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網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用范文第1篇

關(guān)鍵詞 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊；計(jì)算機(jī)；實(shí)現(xiàn)條件；實(shí)際應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597（2013）22-0125-02

現(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也發(fā)展的很快，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，全球發(fā)展更是呈現(xiàn)出了信息化的趨勢(shì)。我們?cè)谄綍r(shí)生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的電腦手機(jī)等設(shè)備也是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在我們生活中的實(shí)際應(yīng)用，并且給我們的生活帶來(lái)了很大的影響，給信息化進(jìn)程提供了動(dòng)力。

1 計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)

對(duì)于計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)而言，組成部分是計(jì)算機(jī)技術(shù)以及通訊技術(shù)。其核心便是網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)是利用傳輸協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)IO將一臺(tái)電腦上的信息傳到另外一臺(tái)電腦中去，網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議有HTTP、UDP等，而網(wǎng)絡(luò)IO則有aio、bio、nio等，這些都已經(jīng)廣泛的用在了通訊中去。

一臺(tái)電腦發(fā)出信息之后，另一臺(tái)電腦必須根據(jù)信息的內(nèi)容進(jìn)行反饋和處理，這就是網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其實(shí)現(xiàn)是需要同步請(qǐng)求和異步請(qǐng)求的輔助的，依照網(wǎng)絡(luò)通訊的原則，能夠把請(qǐng)求端發(fā)出的信息轉(zhuǎn)化成流，接收端接受以后經(jīng)過(guò)處理，處理好之后再將信息轉(zhuǎn)化成流，傳回接收端，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊。

1）組成部分。計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信一共有四個(gè)組成部分，也就是計(jì)算的主機(jī)、計(jì)算機(jī)終端、數(shù)據(jù)傳輸?shù)木€路以及數(shù)據(jù)進(jìn)行交換的裝置。在我們的生活和工作中，比較常用的是微機(jī)。

2）傳輸?shù)姆较?。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊由于傳輸?shù)姆较虼嬖诓煌?，可以分為以下的幾種形式，單工通訊、雙工通訊以及半雙工通訊三種。單工通訊在進(jìn)行信息傳輸?shù)臅r(shí)候，只能向一個(gè)方向傳輸，而雙工通訊則是可以進(jìn)行雙向的通訊，但是線路的結(jié)構(gòu)比較的復(fù)雜，通訊的時(shí)候只能采用四線制，半雙工通訊則可以進(jìn)行兩個(gè)方向的通訊，并且在某個(gè)時(shí)刻傳輸?shù)姆较蛑荒苡幸粋€(gè)。根據(jù)實(shí)踐和研究，半雙工通訊是最適合的線路，不但線路簡(jiǎn)化而且經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

3）連接方式。鏈接的方式有四種，也就是分支點(diǎn)、點(diǎn)到點(diǎn)、路復(fù)式和集線式。在選擇連接方式的時(shí)候，可以根據(jù)實(shí)際的通訊需要選擇。

2 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊能夠?qū)崿F(xiàn)的基礎(chǔ)

1）通訊通道必須暢通。通訊通道是否暢通能夠?qū)h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊的實(shí)現(xiàn)造成很直接的影響，此處所謂的通道就是我們平時(shí)說(shuō)的通訊線路?，F(xiàn)在，通訊線路中應(yīng)用比較多的是對(duì)稱電纜、架空明線和同軸電纜。對(duì)稱電纜有很多層絕緣層，能夠限制電磁場(chǎng)，確保其運(yùn)行的時(shí)候始終在保護(hù)套里面，減少外界因素對(duì)其造成的影響，但是這種電纜彼此之間容易形成干擾，直接導(dǎo)致了傳輸率的低下。而同軸電纜則是一種封閉性的導(dǎo)線，是外導(dǎo)體組成的，其具有電磁場(chǎng)封閉的特點(diǎn)，對(duì)外界的輻射比較小，并且受到的回波干擾也比較小，傳輸?shù)臅r(shí)候速度比架空明線要快。架空明線則是由雙導(dǎo)線構(gòu)成的，受外界的影響比較小，但是其電磁場(chǎng)是開放的，傳輸速度也要慢于同軸電纜。

