前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇推動專題教育的方法和措施范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

推動專題教育的方法和措施范文第1篇

一、時間安排

6月28日至7月28日。

二、目標(biāo)要求

緊密圍繞“如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，積極推進(jìn)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)”這個主題，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各院校校級領(lǐng)導(dǎo)按照“為民、務(wù)實、清廉”的總體要求，選擇某一院校、某一系（部）、某類教育或項目進(jìn)行深入調(diào)研，撰寫案例剖析專題報告，為全市制定科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃提供可行性參考依據(jù)。專題報告要站在全市建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)的高度認(rèn)真分析現(xiàn)狀，深入研究存在的問題，提出如何實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的一套相對完整的具體目標(biāo)、發(fā)展路徑和實施措施，詳細(xì)闡明該項目是從哪個方面落實科學(xué)發(fā)展觀、對建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)有什么重要意義。通過撰寫理論性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的案例剖析專題報告，充分反映黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。教育局機(jī)關(guān)、各院校普通黨員干部根據(jù)本崗位實際情況，為全市科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)和教育事業(yè)提合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫專題報告提供依據(jù)。

三、方法內(nèi)容

案例剖析階段共劃分2個層面展開：

1、案例剖析：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各院校校級領(lǐng)導(dǎo)及高校二級學(xué)院或分校領(lǐng)導(dǎo)干部都要緊密圍繞“如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，積極推進(jìn)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)”這個主題，結(jié)合工作實際，選擇一所院校、一個系（部）、一類教育或一個課題項目進(jìn)行案例剖析，并寫出案例剖析專題報告，報上一級科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動辦公室（文字與電子材料同報），匯集成冊備案。

2、獻(xiàn)計獻(xiàn)策：教育局機(jī)關(guān)、各院校普通黨員干部為我市科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展提合理化建議。教育局機(jī)關(guān)各支部、各院校學(xué)教辦對合理化建議進(jìn)行整理，形成《獻(xiàn)計獻(xiàn)策專題報告》，并報市直教育系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（文字與電子材料同報），匯集成冊備案。

四、督導(dǎo)工作

市直教育系統(tǒng)學(xué)教活動督導(dǎo)組要深入各院校開展巡回督導(dǎo)。重點督導(dǎo)檢查案例剖析專題報告是否從教育行業(yè)或各院校實際出發(fā)、有較強(qiáng)針對性和可操作性，達(dá)到落實科學(xué)發(fā)展觀、走科學(xué)發(fā)展之路、建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)的要求。

推動專題教育的方法和措施范文第2篇

“三問三講三爭做”專題教育活動的主要內(nèi)容是：一問自己當(dāng)初入黨為什么，講理想，爭做政治上的明白人;二問自己今天在黨做什么，講宗旨，爭做群眾的貼心人;三問自己將來為黨留什么，講奉獻(xiàn)，爭做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)網(wǎng)的小編為您準(zhǔn)備的關(guān)于關(guān)于三問三講三爭做剖析材料，希望對您有所幫助。

“一處弛則百處懈。”有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，就有什么樣的質(zhì)量。“三問三講三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須從嚴(yán)要求。思想上從嚴(yán)，這次活動集中2個月時間，時間雖短，但它不是走形式、走過場,各單位要高度重視，嚴(yán)格按照要求集中時間、集中精力開展，標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán);組織上從嚴(yán)，按照活動環(huán)節(jié)和時間節(jié)點從嚴(yán)組織實施，使每名黨員、干部都進(jìn)行一次思想上的大排查、大檢修、大掃除;整改上從嚴(yán)，對于在活動中查擺的個性問題，督促本人認(rèn)真整改;對于共性問題，及時總結(jié)，提出解決措施，不能只查不改、不了了之。各單位要借活動之力攻黨建工作之難，以活動為契機(jī)，探索黨員隊伍教育管理的新方法、新方式。

