)桿的一個(gè)重要方向就是向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí),為自己的企業(yè)找尋一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,哪怕是假想敵。 

    3、向顧客標(biāo)桿學(xué)習(xí)。把顧客的需求作為企業(yè)的學(xué)習(xí)標(biāo)桿,有助于員工 的不斷成長(zhǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。標(biāo)桿學(xué)習(xí)能有效地形成員工的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。 

    綜上所述,標(biāo)桿學(xué)習(xí)不僅有利于團(tuán)隊(duì)成員及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步,同時(shí)也有利于團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作等優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神的形成。 

    (四)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神。過(guò)去,人們把創(chuàng)新看作是冒風(fēng)險(xiǎn),現(xiàn)在人們意識(shí)到,不創(chuàng)新才是最大的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在的時(shí)代是個(gè)求變、求新的時(shí)代,一成不變終將被時(shí)間所淘汰。企業(yè)可以持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是不斷創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。企業(yè)創(chuàng)新在觀念,而觀念創(chuàng)新在領(lǐng)導(dǎo)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何帶領(lǐng)企業(yè)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開拓創(chuàng)新,這對(duì)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的塑造具有十分重要的意義。 

    1、允許失敗,容忍錯(cuò)誤。許多成功的團(tuán)隊(duì),在員工中運(yùn)用“犯錯(cuò)許可證 ”。假如員工嘗試做某些事情失敗,只要交出名片,即可獲得赦免。正是這種文化的形成員工或團(tuán)隊(duì)才可能不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。強(qiáng)生公司的前總裁小約翰遜承認(rèn):失敗的實(shí)驗(yàn)也是公司發(fā)展的一個(gè)構(gòu)成部分。在強(qiáng)生公司的歷史上有過(guò)許多明顯的失敗。在他們看來(lái),這些失敗是要在公司核心思想規(guī)范內(nèi)發(fā)展健康分枝的基本代價(jià)。盡管遇到了這些挫折,強(qiáng)生公司在其 l10年的歷史上還從未虧損過(guò)。 

團(tuán)隊(duì)精神的感悟范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 高職學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神養(yǎng)成

目前我國(guó)社會(huì)正經(jīng)歷著深刻的變化,對(duì)各個(gè)年齡階段的學(xué)生也產(chǎn)生了不同的影響。例如,中國(guó)的獨(dú)生子女現(xiàn)象引發(fā)小學(xué)生過(guò)分依賴父母,過(guò)度自珍自愛,缺乏合作互助的精神;學(xué)業(yè)上的激烈競(jìng)爭(zhēng),造成中學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重,不少學(xué)生內(nèi)心封閉,排斥交流與溝通;就業(yè)壓力加大,使部分大學(xué)生習(xí)慣于以自我為中心和個(gè)人打拼。然而,當(dāng)今社會(huì)所期待的優(yōu)秀人才,應(yīng)當(dāng)是既具有專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和獨(dú)立生存能力,同時(shí)又具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此,在學(xué)校教育中,有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),日益突顯出其重要意義。筆者在近年來(lái)的高職教學(xué)中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),潛移默化地灌輸團(tuán)隊(duì)理念,以期能幫助學(xué)生適應(yīng)就業(yè)要求和社會(huì)環(huán)境。以下是筆者在課程教學(xué)中組建團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)作業(yè)、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和考核團(tuán)隊(duì)等方面的一些心得體會(huì),意在與大家共同探討培養(yǎng)高職學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效途徑。

一、組建任務(wù)團(tuán)隊(duì)

高職教學(xué)對(duì)象通常是以班級(jí)為單位。團(tuán)隊(duì)工作的第一步是組建任務(wù)團(tuán)隊(duì),即將一個(gè)班的學(xué)生分成若干個(gè)組,每組人數(shù)可視情況而定,但應(yīng)掌握5至8人為宜的原則(人數(shù)太少會(huì)使團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)技能單調(diào),缺少豐富性;人數(shù)過(guò)多則易導(dǎo)致溝通障礙和部分學(xué)生的懈怠心理)。一般地,任務(wù)團(tuán)隊(duì)可以有以下幾種構(gòu)建方式:隨機(jī)組合法、學(xué)生自愿組合法、教師組合法。其中,學(xué)生自愿組合法組建的團(tuán)隊(duì)成員互相了解,可以減少團(tuán)隊(duì)的磨合期,較快地投入工作。但是,要防止出現(xiàn)“小團(tuán)體”現(xiàn)象。而教師組合法則講究在了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、性格等因素將學(xué)生分組,并力求使每一團(tuán)隊(duì)的成員搭配合理,成員間能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),各團(tuán)隊(duì)實(shí)力相當(dāng)。另外,構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的另一重要步驟是選定組長(zhǎng),并為團(tuán)隊(duì)取名或代號(hào)。組長(zhǎng)好比是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),是團(tuán)隊(duì)工作的核心和組織者。為團(tuán)隊(duì)取諸如“拼搏”、“和諧”之類具有鼓勵(lì)性的“番號(hào)”,可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和凝聚力。