2）遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信想要實(shí)現(xiàn)必須有終端設(shè)備以及接口。所謂的終端設(shè)備就是我們所說(shuō)的各種各樣的計(jì)算機(jī)，這些計(jì)算機(jī)設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信，不但具有很多種的通訊功能，還能夠在法律允許的范圍內(nèi)利用計(jì)算機(jī)自帶的接口或者通訊接口實(shí)現(xiàn)對(duì)點(diǎn)通訊。

3）必須有調(diào)制調(diào)節(jié)器。調(diào)制調(diào)節(jié)器對(duì)于計(jì)算機(jī)以及通訊線路而言作用非常重要，它能夠?qū)⒏鞣N信息轉(zhuǎn)化成我們實(shí)際需要的信息，若是沒(méi)有這種設(shè)備，我們便無(wú)法接收到我們需要的信息。

4）必須有能夠進(jìn)行通訊的軟件。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊還必須有能夠?qū)νㄓ嵾M(jìn)行控制的軟件，利用軟件進(jìn)行信息的收發(fā)，滿足遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊的需要。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通訊的時(shí)候，必須要有一個(gè)控制手段進(jìn)行支撐，此處的控制手段指的便是控制軟件，利用控制軟件從而實(shí)現(xiàn)用戶收發(fā)信息的需求，滿足其通訊的目的?？刂栖浖軌?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸。

3 生活中使用的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊工具

1）ICQ聊天。這個(gè)軟件名字翻譯成中文便是我尋找你，使用ICQ能夠在用戶好友之間進(jìn)行聊天和信息文件的發(fā)送。并且現(xiàn)在還能夠查看打印歷史消息，可以通過(guò)各種方式添加好友，在朋友生日臨近的時(shí)候，ICQ還會(huì)進(jìn)行一定的提醒。除了上述的功能以外，用戶還能夠創(chuàng)建屬于自己的個(gè)人主頁(yè)，能夠轉(zhuǎn)寄和發(fā)送各種賀卡和郵件，并且還能夠選擇打字的聲音，趣味性比較強(qiáng)。還能夠保存內(nèi)容和聊天記錄，添加那些自定義表情，并且還實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)址的搜索。

2）MSN。在我們的生活中，進(jìn)行遠(yuǎn)程通訊的時(shí)候也會(huì)經(jīng)常用到MSN，這種聊天軟件的開發(fā)公司是微軟公司，實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)設(shè)備。用戶在有設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，可以利用MSN進(jìn)行交流，能夠進(jìn)行好友間的實(shí)時(shí)流。并且MSN的聊天對(duì)象的選擇性比較強(qiáng)，聊天的基本都是熟悉的人。公司在開發(fā)MSN的時(shí)候便對(duì)軟件以及實(shí)用軟件的用戶的信息進(jìn)行了嚴(yán)格的加密，能夠阻止不良客戶進(jìn)入這個(gè)平臺(tái)，增加用戶聊天時(shí)的安全性和可靠性。

新版的MSN在聊天的時(shí)候能夠?qū)嵱酶鳂拥姆?hào)以及各種照片，并且還能夠?qū)崿F(xiàn)小組聊天和資源共享，這個(gè)軟件能夠滿足用戶聊天的需求和信息圖片分享的需要。MSN在聊天的時(shí)候，除了能夠使用軟件提供的多種符號(hào)表情，還能夠通過(guò)自定義添加的方式，進(jìn)行圖片或者符號(hào)的添加，在聊天的時(shí)候，能夠更加準(zhǔn)確的反映出用戶的心情。