“嚴(yán)”在“實”中求，“治”在“實”中得。“三問三講三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須從實推動。專題學(xué)習(xí)從實，專題教育活動不走過場首先是學(xué)習(xí)不走過場，尤其要把xx總書記系列重要講話學(xué)深、學(xué)懂、學(xué)透，作為武裝頭腦的強(qiáng)大思想武器，通過學(xué)習(xí)固本培元，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;剖析材料從實，每名黨員對照“三問三講三爭做”主要內(nèi)容，根據(jù)個人崗位、職責(zé)，逐一查擺，深刻剖析思想，撰寫剖析材料，做到準(zhǔn)、像、實;討論交流從實，每名黨員在談?wù)摻涣鲿r要逐一發(fā)言，查擺那些觸及思想、意識和靈魂深處的問題，真正紅紅臉、出出汗、排排毒;專項承諾從實，結(jié)合黨員承諾制和崗位實際，進(jìn)行專項承諾，并將承諾事項公開，接受群眾監(jiān)督;實踐活動從實，機(jī)關(guān)黨員結(jié)合在職黨員到社區(qū)報到工作，深入社區(qū)開展志愿服務(wù)活動;農(nóng)村黨員以聯(lián)系戶為重點，開展為民服務(wù)活動;社區(qū)黨員結(jié)合美麗社區(qū)建設(shè)，開展“我為社區(qū)添光彩”活動;非公企業(yè)和社會組織黨員結(jié)合崗位特點，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動;村“兩委班子”專題教育活動從實，為村級組織換屆營造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。

“風(fēng)不難化也，自上及下而風(fēng)行。”“三問三講三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭。只有領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行、率先垂范，活動才有說服力、感召力。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶頭深入剖析，帶頭討論交流，帶頭作出承諾，帶頭開展活動，形成領(lǐng)導(dǎo)示范、上行下效的良好局面。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。相信在“三問三講三爭做”專題教育活動中，廣大西青黨員干部定將在解放思想中統(tǒng)一思想，在形成共識中凝聚力量，在激發(fā)活力中迸發(fā)智慧，為轉(zhuǎn)型發(fā)展、富民強(qiáng)區(qū)提供堅強(qiáng)組織保證和人才支撐。

推動專題教育的方法和措施范文第3篇

1.重視預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論教育，并在教學(xué)中突出其專業(yè)特點

近年來，國內(nèi)有關(guān)在醫(yī)學(xué)教育中加強(qiáng)預(yù)防戰(zhàn)略教育的呼聲甚高，對此國家主管醫(yī)學(xué)教育的政府機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體都十分重視加強(qiáng)預(yù)防戰(zhàn)略教育的問題，曾多次召開專題學(xué)術(shù)研討會研究對策。我們認(rèn)為，加強(qiáng)預(yù)防戰(zhàn)略教育應(yīng)貫穿于醫(yī)學(xué)教育的全過程，既體現(xiàn)在理論教育上，又充實于現(xiàn)場實踐中，非預(yù)防專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論教育應(yīng)體現(xiàn)其專業(yè)特點。對學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)，國家教委在《普通高等學(xué)校醫(yī)藥?？苹疽?guī)范》中明確規(guī)定了該專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求和主要分配去向。根據(jù)《規(guī)范》要求，我們認(rèn)為該專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)的理論教育應(yīng)突出以下內(nèi)容:①加強(qiáng)方法學(xué)教學(xué)，主要是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)和流行病學(xué)方法，使其熟練掌握群體健康狀況的研究方法和技能，為開展學(xué)校衛(wèi)生工作打下堅實基礎(chǔ)。②加強(qiáng)預(yù)防保健策略和措施教育。初級衛(wèi)生保健是實現(xiàn)“2000年人人享有衛(wèi)生保健”目標(biāo)的關(guān)鍵，學(xué)校衛(wèi)生室作為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，直接擔(dān)負(fù)學(xué)校這一特殊人群的衛(wèi)生保健和醫(yī)療服務(wù)工作，通過教育使其加深對初級衛(wèi)生保健的認(rèn)識，熟練掌握初級衛(wèi)生保健的內(nèi)容、實施步驟與要求，并增強(qiáng)其職業(yè)責(zé)任感和使命感。③重視學(xué)校健康教育，包括熟練掌握學(xué)校健康教育的基本內(nèi)容（如青少年常見病防治，如何培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、青春期教育及心理衛(wèi)生教育等）、一般技能、方法和效果評價方法等，其中部分知識和技能可與其它專業(yè)課（如學(xué)校衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué))結(jié)合起來培養(yǎng)?；谏鲜稣J(rèn)識，我們在學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)理論教學(xué)中有的放矢地突出重點內(nèi)容，為下一步實踐教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)預(yù)防醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)，堅持“教學(xué)一科研一服務(wù)”相結(jié)合的教學(xué)方法

