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網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念范文第1篇

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的含義與特征

劉梅于2000年2月份在其論著中明確闡述了“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”的概念，她認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是根據(jù)傳播學(xué)理論和思想宣傳理論，通過(guò)當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而展開的思想政治教育行為。”這是國(guó)內(nèi)最早的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的定義。依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思想政治教育作為一種新的教育形式，它具有一下鮮明的特征。

（一）網(wǎng)絡(luò)所含內(nèi)容廣泛，傳播迅速

傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容是通過(guò)書籍、報(bào)刊等文字傳播，由于版面有限，所含內(nèi)容只涉及到思想政治教育的某一方面，不容易引起大學(xué)生的強(qiáng)烈關(guān)注，影響力較小。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是依托于網(wǎng)絡(luò)新媒體來(lái)進(jìn)行傳播的，其傳播方式不只是文字這一單一的方式，還配有圖片、音頻、視頻等，表達(dá)的內(nèi)容更加形象生動(dòng)，極易引起大學(xué)生的關(guān)注。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅捷發(fā)展，人們經(jīng)常使用QQ、朋友圈、微博等工具傳播，其不斷更新、數(shù)據(jù)變化快為思想政治教育提供了更好的傳播平臺(tái)。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開放性與隱蔽性

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)通過(guò)豐富的文字、圖片、音頻、視頻等多種方式傳播信息的共享虛擬平臺(tái)，它具有開放性的鮮明特征。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的突破了高校傳統(tǒng)思想政治教育的束縛，不受信息傳播途徑和范圍的時(shí)空界限，使各種思想政治教育內(nèi)容與形式得到共享，極大拓展了思想政治教育的空間和渠道。思想政治教育的內(nèi)容也滲透到日常生活中，使大學(xué)生的思想政治教育工作融入到學(xué)校、家庭、社會(huì)中，在潛移默化中進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隱蔽性也十分明顯。傳統(tǒng)思想政治教育是在課堂中進(jìn)行的，通過(guò)面對(duì)面的方式進(jìn)行講述。而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不受這一形式的限制，是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生間的溝通，師生間沒有身份、地位上的差異，可以自由表達(dá)自己的想法，輕松的氛圍能夠拉近彼此的距離，思想政治教育的內(nèi)容也更能深入到大學(xué)生的內(nèi)心。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的虛擬性、互動(dòng)性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)滲透在人們生活的方方面面，每個(gè)人都享有接受網(wǎng)絡(luò)教育的權(quán)利，其中就包括網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是建立在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)之上，在虛擬環(huán)境中實(shí)現(xiàn)的傳播過(guò)程。在虛擬環(huán)境中，受眾所接受的一切均是網(wǎng)絡(luò)所提供的，內(nèi)容以及方式由教育者所制定。傳統(tǒng)思想政治教育是教育者和學(xué)生面對(duì)面，一對(duì)一或一對(duì)多，教師的主導(dǎo)地位很明顯。但是在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，教師的主導(dǎo)性弱化很多，每個(gè)人都可以自由的表達(dá)自己的想法。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者要注意在傳播過(guò)程中起到“把關(guān)者”的作用，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀、人生觀引導(dǎo)。高校通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、論壇等網(wǎng)絡(luò)工具與大學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，在平等的氛圍下實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的。網(wǎng)絡(luò)使得新時(shí)代的思想政治教育從傳統(tǒng)意義的單方面灌輸向雙向、多向交流和互動(dòng)轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變，迎合了當(dāng)代大學(xué)生的需求，符合思想政治教育的時(shí)代需要。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的主要問(wèn)題

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺乏完整的理論體系指導(dǎo)

由于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展尚淺，學(xué)術(shù)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念沒有一個(gè)權(quán)威的表述，更沒有優(yōu)秀的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施范本，缺乏完整的理論體系。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在著理論研究深度不夠、理論研究與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：（1）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育問(wèn)題沒有進(jìn)行理性的理論研究和實(shí)踐探索。（2）缺乏對(duì)思想政治教育及其相關(guān)學(xué)科深入研究。（3）沒有形成一系列完整的理論指導(dǎo)體系。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容與形式缺乏創(chuàng)新

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容空洞，形式單一，很多網(wǎng)站只是單純的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，將傳統(tǒng)思想政治教育的書本內(nèi)容照搬到網(wǎng)絡(luò)上，完全忽視大學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生缺乏吸引力。即使一些高校設(shè)置了一些心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)的交流平臺(tái)，但缺乏創(chuàng)新，更新滯后，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的在線交流等網(wǎng)上互動(dòng)更是形同虛設(shè)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)沒能在思想政治教育中真正體現(xiàn)出來(lái)，難以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的應(yīng)有效果。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍素養(yǎng)欠缺

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)教師專業(yè)和計(jì)算機(jī)技能都有較高要求，但高校存在著經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年思想政治教育工作的教師不擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)技能，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平高的教師又缺乏思想政治教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，若兩者不能較好地結(jié)合，勢(shì)必會(huì)影響到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展。很多高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育照搬書本，不能在線與大學(xué)生實(shí)行互動(dòng)、交流，與思想政治教育工作隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高密切相關(guān)，嚴(yán)重影響了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正常工作。

