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      創(chuàng)新的現(xiàn)實意義

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇創(chuàng)新的現(xiàn)實意義范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

      創(chuàng)新的現(xiàn)實意義范文第1篇

      摘 要林場開展基層黨建思想政治工作要適應時代的發(fā)展不斷創(chuàng)新,才能夠發(fā)揮時效性?;鶎狱h建工作以思想政治工作為主,主要的工作對象是廣大的職工,采取創(chuàng)新策略以激發(fā)職工的工作積極性,有助于林場更好地發(fā)展。本論文針對林場基層黨建思想政治工作的創(chuàng)新與現(xiàn)實意義展開探究。

      關(guān)鍵詞林場基層黨建思想政治工作創(chuàng)新現(xiàn)實意義

      隨著國家對林場工作越來越重視,林場的管理工作就要做到與時俱進,其中,基層黨建工作作為重要的管理內(nèi)容,要不斷地創(chuàng)新,才能夠適應林場的發(fā)展,并對林場工作提供了政治思想保證。處于市場經(jīng)濟環(huán)境下,林場面對市場競爭壓力,就要認識到基層黨建思想政治工作對林場可持續(xù)發(fā)展的重要性。特別是目前正處于進一步深化改革發(fā)展時期,林場就更需要激發(fā)職工的工作積極性。在基層思想政治工作中以不斷創(chuàng)新求發(fā)展,使職工在林場的各項工作中發(fā)揮重要作用。

      一、林場基層黨建思想政治工作的創(chuàng)新

      (一)林場基層黨建思想政治工作要務實

      在林場基層黨建思想政治工作中,要注重主要矛盾,著力于解決關(guān)鍵問題,在林場制定發(fā)展決策之前就要將思想政治工作落實到位,在林場決策的具體實施中,就要從管理的角度出發(fā)做到思想政治工作具有針對性。黨支部雖然作為林場的獨立部門存在,但是在開展黨建工作中,就需要正確各個部門的配合,以做到思想政治工作與林場的各項工作充分融合,通過互相促進中開展工作。由于基層黨建思想政治工作的主要內(nèi)容是解決職工矛盾問題。任何的矛盾都是有原因的,要解決矛盾就要抓住引發(fā)矛盾的原因,消除引發(fā)矛盾的因素以塑造和諧的環(huán)境。思想政治工作的主要目的是通過提高職工的思想覺悟,讓職工以積極的態(tài)度投入到工作中。這就需要思想政治工作具有針對性地展開工作,做到切實地解決矛盾問題。比如,林場為了激勵職工更好地工作,建立了激勵機制。但是在具體運行中,會由于多種因素的影響導致各種矛盾問題存在,結(jié)果弄巧成拙。面對這樣的矛盾問題,黨支部就要發(fā)揮思想政治工作的作用,通過講規(guī)范、講道理的方式處理矛盾關(guān)系,讓員工對林場的管理工作充分理解并予以支持。

      (二)林場基層黨建思想政治工作要細化

      其一,林場基層黨建思想政治工作要根據(jù)工作任務確定工作內(nèi)容,以提高林場職工的整體素質(zhì)。林場的各項工作非常繁重,黨支部在開展思想政治工作中,就要針對林場的各項工作性質(zhì)確定工作內(nèi)容,以使工作具有針對性,才能夠發(fā)揮時效性。為了將林場職工的工作積極性激發(fā)起來,黨支部要發(fā)揮宣傳效應,對工作中做出特殊貢獻的職工以及各種好人好事都予以表彰和獎勵,以形成積極的工作氛圍,讓職工潛移默化中接受思想政治教育。

      其二,林場基層黨建思想政治工作要做到提前教育。黨支部的黨建工作中,要對林場發(fā)展中容易產(chǎn)生的矛盾問題提前預測,采取提前教育的方式以避免矛盾產(chǎn)生。通過超前預測,可以將可能產(chǎn)生的矛盾納入到思想政治教育的內(nèi)容當中,讓職工接受教育,有助于塑造健康的林場工作環(huán)境。在日常工作中,要在職工的職業(yè)道德教育中,將思想政治教育滲入其中,以更好地規(guī)范職工的行為。

      其三,林場基層黨建思想政治工作要做到方法得當。林場職工的結(jié)構(gòu)較為復雜,包括年齡、知識結(jié)構(gòu)、性別、個人經(jīng)歷等等都有所不同,對思想政治教育的接受程度也會有所不同。黨支部的黨建工作人員要采用不同的方法展開教育,以使教育工作能夠解決職工思想矛盾問題。黨建思想政治工作在很多林場職工而言,就是講道理。黨建工作人T要發(fā)揮講道理的作用,就要將思想政治工作與職工的工作實際建立關(guān)聯(lián)性,從職工的工作角度出發(fā)解決職工的思想問題。針對職工的質(zhì)疑,黨建工作人員要耐心解釋,并幫助職工解決各種棘手問題,讓職工感受到黨支部的服務是真實的、是貼心的,才能夠使自己的工作獲得職工的支持。

      二、林場基層黨建思想政治工作的現(xiàn)實意義

      (一)林場基層黨建思想政治工作創(chuàng)新更符合企業(yè)實際情況

      林場要在激烈的行業(yè)競爭中發(fā)揮優(yōu)勢,獲得良性發(fā)展,就要積極地研究黨建工作,特別是將思想政治工作落實到位的方式,需要從時代的角度出發(fā)進行。作為負責黨建工作的領導干部,就要從林場的工作實際出發(fā),以實事求是的科學態(tài)度開展思想政治工作,特別要創(chuàng)造性地開展工作,以使基層黨建思想政治工作發(fā)揮時效性。作為林場黨支部的領導干部,在多年的黨建工作經(jīng)驗中總結(jié)出工作規(guī)律,更為深入地認識到,在開展思想政治工作的過程中,充分地考慮林場的發(fā)展實際,就是要從基層職工中發(fā)掘經(jīng)驗,使思想政治工作服務于大局。這就需要林場的黨支部工作人員深入到職工中,開展形式多樣的為職工服務活動,諸如為職工辦實事活動,為職工送去溫暖活動,以行動落實思想政治工作,是基層黨建工作發(fā)展的長效機制。基層黨建思想政治工作要發(fā)揮時效性,就需要將思想政治工作圍繞著林場的思想政治工作展開,這關(guān)乎到林場發(fā)展的長遠利益,也是維護職工的利益主要途徑。林場基層黨建思想政治工作中,主要的目標是激發(fā)職工的主人翁意識,避免職工中存在不穩(wěn)定因素,通過具有針對性地思想政治教育,可以促使職工認真履行工作責任,提高責任意識,以促進林場更好地發(fā)展。