3）QQ聊天軟件?，F(xiàn)在在中國(guó)QQ號(hào)基本上人手一個(gè)，甚至人手好幾個(gè)，可以說(shuō)QQ是中國(guó)大陸地區(qū)使用人數(shù)最多的一種聊天軟件，其開發(fā)公司是騰訊公司。它是一種即時(shí)尋呼軟件，人們可以利用騰訊QQ實(shí)現(xiàn)和朋友家人的實(shí)時(shí)交流，在利用QQ進(jìn)行通訊的時(shí)候收發(fā)信息都比較及時(shí)，并且全面，還能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天室的聊天，支持文件的傳輸和短信的收集，還能夠收發(fā)語(yǔ)音郵件。騰訊QQ在應(yīng)用的時(shí)候不但能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行直接聊天，還能實(shí)現(xiàn)電腦和手機(jī)的互相聯(lián)系。騰訊QQ在使用的時(shí)候比較方便，信息傳送比較及時(shí)，并且還能夠了解好友的實(shí)際在線情況，還能夠在聊天的時(shí)候進(jìn)行文件的傳輸和網(wǎng)址的發(fā)送。并且QQ軟件在操作的時(shí)候簡(jiǎn)單靈活，能夠使用多種方式搜索和添加好友，并且當(dāng)好友在線的時(shí)候，自己這方顯示的對(duì)方頭像便是亮的，若是對(duì)方不在線則是暗的，此外還有多種模式可以選擇，可以選擇自己在線或者隱身、忙碌或者離開，并且還可以進(jìn)行隱身對(duì)其可見(jiàn)和在線對(duì)其隱身的設(shè)置。在對(duì)方離線的時(shí)候，還能夠給朋友發(fā)送離線信息或者離線文件，非常方便。

4 結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊的實(shí)現(xiàn)離不開互聯(lián)網(wǎng)的支持，并且在其實(shí)現(xiàn)的時(shí)候也體現(xiàn)出了通訊技術(shù)的作用?，F(xiàn)在，這種技術(shù)早就進(jìn)入了人們的生活工作以及學(xué)習(xí)中，給人們帶來(lái)了很大的便利。并且，可以預(yù)見(jiàn)，隨著技術(shù)的發(fā)展，其在生活中的作用還會(huì)不斷的擴(kuò)大，給人們提供的服務(wù)將會(huì)更加的全面便捷。

參考文獻(xiàn)

[1]周亞峰.計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)探析[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2013（14）.

[2]符長(zhǎng)睿.計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)[J].科技傳播，2013（10）.

[3]呂悅松.計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用分析[J].電子制作，2013（10）.

[4]夏志競(jìng).計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的應(yīng)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2011（23）.

[5]朱志偉.基于單片機(jī)通訊協(xié)議的現(xiàn)場(chǎng)總線設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)[J].科技資訊，2011（24）.

網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用范文第2篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)；高職物理；應(yīng)用

一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的概念和特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行相互交流協(xié)作學(xué)習(xí)的方式[1]，目前在很多高校的教學(xué)中已經(jīng)得到了比較廣泛的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)具有以下一些特點(diǎn)：

1自由交流

由于網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一個(gè)開放式的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，因此它具有非常明顯的自由交流的特點(diǎn)[2]。如今的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，學(xué)生與教師或者學(xué)生與學(xué)生之間都可以針對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行自由的交流探討。學(xué)生和教師的交流不受時(shí)間和空間的限制，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同的是網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)支持多個(gè)終端之間進(jìn)行自由交流。

2方便傳輸多媒體功能

網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)是建立在強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的，如今的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以進(jìn)行任意的多媒體信息傳輸，這就使得網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠使學(xué)生和教師在協(xié)同學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)送多種多樣的多媒體信息，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3資源共享

在網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)資源是可以共享的。學(xué)生和教師可以隨時(shí)隨地從網(wǎng)絡(luò)上下載學(xué)習(xí)資料進(jìn)行相互交流，幫助自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的基本構(gòu)架

網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)基本構(gòu)架主要包括課程構(gòu)成形式和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)架構(gòu)[3]。課程形式一般是由教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容等構(gòu)成。在物理教學(xué)過(guò)程中，首先會(huì)確定教學(xué)的主題和目標(biāo)。在不同的教學(xué)主題和教學(xué)目標(biāo)上都會(huì)有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，最后才確定教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)架構(gòu)則是強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生和教師通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)置自己所需要的學(xué)習(xí)環(huán)境并進(jìn)行相互交流和學(xué)習(xí)。