（四）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力，不良信息充斥網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的平臺(tái)，信息的渠道較為廣泛，而平臺(tái)內(nèi)容又具有多元化和復(fù)雜化的特征，增大了對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管工作的難度，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能控率較低。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不規(guī)范主要是由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管不力造成的。網(wǎng)絡(luò)立法滯后，缺乏完整的網(wǎng)絡(luò)立法體系，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管缺乏法律依據(jù)。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管軟件發(fā)展水平不高，無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行篩選，是一些黃賭毒不良信息充斥網(wǎng)絡(luò)。部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界而無(wú)法自拔，導(dǎo)致大學(xué)生的人格扭曲，影響大學(xué)生的心理健康。

三、解決高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育問(wèn)題的對(duì)策

（一）重視高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，是順應(yīng)時(shí)展的要求，滿足大學(xué)生心里發(fā)展的需求，是思想政治教育工作發(fā)展的要求。高校思想政治教育的發(fā)展，必須要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的良性發(fā)展。重視高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，培育網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要性理念。不管是對(duì)高校思想政治教育的管理者，還是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的實(shí)施者來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是學(xué)校教育管理的一個(gè)重要部分，它是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代教育發(fā)展的需要，是高校思想政治教育與是俱進(jìn)的需要，有必要將其作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。

（二）創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容與形式

目前，傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)方法已不能滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的要求。如何擺脫傳統(tǒng)思想政治教育中說(shuō)教式的教育，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容與形式進(jìn)行創(chuàng)新，是當(dāng)今高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中亟需解決的問(wèn)題。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅要對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育理論內(nèi)容進(jìn)行宣傳，也要對(duì)一些大學(xué)生感興趣的具有正確價(jià)值觀、人生觀的內(nèi)容事例進(jìn)行宣傳，讓大學(xué)生在輕松愉快的氛圍里，樹立正確的意志。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中如果單純利用文字的形式來(lái)呈現(xiàn)內(nèi)容，只會(huì)使大學(xué)生感到厭煩。所以，應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，采用圖片、音頻、視頻等網(wǎng)絡(luò)手段呈現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)容，引起大學(xué)生的關(guān)注。將理論與具體事例結(jié)合起來(lái)，讓大學(xué)生參與到熱點(diǎn)事件的討論中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對(duì)高校思想政治教育的內(nèi)容與形式進(jìn)行創(chuàng)新。

（三）提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的素質(zhì)

高校思想政治教育者素質(zhì)的高低，直接影響到思想政治教育質(zhì)量的高低。學(xué)校應(yīng)該加大人力、物力投入力度，加大高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的培訓(xùn)力度，提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的綜合素質(zhì)。一個(gè)合格的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者需要有完善的思想政治教育理論體系和良好的網(wǎng)絡(luò)操作能力。具體來(lái)說(shuō)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者一方面要具備基礎(chǔ)理論知識(shí)和較好地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另一方面應(yīng)增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的了解，具備較好地網(wǎng)絡(luò)操作能力。此外，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者還應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)審核，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，提高信息質(zhì)量，對(duì)大學(xué)生起到正面引導(dǎo)作用。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念范文第2篇

關(guān)鍵詞：全媒體時(shí)代；高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；途徑

全媒體時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種重要的工具和平臺(tái)，不斷改變和重塑著人們的生存狀態(tài)和交往方式。思想政治教育工作作為高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，如何創(chuàng)造性地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一工具和平臺(tái)提升其網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的質(zhì)量和水平，已成為眾多高校的共同探索。

一、對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念界定

1994年前后，互聯(lián)網(wǎng)正式傳入我國(guó)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育初露端倪，但學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育的探索和論述卻是從1997年前后才開始出現(xiàn)。目前，學(xué)界關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究大致分為以下兩類：一是從技術(shù)層面出發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平臺(tái)開展思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，并將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育定義為根據(jù)傳播學(xué)和思想宣傳的理論，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所進(jìn)行的思想政治教育；二是從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的界定從狹義出發(fā)，將思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)開展到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，發(fā)揮其教育和德育的功能，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育定義為是一定階級(jí)、政黨、社會(huì)團(tuán)體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，通過(guò)現(xiàn)代傳媒（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）對(duì)其受眾施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐。想比較而言，第二種觀點(diǎn)囊括了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的技術(shù)支持和目的而更加全面。

二、開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性

網(wǎng)絡(luò)是高校開展思想政治教育的重要平臺(tái)和陣地，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)空間的延伸，其實(shí)質(zhì)是一種具有超越性的實(shí)踐活動(dòng)。隨著網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的日益普及和廣泛應(yīng)用，高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有迫切性和必要性，同時(shí)也面臨著一些困境。

（一）網(wǎng)民群體中的高校學(xué)生數(shù)量逐年增加

根據(jù)第32次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報(bào)告顯示，截至2013年6月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.91億，其中，高校學(xué)生所占比為26.8%。在改革開放不斷推進(jìn)的大背景下，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些不良現(xiàn)象與思想政治教育的內(nèi)容和目標(biāo)追求存在很大差距，網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和匿名性，使人們的心理狀況發(fā)生了變化，世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀也隨之變化，尤其是近幾年出現(xiàn)的道德滑坡事件引起的網(wǎng)絡(luò)轟動(dòng)效應(yīng)及引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)，使運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育顯得格外必要和迫切。