      (二)林場基層黨建思想政治工作創(chuàng)新使基礎工作更為完善

      林場基層黨建思想政治工作中,要發(fā)揮其時效性,就要對基礎工作以高度重視。林場的基層黨建工作中,開展思想政治工作的目的是讓林場的職工全身心地投入到本職工作中,認真履行工作職責。林場的黨支部在開展黨建工作中,不僅要履行培養(yǎng)職工的職責,還可以對林場的各項工作發(fā)揮監(jiān)督,并以將林場的未來發(fā)展與職工職業(yè)發(fā)展建立關(guān)聯(lián)性,這其中思想政治工作發(fā)揮著重要的作用?;鶎狱h建思想政治工作的好與壞,直接關(guān)乎到林場的管理政策以及林場的未來發(fā)展,啟動創(chuàng)新思想就是以新的發(fā)展思路開展黨建工作,讓黨支部的思想政治工作以新的工作形式呈現(xiàn)出來,諸如組織職業(yè)技能競賽、開展勞動技能大賽、定期組織職工接受企業(yè)文化知識學習等等。使林場的職工認識到自己的工作內(nèi)容并不局限于創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益,還可以享受企業(yè)富于的各種文化生活。思想政治工作多種形式地展開,讓職工的工作內(nèi)容更為豐富,因此而轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,以積極的意識投入到工作中。此外,林場基層黨建思想政治工作還要落實到職工的日常生活中,將林場的溫暖送到職工的家中,為職工解決各種后顧之憂,以使職工安心地在林場工作。

      三、結(jié)語

      綜上所述,林場的工作環(huán)境存在一定的特殊性,要使林場職工對本職工產(chǎn)生積極意識,就要重視基層黨建思想政治工作,并根據(jù)林場發(fā)展實際不斷地創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作形式。根據(jù)林場的企業(yè)文化環(huán)境以及職工群體的實際工作情況具有針對性地創(chuàng)新基層黨建思想政治工作,思想政治工作可以充分發(fā)揮時效性,對促進林場的發(fā)展具有現(xiàn)實意義。

      參考文獻:

      [1]饒福勇.構(gòu)建助推“兩化”互動的黨建新體系[J].四川黨的建設(農(nóng)村版),2012(11).

      [2]余靜.新形勢下如何加強和改進企業(yè)黨建和思想政治工作[J].企業(yè)黨建,2013(07).

      [3]杜彩銀,鄧育寶.國有林場創(chuàng)新思想政治工作之研究――以松溪國有林場為例[J].安徽林業(yè)科技,2016.42(02).

      創(chuàng)新的現(xiàn)實意義范文第2篇

      中圖分類號:G222 文獻標識碼:A 文章編號:1673-8500(2012)09-0105-01

      電視臺作為服務行業(yè)其根本目的是服務人民,為廣大人民群眾的生活提供便利和服務。要想真正地為人民服務,就要堅持“三貼近”原則,只要真正做到這點才能更好地扎根于實際,才能夠適應時代的要求,才能擁有不竭的發(fā)展動力??h級電視臺新聞節(jié)目是重要的輿論宣傳陣地,它為社會主義新農(nóng)村建設提供著重要的輿論支持。對于縣級電視臺是來說,辦好新聞節(jié)目的關(guān)鍵不僅要有好的記者,好的新聞素材,好的編輯人員,更為重要的是創(chuàng)新思想。縣級電視臺新聞編輯策劃的創(chuàng)新性是做好新聞的重中之重。

      一、擁有創(chuàng)新的題材設計

      電視新聞節(jié)目制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是題材的選擇。一個好的題材往往能夠決定一個電視節(jié)目的命運。想要創(chuàng)新首先要從題材設計的創(chuàng)新開始。

      1.題材要具有本土性、接近性

      縣級電視臺在重大題材的新聞制作上最重要的是如何面對這樣全國關(guān)注的熱點問題,將節(jié)目的內(nèi)容和當前國家的重大時事相聯(lián)系,把最主流的思想和最先進的科學知識通過最為通俗易懂的方式呈現(xiàn)在廣大群眾面前,也就是說以題材作為競爭的最大優(yōu)勢,圍繞重大題材制作出緊密相關(guān)的具有獨特性的本地新聞,既能夠體現(xiàn)出時代的特點又能夠顯示出縣級電視臺電視新聞與社會生活的聯(lián)系性。

      2.增加一般題材內(nèi)容的新鮮性

      日常生活中的重大題材是有限的,要做到新聞題材內(nèi)容的新鮮性,就要注重從日常小事中發(fā)現(xiàn)鮮明的主旨,從小事中體現(xiàn)出重要內(nèi)涵,達到見微知著的效果。從小題材中折射出時代的特點,顯示出電視臺作品的優(yōu)勢和分量。從舊觀念和舊事物中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)新事物、新觀念,增加一般題材內(nèi)容的新鮮性。

      二、在觀念上進行創(chuàng)新

      縣級電視臺創(chuàng)辦新聞的觀念是引領電視臺發(fā)展的關(guān)鍵所在,只有在觀念上突破陳規(guī),創(chuàng)造出新思想、新新觀念才能夠在為新聞的創(chuàng)辦不斷注入新鮮能量,才能夠使縣級電視臺擁有立足之處。新聞觀念是新聞實踐在新聞編輯人員頭腦中的反應,它處于對新聞實踐活動的支配地位。更新觀念,樹立和強化新時期的新思想是創(chuàng)新觀念的與源泉和動力。新聞編輯人員要不斷強化時效意識、信息意識、服務意識、競爭意識、市場意識。最為重要的是要強化群眾意識,要充分意識到我們的工作的根本目的是為人民群眾的生活服務。我們的新聞要以百姓作為新聞事件的主體,新聞報道要圍繞百姓生活展開,百姓是我們開展工作的前提,只有真正的為百姓服務,我們的新聞工作才能立于不敗之地。新聞編輯人員不僅要有敏銳的觀察力,還要有同情心和平民意識,要把鏡頭對準社會中需要幫助的群體。