三、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)在高職物理教學(xué)中的應(yīng)用

1學(xué)習(xí)課程

在網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，對(duì)于學(xué)習(xí)課程的應(yīng)用主要是通過(guò)學(xué)習(xí)課程來(lái)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。在高職物理教學(xué)中，根據(jù)物理教學(xué)的教綱要求來(lái)確定學(xué)習(xí)主題，比如，對(duì)電流進(jìn)行教學(xué)，則確定教學(xué)主題為電流。然后確定學(xué)習(xí)和了解電流的概念、電流的計(jì)算及在生活中的應(yīng)用為學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)則是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行確定，分別為電流的概念、電流的計(jì)算、電流的應(yīng)用。

2任務(wù)說(shuō)明

任務(wù)說(shuō)明是指對(duì)教學(xué)任務(wù)的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行一定的說(shuō)明。同樣是在高職物理教學(xué)中的電流教學(xué)，首先，要確定教學(xué)任務(wù)，就是掌握電流的概念，掌握電流的計(jì)算方法，熟悉電流在生活中的應(yīng)用。其次，對(duì)操作步驟進(jìn)行說(shuō)明，通過(guò)電流表進(jìn)行串聯(lián)和并聯(lián)，了解兩者之間的差別。再次，通過(guò)習(xí)題計(jì)算，熟悉電流計(jì)算公式以及電流和電阻、電壓之間的關(guān)系，并對(duì)電流在生活中的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)際案例分析。最后，將這些教學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)概括。

3學(xué)習(xí)資源

在網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)里進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索文本資料，也可以下載圖片、視頻等多媒體資源。學(xué)生和教師之間也可以建立一個(gè)群，將自己一些有分享價(jià)值的物理學(xué)習(xí)資料上傳分享。

4交流探討

交流探討是網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行物理教學(xué)的核心之一[4]。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)生和教師可以對(duì)物理教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和意義進(jìn)行交流探討。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)上，教師可以向?qū)W生一些作品或者一些課堂任務(wù)，讓學(xué)生相互交流合作完成。

網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一種新型的學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)，在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，也可以拉近師生之間以及學(xué)生之間的距離，培養(yǎng)學(xué)生交流合作精神。

參考文獻(xiàn)：

劉杰斌.網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)在高職物理教學(xué)中的應(yīng)用 .高師理科學(xué)刊，2007（5）.

李森，趙劍.論網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng) .渝西學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2002（1）.

網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用范文第3篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；生活中；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：？搖TP39 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ？搖文章編號(hào)：1674-9324（2013）25-0239-02

一、前言

近幾年，隨著計(jì)算機(jī)的技術(shù)不斷發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷成熟，與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)以非常低的姿態(tài)滲透到了全球的各個(gè)領(lǐng)域以及人們的生活中。各種個(gè)人電腦的不斷問(wèn)世，在很大程度上滿足了不同人群的需要，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用與發(fā)展。而計(jì)算機(jī)的發(fā)展也在很大程度上促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入到各行業(yè)之中，讓我們的生活變得更加高效、快捷以及方便，使我們真正實(shí)現(xiàn)了足不出戶，便知天下的居家生活，可以享受生活的美好。

二、世界計(jì)算機(jī)技術(shù)未來(lái)發(fā)展的展望

從世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生開始，時(shí)至今日，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的發(fā)展。現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)，無(wú)論是在外形方面，還是核心技術(shù)方面都有了很大的創(chuàng)新與發(fā)展。但是，從科學(xué)探索無(wú)止境的觀點(diǎn)來(lái)看，現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)技術(shù)盡管已經(jīng)有了很大的提高，仍然有很大的發(fā)展空間。要想使現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)技術(shù)緊跟時(shí)展的步伐，未來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展還需要我們對(duì)現(xiàn)有技術(shù)不斷地進(jìn)行創(chuàng)新與探索，也只有不斷的發(fā)展與創(chuàng)新，才可以滿足人類日益發(fā)展的各種需求。