（二）網(wǎng)絡(luò)的全球性和虛擬性，導(dǎo)致大學(xué)生政治價(jià)值觀混淆

由于網(wǎng)絡(luò)無(wú)國(guó)境的特點(diǎn)，某些國(guó)家或敵對(duì)勢(shì)力利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)上推行文化霸權(quán)，企圖將不實(shí)信息或他國(guó)的價(jià)值觀強(qiáng)加于網(wǎng)民，從而達(dá)到他們政治壟斷的目的，這種情況下不同政治的價(jià)值觀沖突和摩擦不可避免。當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，自我防范意識(shí)和鑒別免疫能力差，當(dāng)其從一元的價(jià)值觀教育進(jìn)入多元的價(jià)值觀并存的網(wǎng)絡(luò)生活方式時(shí)，易被網(wǎng)絡(luò)上意識(shí)形態(tài)滲透和控制，造成思想混淆和反叛，導(dǎo)致國(guó)家和民族認(rèn)同感減弱。

（三）網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和匿名性，導(dǎo)致大學(xué)生道德觀念弱化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展像把“雙刃劍”，一方面提高了高校教育管理效率，如QQ群通知、學(xué)生信息的管理、網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)等；另一方面也給大學(xué)生思想政治工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)“自由”國(guó)度里，某些大學(xué)生特立獨(dú)行，不喜歡受道德、法制或規(guī)章制度約束時(shí)，道德觀念危機(jī)就悄然而至。

（四）網(wǎng)絡(luò)的依賴性和誘導(dǎo)性，導(dǎo)致大學(xué)生理想信念缺失

大學(xué)自我安排的時(shí)間較多，學(xué)生自我管理和控制能力又較差，不少大學(xué)生都會(huì)沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲、電影、歌曲和聊天中。有研究表明，上網(wǎng)時(shí)間越久，孤獨(dú)抑郁的情況越嚴(yán)重。與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的心理疾病還有網(wǎng)絡(luò)依賴癥、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫癥。不少大學(xué)生因沉迷電腦而出現(xiàn)人際交往障礙甚至導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)。其實(shí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴和控制在于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活動(dòng)力，沒有樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想抱負(fù)。若長(zhǎng)期發(fā)展下去，網(wǎng)絡(luò)將導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)人際交往萎縮、自我分裂等嚴(yán)重精神疾病，最終導(dǎo)致大學(xué)生理想信念完全缺失。

三、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的思路和途徑

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，既需要我們關(guān)注微觀現(xiàn)實(shí)，也需要進(jìn)行整體規(guī)劃，要在充分尊重思想政治教育發(fā)展規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)上，探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的科學(xué)路徑。

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作平臺(tái)

要使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育各要素協(xié)調(diào)共振，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育合力，就要對(duì)工作進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和系統(tǒng)規(guī)劃，其中搭建工作平臺(tái)是基礎(chǔ)。（1）搭建教育資源共享平臺(tái)。開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，需要把各種優(yōu)秀教育資源匯集到網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。要重視發(fā)揮全國(guó)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟的作用，匯集網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研發(fā)資源，搭建全國(guó)高校校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共同傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，協(xié)作應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論，努力使網(wǎng)站聯(lián)盟成為高校校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的集散庫(kù)、思想文化的策源地和宣傳輿論的風(fēng)向標(biāo)。（2）打造思想輿論引導(dǎo)平臺(tái)?！懊鎸?duì)傳播快、影響大、覆蓋廣、社會(huì)動(dòng)員能力強(qiáng)的微客、微信等社交網(wǎng)絡(luò)和即時(shí)通信工具用戶的快速增長(zhǎng)，如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)和輿論引導(dǎo)，確保網(wǎng)絡(luò)信息傳播秩序和國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定，已經(jīng)成為擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)突出問(wèn)題?！蓖七M(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育部“官方微博”“官方微信”內(nèi)容建設(shè)，壯大教育系統(tǒng)“官方微博”聯(lián)盟，推進(jìn)高校輔導(dǎo)員博客、思想政治課教師博客、校務(wù)微博、班級(jí)微博及校園微信公共賬號(hào)建設(shè)，打造網(wǎng)上思想輿論引導(dǎo)集群，提高網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和應(yīng)對(duì)能力。

（二）完善機(jī)制，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系

做好網(wǎng)上思想政治教育工作，必須高度重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制度體系建設(shè)。（1）建立工作動(dòng)力機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要素廣、內(nèi)容多、變化快，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新，要充分調(diào)動(dòng)政府、學(xué)校、社會(huì)等各方面的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，匯聚汲取群眾智慧，總結(jié)推廣基層經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化過(guò)程設(shè)計(jì)和全程監(jiān)控，促進(jìn)各高校明確要求、落實(shí)任務(wù)、創(chuàng)新途徑，提高工作質(zhì)量和工作能力，形成自我加壓、積極推動(dòng)、主動(dòng)有為的動(dòng)力。此外，協(xié)同相關(guān)工作部門做好制度設(shè)計(jì)和工作安排，研究制定激勵(lì)評(píng)價(jià)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)校和師生的積極性，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供推動(dòng)力。（2）完善網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)機(jī)制。要建立完善工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上、網(wǎng)下工作相結(jié)合，既掌握網(wǎng)絡(luò)信息傳播交流的基本規(guī)律和原理，又堅(jiān)持思想政治教育的基本原則和方法，實(shí)現(xiàn)思想政治教育在虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的相互滲透、相互補(bǔ)充、相互轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。（3）形成工作激勵(lì)機(jī)制。具體來(lái)說(shuō)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育激勵(lì)機(jī)制，就是要探索建立優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章納入科研成果統(tǒng)計(jì)、列為職務(wù)（職稱）評(píng)聘條件的辦法，探索建立對(duì)網(wǎng)上成果發(fā)放薪酬、給予獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，探索建立將網(wǎng)絡(luò)文化育人工作情況列為師德先進(jìn)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等評(píng)選條件的辦法。通過(guò)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，使我們的組織機(jī)構(gòu)、人員隊(duì)伍、工作重心轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作上，形成良好工作導(dǎo)向和局面。