      作為一名合格的新聞編輯人員不僅要具有較高的理論和政治修養(yǎng),還要牢牢把握好的黨的方針、路線,并且將理論在實際中充分的運用,不斷提高自身的理論和政治素養(yǎng)。不僅如此,新聞編輯人員的業(yè)務能力更是辦好縣級電視新聞的重要方面。新聞編輯人員不僅要有足夠的知識儲備,還要有豐富的經(jīng)驗和能力,只要充分了解各個環(huán)節(jié)的工作,才能準確的判斷和把握新聞報道的質(zhì)量和水平。編輯工作是幕后工作的一種,他們的努力全部體現(xiàn)在幕后,他們的工作無人知曉。這就要求新聞編輯人員要在工作中有一種奉獻精神。只有這樣,新聞工作才能順利和持久的發(fā)展下去。

      新聞策劃體現(xiàn)新聞工作者對電視新聞的發(fā)展和對電視新聞規(guī)律的尊重,隨著社會和電視事業(yè)的發(fā)展,群眾對新聞的要求也越來越高,這就要求新聞編輯人員要在不違背新聞真實性的前提下強化策劃意識,真實全面的將新聞展現(xiàn)在群眾面前,通過不同的角度和不同層次為群眾展現(xiàn)出一個豐富多彩的社會生活。要強化新聞編輯人員的策劃意識,首先要保證編輯人員要擁有宏觀意識。所謂的宏觀意識就是要求編輯人員要有高瞻遠矚的目光,并且能夠幫助記者在微觀上明察秋毫。

      四、在自身特色基礎上進行創(chuàng)新

      縣級電視臺是一個具有鮮明特色的地方電視平臺,這就要求我們要隨著社會和生活的發(fā)展不斷創(chuàng)新自己的新聞特色,通過自身的特色的把握使我臺的新聞能夠更加貼近生活、貼近百姓,具有更加鮮明的特色。我們要著眼現(xiàn)實,根據(jù)現(xiàn)實中發(fā)生的實際情況,按照我要創(chuàng)辦新聞的原則,創(chuàng)新新聞內(nèi)容。我們要明確我臺的定位,作為服務行業(yè),我們要全心全意的為人民百姓服務,要真正的做到位百姓做實事,為百姓解決困難。面對生活中遇到的各種情況,我們不能都忽視,我們就是要從點點滴滴的小事中做起,讓群眾真正的感受到我們是在為大家辦實事。電視臺只有真正抓住這些特色,才能使所報道的新聞具有亮點。

      五、擁有創(chuàng)新新人才

      縣級電視臺的人員配備也是關(guān)系到電視臺創(chuàng)新水平的關(guān)鍵因素。在知識經(jīng)濟的時代,人才的競爭日益激烈,新型人才是電視臺創(chuàng)新的血液,要把握好新聞活動的創(chuàng)新,就要擁有創(chuàng)新型的人才隊伍。電視新聞的競爭力很大程度上取決于工作人員自身素質(zhì)的高低,電視臺的工作者不僅要有時代感,更要有危機感,時刻通過學習為自己充電。

      總結(jié):

      縣級電視臺新聞編輯策劃的創(chuàng)新要通過多種途徑來實現(xiàn),縣級電視臺新聞編輯要增強市民意識,要貼近群眾,要強化策劃意識和編輯人員的自身修養(yǎng),最終使新聞工作真正的為社會服務,為人民群眾服務。

      參考文獻:

      [1]郭建.淺談縣級電視臺新聞節(jié)目編輯工作[J].新聞傳播.2011年01期.

      [2]郭明輝.縣級臺的電視新聞節(jié)目創(chuàng)新分析――以石獅市廣播電視臺獲獎節(jié)目為例[J].東南傳播.2009年06期.

      創(chuàng)新的現(xiàn)實意義范文第3篇

      關(guān)鍵詞:現(xiàn)象級節(jié)目 創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu) 指導意義 原創(chuàng)精神

      20世紀90年代以來,我國電視節(jié)目的演進在不同時期形成了不同的熱點,從綜藝熱、談話熱、真人秀熱到民生新聞熱、脫口秀熱,再到相親熱、講故事熱、戶外明星秀熱……使得一個新名詞橫空出世――現(xiàn)象級節(jié)目。在追蹤研究現(xiàn)象級節(jié)目的過程中筆者發(fā)現(xiàn),“掐尖消費”無孔不入的當下,現(xiàn)象級節(jié)目越來越集中于強勢衛(wèi)視平臺首發(fā)、制播分離模式下購買國外節(jié)目寶典的“大體量、大明星、大制作”季播綜藝娛樂節(jié)目。如何將現(xiàn)象級節(jié)目的成功要素用于指導更廣泛意義的電視節(jié)目創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)?筆者擬從非綜藝娛樂節(jié)目、地面頻道逆襲、建立激勵機制、堅持自主原創(chuàng)等多維視角,通過案例的剖析予以說明。

      向現(xiàn)象級節(jié)目學習有所為有所不為

      案例:央視公益尋人節(jié)目《等著我》。沒有耀眼的明星陣容,沒有華麗的燈光舞美,“講述尋人故事+揭曉結(jié)果”的節(jié)目模式也絕不花哨,僅僅憑借純公益的屬性,自今年4月份入駐央視黃金檔以來,創(chuàng)造了城市網(wǎng)平均收視率2.4、單期最高2.773、多次周冠軍的收視奇跡,相關(guān)微博閱讀量也達到了17.7億次,有超過359萬人參與相關(guān)討論,并多次被《人民日報》等媒體點贊。①在娛樂節(jié)目大行其道的當下,全國首檔公益尋人節(jié)目《等著我》如何能力壓眾多“大制作”成為夢寐以求的“現(xiàn)象級”?“以人為本,以情動人”可以說是其中的關(guān)鍵。

