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農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)范文第1篇

關(guān)鍵詞：微課 現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè) 現(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng) 教育培訓(xùn)

現(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng)是指隨著現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)的發(fā)展，在適度規(guī)模種植農(nóng)戶(hù)基礎(chǔ)上逐步發(fā)展形成的，以煙葉種植、生產(chǎn)服務(wù)或經(jīng)營(yíng)管理為職業(yè)，以勞動(dòng)收入作為家庭經(jīng)濟(jì)主要來(lái)源，有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理、守誠(chéng)信的新型煙葉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體。

隨著傳統(tǒng)煙草農(nóng)業(yè)小農(nóng)生產(chǎn)加快向現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)社會(huì)化大生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，煙農(nóng)不僅是煙葉生產(chǎn)的主力軍，而且也是現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、物質(zhì)裝備的使用者。因此，現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)需要現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的現(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng)。培育現(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng)的教育培訓(xùn)工作者，如何利用現(xiàn)代教育培訓(xùn)方式，使煙農(nóng)更有效地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，滿(mǎn)足現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求，是當(dāng)前培育現(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng)亟待解決的問(wèn)題。

一、傳統(tǒng)煙農(nóng)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題

目前，煙葉產(chǎn)區(qū)對(duì)煙農(nóng)的培訓(xùn)多采用集中課堂培訓(xùn)，這種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式很難滿(mǎn)足培育現(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng)的需求。筆者通過(guò)多年的課堂教學(xué)觀察和深入基層調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)煙農(nóng)課堂培訓(xùn)中，存在一些不足，影響了培訓(xùn)效果。

1.煙農(nóng)學(xué)習(xí)注意力不集中

教師圍繞一個(gè)專(zhuān)題，一般講授2～3個(gè)小時(shí)，其授課時(shí)間是有限的，加之煙農(nóng)文化知識(shí)水平較低，理解記憶能力較差，煙農(nóng)課堂紀(jì)律渙散，普遍存在注意力不集中等現(xiàn)象。

2.集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)容易受農(nóng)忙的影響

煙農(nóng)以煙葉為生，經(jīng)常忙碌于煙葉生產(chǎn)，聽(tīng)課時(shí)還想著大棚、大田、烘烤工場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)里還有哪些農(nóng)活沒(méi)干完或沒(méi)干好，培訓(xùn)效果不理想。

3.煙農(nóng)不考慮知識(shí)的系統(tǒng)性和問(wèn)題出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)性

教師圍繞一個(gè)專(zhuān)題全面系統(tǒng)講解，而煙農(nóng)則關(guān)心的是如何解決當(dāng)前煙葉生產(chǎn)中急需解決的問(wèn)題，學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，聽(tīng)起來(lái)乏味。

4.居住地域分散，集中授課困難

煙農(nóng)居住地域分散，特別是居住在山區(qū)偏僻村莊的煙農(nóng)，交通不便，不利于集中參加培訓(xùn)。

二、現(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng)培訓(xùn)引入微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

從事現(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng)教育培訓(xùn)工作者，應(yīng)該充分了解煙農(nóng)自身的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方式。煙農(nóng)培訓(xùn)引入微課教學(xué)，是現(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng)教育培訓(xùn)方式的一種創(chuàng)新，對(duì)有效解決傳統(tǒng)煙農(nóng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，具有十分顯著的優(yōu)勢(shì)。

1.有利于煙農(nóng)掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)

煙農(nóng)培訓(xùn)引入微課使培訓(xùn)方式適應(yīng)煙農(nóng)，而煙農(nóng)不再被動(dòng)地適應(yīng)傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，煙農(nóng)既可以根據(jù)農(nóng)閑時(shí)間靈活安排學(xué)習(xí)，又可以根據(jù)自身需要學(xué)習(xí)。