（三）建立起與當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化相適應(yīng)的思想政治教育話語(yǔ)體系

針對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育網(wǎng)站所存在的吸引力不夠這個(gè)問(wèn)題， 作為高校領(lǐng)導(dǎo)層，在把握好正確宣傳方向的基礎(chǔ)上，對(duì)于當(dāng)代高校學(xué)生在網(wǎng)上的接受習(xí)慣以及表達(dá)方式，一定要進(jìn)行深入研究，以便能促使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能及效果同時(shí)達(dá)到最大化。作為一名網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者，對(duì)于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)體系，一定要進(jìn)行足夠的熟悉，對(duì)于當(dāng)前高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，一定要進(jìn)行深入的了解，在把握好正確思想政治教育方向的基礎(chǔ)上，逐步把與當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化相適應(yīng)的思想政治教育話語(yǔ)體系建立起來(lái)，以這種創(chuàng)新途徑來(lái)有效提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果。

（四）積極利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來(lái)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展極為迅猛，其技術(shù)手段層出不窮。在高校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程中，均可創(chuàng)造性地引入諸如博客、BBS論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天室、電子郵箱以及QQ聊天工具等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段。這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，其交互性強(qiáng)，而且具有平等性等特點(diǎn)，便于高校學(xué)生的相互交流和相互促進(jìn)，從而能夠有效提高思想政治教育工作的宣傳教育效果，例如，QQ聊天工具作為一種即時(shí)網(wǎng)絡(luò)通信工具，就是高校學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間進(jìn)行相互溝通和交流的一種重要工具。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)前能夠有效、及時(shí)表達(dá)人們思想和觀念的重要方式，就是博客這種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段。這種全新思想和觀念的表達(dá)方式，備受當(dāng)前高校師生的歡迎和喜愛，因此，作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者，可以開通各自的博客，以此來(lái)引導(dǎo)高校學(xué)生對(duì)當(dāng)前最新、最熱時(shí)政新聞進(jìn)行評(píng)論以及相互探討，最終幫助高校學(xué)生樹立起正確的人生觀和社會(huì)觀，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能和效果的最大化。

總之，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不僅是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)工程。因此，在實(shí)踐當(dāng)中，深入探討和研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新途徑，這對(duì)于有效提高當(dāng)代高校學(xué)生的思想素質(zhì)水平、促進(jìn)我國(guó)高等教育的持續(xù)快速發(fā)展均具有極為重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾令輝.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概論[M].廣西民族出版社，2002.

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念范文第3篇

關(guān)鍵詞：新媒體；高校教育管理；創(chuàng)新

doi：10.16083/ki.1671-1580.2016.01.026

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-1580（2016）01-0104-03

一、新媒體在高校思政教育的研究背景和意義闡述

新媒體在由朦朧、隱約逐漸向清晰、明確的方向發(fā)展的同時(shí)，在高校的思想政治教育方面具有可以深挖的潛力和價(jià)值。新媒體在高校思政教育的研究背景下具有三個(gè)方面的內(nèi)容：

（一）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)背景

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是智能技術(shù)的出現(xiàn)，使當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、教育呈現(xiàn)出飛躍式的發(fā)展，借助于全新的智能技術(shù)，我們可以用手機(jī)攝像頭完成清晰度、分辨率很高的攝錄，用手機(jī)信號(hào)進(jìn)行飛快的傳輸，尤其是媒體技術(shù)的成熟與發(fā)展，改變了原有的文字、聲音和圖像的集成，可以進(jìn)行逼真的虛擬操作。

（二）社會(huì)背景

我們的社會(huì)生活包括各個(gè)層面，諸如生產(chǎn)方面、生活方面、學(xué)習(xí)方面，而在這些層面當(dāng)中都缺少不了新媒體的存在。

（三）教育實(shí)踐背景

新媒體在教育實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了正面和負(fù)面兩方面的影響，已經(jīng)成為高校教育研究的焦點(diǎn)內(nèi)容。由于新媒體的良好交互性、即時(shí)同步性和傳播的廣泛參與性特點(diǎn)，給高校思想政治教育帶來(lái)了豐富的思想內(nèi)容，其先進(jìn)的媒介創(chuàng)新了高校思想政治教育的手段，采用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校的思想政治教育實(shí)現(xiàn)了時(shí)間和空間的突破，極大地縮小了高校思想政治教育主客體之間的距離，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的互動(dòng)與交流，顛覆了傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”的狹隘觀念，使傳播者和受眾者都能夠得到平等的交流。