二、確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

教學(xué)中,有意識(shí)地布置團(tuán)隊(duì)作業(yè),如以小組形式的討論、調(diào)查等,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。針對(duì)團(tuán)隊(duì)作業(yè),可以只考慮提出作業(yè)的基本要求、要達(dá)到的目的、應(yīng)完成的任務(wù),而不指定如何完成之類的具體細(xì)節(jié),將思考性和自主性留給學(xué)生自己。譬如,在對(duì)高職酒店管理專業(yè)《前廳服務(wù)與管理》課程的教學(xué)中,筆者設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自行參觀調(diào)查杭州任意一家三星級(jí)以上酒店的前廳部的作業(yè),要求學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位合作完成。筆者事先交代了應(yīng)調(diào)查的基本項(xiàng)目和內(nèi)容,如畫出酒店大廳布局圖、觀察服務(wù)效率和服務(wù)態(tài)度、發(fā)現(xiàn)酒店軟硬件的優(yōu)勢(shì)和不足等,最后要求各團(tuán)隊(duì)完成一份調(diào)查報(bào)告,并進(jìn)行課堂陳述。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在沒有條條框框限制的前提下,反而更能發(fā)揮主動(dòng)性,并能有“頭腦風(fēng)暴”式的思考,團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)得以出色發(fā)揮。如就該次作業(yè)而言,學(xué)生在沒有教師帶隊(duì)的情況下,自己想辦法進(jìn)入酒店了解相關(guān)情況,得到所需要的信息,所撰寫的調(diào)查報(bào)告涉及面廣、內(nèi)容深刻,大大超出筆者預(yù)想的要求。

三、關(guān)注團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)

團(tuán)隊(duì)的工作要得到認(rèn)可。對(duì)于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)作業(yè),每一優(yōu)秀之處都予以表?yè)P(yáng)和肯定,這樣有助于團(tuán)隊(duì)保持士氣,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)特長(zhǎng)。如在進(jìn)行酒店管理專業(yè)的《前廳服務(wù)與管理》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中,布置了有關(guān)酒店前廳部的調(diào)查團(tuán)隊(duì)作業(yè)。作業(yè)反饋時(shí),有幾個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)主動(dòng)收集了酒店的相關(guān)資料,如酒店介紹冊(cè)、房?jī)r(jià)表、酒店名片等;有些團(tuán)隊(duì)在課堂陳述時(shí),制作了多媒體課件,以便更好地說(shuō)明和表現(xiàn);有的團(tuán)隊(duì)在陳述時(shí)還統(tǒng)一著裝,精神風(fēng)采頗佳。這些閃亮之處都是各團(tuán)隊(duì)有效合作和智慧匯集的結(jié)果,是非常可貴的團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn),理應(yīng)得到贊許和激勵(lì)。當(dāng)然,對(duì)于團(tuán)隊(duì)工作存在的不足,應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)指出,并提出可行性建議供其參考和改進(jìn)。值得注意的是,當(dāng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表現(xiàn)時(shí),筆者還特別留意團(tuán)隊(duì)的表達(dá)用語(yǔ)。例如,當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員表達(dá)和陳述團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)時(shí),提倡說(shuō)“我們認(rèn)為……”、“我們覺得……”,而非原先習(xí)慣的“我認(rèn)為……”、“我覺得……”。

四、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)

在學(xué)生中提倡競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的重要手段。我們國(guó)家的文化傳承了儒家思想中的謙遜、平和、禮讓、集體主義等精髓,有其值得肯定的一方面,但另一方面卻表現(xiàn)出人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力方面的缺失,這與當(dāng)今國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)格格不入。在教學(xué)中,營(yíng)造學(xué)生團(tuán)隊(duì)間健康的競(jìng)爭(zhēng)氛圍很有必要?？梢圆扇F(tuán)隊(duì)辯論、團(tuán)隊(duì)計(jì)分比較、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)公示等方式,讓團(tuán)隊(duì)成員更具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),尤其是以團(tuán)隊(duì)提升為目標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)工作要與團(tuán)隊(duì)考核掛鉤,這樣學(xué)生才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)的源動(dòng)力。另外,教師要關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)的合理性,即要努力避免學(xué)生團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段,提倡堂堂正正的競(jìng)爭(zhēng);教師要在把握方向的同時(shí)體現(xiàn)出公平,切忌追求只顧結(jié)果而不理過(guò)程的競(jìng)爭(zhēng)。