醫(yī)學(xué)是實踐性極強(qiáng)的學(xué)科，正如基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的教育需有相應(yīng)的專業(yè)實驗室，臨床醫(yī)學(xué)教育應(yīng)有相應(yīng)水平的教學(xué)醫(yī)院一樣，預(yù)防醫(yī)學(xué)的教育也必需有其實踐場所。因此在城市或農(nóng)村建立預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)基地，加強(qiáng)預(yù)防醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)，是醫(yī)學(xué)教育中加強(qiáng)預(yù)防戰(zhàn)略教育的需要，也是非預(yù)防專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的需要。實踐證明，這種做法對加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教育起到了積極推動作用，但對學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)如何開展預(yù)防醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)探討的不多。我們在教學(xué)中堅持了“教學(xué)一科研一服務(wù)”相結(jié)合的教學(xué)方法，并正確處理好三者間的關(guān)系，取得了較好效果。①在“教學(xué)一科研一服務(wù)”相結(jié)合的問題上，堅持教學(xué)和科研應(yīng)眼務(wù)于社會和人群健康的需要。社會和人群健康的需要來源于社會調(diào)査，為此我們深入到市區(qū)多所中學(xué)，了解學(xué)校衛(wèi)生工作現(xiàn)狀及需求情況，初步擬定出有待研究的課題。其中有些問題出乎我們預(yù)料，如調(diào)査發(fā)現(xiàn)，不僅青少年生長發(fā)育和常見病防治(如齲齒、視力低下、脊柱彎曲等)是學(xué)校衛(wèi)生工作需要常規(guī)研究的課題，而且校方還提出了諸如青春期健康教育、青少年不良行為干預(yù)（如吸煙、飲酒）等方面的研究課題。初步調(diào)査使我們在教學(xué)內(nèi)容和科研選題方面開闊了視野，并在幾年的實際工作中對本市青少年健康和行為方面的問題進(jìn)行了系列研究。系列研究的專題包括:青少年血壓及影響因素分析；初中學(xué)生視力低下及影響因素調(diào)査；初中學(xué)生齲齒及口腔衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)査；中學(xué)生吸煙行為及影響因素調(diào)査；初中學(xué)生性生理及性心理狀況調(diào)査等。對調(diào)査中發(fā)現(xiàn)的患者(如齲齒、視力低下)及時給予矯治或建議治療，并把研究成果及建議反饋給學(xué)校，用于指導(dǎo)青少年常見病防治及不良行為干預(yù)。如在調(diào)査研究的基礎(chǔ)上，我們先后就如何預(yù)防青少年高血壓、齲齒、近視及如何控制青少年吸煙等問題向校方提出過建議，這些建議深受老師和學(xué)生家長的歡迎，有的學(xué)校主動提出與我們建立固定聯(lián)系，協(xié)助他們做好學(xué)校衛(wèi)生工作。②周密安排實踐教學(xué)全過程，注重學(xué)生實際工作能力培養(yǎng)。根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計劃，學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)的實踐僅2周半，這期間除完成一項專題調(diào)査外，還需講授一堂衛(wèi)生保健課。要使短暫的實踐教學(xué)獲得最佳效果，帶教老師必須事先做好充分準(zhǔn)備，組織協(xié)調(diào)好專題調(diào)査的每一環(huán)節(jié)，使學(xué)生有充分實踐的機(jī)會。經(jīng)過周密安排，多數(shù)學(xué)生在專題調(diào)査結(jié)束后都能獨立地撰寫出具有相當(dāng)水平和學(xué)術(shù)價值的調(diào)査報告或研究論文，實際工作能力得到鍛煉和提高。

3.小結(jié)

推動專題教育的方法和措施范文第4篇

按照市教育局的統(tǒng)一部署，選擇在部分中小學(xué)開展新教育實驗工作，目的是學(xué)習(xí)、借鑒新教育的核心理念和“十大行動”策略，以新教育實驗為實踐平臺和總抓手，積極探索推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑，促進(jìn)全縣中小學(xué)進(jìn)一步更新教育觀念，端正辦學(xué)方向，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，積極探索中小學(xué)課程改革、教學(xué)改革、管理改革的新路徑，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、進(jìn)一步明確新教育實驗工作的主要任務(wù)

新教育實驗的主要內(nèi)容是：堅持一個“核心”——讓師生過一種幸福完整的教育生活；實施“十大行動”——營造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)建理想課堂、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建；推動“四大改變”——改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變教師的行走方式、改變學(xué)校的發(fā)展模式、改變教育的科研范式。全縣的實驗工作要立足實際，創(chuàng)新發(fā)展，重點在以下五個方面展開深入的探索研究。