2.有利于增強(qiáng)煙農(nóng)學(xué)習(xí)的針對(duì)-[生

煙農(nóng)之間的個(gè)體差異較大是煙農(nóng)教育培訓(xùn)的難題，在傳統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)模式下，很難實(shí)現(xiàn)分層級(jí)教學(xué)，滿(mǎn)足個(gè)性化需求?，F(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng)教育培訓(xùn)引入微課教學(xué)，煙農(nóng)可以根據(jù)自己在煙葉生產(chǎn)中急需解決的實(shí)際問(wèn)題選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性，又實(shí)現(xiàn)了分層級(jí)培訓(xùn)的目的。

3.有利于現(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng)的培育

培育現(xiàn)代職業(yè)煙農(nóng)需要現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段。微課以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段有效解決了傳統(tǒng)煙農(nóng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，較好地處理了培訓(xùn)教學(xué)與煙農(nóng)學(xué)習(xí)的各種矛盾，充分調(diào)動(dòng)了煙農(nóng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了煙農(nóng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果作用。

三、煙農(nóng)微課設(shè)計(jì)的基本思路

微課以微視頻為核心，因此微視頻的制作尤為重要。為煙農(nóng)設(shè)計(jì)制作微課，不僅要考慮微課的類(lèi)型，還要科學(xué)設(shè)計(jì)微課的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、微視頻拍攝、文字腳本用語(yǔ)和配音解說(shuō)等內(nèi)容。

1.微課類(lèi)型

根據(jù)李秉德教授對(duì)我國(guó)教學(xué)方法的分類(lèi)總結(jié)，按照教學(xué)方法劃分為講授類(lèi)、問(wèn)答類(lèi)、啟發(fā)類(lèi)、討論類(lèi)、演示類(lèi)、練習(xí)類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、表演類(lèi)、自主學(xué)習(xí)類(lèi)、合作學(xué)習(xí)類(lèi)和探究學(xué)習(xí)類(lèi)，共11大類(lèi)型微課。其中，講授型是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)，以講授法為主，是最常見(jiàn)、最主要的一種微課類(lèi)型；演示與實(shí)驗(yàn)型是針對(duì)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、操作與演示，以真人操作影像為主，把實(shí)物展示給學(xué)生看，通過(guò)實(shí)際觀察獲得感性知識(shí)以說(shuō)明或印證所傳授知識(shí)。結(jié)合煙農(nóng)自身特點(diǎn)和實(shí)際需求，煙農(nóng)微課應(yīng)以講授、演示與實(shí)驗(yàn)型優(yōu)點(diǎn)相融合的案例式類(lèi)型。

2.微課設(shè)計(jì)要求

微課內(nèi)容設(shè)計(jì)以微視頻作為表現(xiàn)形式，以操作演示為主，并通過(guò)融合配音、字幕和注釋文字的方式對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行通俗易懂的講解，促進(jìn)其消化吸收，便于其學(xué)習(xí)記憶。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐和調(diào)查研究，煙農(nóng)微課設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列要求。

（1）針對(duì)性強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容是當(dāng)前和今后煙葉生產(chǎn)中煙農(nóng)最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，以某一知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)為單位，內(nèi)容精煉，主題明確，目標(biāo)單一，易于被煙農(nóng)接受和理解，能解決實(shí)際問(wèn)題。

（2）目的明確。教學(xué)目的明確，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，以最有效的方式和最短的時(shí)間達(dá)到教學(xué)效果。

（3）生動(dòng)有趣。微課設(shè)計(jì)應(yīng)具有靈活性、藝術(shù)性和趣味性，寓教于樂(lè)，不枯燥乏味，吸引力強(qiáng)。一個(gè)微課的時(shí)間控制在5～10分鐘，煙農(nóng)學(xué)習(xí)花費(fèi)時(shí)間和精力不多，不會(huì)感覺(jué)倦怠。

（4）多途徑觀看學(xué)習(xí)。微課文件格式要有通用性，基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放，利用電腦在線或下載觀看學(xué)習(xí)，利用智能手機(jī)微信和QQ平臺(tái)觀看學(xué)習(xí)。