因此，我相信未來(lái)的計(jì)算機(jī)技術(shù)一定是建立在機(jī)身體積更小化、處理速度更高化、綜合性能平行化、CPU核心技術(shù)智能化以及處理立體化的發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，并將人與計(jì)算機(jī)之間的交互性作為設(shè)計(jì)與發(fā)明的首要前提要求。而人性化、智能化以及便捷化也勢(shì)必成為未來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的主要方向與目標(biāo)。未來(lái)的計(jì)算機(jī)將擁有一定的自我組織能力，還具有一定的思維能力與感知能力，進(jìn)而拉近人機(jī)之間的時(shí)空距離，并且能夠運(yùn)用相當(dāng)豐富的自主的自然語(yǔ)言與我們交流，從而達(dá)到減少人機(jī)之間溝通障礙的目的。

三、計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展已成為人類智慧進(jìn)步程度的重要標(biāo)志。隨著新型計(jì)算機(jī)新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)早已滲透到社會(huì)的各行各業(yè)。同時(shí)，越來(lái)越多的領(lǐng)域都已成為計(jì)算機(jī)服務(wù)的對(duì)象，計(jì)算機(jī)技術(shù)在生活中為人類提供了越來(lái)越大的便利，改變著人們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、工作以及生活方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展對(duì)各行業(yè)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，為各行業(yè)的生命注入了新鮮的血液。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域有以下幾個(gè)方面。

（一）應(yīng)用于信息管理領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展催促著我們對(duì)信息管理領(lǐng)域進(jìn)行深入的思考，加上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，為我們提供了一種運(yùn)用現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)植入到信息管理中的途徑。計(jì)算機(jī)技術(shù)經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新與實(shí)踐，已深入到高校圖書館管理工作、醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)應(yīng)用、電信增值服務(wù)行業(yè)、餐飲業(yè)前場(chǎng)服務(wù)領(lǐng)域、智能停車場(chǎng)以及電子商務(wù)服務(wù)行業(yè)等，并且得到了廣泛的應(yīng)用。

（二）應(yīng)用于服務(wù)領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其讀寫速度快、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量大、使用方便、讀寫距離遠(yuǎn)、數(shù)據(jù)安全性高等顯著的特點(diǎn)，快速得到服務(wù)領(lǐng)域的認(rèn)可，并且廣泛應(yīng)用于物流管理、身份防偽識(shí)別、物品追蹤、交通與運(yùn)輸?shù)墓芾淼确矫?。由于?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的結(jié)合發(fā)展，計(jì)算機(jī)成為全球范圍內(nèi)的主要通信工具，并且可以提供高速正確的數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)，同時(shí)，不僅為計(jì)算機(jī)技術(shù)在物流行業(yè)的廣泛應(yīng)用提供了條件，也為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后，不僅能夠有效解決商品損耗與斷貨這兩大零售行業(yè)的難題，還可以更加迅速與準(zhǔn)確的傳送信息，降低勞動(dòng)力成本，縮短作業(yè)時(shí)間，改善盤點(diǎn)質(zhì)量，降低運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)可視化管理，最終得到預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益。

（三）應(yīng)用多種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)效果

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直都是應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，手段較為單一，技術(shù)較為落后，沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)際的效果，不能夠很好地適應(yīng)當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。在當(dāng)前教學(xué)方式上，教師需要不斷尋求實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，加強(qiáng)引導(dǎo)，在每次實(shí)驗(yàn)之前，需要為學(xué)生講解本次實(shí)驗(yàn)的要求和目的，采取設(shè)疑、質(zhì)疑的方式引發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。應(yīng)用先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，諸如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)多媒體平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。同時(shí)，還需要開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，從而更好的強(qiáng)化計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，提高實(shí)驗(yàn)室的最大效益。