（一）研發(fā)卓越課程，積極構(gòu)建以適合學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)校特色課程體系。建設(shè)“兒童課程”“教師發(fā)展課程”“理想課程”等是“新教育”的核心內(nèi)容。各實驗學(xué)校開展新教育實驗工作，要以國家教育方針為指針，以國家課程改革總目標(biāo)為綱領(lǐng)，以國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，落實國家、省市有關(guān)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，通過深入探索，構(gòu)建適合學(xué)生成長規(guī)律、有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校特色課程體系。

（二）打造理想課堂，積極探索以能力為導(dǎo)向的開放式課堂教學(xué)模式方法?！靶陆逃贝罅Τ珜?dǎo)“最好的教育應(yīng)該回歸本身的教育，應(yīng)該回歸到原點的教育，應(yīng)該尊重教育本身的教育，新教育本質(zhì)也是回到原點的教育”。構(gòu)筑理想課堂、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才等行動，都是著力于改變教學(xué)方式，促進(jìn)教育回歸原點。全縣開展新教育實驗，要系統(tǒng)研究理想課堂的“六度”模式和“三重境界”，尊重兒童的認(rèn)知規(guī)律和智能發(fā)展規(guī)律，以育人為目標(biāo)，以能力為導(dǎo)向，大力推進(jìn)課堂教學(xué)方式和方法改革，構(gòu)建現(xiàn)代化、開放式的課堂教學(xué)方法與教學(xué)模式。要積極開展社會性和實踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）締造完美教室，探索研究以生為本的班級文化和班級管理模式。締造完美教室是“新教育”十分重要的行動。教室是學(xué)校的基本構(gòu)成單元，是師生生活的主要空間。教室的文化品質(zhì)，決定著學(xué)校的內(nèi)涵質(zhì)量。全縣開展新教育實驗，通過締造完美教室等行動，努力改革傳統(tǒng)班級管理模式，構(gòu)建民主化、自主性、開放式班級管理新模式，建設(shè)新型班級文化。

（四）借鑒“三專模式”，探索研究以精神提升為核心的教師專業(yè)成長促進(jìn)機(jī)制。全縣開展新教育實驗，力求改變教師的生存態(tài)度、教育觀念和教育生活方式，激發(fā)內(nèi)在活力和熱情，培養(yǎng)自主提升和發(fā)展的自覺性和主動性，變“要我做”為“我要做”，打造教師精神與專業(yè)生活新境界。學(xué)習(xí)、借鑒“新教育”實驗教師專業(yè)發(fā)展的“三專”（專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體）模式，建立實驗教師專業(yè)發(fā)展共同體，鼓勵教師多讀書讀好書。鼓勵校長和教師在“教育在線”網(wǎng)上建立博客或主題帖，記錄和反思教育教學(xué)生活，在更廣更高的平臺上與更多更優(yōu)秀的人進(jìn)行交流，實現(xiàn)自身價值與專業(yè)發(fā)展的飛躍。

（五）營造書香校園，積極打造以內(nèi)涵提升為追求的學(xué)校文化。營造書香校園是“新教育”最大的行動。各實驗學(xué)校要通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動書香校園的建設(shè)。同時，實施“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”“推進(jìn)每月一事”等項目研究，也是提升學(xué)校內(nèi)涵的重要舉措。要努力探索建設(shè)人文與科學(xué)相融合，繼承與創(chuàng)造相聯(lián)系，共性與個性相和諧的新型學(xué)校文化，為促進(jìn)師生全面發(fā)展和優(yōu)良個性發(fā)展，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的文化浸潤環(huán)境。

三、強(qiáng)化措施，扎實推進(jìn)，不斷擴(kuò)大新教育實驗成果

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育實驗工作的領(lǐng)導(dǎo)。新教育實驗的推進(jìn)工作，已經(jīng)列入市政府年度重點工作，縣委督查局將定期督查、評估該項工作的進(jìn)展，市教育局也將此項工作列為對各縣區(qū)教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容之一。為進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保新教育實驗各項年度任務(wù)目標(biāo)和措施落到實處，重新調(diào)整“縣推進(jìn)新教育實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“縣推進(jìn)新教育實驗工作小組”，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任落實。