      《等著我》作為一檔室內(nèi)錄播節(jié)目,在觀眾所能看到的部分,制作成本并不高,但在觀眾看不見的地方,節(jié)目組的投入讓一般人難以想象。從2014年4月開播至今,《等著我》聚合了民政部、公安部全國警察系統(tǒng)、“寶貝回家”公益組織、公益明星、十幾萬志愿者和熱心觀眾的力量一直在開展公益尋人事業(yè)。經(jīng)過兩年來的發(fā)展,《等著我》公益尋人平臺擁有越來越強的力量,尋人成功率從最初的“一周尋得一人”到現(xiàn)在的“一天尋得一人”。更難得的是,《等著我》沒有落入商業(yè)化的窠臼,除了固定的贊助口播,整期節(jié)目沒有任何廣告植入的痕跡?!皩Wと恕背跣牟蛔?,這樣的品質(zhì)反過來提升了觀眾對于節(jié)目的印象,從而吸引了更多關(guān)注。

      案例:央視王牌新聞欄目《新聞聯(lián)播》。《新聞聯(lián)播》堪稱中國首席電視新聞節(jié)目,其巨大價值不僅僅在于政治性和權(quán)威性,專業(yè)性也同樣令人稱道。央視綜合頻道新聞編輯部主任李風曾表示,《新聞聯(lián)播》常年執(zhí)行著電視新聞行業(yè)最高最嚴最有效的標準。這個“金標準”有四個來源――去“零失誤”的國家航天團隊學習,去全世界安全記錄最好的公司國航學習,去“預判風險”能力最強的國家氣象局學習,30多年來欄目組豐富的經(jīng)驗總結(jié)和對質(zhì)量控制制度的嚴格遵守。②2015年這檔老牌新聞欄目之所以能獲中國新聞獎的最高榮譽,源于近年來廣受好評的革新:一是重大時政報道成為拉動收視的新亮點,尤其網(wǎng)上點擊率及央視新媒體客戶端跟評量的飆升,顯示了央視構(gòu)建多媒體矩陣的成果;二是基于頂層設計的主題報道、系列報道因鮮明的時代性、針對性、前瞻性,聚焦了觀眾的目光;三是“直播報道”契合“動態(tài)編排”構(gòu)建經(jīng)典的組合報道,使相關(guān)新聞顯得鮮活又深刻;四是秉持與時俱進精神,推動節(jié)目形態(tài)創(chuàng)新,如“據(jù)說春節(jié)”“據(jù)說‘兩會’”,開創(chuàng)我國大型綜合性新聞欄目使用大數(shù)據(jù)的先河。

      啟示:以央視為代表所提示的新時期電視節(jié)目創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)呈現(xiàn)何種特點呢?筆者總結(jié)為“有所為有所不為”,換成央視廣告中心任學安主任的話就是:“創(chuàng)新是永恒的,但是堅守有的時候顯得更重要?!雹蹌?chuàng)新是與時代、與觀眾同步的形式和內(nèi)容,一手抓“頂層設計”,一手抓“大片戰(zhàn)略”,從節(jié)目定位、選題規(guī)劃、內(nèi)容創(chuàng)意、亮點聚合、表現(xiàn)形式、互動推廣等各個方面下工夫。堅守則包括三個層面:“以精英實力服務大眾文化”的理念,“輸出正能量,傳遞真性情”的社會主義核心價值觀,“精益求精”的質(zhì)量控制體系。尤其要說明的是,隨著中國電視市場的開放和競爭,央視節(jié)目所追求的標準已不僅僅是國內(nèi)標準,而在向國際最高標準看齊。

      向現(xiàn)象級節(jié)目學習精準節(jié)目定位

      案例:珠江頻道《麥王爭霸》。在大片時代、資源傾斜的背景下,弱勢頻道與央視、強勢衛(wèi)視的差距越拉越大。然而,凡事皆有例外。廣東珠江頻道推出的《麥王爭霸》音樂選秀類節(jié)目已走過第五季,從2011年的首播開始屢奪廣東地區(qū)綜藝節(jié)目的收視之冠。這意味著在南粵收視戰(zhàn)場上,《中國好聲音》《我是歌手》都敗給了這檔無論是成本投入還是明星陣容都遠遠不及的同類節(jié)目。《麥王爭霸》總導演、珠江頻道副總監(jiān)倪卓宏認為,地面頻道最大的問題是能不能在瞬息萬變的市場中找準自己的定位,充分發(fā)揮自己的地緣優(yōu)勢。從2011年第一季《麥王爭霸》開播伊始,珠江頻道便明確定位節(jié)目最核心賣點是粵語歌曲,令廣東地區(qū)的觀眾倍有親切感。同時節(jié)目打出“重振粵語音樂”的旗號,以選拔粵語歌唱新人、新曲為宗旨,深挖草根中的粵語樂壇新力量,命中了廣東觀眾的核心需求。在節(jié)目模式方面,《麥王爭霸》堅持以小打大、以土打洋。這個“小”是指地面頻道的資金只夠做中小型成本的綜藝節(jié)目,但必須不斷求新求變;這個“土”不是土氣,而是深挖本土味。素人選秀、明星綜藝、強強PK……這些大牌綜藝音樂節(jié)目常見的元素,在《麥王爭霸》中靈活結(jié)合,不僅能針對本土觀眾及時調(diào)整,更能站在巨人的肩膀上博采眾長。

      啟示:一檔電視節(jié)目成功與否,要受多方面因素的制約,其中節(jié)目定位至關(guān)重要。定位是對電視產(chǎn)品進行設計,以便受眾了解、辨別該節(jié)目,與競爭者相比較的占位行為。④定位明確的節(jié)目相當于擁有了“好節(jié)目”的基礎,天生具備獨特賣點?!尔溚鯛幇浴芬宦纷哌^五季且漸入佳境,就是因為節(jié)目定位精確,把脈到廣東市場的觀眾需求,發(fā)現(xiàn)并開拓了粵語歌曲這一片“藍?!保词钩杀就度脒h不能和大牌綜藝相比,但在節(jié)目模式上更靈活,一直緊跟觀眾品味變化,將本土親民優(yōu)勢發(fā)揮到了極致?!尔溚鯛幇浴返某晒€提醒我們,整體實力遠遜于央視和強勢衛(wèi)視的其他頻道,如果動輒數(shù)千萬元去引進國外模式,既不可能也不現(xiàn)實,不妨向現(xiàn)成的現(xiàn)象級節(jié)目學習創(chuàng)新理念和手法,將可借鑒的部分消化吸收到自身節(jié)目的運營中,顯然更為務實高效。