（四）應(yīng)用于科學(xué)計(jì)算領(lǐng)域

生物計(jì)算機(jī)，又被稱為分子計(jì)算機(jī)，被廣泛應(yīng)用于科學(xué)計(jì)算領(lǐng)域。生物計(jì)算機(jī)的運(yùn)行理論主要是利用蛋白質(zhì)的物理化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，其只需將蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及酶合成過(guò)程內(nèi)置于計(jì)算機(jī)的內(nèi)核程序當(dāng)中，就可以將計(jì)算機(jī)的開關(guān)程序與蛋白質(zhì)酶的反應(yīng)鏈緊緊聯(lián)系在一起，從而運(yùn)用于科學(xué)計(jì)算。由于蛋白質(zhì)分子的體積是非常微小的，因此，在計(jì)算時(shí)間上，分子計(jì)算機(jī)擁有巨大的優(yōu)勢(shì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人類計(jì)算速度，并且其數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)量也驚人的大，可以保存大約一萬(wàn)億個(gè)數(shù)據(jù)。此外，量子計(jì)算機(jī)也推動(dòng)了科學(xué)計(jì)算的發(fā)展。量子計(jì)算機(jī)是一種建立在量子理論之上，會(huì)隨著分子聚合物的不斷聚合而運(yùn)行的新型計(jì)算機(jī)，其是利用鏈狀分子的特性進(jìn)行狀態(tài)方面的描述，同時(shí)通過(guò)脈沖技術(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?。就現(xiàn)在的研究狀況來(lái)看，在10年之內(nèi)，量子計(jì)算機(jī)就能夠應(yīng)用到人類的生活以及工作當(dāng)中。

（五）應(yīng)用于特殊領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)技術(shù)經(jīng)過(guò)多年的創(chuàng)新與發(fā)展，研究出了一大批新型的適合本時(shí)展的計(jì)算機(jī)。而這些新型計(jì)算機(jī)是主要用于特殊領(lǐng)域的更高科技含量的計(jì)算機(jī)。目前，世界各國(guó)都把對(duì)新型的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行的研究作為重點(diǎn)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)專家的長(zhǎng)時(shí)間的探索與發(fā)現(xiàn)，人類已經(jīng)逐步掌握并且研制了一批新型的計(jì)算機(jī)，新型計(jì)算機(jī)技術(shù)將直接影響著人類生產(chǎn)生活的多個(gè)領(lǐng)域。針對(duì)不同的特殊應(yīng)用領(lǐng)域，研發(fā)的新型計(jì)算機(jī)主要有納米計(jì)算機(jī)、光子計(jì)算機(jī)、量子計(jì)算機(jī)以及生物計(jì)算機(jī)等。我相信，新型計(jì)算機(jī)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，將會(huì)給人類發(fā)展帶來(lái)更多更大的便利。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)人們的生產(chǎn)以及生活具有至關(guān)重要的意義。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展不僅是人類智慧不斷突破的體現(xiàn)，而且是人類社會(huì)不斷發(fā)展的需要，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。因此，運(yùn)用好計(jì)算機(jī)技術(shù)顯得極為重要，它將成為各行業(yè)立于不敗之地的一把利劍。

參考文獻(xiàn)：

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[2]秦毅，李丹.嵌入式系統(tǒng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用[J].遼寧師專學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011，3（1）：35-37.

網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用范文第4篇

我們現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是：生命的課堂、生成的課堂、生活的課堂，簡(jiǎn)稱“三生課堂”，要求以學(xué)生為主體，教師充分尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理規(guī)律，重視學(xué)生的需求欲和探究意識(shí)。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲；注意知識(shí)的生成過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生獲得知識(shí)的體驗(yàn)；聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。下面就打造“三生課堂”實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)談一下我的看法。

―、多媒體在打造“生活的課堂”中的作用

生活中處處皆數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又可以通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，多媒體可以使生活與數(shù)學(xué)更好地

對(duì)接。

1.運(yùn)用多媒體精簡(jiǎn)展示生活

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，由于時(shí)間、空間的限制，有很多生活情景不能展示，但是借助于多媒體教學(xué)可以提供生活情景在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，優(yōu)化教學(xué)模式。

如，利用多媒體動(dòng)畫展示軸對(duì)稱在生活中的運(yùn)用，平移在生活中的應(yīng)用；利用視頻展示生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生從中找到數(shù)學(xué)。