（二）加大培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。新教育實驗倡導(dǎo)專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體的教師專業(yè)發(fā)展模式。因此，各實驗學(xué)校要鼓勵教師多讀書、多反思、勤練筆，不斷完善教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)，鼓勵教師積極參加新教育實驗網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院、“種子教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。充分利用各種資源，大力開展新教育實驗專題培訓(xùn)、跟進(jìn)培訓(xùn)、菜單式培訓(xùn)等形式多樣的培訓(xùn)。把學(xué)校的辦學(xué)理念與新教育的理念有機(jī)融合，在培訓(xùn)中形成共同目標(biāo)，凝煉共同愿景。要堅持“走出去、請進(jìn)來”相結(jié)合，抓好新教育實驗專題培訓(xùn)，積極支持實驗教師外出考察學(xué)習(xí)，保障新教育實驗扎實推進(jìn)。

（三）積極開展項目展評活動，推動新教育實驗深入實施。搭建交流平臺，適時舉辦新教育實驗開放周，組織研討會、現(xiàn)場會、沙龍等，舉行“新教育實驗成果展示”活動，以活動促進(jìn)學(xué)校新教育實驗的深入實施。

推動專題教育的方法和措施范文第5篇

堅持用發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，緊緊圍繞縣委、縣政府提出的目標(biāo)任務(wù)，把解放思想作為破解難題的武器，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為推動工作的動力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高工作效率，激發(fā)工作熱情，以優(yōu)異的成績迎接黨的十勝利召開。

二、活動原則

（一）突出針對性?；顒拥闹攸c對象是招商辦機(jī)關(guān)、下屬副科級事業(yè)單位、外貿(mào)總公司。重點內(nèi)容是查找解決工作作風(fēng)上庸、懶、散，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上假、浮、蠻，個人作風(fēng)上私、奢、貪等問題；堅持與創(chuàng)先爭優(yōu)主題教育活動相結(jié)合，與“十要十戒”主題教育活動相結(jié)合，與推動工作相結(jié)合。

（二）體現(xiàn)實效性。通過開展主題教育活動，形成比、學(xué)、趕、超的濃厚氛圍，為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大幅提速，以招商系統(tǒng)在完成招商引資三大經(jīng)濟(jì)指標(biāo)在全市排名的貢獻(xiàn)度來檢驗主題教育活動的成效。

（三）富有持久性。把解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為永恒的主題，確保目標(biāo)追求一年高過一年，工作標(biāo)準(zhǔn)一年嚴(yán)過一年，工作激情一年好過一年，為實現(xiàn)“兩年爭進(jìn)位、三年上臺階、五年大跨越”注入不竭的動源泉。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）著力治“庸”，解決定位不高的問題。重點查找解決工作目標(biāo)定位低、工作要求標(biāo)準(zhǔn)低、干事創(chuàng)業(yè)眼界低，工作只求過得去、不求過得硬，不求有功、但求無過等問題，形成“攀高比強(qiáng)、爭先進(jìn)位”的共識。

（二）著力治“懶”，解決熱情不夠的問題。重點查找解決萎靡不振、消極懈怠，回避矛盾、怕?lián)?zé)任，敷衍塞責(zé)、效能低下，不作為、慢作為等問題，形成“只爭朝夕、激情干事”的共識。

（三）著力治“散”，解決合力不強(qiáng)的問題。重點查找解決紀(jì)律渙散、自由散漫，有令不行、有禁不止，強(qiáng)調(diào)部門利益、小團(tuán)體利益，上有政策、下有對策等問題，形成“目標(biāo)同向、行動同步”的共識。

（四）著力治“假”，解決執(zhí)行不力的問題。重點查找解決弄虛作假、欺上瞞下、報喜不報憂，做表面文章、玩文字游戲，虛假執(zhí)行、應(yīng)付執(zhí)行等問題，形成“實事求是、真抓實干”的共識。

（五）著力治“浮”，解決作風(fēng)不實的問題。重點查找解決學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，心浮氣躁、急功近利，沉不下身子、耐不住性子，說一套、做一套，習(xí)慣于文山會海和繁文縟節(jié)等問題，形成“腳踏實地、求真務(wù)實”的共識。

（六）著力治“蠻”，解決態(tài)度不好的問題。重點查找解決工作方法簡單粗野、野蠻，對待群眾態(tài)度蠻橫，行政服務(wù)語氣生硬、漫不經(jīng)心、態(tài)度傲慢，趨利執(zhí)法、以罰代管等問題，形成“真心為民、細(xì)心服務(wù)”的共識。