另一方面，新媒體的產(chǎn)生也給高校的思想政治教育帶來(lái)了負(fù)面的影響。其主要體現(xiàn)在三個(gè)層面：其一，新媒體使高校的思想政治教育內(nèi)容更為復(fù)雜化。在新媒體的環(huán)境之下，高校學(xué)生可以自主地進(jìn)行隨時(shí)的、輕松的信息讀取，而新媒體之中的信息魚龍混雜，對(duì)于大學(xué)生而言，各種西方思想的滲透和資本主義的意識(shí)形態(tài)也在進(jìn)行滲透，極易對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀產(chǎn)生不良的影響，給高校的思想政治工作增加了難度。其二，新媒體淡化了高校思想政治教育工作的引導(dǎo)作用。高校的思想政治教育工作歷來(lái)以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”為己任，而在新媒體迅速?zèng)_擊市場(chǎng)和社會(huì)領(lǐng)域的同時(shí)，大學(xué)生極易通過(guò)新媒體手段獲取非主流文化和思想意識(shí)形態(tài)，在思想開放的環(huán)境下表現(xiàn)出困惑、懷疑和矛盾的心理，使高校的思想政治教育工作的引導(dǎo)作用淡化，不能及時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)作用。其三，新媒體時(shí)代的高校思想政治教育缺乏針對(duì)性，由于其非線性傳遞的特征，使接受客體無(wú)法保證實(shí)現(xiàn)高校教育既定的目標(biāo)，達(dá)不到思想政治教育效果。

二、新媒體的全新定位

伴隨著媒體網(wǎng)絡(luò)的迅猛前行，大學(xué)生的高校學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了全新的工具和平臺(tái)，新媒體以各種形式?jīng)_擊著大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，它以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)為主要支撐點(diǎn)，以數(shù)字化、互動(dòng)性和個(gè)性化為主要特征，成為了當(dāng)代媒體的主流形態(tài)，為各行各業(yè)所把握和利用。

新媒體的概念定位體現(xiàn)為主要內(nèi)涵和外在延伸兩個(gè)方面，其核心是數(shù)字移動(dòng)設(shè)備的多種信息技術(shù)融合與集成，包括信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無(wú)線通訊技術(shù)、觸摸屏技術(shù)等，新媒體是相對(duì)于“舊媒體”而言的新媒體形態(tài)，它與報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)媒體相區(qū)別，被稱為“第五媒體”，它是一個(gè)相對(duì)的概念，在歷史的發(fā)展過(guò)程中，體現(xiàn)為媒體和人的高度結(jié)合和統(tǒng)一，以高度集成為其實(shí)質(zhì)與核心。

新媒體的外延與拓展也在不同領(lǐng)域得到了開發(fā)和利用，伴隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體形成了網(wǎng)絡(luò)媒體、網(wǎng)絡(luò)電視和手機(jī)媒體三大類型。網(wǎng)絡(luò)媒體是以大學(xué)生為代表，采用即時(shí)通訊的方式進(jìn)行溝通和交流；網(wǎng)絡(luò)電視在數(shù)字電視媒體的引領(lǐng)下，創(chuàng)造了“視聽新時(shí)代”，利用新媒體數(shù)字信號(hào)，將原有的、被動(dòng)的電視節(jié)目收看轉(zhuǎn)為了個(gè)性化、多樣化的高清晰節(jié)目收視，并與銀行系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)接，集公共傳播、信息服務(wù)、交流互動(dòng)為一體，開創(chuàng)了新媒體數(shù)字電視新時(shí)代；手機(jī)媒體作為迅猛發(fā)展的手持式客戶終端，已突破原有的通話和信息的功能，而成為了繼電視、電腦之后的“第三屏”，它以方便快捷、互動(dòng)突出的特點(diǎn)成為了獨(dú)領(lǐng)的“第五媒體”，它對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體和電視媒體都產(chǎn)生了巨大的沖擊。

三、新媒體對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體帶來(lái)的機(jī)遇

1.拓寬高校思想政治教育的平臺(tái)

新媒體為高校的思想政治教育提供了巨大的知識(shí)和信息平臺(tái)，它不同于傳統(tǒng)的報(bào)刊、雜志、電視等媒介，豐富了信息獲取渠道，其海量的知識(shí)信息為大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀念提供了平臺(tái)。高校的思想政治教育可以借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和數(shù)字通信等技術(shù)，以其快捷、實(shí)效、傳播范圍廣的特點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)大學(xué)生思想政治內(nèi)容的教育，將生澀、抽象的社會(huì)主義教育轉(zhuǎn)化為立體的、動(dòng)態(tài)的價(jià)值觀教育，使大學(xué)生在新媒體的全新平臺(tái)上構(gòu)筑其社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人生觀。

2.豐富了高校思想政治教育的手段

高校的思想政治教育工作必須以大學(xué)生的心理特點(diǎn)為對(duì)象，遵循人類思想形成的規(guī)律，在新媒體時(shí)代下，用動(dòng)態(tài)、生動(dòng)的新媒體形態(tài)向大學(xué)生傳播社會(huì)主義價(jià)值觀和人生觀，替代原有政治教育枯燥、呆板的教育方式，采取新媒體教學(xué)展示和在線討論等各種方式，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)與交流，可以有效地將統(tǒng)一思想政治教學(xué)與單獨(dú)輔導(dǎo)相統(tǒng)一，完成對(duì)大學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人生觀的影響和構(gòu)筑。