3.微視頻拍攝場(chǎng)地

為增強(qiáng)微課的現(xiàn)場(chǎng)感和生動(dòng)感，根微課授課的內(nèi)容不同，演示場(chǎng)景應(yīng)設(shè)置在育苗大棚、煙田、分級(jí)工場(chǎng)、烘烤工場(chǎng)等實(shí)際勞作的環(huán)境下進(jìn)行微視頻拍攝，使煙農(nóng)產(chǎn)生熟悉感，有利于提升學(xué)習(xí)興趣。

4.微課配音與解說(shuō)

微課配音腳本語(yǔ)言要自然樸實(shí)，有時(shí)可以使用一些俗語(yǔ)，增強(qiáng)煙農(nóng)的親切感，促進(jìn)理解記憶。視頻字幕用詞簡(jiǎn)潔，語(yǔ)義通俗易懂，減少或避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，降低學(xué)習(xí)和理解的難度。

四、培訓(xùn)指導(dǎo)煙農(nóng)觀看微課的方法

目前，農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給煙農(nóng)學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)、拓展煙農(nóng)視野提供了平臺(tái)，煙農(nóng)可以通過(guò)固定或移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源。微信和QQ是一種廣泛應(yīng)用的信息交流工具，在傳播信息方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，為微課的傳輸和觀看學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)。通過(guò)智能手機(jī)，可以將微課傳輸在微信或QQ平臺(tái)上，具有靈活、快捷、方便、不受時(shí)空制約的特點(diǎn)。從事煙農(nóng)教育培訓(xùn)工作者要深入煙區(qū)農(nóng)村，指導(dǎo)煙農(nóng)安裝微信或QQ，建立微課群組，指導(dǎo)他們通過(guò)微信或QQ平臺(tái)觀看視頻學(xué)習(xí)的操作使用方法。

五、小結(jié)

農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)范文第2篇

從整個(gè)傳播過(guò)程看，傳播者對(duì)傳播效果起著決定作用，傳播者的素質(zhì)、水平、能力及工作作風(fēng)、工作態(tài)度、傳播的技巧、方式都直接關(guān)系到傳播的效果。從農(nóng)業(yè)科技傳播實(shí)際需要看，農(nóng)業(yè)科技傳播者應(yīng)該都是復(fù)合型人才，不僅要具備深厚的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要具備基本的傳播學(xué)理論知識(shí)和其他相關(guān)的人文知識(shí)。目前，從全國(guó)范圍看，我國(guó)專(zhuān)職從事農(nóng)業(yè)科技知識(shí)傳播推廣的人員十分缺乏，武漢市全市不足2000人，根據(jù)在武漢新洲、黃陂和江夏區(qū)的調(diào)查，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員大專(zhuān)以上學(xué)歷占59.1％，業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的復(fù)合型農(nóng)技推廣人才更少，人才流失十分嚴(yán)重，人員數(shù)量與質(zhì)量與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展極不符合。造成這種狀況的原因主要有以下幾點(diǎn)。

1.1相關(guān)政府部門(mén)對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播、推廣工作重要性的認(rèn)識(shí)不夠，經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員待遇偏低由于該行業(yè)機(jī)構(gòu)編制被嚴(yán)重壓縮，一些沒(méi)有編制的人員工資待遇更低，一些地方的決策者為甩掉財(cái)政包袱，逐年扣減事業(yè)經(jīng)費(fèi)，限期“斷奶”，甚至把所屬農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)當(dāng)作自己的創(chuàng)收單位，不僅不給事業(yè)費(fèi)，還規(guī)定上交任務(wù)，致使農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向、技術(shù)骨干改行，造成農(nóng)技推廣服務(wù)工作嚴(yán)重滑坡。