2.從生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用

生活是數(shù)學(xué)的源泉，生活中的數(shù)學(xué)鮮活、立體，學(xué)生容易接受，能喚醒學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和信心。例如，在教學(xué)初中幾何“軸對(duì)稱圖形”這一課時(shí)，就可以應(yīng)用多媒體的鮮艷色彩、優(yōu)美的圖案，直觀形象地再現(xiàn)事物，給學(xué)生以如見(jiàn)其物的感受。教師可以用多媒體設(shè)計(jì)多幅圖案，如，等腰三角形、飛機(jī)、幾幅古建筑圖片等，顯示后，用紅線顯示出對(duì)稱軸，讓學(xué)生觀察。圖像顯示模擬逼真，渲染氣氛，創(chuàng)造意境，使學(xué)生很快掌握了軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，有助于提高和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

二、多媒體在打造“生命的課堂”中的應(yīng)用

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲

情境的創(chuàng)設(shè)不但可以吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效地引導(dǎo)學(xué)生分析和探索問(wèn)題，產(chǎn)生解決問(wèn)題的動(dòng)力和方法，使學(xué)生更好地建構(gòu)自己的知識(shí)體系。

如，某商場(chǎng)銷售一批名牌襯衫，平均每天可銷售20件，每件盈利40元，為了擴(kuò)大銷售量增加盈利，盡快減少庫(kù)存，商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衫每降價(jià)1元，商場(chǎng)平均每天可多售2件，如果商場(chǎng)平均每天要盈利1200元，每件襯衫應(yīng)降價(jià)多少元？像這樣的來(lái)自于學(xué)生生命中需要掌握的知識(shí)，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.變抽象為具體，讓學(xué)生更快地掌握知識(shí)

一些概念太難理解，老師只用語(yǔ)言講述學(xué)生不能準(zhǔn)切地理解，但是利用多媒體輔助教學(xué)效果就馬上變了，學(xué)生能夠自己理解并能很快地記住。

如，平移，老師說(shuō)再多不如做一個(gè)動(dòng)畫，展示平移的過(guò)程，讓學(xué)生從中找出什么是平移。

3.設(shè)計(jì)多元化練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)

數(shù)學(xué)教學(xué)離不開練習(xí)題，而靈活多樣的習(xí)題能提高學(xué)生的做題興趣，較好地鞏固所學(xué)的新知，從而讓學(xué)生在不同層次上都有收獲。不僅基礎(chǔ)好的學(xué)生有收獲，基礎(chǔ)差的也有收獲，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。

三、多媒體在打造“生成的課堂”中的應(yīng)用

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育不僅要有知識(shí)的結(jié)果，還要有知識(shí)生成的過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中得到發(fā)展。減少機(jī)械的記憶，增加理解的記憶，更增加了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用能力。

1.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

利用多媒體的便捷，課前將設(shè)計(jì)好的預(yù)習(xí)案在白板上展示出來(lái)，讓學(xué)生邊帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)、邊理解?？梢宰灾魈骄浚部梢孕〗M談?wù)?，?duì)所學(xué)的新知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.建立數(shù)學(xué)模型，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的生成，高教課堂得以實(shí)現(xiàn)

以前對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究都是按“定義―假設(shè)―定理―證明―推論”這一模式進(jìn)行的。而多媒體技術(shù)通過(guò)文字、圖像、圖形、動(dòng)畫、聲音等方式，可使教學(xué)過(guò)程圖文并茂、生動(dòng)形象，知識(shí)面更廣。在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更容易領(lǐng)會(huì)和掌握，可以加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。

網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用范文第5篇

一、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，積累作文生活素材

作文生活化教學(xué)主張生活是文章之源泉，讓學(xué)生在生活中尋找寫作之素材，因此是實(shí)踐性非常強(qiáng)的教學(xué)模式。但學(xué)生的交際范圍有限，往往不了解廣闊的社會(huì)生活。在以往，教師鼓勵(lì)學(xué)生訂閱作文雜志、作文報(bào)紙的方式，的確是有利于學(xué)生知識(shí)面之拓展。但在信息時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋面廣和更新速度快是報(bào)紙所不能比的。因此，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多在網(wǎng)上瀏覽信息，汲取知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解社會(huì)生活的方方面面。如在世博會(huì)召開的時(shí)候，筆者就讓學(xué)生了解與世博會(huì)相關(guān)的新聞，并且讓他們寫有關(guān)方面感想的作文，有些學(xué)生寫下《我為世博而自豪》，從作文中都反映了學(xué)生對(duì)世博會(huì)的各種感想，從這一教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)了用文字來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)生活的感想。