（七）著力治“私”，解決動機(jī)不純的問題。重點查找解決干部私心雜念嚴(yán)重，利用手中權(quán)力和職務(wù)便利謀取私利或不正當(dāng)利益，變通手法搞公共利益部門化、部門利益?zhèn)€人化等問題，形成“群眾至上、事業(yè)至上”的共識。

（八）著力治“奢”，解決要求不嚴(yán)的問題。重點查找解決貪圖享受、生活奢侈，公款消費(fèi)大手大腳，講排場，超標(biāo)準(zhǔn)配車，豪華裝修辦公場所等問題，形成“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”的共識。

（九）著力治“貪”，解決為政不廉的問題。重點查找解決違反廉潔自律有關(guān)規(guī)定，收受禮金紅包、有價證券和支付憑證，對工作服務(wù)對象“吃、拿、卡、要”，不給好處不辦事、給了好處亂辦事等問題，形成“公道正派、清正廉潔”的共識。

四、方法步驟

本次主題教育活動從2月份開始，貫穿全年。

（一）學(xué)習(xí)調(diào)研階段（2013年2月1日至3月15日）

1、集中動員部署。認(rèn)真研究制定實施意見，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確?；顒佑杏媱潯⒂薪M織地推進(jìn)。組織召開動員大會，搞好思想發(fā)動，對開展主題教育活動進(jìn)行專題部署。

2、組織參觀考察。組織班子成員及部分科室同志到外地參觀考察，感受發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)理念，借鑒發(fā)展思路，尋找發(fā)展良方，在橫向?qū)Ρ戎邪l(fā)現(xiàn)差距，在開闊眼界中解決思想。

3、進(jìn)行專題調(diào)研。著重就影響干部干事創(chuàng)業(yè)、影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)干部執(zhí)行力和作風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行專題調(diào)研，通過調(diào)研了解實際情況，找出問題產(chǎn)生的根源，使活動更具針對性、操作性、實效性。

（二）組織實施階段（2013年3月16日至10月31日）

重點組織和實施好“三個一”活動：

1、組織開展一次大討論活動。各機(jī)關(guān)工作人員要以“‘爭進(jìn)位、過十億’我該做什么、能做什么、怎么去做”為主題開展大討論，找差距、尋原因、議措施、定目標(biāo)，通過大討論活動，攪動干部思想，激發(fā)工作熱情，激活發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、組織開展一次“五查五比五看”活動。開展以“查宗旨觀念、查工作態(tài)度、查服務(wù)效能、查落實能力、查工作成效，比黨性意識、比奉獻(xiàn)精神、比工作效率、比社會評價、比工作業(yè)績，看理想信念是否堅定、看工作作風(fēng)是否踏實、看服務(wù)意識是否強(qiáng)烈、看群眾反映是否滿意、看工作任務(wù)是否落實”為主要內(nèi)容的“五查五比五看”活動。通過開展“五查五比五看”活動，在全辦上下營造比學(xué)趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍，以一流的作風(fēng)、一流的服務(wù)爭創(chuàng)一流的業(yè)績、樹立一流的形象，為實現(xiàn)“爭進(jìn)位、過十億”的目標(biāo)任務(wù)獻(xiàn)智出力。

3、組織開展一次治庸治懶治散專項整治活動。為把“五查五比五看”活動落到實處，見到成效，開展一次治庸治懶治散專項整治活動，抓典型，抓曝光，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

（三）整改落實階段（2013年11月1日至12月31日）

1、認(rèn)真整改落實。針對主題教育活動中查找出來的突出問題，按照“貼近實際、務(wù)實管用、便于操作”的思路，制定整改措施，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責(zé)任，切實解決一批實際問題，防止解決問題大而化之、流于形式。

2、全面客觀總結(jié)。開好主題教育活動總結(jié)會，看工作作風(fēng)是否真正轉(zhuǎn)變，看工作任務(wù)是否真正落實，看工作成效是否明顯，看基層和人民群眾是否滿意，并交流活動體會和經(jīng)驗。

3、建立長效機(jī)制。在逐項落實整改措施的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理完善各種行之有效的工作方法，有針對性的建立健全各方面的規(guī)章制度，確保解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)長期推進(jìn)。

五、保障措施