3.增強(qiáng)了大學(xué)生獨(dú)立自主的參與學(xué)習(xí)意識(shí)。

大學(xué)生在新媒體的環(huán)境下，可以進(jìn)行自主的選擇與學(xué)習(xí)，大學(xué)生用自己感興趣的方式與教師溝通，在輕松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以自由地瀏覽和擇取信息，在海量的思想政治內(nèi)容中選取自己喜好的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)自主與參與的互動(dòng)中完成人生觀和價(jià)值觀的教育，并在這一交流過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)和自我提升。

（二）新媒體帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1.信息獲取的自由度增加了高校思想政治教育的難度

在新媒體“時(shí)間無(wú)主控，空間無(wú)主控”的高度自由狀態(tài)下，大學(xué)生的信息獲取過(guò)程完全呈現(xiàn)出個(gè)性化和自由化的特點(diǎn)，使高校通過(guò)思想政治教育工作把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的難度加大，同時(shí)也增添了對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀和人生觀輿論導(dǎo)向把握的難度。

2.新媒體的虛擬性增加了高校思想政治教育的心理調(diào)適難度

大學(xué)生處于高度敏感和人生價(jià)值觀構(gòu)筑的重要時(shí)期，在虛擬的新媒體環(huán)境中，各種信息量奔涌而來(lái)，真假難辨，大學(xué)生極易產(chǎn)生矛盾和困惑的心理障礙，在各種思想觀念的沖突和交鋒當(dāng)中，大學(xué)生需要較高的心理承受力，因而，高校的思想政治教育在對(duì)于大學(xué)生的心理健康調(diào)適方面，需要及時(shí)跟進(jìn)和疏導(dǎo)，預(yù)防大學(xué)生在新環(huán)境中引發(fā)的各種心理危機(jī)。

3.新媒體的先進(jìn)性提高了對(duì)高校思想政治教育工作者素質(zhì)的要求

新媒體是一種新的技術(shù)形態(tài)，它的載體都是科技含量較高的數(shù)字產(chǎn)品，它廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，因而對(duì)高校的思想政治教育工作者也提出了新的、更高的要求。

四、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育管理創(chuàng)新路徑

在新媒體環(huán)境下，高校的思想政治教育要緊跟時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的創(chuàng)新，即：指導(dǎo)理念的創(chuàng)新、教育方式的創(chuàng)新、教育隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新。

（一）新媒體環(huán)境中高校的思想政治教育指導(dǎo)理念的創(chuàng)新

伴隨著新媒體的不斷深入和拓展，大學(xué)生在自主、個(gè)性化的信息選擇中面臨各種沖突和困惑，高校的思想政治教育必須堅(jiān)持正確理念的引導(dǎo)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)和方向，將之融人大學(xué)生全程思想政治教育過(guò)程中，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為大學(xué)生思想觀念和道德品質(zhì)的標(biāo)桿，樹立正確的人生觀和社會(huì)主義價(jià)值觀，用“一元多樣”的探索和實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中的傳播。

（二）新媒體環(huán)境中高校的思想政治教育方式方法的創(chuàng)新

根據(jù)2014年互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)報(bào)告顯示，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到6.32億。其中手機(jī)終端用戶有5.27億，大學(xué)生是新媒體應(yīng)用的主要群體，鑒于這一現(xiàn)狀，高校的思想政治教育可以進(jìn)行方式方法的創(chuàng)新，可以增設(shè)網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)視頻等學(xué)生喜聞樂(lè)見的網(wǎng)站，進(jìn)行思想政治教育；還可以創(chuàng)建高校校園論壇，主要針對(duì)大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論；高校要建立思想政治教育博客、微博，將之作為大學(xué)生思想政治教育的平臺(tái)，使教師與大學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)與交流，同時(shí)增進(jìn)師生之間的感情，有效地完成思想政治教育目標(biāo)。

（三）高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念范文第4篇

一、基于新媒體環(huán)境的“O2O”閉環(huán)模式的概念

“O2O”即Online To Offline，“O2O”閉環(huán)就指要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)O之間的對(duì)接和循環(huán)，是在新媒體環(huán)境中產(chǎn)生的新概念。一次“O2O”模式的交易是指線上的營(yíng)銷、宣傳和推廣最終將客流引到線下去消費(fèi)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)交易，但是這樣還沒有做到閉環(huán)，要做到閉環(huán)，就要從線下再返回線上去。線下的用戶消費(fèi)體驗(yàn)的反饋、線下用戶引到線上交流、線上體驗(yàn)等行為這才是實(shí)現(xiàn)了閉環(huán)，就是說(shuō)從線上到線下，然后又回到線上。

“O2O”模式下開展大學(xué)生思想政治教育工作，給我們創(chuàng)造了更多的方式方法和途徑，深受大學(xué)生的喜愛，同時(shí)也大大提高了工作的實(shí)效性。當(dāng)然，隨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的不斷變化，也對(duì)我們利用“O2O”模式開展大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，比如傳統(tǒng)教育方式的轉(zhuǎn)變、海量互聯(lián)網(wǎng)信息的選取、線上線下的互聯(lián)、主題教育活動(dòng)的開展等。