寫作畢竟是人類獨(dú)創(chuàng)性的實(shí)踐活動(dòng)，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源只能作為學(xué)生寫作素材之一。作為教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)的生活信息中形成自己的思想，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)生的生活是豐富多彩的，單在學(xué)校就有課程學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系等，每一個(gè)學(xué)生都有獨(dú)到的對(duì)生活的感受和體驗(yàn)。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在自己的博客、空間、微博上，養(yǎng)成記錄生活、觀察生活的習(xí)慣；堅(jiān)持下去，學(xué)生就會(huì)把作文當(dāng)做是對(duì)生活的一個(gè)總結(jié)、一個(gè)活動(dòng)的完成形式，寫作文時(shí)就不會(huì)無(wú)素材可寫，作文也就成為學(xué)生生活的一個(gè)部分，自覺(jué)寫作文。教師也可以在網(wǎng)上開班級(jí)網(wǎng)站、微博、電子郵箱等多種方式，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上用文字記錄自己對(duì)家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活的思考；在內(nèi)容和形式上，教師不應(yīng)該加以硬性要求或者規(guī)定，任何生活的內(nèi)容都可以鼓勵(lì)學(xué)生寫。這樣學(xué)生體會(huì)到成功的機(jī)會(huì)，提高了寫作的興趣，也體現(xiàn)了作文生活化的教學(xué)原則。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，把閱讀教學(xué)和作文有效結(jié)合

蘇教版高中語(yǔ)文教材的特點(diǎn)是閱讀教學(xué)與作文的有效結(jié)合。如在高一第一專題是獲得教養(yǎng)的途徑，寫作指導(dǎo)是學(xué)習(xí)議論文的寫作風(fēng)格，其中的《師說(shuō)》《勸說(shuō)》都是人們?nèi)绾卧谏钪蝎@得修養(yǎng)的方法。這樣以課文為范文，模仿寫作風(fēng)格，教材內(nèi)容上貼近學(xué)生生活，能消除學(xué)生對(duì)寫作文的畏懼心理。

教師為了體現(xiàn)教材中閱讀與作文相結(jié)合的宗旨，可以用網(wǎng)絡(luò)搭建閱讀和作文相結(jié)合的平臺(tái)。如在《景泰藍(lán)制作》后，教師為了讓學(xué)生更好領(lǐng)會(huì)到作家的寫作技巧，掌握說(shuō)明事物的方法，可以組織學(xué)生在網(wǎng)上收集陶器制作的資料，或者采用多媒體教學(xué)播放陶器制作的視頻；然后讓學(xué)生寫有關(guān)于陶瓷制作的作文。通過(guò)這親眼目睹陶器制作的實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生寫作文的質(zhì)量明顯有了很大的提高。

教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)開展寫作教學(xué)，拓展學(xué)生的生活寫作空間。如可以就社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、城市交通問(wèn)題等，就這些熱點(diǎn)話題開展一堂網(wǎng)上作文課。事前教師布置學(xué)生在網(wǎng)上收集資料，然后在課上叫學(xué)生就該話題列出作文寫作提綱，組織學(xué)生進(jìn)行討論，課后布置作文任務(wù)。通過(guò)與生活緊密結(jié)合的作文形式，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注社會(huì)生活，積累寫作素材，達(dá)到作文生活化教學(xué)的效果。

教師還可以在網(wǎng)絡(luò)上開展寫作教學(xué)。如可以在網(wǎng)上開設(shè)班級(jí)博客、班級(jí)論壇，在論文博客上布置作文主體，鼓勵(lì)學(xué)生跟帖列上自己的寫作提綱；在網(wǎng)上和學(xué)生討論寫作事項(xiàng)。通過(guò)網(wǎng)上參與的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作文的積極性，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)與作文生活化教學(xué)相融之目的。

三、利用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)作文評(píng)改的生活化