      向現(xiàn)象級節(jié)目學習激勵保障機制

      案例:浙江衛(wèi)視建成有體系的研發(fā)團隊,推出創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)獎勵辦法。浙江衛(wèi)視前期面向社會招聘的160個崗位中,專業(yè)的模式人才與研發(fā)人才清晰在列。浙江衛(wèi)視戰(zhàn)略發(fā)展中心主任俞杭英介紹,建成有體系的研發(fā)團隊是她目前的主要工作之一。另據(jù)介紹,浙江廣播電視集團曾出臺了全集團適用的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)獎勵辦法,鼓勵地面頻道及集團內(nèi)部所有員工給衛(wèi)視提案。

      案例:江蘇衛(wèi)視力推“受眾測試實驗室”。江蘇廣播電視總臺設置研發(fā)部門已經(jīng)有十年的歷史,2014年升級為“節(jié)目研發(fā)與受眾研究中心”。借鑒受眾研究這一國際傳媒機構(gòu)廣泛使用的科學方法,江蘇總臺希望開啟全新模式,讓以往僅憑經(jīng)驗的工匠式生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)受眾意見來科學地指導生產(chǎn)。在構(gòu)建“總臺專屬受眾樣本庫”并投入試運行之后,其現(xiàn)階段的研發(fā)任務集中于“受眾測試實驗室”的建設,目標是在播前、播后的各個階段均引入受眾意見,以便對總臺的創(chuàng)意研發(fā)、新聞生產(chǎn)、內(nèi)容采購、節(jié)目測試乃至構(gòu)建更完善的內(nèi)容評價體系發(fā)揮推動作用,推動研發(fā)創(chuàng)新和內(nèi)容生產(chǎn)更為科學化。

      案例:東方衛(wèi)視推進項目經(jīng)理制,探討團隊持股?!稑O限挑戰(zhàn)》前兩季的爆紅,奠定了東方衛(wèi)視在周日檔的強勢地位,這是東方衛(wèi)視推行獨立制作人制度取得的碩果之一。2016年東方衛(wèi)視除了延續(xù)“地升星”“周間轉(zhuǎn)周末”等傳統(tǒng)節(jié)目研發(fā)方式,還著力推進項目經(jīng)理制,這是一種“項目總監(jiān)與總導演共同負責制”,總導演主要把關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作,項目總監(jiān)則負責項目總體運營,包括整個項目的投資成本、廣告營銷、宣傳推廣、政策把關(guān)、團隊組建與管理等,可謂加強版的“制片人”。為進一步完善創(chuàng)作機制與激勵機制,東方衛(wèi)視還打算在獨立制作人的基礎上推進工作室制,并且進一步探討團隊持股的混合所有制公司的可能性。

      啟示:新節(jié)目研發(fā)是極其復雜而且耗時耗力的工程,需要多方論證,反復試驗,不斷試錯,投入高昂費用。在歐美國家,通過辛迪加組織做分銷渠道,以鼓勵節(jié)目創(chuàng)新的積極性。辛迪加組織將新節(jié)目購買過來,采取向多家電視臺出售播放權(quán)的方式,將價格成本大大降低,使規(guī)模不大的獨立電視臺也能獲得優(yōu)秀節(jié)目資源。這種經(jīng)營模式可以使電視網(wǎng)不要的節(jié)目獲得播出機會,舊節(jié)目可以獲得新生機,昂貴的節(jié)目可以通過多家電視臺分攤的方式降低播出成本,從而大大化解了社會公司從事新節(jié)目研發(fā)的經(jīng)濟風險。而且,相關(guān)法律規(guī)定大型傳播公司每年都要拿出廣告收入的5%用于購買創(chuàng)意方案和模版,以更新節(jié)目。比如,CBS每年都要用1億美元左右公開招標,訂制8個節(jié)目作為年度新節(jié)目推出。⑤

      在寡頭時代“掐尖消費”的文化范式中,在同種類型越來越難出新的當下,體制決定生產(chǎn)力,高效的創(chuàng)新激勵辦法、完整的成建制團隊、規(guī)范的整體協(xié)作機制將成為行業(yè)內(nèi)最具有競爭力的因素。中國傳媒大學影視創(chuàng)意與媒體運營研發(fā)中心主任歐陽常林曾經(jīng)提出,隨著制播分離成為行業(yè)趨勢,越來越多的現(xiàn)象級節(jié)目將由制作機構(gòu)承制,對于電視臺來說,仍有必要通過系統(tǒng)培訓,盡快建立具備節(jié)目創(chuàng)意能力和平臺營銷能力、熟悉先進理念和生產(chǎn)方式、有效對接各方需求的專業(yè)團隊。⑥

      向現(xiàn)象級節(jié)目學習原創(chuàng)精神

      案例:浙江衛(wèi)視《奔跑吧兄弟》?!侗寂馨尚值堋返某晒Τ吮旧砉?jié)目模式好和得到韓國版權(quán)方的大力支持外,國內(nèi)版還做了很多超出原版的努力。比如每一期的開場都打造成類似電影大片的場面,在內(nèi)容編排上采取電影情節(jié)化的設計,像采用中國觀眾熟悉的“白蛇傳說”“上海灘”“西域通商”“葫蘆娃”等經(jīng)典情節(jié),每期形成獨立主題。這就把季播節(jié)目常見的金字塔式改成單集成篇、明星串聯(lián)的系列模式,非常符合中國章回小說的傳統(tǒng)。隨著節(jié)目質(zhì)量、收視率、影響力進一步上揚,本土化創(chuàng)意的成功因素還反過來被原版節(jié)目采納,實現(xiàn)了節(jié)目創(chuàng)意的“反向輸出”。⑦