二、新媒體環(huán)境給當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

1、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的新機(jī)遇

新媒體較之傳統(tǒng)媒體，具有信息容量大、信息傳輸快捷、交互性強(qiáng)、覆蓋面廣、形式多元化等優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生思想政治教育主體與客體之間的信任度大為增強(qiáng)，極大提升了大學(xué)生思想政治工作水平。在新媒體環(huán)境下，信息傳播的互動(dòng)性有助于大學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中擁有更大的自主性，具有不同水平和基礎(chǔ)的受教育者，在同一時(shí)間內(nèi)可以自主選擇瀏覽不同層次圖文并茂的資料，在主動(dòng)探索和感受視聽內(nèi)容過(guò)程中提高自身的思想政治水平。

2、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

在新媒體環(huán)境下，校園信息傳播的“時(shí)間”、“空間”、“資訊”處于一種無(wú)障礙狀態(tài)，信息的和使用空間更加自由，信息獲取具有不確定性和難以控制性，一些糟粕文化借機(jī)利用新媒體途徑大肆傳播，給大學(xué)生思想政治教育工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生深受新媒體環(huán)境影響，重視虛擬空間溝通，容易引發(fā)部分學(xué)生心理信任危機(jī)和人格障礙。新媒體的快速發(fā)展使高校傳統(tǒng)思想政治教育模式受到巨大沖擊，也對(duì)高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)提出了新要求。新媒體環(huán)境下交互平臺(tái)的拓展以及學(xué)生意見的“碎片化”表達(dá)，使網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控輿情和預(yù)測(cè)面臨空前挑戰(zhàn)。

三、基于“O2O”閉環(huán)模式開展大學(xué)生思想政治教育路徑

1、on line環(huán)境下，開展大學(xué)生思想政治教育途徑

（1）on line環(huán)境下（就是計(jì)算機(jī)在線、聯(lián)機(jī)、在網(wǎng)上、互聯(lián)網(wǎng)上的意思）建立專門的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)隊(duì)伍。大學(xué)生的思想政治教育不僅僅是高校學(xué)生工作者的責(zé)任，更是政府乃至整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。高校、政府等有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立相應(yīng)的專家隊(duì)伍，經(jīng)常性的關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，并積極參與到事件的討論中去，傳播積極的思想。

（2）建立思想政治教育主題網(wǎng)站。基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，建立遵循生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲原則的思想政治教育主題網(wǎng)站，開展思想政治教育工作，吸引大學(xué)生網(wǎng)民參與思想交流互動(dòng)，使主題網(wǎng)站成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“根據(jù)地”。

（3）擴(kuò)大思想政治教育工作戰(zhàn)線。開展好思想政治教育工作，不能只依賴傳統(tǒng)的說(shuō)教和課堂教學(xué)模式，也不能只依賴高校自己的教育陣地。而要在此基礎(chǔ)上動(dòng)員全體思想政治教育工作者而不僅僅是思想政治工作干部、教師參與到一線工作中。在熱點(diǎn)事件、主題教育等活動(dòng)中要積極拓展工作陣地，例如天涯、知乎、微信、微博等。要確保在隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)上擴(kuò)大思想政治教育工作占線。

（4）創(chuàng)新思想政治教育模式。思想政治教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要多方進(jìn)行配合，齊抓共管，不可一蹴而就。傳統(tǒng)的方式方法具有一定科學(xué)性和必要性，但是我們要在結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，開展“O2O”思想政治教育模式。主要通過(guò)線下與傳統(tǒng)思政教育活動(dòng)如開展班會(huì)、演講、尋找身邊的榜樣為基礎(chǔ)，以線上微信微博、頭條號(hào)、QQ公眾號(hào)等為主要媒介，寓教于樂(lè)為主要形式構(gòu)建“O2O”思想政治教育模式，以引導(dǎo)和幫助大學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀為教育目標(biāo)， 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，創(chuàng)新教育模式。

2、off line 環(huán)境下，開展大學(xué)生思想政治教育途徑

（off line ，即離線）在線下開展大學(xué)生思想政治教育。

（1）結(jié)合教育主題開展線下宣傳。在做好思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的同時(shí)，還應(yīng)該結(jié)合教育主題和工作實(shí)際開展好線下宣傳教育工作。尤其是要結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、突然事件、網(wǎng)絡(luò)輿情等思想政治教育工作重點(diǎn)，做好線上討論交流的同時(shí)，在線下實(shí)際工作當(dāng)中采取宣講活動(dòng)、報(bào)告會(huì)、交流學(xué)習(xí)會(huì)、思政論壇等多種形式進(jìn)行主流思想的宣傳教育和傳播，從而達(dá)到強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念范文第5篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想教育；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）22-0235-02

引言

目前，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的界定和說(shuō)明都比較少，有部分資料則是對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究和界定，但是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育包括的范圍比較廣，也有部分文獻(xiàn)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行了簡(jiǎn)單界定，在綜合多方觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，思想政治教育工作者根據(jù)大學(xué)生身心特點(diǎn)的發(fā)展，嚴(yán)格把握思想政治教育的目標(biāo)及其內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)受眾進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的教育，繼而對(duì)他們產(chǎn)生影響，以使他們具有符合社會(huì)主義要求的政治觀點(diǎn)、思想觀念和道德規(guī)范。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容