1.2一線農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員工作及生活條件艱苦由于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員往往要進(jìn)村入戶(hù)、深入田間地頭，高溫、嚴(yán)寒、干旱、水災(zāi)等災(zāi)害發(fā)生時(shí)更需要他們到一線普及相關(guān)知識(shí)，但對(duì)他們的勞動(dòng)保護(hù)、必要的補(bǔ)貼往往難以到位。

1.3重研發(fā)、輕推廣應(yīng)用現(xiàn)象普遍存在，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的評(píng)價(jià)機(jī)制不健全目前，對(duì)農(nóng)業(yè)科技人員的評(píng)價(jià)和職務(wù)職稱(chēng)晉升主要是單純地看論文，看有沒(méi)有主持科研項(xiàng)目和科研成果。有些地方的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審甚至沒(méi)有設(shè)立農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣這一崗位，這不僅導(dǎo)致從事農(nóng)業(yè)科研的人員對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣缺乏積極性，也讓基層一線專(zhuān)職從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的人員看不到希望。

1.4調(diào)動(dòng)高校、科研單位投入農(nóng)業(yè)科技傳播推廣的政策力度不夠農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣傳播是緊密聯(lián)系在一起的，高校、科研單位從事農(nóng)業(yè)科研或手持成果的技術(shù)人員由于業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)，開(kāi)展技術(shù)推廣比單純從事技術(shù)推廣的人員往往效果更好。但由于缺乏政策的激勵(lì)和引導(dǎo)，往往沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2受傳者與農(nóng)業(yè)科技傳播效果的關(guān)系

受傳者是信息傳播過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)和完成環(huán)節(jié)，農(nóng)業(yè)科技的傳播最終能否被身為受傳者的農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者所接受、所認(rèn)同是整個(gè)傳播過(guò)程是否成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這就決定了傳播者要不斷地研究受傳者、適應(yīng)受傳者，不斷滿(mǎn)足他們的需要，真正解決他們?cè)谏a(chǎn)、生活中急需解決的問(wèn)題，可以說(shuō)，受傳者制約著傳播者，也對(duì)傳播效果和傳播價(jià)值起決定作用。

2.1受傳者主動(dòng)接受傳播并且能夠接受傳播

受傳者主動(dòng)接受傳播是指對(duì)傳播者傳播的內(nèi)容表示認(rèn)可，也就是農(nóng)民認(rèn)為農(nóng)業(yè)科技對(duì)提高土地的產(chǎn)出率、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、增加自己的收入有很大的幫助，自己主觀上愿意接受傳播者對(duì)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的傳播和推廣。能夠接受傳播是指受傳者具備一定文化知識(shí)，能夠理解、消化、吸收、運(yùn)用傳播者所傳播的知識(shí)，這種傳播就是有效傳播。通過(guò)在武漢市江夏烏龍泉鄉(xiāng)、山坡鄉(xiāng)等地調(diào)查，有86.9％的農(nóng)民認(rèn)為科技對(duì)增加收入有幫助，表示愿意參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，有9.5％的農(nóng)民不知道農(nóng)業(yè)科技是否有幫助，有3.6％的農(nóng)戶(hù)認(rèn)為科技對(duì)生產(chǎn)無(wú)幫助。調(diào)查表明，大部分農(nóng)民表示愿意接受農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的培訓(xùn)和推廣。

2.2受傳者愿主動(dòng)接受傳播但不能夠接受傳播

這里有兩方面的原因，一是傳播者所使用的媒介讓農(nóng)民無(wú)法接受，所傳播的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，晦澀難懂；二是農(nóng)民知識(shí)水平所限，無(wú)法消化、吸收傳播者所傳播的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。