五、組織團(tuán)隊(duì)游戲

常規(guī)的教學(xué)是以教師講、學(xué)生聽為主的課堂教學(xué)。在打破常規(guī)教學(xué)模式、實(shí)踐互動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中,除學(xué)生討論、情景演練等手段外,游戲和活動(dòng)不失為有效的教學(xué)方法。對(duì)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),僅僅靠諄諄教誨往往達(dá)不到理想效果。寓教于樂(lè)的游戲或活動(dòng)可讓學(xué)生在輕松歡樂(lè)之余體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的快樂(lè),感悟到團(tuán)隊(duì)的神奇力量,養(yǎng)成自主積極的團(tuán)隊(duì)行為習(xí)慣。例如,課堂游戲、戶外活動(dòng)等。對(duì)于這些游戲和活動(dòng),教師事先應(yīng)該進(jìn)行精心設(shè)計(jì),并做好物質(zhì)方面、時(shí)間方面的準(zhǔn)備,同時(shí)注意在游戲和活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行必要的協(xié)調(diào)。值得一提的是,在組織戶外團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí),對(duì)學(xué)生的安全監(jiān)控十分必要,力求“安全第一”。

六、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)考核

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的教學(xué)初衷,以及在教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)任務(wù)布置,已使對(duì)團(tuán)隊(duì)行為進(jìn)行考核成為必需。筆者對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的考核,采取個(gè)人成績(jī)與團(tuán)隊(duì)成績(jī)相結(jié)合的辦法。個(gè)人成績(jī)部分由考試,個(gè)人作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等方面組成。團(tuán)隊(duì)成績(jī)是對(duì)團(tuán)隊(duì)共同合作與個(gè)人努力程度的綜合評(píng)估。團(tuán)隊(duì)成績(jī)來(lái)自于兩方面,一方面是團(tuán)隊(duì)共有成績(jī),即教師對(duì)團(tuán)隊(duì)作業(yè)及團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)的考查,通常地,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員共享一個(gè)分?jǐn)?shù);另一方面來(lái)自于團(tuán)隊(duì)自評(píng),即由小組長(zhǎng)組織團(tuán)隊(duì)成員對(duì)各位的表現(xiàn)進(jìn)行討論后評(píng)估。所以,要在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)“人人為我, 我為人人”的意識(shí)。科學(xué)公正地考核學(xué)生的團(tuán)隊(duì)成績(jī),是保持團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、增加團(tuán)隊(duì)凝聚力、維系團(tuán)隊(duì)致力性的保障,也是防止個(gè)別學(xué)生缺乏責(zé)任感和行為懶散的有效途徑。

Robbins定義團(tuán)隊(duì)為“工作的整體輸出結(jié)果勝于個(gè)人努力輸入的累加的群體”,即具有團(tuán)隊(duì)精神的工作團(tuán)體,通過(guò)成員間的協(xié)作努力,會(huì)產(chǎn)生正面的“1+1>2”的工作效果。正因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)具有的高效性、聰慧性、靈活性和競(jìng)爭(zhēng)性等優(yōu)勢(shì),工作團(tuán)隊(duì)在當(dāng)今非常普遍,它已經(jīng)成為世界標(biāo)桿企業(yè)在組織設(shè)計(jì)上的主流趨勢(shì)和保持高度競(jìng)爭(zhēng)力的主要利基之一,如英國(guó)IBM、中國(guó)的聯(lián)想、美國(guó)的大眾快餐等,都是團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的典范。具有良好的團(tuán)隊(duì)精神,也已經(jīng)成為當(dāng)代企業(yè)對(duì)包括高職學(xué)校在內(nèi)的畢業(yè)生的期待。同時(shí),在第二屆國(guó)際技術(shù)與職業(yè)大會(huì)上,有關(guān)專家就已經(jīng)提出職業(yè)教育的人才應(yīng)該具備四種素質(zhì),即學(xué)會(huì)求知(learning to know)、學(xué)會(huì)做事(learning to do)、學(xué)會(huì)共同生活(learning to live together)、學(xué)會(huì)生存(learning to be)。其中,“共同生活”意味著要能與他人有效溝通、和諧相處、協(xié)同合作,“求知”、“做事”和“生存”等諸方面亦隱含著人與人的交往與合作關(guān)系,這都已體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的要求。