      案例:央視《挑戰(zhàn)不可能》。作為央視綜合頻道近兩年著力推出的原創(chuàng)大型勵志節(jié)目,《挑戰(zhàn)不可能》在2015年取得了城市收視平均破2、國內(nèi)外網(wǎng)絡點擊超16億次的驚人成績,被業(yè)界稱為“中國素人真人秀的新標桿”,第二季節(jié)目更是吸引3.7億元冠名和特約廣告,成為2016央視季播綜藝節(jié)目標王?!短魬?zhàn)不可能》的成功源于節(jié)目的創(chuàng)作理念,核心就是“不可能成為可能”帶來的巨大張力與戲劇效果。驚險刺激的挑戰(zhàn)項目,配合高標準的燈光、舞美、音樂等技術(shù)手段,帶給觀眾的不光是視覺沖擊,更是心靈的震撼。如今《挑戰(zhàn)不可能》聲名遠揚,在網(wǎng)絡上出現(xiàn)中文、英語、法語、西班牙語、阿拉伯語、俄語等多種語言的精彩視頻,單條點擊量往往數(shù)億計。

      啟示:曾親手打造“好聲音”和“跑男”兩大現(xiàn)象級節(jié)目、原浙江衛(wèi)視總監(jiān)夏陳安在某次論壇上大發(fā)感慨,近些年中國的電視節(jié)目,已經(jīng)把歐美、韓國、日本積累了三十年的現(xiàn)象級模式都消耗殆盡,再想找到類似“跑男”這樣的現(xiàn)象級節(jié)目模式幾乎已無可能。⑧之所以出現(xiàn)這樣的局面,首先是市場競爭因素導致的。眾所周知,互聯(lián)網(wǎng)時代的市場競爭講究快,加上電視臺、新媒體等競爭主體大增,而直接購買海外版權(quán)比原創(chuàng)成功率高得多。急功近利之下,過分依賴引進模式、節(jié)目同質(zhì)化、哄搶明星資源等亂象日趨嚴重,加上產(chǎn)品成本急劇增加導致的高風險、高門檻,播出平臺難保不淪為引進模式的搬運工,制作機構(gòu)則成為代工廠。

      其次,當前我國法律對版權(quán)的保護還未落到實處。十年磨一劍,今天磨出來明天就被別人拷貝走了。即使是引進版權(quán)也因為種種原因出現(xiàn)問題,比如當初東方衛(wèi)視和浙江衛(wèi)視都與MBC談過《無限挑戰(zhàn)》的版權(quán),兩家電視臺已經(jīng)開始找廣告招商,卻殺出燦星與CCTV霸氣拿下版權(quán)。然而《無限挑戰(zhàn)》的韓國編劇跑到江蘇衛(wèi)視去了,東方衛(wèi)視《極限挑戰(zhàn)》和浙江衛(wèi)視的《挑戰(zhàn)者聯(lián)盟》也出現(xiàn)了韓國團隊的影子,于是圍繞正版與山寨,四家電視臺一通亂斗。⑨有分析認為,中國電視業(yè)從“內(nèi)容到王”到“制作為王”再到“資本為王”,如果自己不能牢牢掌握核心資源,而是一味依靠向外購買,遲早會面對版權(quán)方哄抬價格、另擇金主的尷尬局面。⑩

      第三,中國綜藝節(jié)目不乏巨額投資制作、先進拍攝技術(shù)等,但更需要內(nèi)在原創(chuàng)精神和思想力量等“軟實力”的支撐。國家新聞出版廣電總局也已意識到這個問題的重要性,于2016年6月中旬發(fā)出通知,要求大力推動廣播電視節(jié)目自主創(chuàng)新,將按照“全國一盤棋”的思路,對“920”時段節(jié)目加強調(diào)控,防止類型集中和雷同重復,將在創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)節(jié)目評選、宣傳推介和進入黃金時間等方面優(yōu)先考慮自主原創(chuàng)節(jié)目。

      需要注意的是,電視人不能把創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)簡單理解為一次性、爆發(fā)性的推陳出新。在歐美等國家,很多王牌電視節(jié)目都擁有30年以上的歷史,它們的成功不在于某一次形態(tài)發(fā)明式的創(chuàng)新,而是常年不間斷持續(xù)創(chuàng)新、細節(jié)優(yōu)化的結(jié)果。只有那些常年保鮮的節(jié)目,品牌價值才能不斷推高,才能成為市場的最大贏家。

      (作者單位:江西廣播電視臺)本文責編:陳道生

      注釋:①傳媒內(nèi)參節(jié)目研究組:《以小成本撬動大IP 〈等著我〉如何把純公益節(jié)目做成“現(xiàn)象級”》,《傳媒內(nèi)參》,2016-06-12。

      ②央視廣告經(jīng)營管理中心:《央視創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu):保持電視行業(yè)最高標準》,中國經(jīng)濟觀察網(wǎng),2015-12-17。

      ③舞 彩:《央視優(yōu)質(zhì)廣告環(huán)境帶來多方共贏效果》,舞彩資訊中心,2015-12-21。

      ④沈浩卿:《想成為現(xiàn)象級:節(jié)目定位須把握好三個基點》,傳媒圈,2015-6-17。

      ⑤老君昌:《新時期電視節(jié)目創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)方法機制探析》,老君昌的博客(新浪),2013-01-24。

      ⑥趙新樂:《歐陽常林委員建議:加快推進制播分離供給側(cè)改革》,《中國新聞出版廣電報》,2016-3-12。

      ⑦毛亞美:《奔跑吧兄弟開啟“現(xiàn)象級”電視節(jié)目新模式》,人民網(wǎng),2015-6-25。

      ⑧凌 晨:《“現(xiàn)象級”綜藝節(jié)目是如何養(yǎng)成的》,《新京報》,2015-9-11。

      創(chuàng)新的現(xiàn)實意義范文第4篇

      關(guān)鍵詞:課堂提問;創(chuàng)新教育;途徑

      創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。可以說沒有創(chuàng)新的教育就不是完全意義上的素質(zhì)教育,也不是真正意義上全面發(fā)展的教育。教學是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的主要途徑,課堂提問作為教學中最重要的組成部分,是課堂互動最經(jīng)常使用的形式,是優(yōu)化課堂教學的必要環(huán)節(jié),也是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的直接方法。俗話說:“學起于思,思源于疑?!闭n堂提問是一項設疑、激趣、引思的綜合性教學藝術(shù)。巧妙的課堂提問有助于教師把學生引入創(chuàng)造的殿堂,使學生發(fā)揮創(chuàng)造才能,從而成為培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的有效途徑。