（一）網(wǎng)絡(luò)思想教育

思想教育主要是針對(duì)受眾進(jìn)行有關(guān)哲學(xué)方法論及思想方面的影響，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也同樣包含這三方面的教育。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，一方面能夠節(jié)省空間和時(shí)間資源，能夠優(yōu)化資源配置，另一方面信息化的事物反過(guò)來(lái)又壓制和束縛著人類本身，造成信息異化。

（二）網(wǎng)絡(luò)政治教育

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治教育首先是網(wǎng)絡(luò)政治理念教育，使大學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)受眾可以以匿名形式出現(xiàn)，參與各種政治活動(dòng)，讓他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)政治觀念。其次是網(wǎng)絡(luò)民主觀念教育，在具體的政治生活中，大學(xué)生思想政治教育者應(yīng)防范大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)政治活動(dòng)中的不良情緒和錯(cuò)誤傾向，確保他們擁有正確的網(wǎng)絡(luò)民主觀念。三是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)政治安全教育，在進(jìn)行教育過(guò)程中，要從自律和他律兩個(gè)方面進(jìn)行。四是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)政治方面的言論教育，在進(jìn)行政治教育中，應(yīng)該讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的平等性和壟斷性。

（三）網(wǎng)絡(luò)道德教育

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的道德教育內(nèi)容，除了思想政治教育要結(jié)合道德教育本身的內(nèi)容，還要和網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。首先就網(wǎng)絡(luò)倫理原則問(wèn)題應(yīng)該有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，根據(jù)國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的網(wǎng)絡(luò)原則進(jìn)行引導(dǎo)。其次是網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范方面的教育，對(duì)國(guó)內(nèi)外的主流網(wǎng)絡(luò)規(guī)范有所了解，并對(duì)大學(xué)身進(jìn)行這方面的教育。三是網(wǎng)絡(luò)禮儀教育，為了能夠使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的行為文明并自覺遵守，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)禮儀方面的教育，也有助于他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中愉快和諧地交往和相互理解。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成就現(xiàn)狀

1.在理論研究方面大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在不斷加強(qiáng)

諸多學(xué)者對(duì)此都進(jìn)行了深入研究，主要有謝海光、宋園林、張?jiān)倥d等人，研究主要針對(duì)三個(gè)方面進(jìn)行，一是對(duì)近年來(lái)的思想政治教育的具體方法進(jìn)行總結(jié)和提煉。二是對(duì)網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下的思想政治教育理論進(jìn)行整合，并對(duì)此進(jìn)行進(jìn)一步研究。三是針對(duì)大學(xué)生思想政治教育，研究力求多角度、多學(xué)科的專題研究。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體建設(shè)初具規(guī)模

據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，到2001年5月，全國(guó)已有200多所高校創(chuàng)建了思想政治教育網(wǎng)站，2010年，筆者在百度等一些搜索引擎上共搜索到相關(guān)高校800多所，與前兩年相比，數(shù)目有一定的增加。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和完善，大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站在注重實(shí)效、突出特色上取得了一定的成績(jī)。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍逐步創(chuàng)建

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍熟悉思想政治教育規(guī)律、跟蹤網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀、有效開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的組織是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效開展的保證。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，近年來(lái)越來(lái)越多的高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)行了加強(qiáng)，在浙江已經(jīng)建立了一個(gè)多達(dá)300人的高校網(wǎng)上評(píng)論員隊(duì)伍，并對(duì)高校進(jìn)行分層次的管理培訓(xùn)。

4.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果顯著

近年來(lái)，經(jīng)過(guò)廣大高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的不斷努力，各高校為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)建設(shè)了較好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及校園文化氛圍，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論、載體，以及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隊(duì)伍等都取得了一定的成績(jī)，這些對(duì)大學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)及心理素質(zhì)的發(fā)展和完善都有一定的推動(dòng)作用。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問(wèn)題

1.對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重視程度不夠

高等教育的宏觀管理者沒有對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制定相關(guān)的政策。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較迅速，相對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度及網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，相關(guān)政策的制定和發(fā)展具有一定的滯后性。高校對(duì)這方面仍然重視度不夠，對(duì)網(wǎng)站只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

2.教育實(shí)踐中的時(shí)效性和互動(dòng)性不佳

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，及時(shí)性和互動(dòng)性是其最大特點(diǎn)，信息豐富、傳遞及時(shí)等特點(diǎn)與思想政治教育理論研究的周期性產(chǎn)生了矛盾。現(xiàn)如今的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育未能充分把握網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，不能及時(shí)有效地傳播大學(xué)生比較喜歡而又比較樂(lè)于接受的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育失去了時(shí)效性。

3.思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)載體比較落后

根據(jù)相關(guān)部門調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)以教育網(wǎng)站來(lái)作為規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要載體。在這個(gè)科技發(fā)展日新月異的世界里，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體建設(shè)也必須與時(shí)俱進(jìn)，緊跟網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的步伐，充分利用大學(xué)生的興趣愛好作為載體，才能促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效開展。