2.3受傳者拒絕接受傳播

受傳者拒絕接受傳播是指他們不認(rèn)同傳播所包含的價(jià)值，通俗地說(shuō)，他們不相信科技，這些人雖然是少數(shù)，但在因循守舊、年齡較大的農(nóng)民中占有很大的比例。導(dǎo)致受傳者拒絕接受傳播的另一原因是一些不法分子利用科技推廣之名銷(xiāo)售假種子、假農(nóng)藥、假化肥和其他假冒偽劣農(nóng)資，損害了農(nóng)民利益，敗壞了農(nóng)業(yè)科技傳播推廣作為公益性活動(dòng)的聲譽(yù)，讓農(nóng)民產(chǎn)生了誤解。

3提升農(nóng)業(yè)科技傳播能力對(duì)策

3.1建立以政府投入為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)機(jī)制

農(nóng)業(yè)科技傳播推廣的公益性、基礎(chǔ)性、社會(huì)性特點(diǎn)決定了政府在該項(xiàng)工作中具有主導(dǎo)地位，當(dāng)前要建立農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)投入的長(zhǎng)效機(jī)制，保證財(cái)政預(yù)算內(nèi)用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金按規(guī)定幅度逐年增長(zhǎng)，逐步提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣投入占農(nóng)業(yè)增加值的比重。各種基地建設(shè)資金、開(kāi)發(fā)資金、扶貧資金、以工代賑資金、以工補(bǔ)農(nóng)資金和農(nóng)業(yè)發(fā)展基金等，都要?jiǎng)澇鲆欢ǖ谋壤糜谵r(nóng)業(yè)科技推廣。鼓勵(lì)設(shè)立農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)重大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項(xiàng)目給予補(bǔ)助。積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金的投入，推動(dòng)全社會(huì)用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

3.2加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技傳播推廣人才隊(duì)伍建設(shè)，完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制

農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)范文第3篇

該縣的王貴臣、徐振文等一批土專(zhuān)家就經(jīng)?；钴S在鄉(xiāng)村田間，他們?yōu)檗r(nóng)民傳播農(nóng)業(yè)新技術(shù)，受到了農(nóng)民的歡迎。有時(shí)候他們?cè)谝患业幕顑哼€沒(méi)有完，另外一家就已經(jīng)等著了。在忙的時(shí)候，常常有好幾家同時(shí)找到他們，幾乎讓他們處于分身無(wú)術(shù)的地步。

為了提高廣大群眾的科學(xué)素質(zhì)，近年來(lái)，突泉縣在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立遠(yuǎn)程教育點(diǎn)，這讓不少村民通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科技知識(shí)。

“遠(yuǎn)程教育是培養(yǎng)新型農(nóng)民的課堂，助農(nóng)增收的金鑰匙，也為新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)提供了新的動(dòng)力。”內(nèi)蒙突泉鎮(zhèn)東方紅村是突泉縣第一批安裝現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的村子，說(shuō)起現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的好處，該村黨總支書(shū)記褚振發(fā)深有感觸。

“由于遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，還有農(nóng)村實(shí)用科技知識(shí)，貼近農(nóng)民的生產(chǎn)生活實(shí)際，深受群眾歡迎。每逢播放日，不用村干部上門(mén)通知，群眾們就會(huì)自發(fā)前來(lái)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。”褚振發(fā)說(shuō)。

內(nèi)蒙突泉鎮(zhèn)東方紅村的馮作寶也是遠(yuǎn)程教育的受益者，他通過(guò)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和縣內(nèi)統(tǒng)一組織的赴外培訓(xùn)，掌握了一系列特色品種種植技術(shù)，承包了3個(gè)溫室大棚，種植的反季節(jié)蔬菜喜獲豐收。

為了幫助農(nóng)戶(hù)掌握一些新的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，近年來(lái)，突泉縣科協(xié)還常常下派科技特派員，開(kāi)通科技服務(wù)專(zhuān)線，開(kāi)展科普烏蘭牧騎文藝演出、科普漫畫(huà)展覽以及開(kāi)辦《科技園地》、《綠野之聲》等電視科普欄目，向農(nóng)戶(hù)普及農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，解答農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難題。