      一、創(chuàng)新教育的內(nèi)涵與特征

      創(chuàng)新教育是通過教育創(chuàng)新,以激發(fā)和培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點,以提高人的創(chuàng)新素質(zhì)、塑造現(xiàn)代創(chuàng)新人格、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的教育。創(chuàng)新教育是一種“以人為本”的教育,是一種超越式教育。其教育目的是提升自己的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)其把創(chuàng)造意識變成現(xiàn)實創(chuàng)新能力。

      推進創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,就要更新教育觀念,樹立正確的教育觀、人才觀。實施創(chuàng)新教育的課堂教學應該具有以下幾方面的特征:第一,培養(yǎng)學生求新的心理品質(zhì);第二,養(yǎng)成自主學習的習慣;第三,激發(fā)學生探索的學習潛能;第四,營造民主的課堂氛圍;第五,提高學生積極參與的意識。實現(xiàn)創(chuàng)新教育必須依托課堂教學,在創(chuàng)新的教育、質(zhì)量、人才觀念的引導下,從課堂入手,從提問出發(fā)才能一步步實現(xiàn)創(chuàng)新教育。

      二、有效提問,實現(xiàn)創(chuàng)新教育

      有效的課堂提問,不僅要求教師對教材有獨到的理解、對學生熟悉,還要不斷優(yōu)化提問內(nèi)容,明確提問的目的,考慮問題的難易,把握提問的時機,以平和、積極的心態(tài)對課堂提問進行研究。這樣才能有效地激發(fā)學生的主體意識,鼓勵他們積極參與教學活動,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。具體有以下幾個途徑:

      (一)創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生的求知欲

      教師要更新教學觀念,把學習的主動權(quán)交給學生,發(fā)揮學生的主體作用,引導學生大膽質(zhì)疑、解疑,推陳出新,為各層次、類型的學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)提供理想空間。首先,教師要善于創(chuàng)設問題情境,使學生產(chǎn)生疑問,從而探究問題的答案。這是激發(fā)學生求知欲的有效方法和手段。心理學研究表明,疑易引起人的定向性探究反射,即求知欲得到了激發(fā),有了這種反射,思維便應運而生。

      其次,教師要善于設疑、激疑,并根據(jù)學生的心理特征,引領學生進入學習對象的一系列的“矛盾”之中,造成學生心理上的“不平衡”。疑問、矛盾、問題是思維的“啟發(fā)劑”,它能使學生求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活躍狀態(tài),有力地調(diào)動學生思維的積極性和主動性,從而開啟學生的思維。

      第三,教師在提出問題后,要留給學生思考的時間。讓學生從多個角度積極思考、探索、發(fā)現(xiàn),不宜迫不及待地將答案奉上。否則,會大大挫傷學生思考的積極性,從而阻礙了創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生的好奇心和求知欲是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的首要前提。

      (二)營造寬松的心理環(huán)境,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能

      教育活動不是對學生的根本性改造,而是在對學生創(chuàng)新潛能的發(fā)現(xiàn)過程中使學生的創(chuàng)造性獲得自我實現(xiàn)。因此,一個人創(chuàng)造才能的形成和發(fā)展,除個人努力外,還有賴于教育和環(huán)境的影響。

      一個寬松、民主、積極的學習環(huán)境,是促使學生創(chuàng)新思維實現(xiàn)的有效保證。試想:如果教師忽視學生回答問題的閃光點,只要求規(guī)劃統(tǒng)一的答案。同時,教師還對回答不出或回答錯誤的學生冷言冷語,甚至挖苦嘲笑,輕則挫傷學生的自尊心,打擊學生回答問題的積極性;重則使學生產(chǎn)生對立情緒,失去思考的興趣。這種課堂教學方式,只會營造一個壓抑、死板的學習環(huán)境,嚴重地阻礙學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

      因此,在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的過程中,教師要努力創(chuàng)設有利于這種思維培養(yǎng)的環(huán)境。教師要尊重學生的興趣、愛好和人格,要以平等、寬容、友善的心態(tài)來對待每個學生,使學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛能得到發(fā)展。民主寬松的心理環(huán)境是挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能的最重要的客觀環(huán)境。

      (三)巧妙設疑,開拓學生思維的廣闊性

      首先,要因人施問。學生是具有個別差異性的,在課堂提問中,要采用因材施教的原則,做到因人施問,使每一個學生都有發(fā)展創(chuàng)造性思維的機會。同時,教師在啟發(fā)思維時還要遵循學生的認識規(guī)律,循序漸進地步步設問。

      其次,注意提問的時機。提問也要正當時,要在學生有疑時提問,以啟迪學生的思維。在學生聽課情緒高漲時提出問題,此時學生的思維活躍,對問題的理解也可能更深刻,會從多個角度去思考問題,便于開拓學生的發(fā)散性思維,同時學生也樂于回答問題。另外,就是當學生比較疲勞容易松懈時,教師提出問題,讓學生思考片刻,這往往能起到集中學生注意力的作用,進而提高了教學的效果。

      第三,問題要新穎。學生比較容易被新奇和新鮮的事物所吸引。同一個問題,提出的角度不同,心理效果往往大不一樣?,F(xiàn)代創(chuàng)新具有多樣性和層次性的特征。創(chuàng)新就是解決前人沒有解決的新問題,因而提出的問題必須具有開創(chuàng)性和新穎性。這樣才能給學生提供發(fā)展創(chuàng)造思維的機會,使他們逐漸養(yǎng)成多方面、多角度解決問題的習慣。集中思維和發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心內(nèi)容。發(fā)散度高,集中性好,創(chuàng)造水平才會高。這就要求教師在備課時要精心設計問題,所提的問題要打破思維的舊框框,要難度適中富于啟發(fā)性、思考性和挑戰(zhàn)性,并從多角度、多方位提問,調(diào)動學生思維的主動性,鼓勵學生進行發(fā)散思維。例如,通過“一題多解”“舉一反三”的練習,有助于培養(yǎng)學生思維的流暢性、靈活性和變通性。同時,教師的問題還要深度、難易要適中,速度的快慢要得宜,廣度的大小要恰當,恰到好處地引發(fā)學生積極思考,并促使學生養(yǎng)成勤思善思的習慣。