參考文獻(xiàn):

團(tuán)隊(duì)精神的感悟范文第4篇

7月28日上午8點(diǎn)，培訓(xùn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，來(lái)自太倉(cāng)各級(jí)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)的40名基層一線工作者（大家基本上都是單位的團(tuán)支部書記），齊聚在市委黨校，參加了了開班典禮。這次理論培訓(xùn)為期三天。

開班典禮是由團(tuán)市委副書記張義同志主持的，團(tuán)市委書記潘井亞同志也出席了會(huì)議并作了開班動(dòng)員。太倉(cāng)團(tuán)市委對(duì)這次的培訓(xùn)班非常的重視，考勤也非常的嚴(yán)格，前期做了很多細(xì)致認(rèn)真的準(zhǔn)備，并提出了許多指導(dǎo)性的意見。授課組成員是由蘇州市團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)和外地學(xué)者組成，給我們講授了許多理論深刻、內(nèi)容精辟的課程，主要有理論培訓(xùn)：太倉(cāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、當(dāng)代青年熱點(diǎn)問(wèn)題、團(tuán)的業(yè)務(wù)知識(shí)和有關(guān)技能、拓展培訓(xùn)等。在第一天的上午蘇州市團(tuán)市委副書記蔡劍鋒就給我們作了關(guān)于當(dāng)代青年就業(yè)問(wèn)題的講座。

這次培訓(xùn)給我留下最深印象的是第一天下午的拓展培訓(xùn)，培訓(xùn)班的學(xué)員來(lái)到市體育館的英派斯分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。教練在介紹團(tuán)隊(duì)游戲的規(guī)則是給我們說(shuō)：在這里必須忘記你的工作、職位，忘記你的年齡，忘記你的性別，在這里大家都是平等的。

40多名成員，分成了二個(gè)團(tuán)隊(duì)：雄鷹隊(duì)和勇者之隊(duì)，每組20人，我們團(tuán)隊(duì)給自己取的名字叫：勇者之隊(duì)，我們自己制定的口號(hào)是：勇者、勇者、勇者無(wú)懼！我們一致推薦的能代表我們團(tuán)隊(duì)精神的歌曲是：《團(tuán)結(jié)就是力量》。完成了取名、定口號(hào)、定團(tuán)隊(duì)歌一系列前期準(zhǔn)備工作后，就開始了團(tuán)隊(duì)游戲。

首先第一個(gè)項(xiàng)目是：解千千結(jié)。20個(gè)學(xué)員40只手，每只手任意抓住另一個(gè)人的手，在游戲過(guò)程中不能松手，然后靠著身體的轉(zhuǎn)動(dòng)把打成的結(jié)解開。當(dāng)時(shí)只覺得是一團(tuán)糟，不知道該怎么辦，在隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員的共同努力下，大家集思廣益，居然比較容易就解開了，在這個(gè)游戲的過(guò)程中充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。第二個(gè)項(xiàng)目是20個(gè)學(xué)員伸出食指，用食指把一根金屬棒從眉毛處慢慢地移動(dòng)到地板上，在這過(guò)程中重要的還是大家的齊心協(xié)力，從中我也悟出你是團(tuán)隊(duì)中的一名成員，不能脫離團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)精神的感悟范文第5篇

在一次奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)一共獲得了28枚獎(jiǎng)牌，但卻只有一枚是在團(tuán)體項(xiàng)目上獲得的。這又說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？中國(guó)人沒有合作意識(shí)。

而相反在世界杯足球賽上，開賽之前并不被看好的巴西隊(duì)在2002年獲得了冠軍，其關(guān)鍵就是全隊(duì)的團(tuán)結(jié)，這已不是什么秘密，但巴西隊(duì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的具體做法卻鮮為人知。

在世界杯賽籌劃階段，主教練斯科拉里為入選隊(duì)員規(guī)定的先決條件是：除球技高超以外，好要有好脾氣，能與人為善等品質(zhì)。

這位主教練在球隊(duì)的團(tuán)結(jié)方面確實(shí)下了很多工夫。在賽前看錄像時(shí)，畫面中從來(lái)不出現(xiàn)巴西對(duì)任何一隊(duì)員的形象，避免隊(duì)員產(chǎn)生高人一等的想法。

在他的努力下，全體隊(duì)員認(rèn)識(shí)到任何人在巴西隊(duì)都沒有特權(quán)，遵守紀(jì)律成為了一種時(shí)尚。