      (四)積極評價,發(fā)展學生思維的靈活性

      在課堂提問時,不僅要注意從新的角度出發(fā)提問,還有對學生的回答給予積極的評價,這樣才能開啟學生新的思考視角,激發(fā)他們的學習動機,促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

      首先,超常規(guī)答案的設置。教師在課堂提問中,在調(diào)動各種途徑和手段啟發(fā)學生的思維時,會發(fā)現(xiàn)一個問題往往會引出若干個不同的“正確答案”。此時,教師要使設置的答案沒有唯一的標準,允許學生做出多種可能的解釋,并鼓勵學生有“古怪”“新奇”的回答。由于人們經(jīng)過創(chuàng)造性思維后,常常構(gòu)思出多種解決問題的方案。這時,教師應該和學生一起進一步分析各種答案,通過綜合和比較選出“最佳答案”。

      其次,審時度勢,及時、積極地評價學生的回答。教師應在學生回答完問題后,及時給予評價。對于創(chuàng)造性的回答,予以贊美;對于正確的回答,予以表揚,尤其是那些有進步的學生;對于膽小怕羞的學生,予以鼓勵;對于一時答不上來的學生,給予希望,使不同層次的學生都對回答問題感興趣。課堂是千變?nèi)f化的,學生在回答問題時不可能全部正確,可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題,甚至答非所問,或干脆答不出來。教師應充分利用自己的機智,根據(jù)情況的變化,有針對性地提出問題,不能不顧課堂的實際情況,而一味用課前設計好的問題。另外,當學生回答不上來時不能一個勁地追問學生,而應多用一些疏導性、鋪墊性的問題,以適應變化的環(huán)境。對教師的提問,學生應答時出現(xiàn)錯誤是正常的,教師要善于尋找學生出錯的根源,從而靈活地提出一些針對性強的新問題,一步步啟發(fā)學生最終找到答案。

      創(chuàng)新教育的任務主要是激發(fā)學生的好奇心、求知欲和想像力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新性的思維品質(zhì),發(fā)展學生的探究、發(fā)現(xiàn)和初步的創(chuàng)造能力。因此,教師要把學生作為真正的教育主體,突出學生在課堂學習中的主體性,讓課堂教學的出發(fā)點、教育措施條件和歸宿都應圍繞著學生的全面發(fā)展和個性充分發(fā)展,引導學生以主人的姿態(tài)投入到教育過程之中。課堂教學是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的主要陣地。而課堂教學離不開提問,成功的課堂提問不僅能拓展學生的思維的維度,還可以培養(yǎng)學生的自主學習的習慣和創(chuàng)新意識,最終實現(xiàn)創(chuàng)新教育。

      參考文獻:

      創(chuàng)新的現(xiàn)實意義范文第5篇

      一、激發(fā)參與性,體現(xiàn)民主性

      在課堂教學中,首先要激發(fā)學生的學習積極性,激發(fā)學生的參與意識。我對學會生提出“三個歡迎”和“三個允許”的開放政策,即:歡迎質(zhì)疑、歡迎爭辯、歡迎發(fā)表獨立見解;允許出錯、允許改正、允許保留意見,讓學生享有充分的民利。學生懷著一種興奮的心情和強烈的自我表現(xiàn)欲參與教學活動,頭腦清醒,思維活躍,不時迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,使課堂教學充滿勃勃生機。

      二、連接情感線,體現(xiàn)主體性

      教學信息流向不應該是單線型的師與生,而應是師與生、生與師。課堂上,盡量不批評學生,更不能打擊學生。對學習差的同學要體現(xiàn)出足夠的耐心,甚至偏愛:對有獨立見解的學生,要用勇氣承認他比老師高明;學生之間的爭論也要既充滿友愛,又針鋒相對,因為爭論是對題不對人,讓學生感受到老師的可親可敬,學生的真誠友好。彼此之間心理相融,感情相同,關(guān)系融洽,從而使師生的雙邊活動協(xié)調(diào)合理,形成良好的心理感應氛圍,為教學活動“活”起來創(chuàng)造最佳環(huán)境。

      三、選準動情點,體現(xiàn)創(chuàng)造性

      教師必須充分挖掘課本的情感因素,把作者寄寓在作品中的情感感化為自己的情思,從而選準動情點,藉以打動學生的心,激發(fā)學生的情,使學生的心與作品發(fā)生共振共鳴狀態(tài)。這樣,學生懷著一種興奮的心情和強烈的自我表現(xiàn)欲參與教學活動。動情點的切入可借助與人物形象,可借助名言警句,使學生在欣賞中進行再創(chuàng)造。

      四、用活激情法,體現(xiàn)活動性

      根據(jù)職業(yè)學校語文課本中讀寫聽說的訓練過程的特點,激情必用活導、讀、講、演四法。導的方式多種多樣,變化無窮,但最重要一點就是,好的導入必須動情,撥動學生的心弦,使他們或煽情動容,或神思飛躍,或躍躍欲試,或期待盼望……在最短的時間內(nèi),使學生進入到最佳的聽課狀態(tài)。常用的導入法有寫作背景的介紹法、故事導入法、詩歌導入法等等。讀,表情朗讀。首先是教師的范讀要融入以情創(chuàng)造氛圍。根據(jù)教材所蘊含的情感,定好朗讀的基調(diào)。要讀出感情,讀出真諦。講,要語重心長地講,教師要用激發(fā)學生情感的語言,把課文中無聲含情的語言變成有聲溢情的語言,使課文的語言如出我口,如出我心。講課的語言語調(diào)、語速要因文而異,隨文而變,高聲快講,這樣才能使學生入耳入腦,產(chǎn)生情感共鳴。演,形象可感的演示,即用直觀形式把課文提供的具體的、生動的語言環(huán)境再現(xiàn)出來,如幻燈片、課文掛圖多媒體教學等。讓學生如臨其境,如見其人,如聞其聲,強化感染,產(chǎn)生共鳴。

      五、讓眼、耳、手、口、腦動起來,體現(xiàn)實踐性

      課堂教學過程中是個基本訓練過程,我們要讓眼、耳、手、口、腦都動起來,各司其職,各盡其用,共同參與學習活動,多渠道輸入信息,使大腦皮層的分析,綜合活動積極活躍提高感知的精確度,思維的靈敏度。

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