與此同時(shí)，突泉縣科協(xié)加大了對(duì)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)科技示范區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普活動(dòng)室和科普畫(huà)廊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，目前，該縣80%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有科普活動(dòng)室、科普畫(huà)廊等設(shè)施，100%的村（社區(qū)）擁有專(zhuān)用或合用科普宣傳欄。這對(duì)提高農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)提供了很好的幫助，同時(shí)也為他們提供了一些有用的科技信息。

近年來(lái)，突泉縣還啟動(dòng)實(shí)施了大學(xué)生村官職業(yè)技能提升和青年農(nóng)民致富培訓(xùn)工程，這為該縣輸送了一大批設(shè)施農(nóng)業(yè)和禽類(lèi)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

在這些人的帶領(lǐng)下，突泉縣的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開(kāi)始崛起。電子監(jiān)控、熱風(fēng)爐、水簾等先進(jìn)設(shè)備在禽產(chǎn)業(yè)上的運(yùn)用，幫助養(yǎng)殖戶(hù)節(jié)約了人力成本，提高了養(yǎng)殖效率。立體培育、育苗嫁接、冷棚移栽、成熟干預(yù)等先進(jìn)技術(shù)在設(shè)施農(nóng)業(yè)中的運(yùn)用，引導(dǎo)種植戶(hù)科學(xué)種植，提高了生產(chǎn)質(zhì)量。滴灌、微噴等節(jié)水技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的推廣，降低了農(nóng)田灌溉成本，提高了農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

如今走進(jìn)突泉縣，不僅可以看到座座白羽肉雞養(yǎng)殖基地，還可以看到片片設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)，一條條平坦的機(jī)耕道，把農(nóng)田分割成整齊的方塊；一條條新修的溝渠，織成縱橫相連的排灌網(wǎng)……映入眼簾的是一幅幅建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的壯麗畫(huà)卷。

賽銀花現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園是突泉縣利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)一個(gè)典型的例子。該園區(qū)位于突泉縣太平鄉(xiāng)西部，其總面積近3000畝，由于緊鄰省際大通道，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。該園區(qū)于今年4月開(kāi)始施工，目前已經(jīng)基本建成并開(kāi)始投入使用。走在該園區(qū)，可以看到沼氣循環(huán)、微噴滴灌、生物微肥、無(wú)土栽培、新型機(jī)具等先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，在這里已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。

現(xiàn)在，賽銀花現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)已經(jīng)成為突泉縣發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一個(gè)樣板工程，該園區(qū)建成后成為突泉縣規(guī)模最大、標(biāo)準(zhǔn)最高、設(shè)施最優(yōu)、功能最全的綜合性現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)。而在其未來(lái)，該園區(qū)可帶動(dòng)全縣發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)1萬(wàn)畝、溫室大棚3000座以上。對(duì)很多農(nóng)戶(hù)而言，他們將迎來(lái)新的致富機(jī)遇。

農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技；培訓(xùn)；方式

開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，是深入宣傳黨的十八屆五中、六中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)中央農(nóng)村工作會(huì)議、全國(guó)農(nóng)業(yè)工作會(huì)議和甘肅省農(nóng)村工作會(huì)議精神的重要舉措；是提高廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，加速農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的有效抓手；是強(qiáng)化新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍建設(shè)，加快培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要途徑。甘肅省委、省政府把強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)、提升農(nóng)民能力素質(zhì)作為推進(jìn)“1236”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)的“六大突破”之一，省農(nóng)牧廳把農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)作為為民興辦的實(shí)事之一全力推進(jìn)。新時(shí)期下農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作應(yīng)圍繞“穩(wěn)糧增收、提質(zhì)增效、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的總要求，緊密結(jié)合甘肅省委、省政府現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展行動(dòng)、扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)、“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)為民富民”行動(dòng)和精準(zhǔn)扶貧富民產(chǎn)業(yè)培育支持計(jì)劃的開(kāi)展，依托新型職業(yè)農(nóng)民培育工程等農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際研究制定農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)實(shí)施方案，進(jìn)行統(tǒng)籌安排和具體部署，采取多種形式把農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作抓緊抓實(shí)，抓出亮點(diǎn)，抓出成效。

1廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造培訓(xùn)氛圍

做好農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作一定要重視宣傳工作。要積極利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等多種途徑，大力宣傳黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，宣傳政府在農(nóng)民教育培訓(xùn)方面的優(yōu)惠政策和措施，宣傳科技培訓(xùn)在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、建設(shè)幸福美好新甘肅中的重要作用，宣傳農(nóng)村致富帶頭人和優(yōu)秀職業(yè)農(nóng)民在現(xiàn)代化建設(shè)中的貢獻(xiàn)。通過(guò)廣泛的宣傳，進(jìn)一步激發(fā)廣大農(nóng)民學(xué)知識(shí)、學(xué)技能的積極性，營(yíng)造“各級(jí)重視，百姓參與”的良好培訓(xùn)氛圍。

2明確培訓(xùn)重點(diǎn)，提高培訓(xùn)實(shí)效

農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)要緊緊圍繞當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)農(nóng)民知識(shí)和技術(shù)的需求，以提高農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代科技的吸納轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力和綜合發(fā)展能力為重點(diǎn)，對(duì)廣大農(nóng)民特別是普通農(nóng)戶(hù)要繼續(xù)做好普及培訓(xùn)；對(duì)專(zhuān)業(yè)大戶(hù)、家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)民合作社帶頭人以及龍頭企業(yè)和農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織骨干人員要做好提高培訓(xùn)和重點(diǎn)指導(dǎo)；對(duì)農(nóng)業(yè)重大項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)員要開(kāi)展生產(chǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)用結(jié)合。通過(guò)擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，引導(dǎo)更多的農(nóng)民走產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。一是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與新型職業(yè)農(nóng)民培育、現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主計(jì)劃、農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的實(shí)施相結(jié)合。把階段性的培育工程與長(zhǎng)期性的培訓(xùn)工作結(jié)合起來(lái)，以工程實(shí)施為平臺(tái)，提升農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)層次，加快培育新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。二是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)科技推廣、沼氣項(xiàng)目建設(shè)、動(dòng)物疫病防控、農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼等一批重大農(nóng)業(yè)農(nóng)村工程項(xiàng)目的實(shí)施相結(jié)合。三是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與全省冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合。早部署、快行動(dòng)，多層次、多渠道開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)工作，掀起階段性農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的新熱潮。四是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與“1236”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)相結(jié)合，突出實(shí)施“十百千萬(wàn)”工程和精準(zhǔn)扶貧產(chǎn)業(yè)培育目標(biāo)，統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)扶貧戰(zhàn)略任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)培訓(xùn)。五是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與地方黨委政府年度工作部署以及推進(jìn)“三農(nóng)”的有關(guān)工作相結(jié)合。

3創(chuàng)新培訓(xùn)方式，確保培訓(xùn)質(zhì)量

探索適合當(dāng)?shù)貙?shí)際、符合農(nóng)民學(xué)習(xí)各方面需求的有效培訓(xùn)模式，在實(shí)際培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中要注重收集農(nóng)民的教育培訓(xùn)需求反饋，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，不斷提升培訓(xùn)工作質(zhì)量。一是可采取就近就地實(shí)踐培訓(xùn)的方法。組織農(nóng)民走進(jìn)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場(chǎng)等生產(chǎn)基地，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)踐實(shí)習(xí)或參觀交流，使他們感受和體驗(yàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的管理水平、新技術(shù)應(yīng)用，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，更新觀念。二是可采取“分段式、重實(shí)訓(xùn)、參與式”培育模式，對(duì)應(yīng)農(nóng)時(shí)季節(jié)和關(guān)鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)分段安排課程，課程設(shè)置要減少理論增強(qiáng)實(shí)操，教材選用要先進(jìn)實(shí)用通俗易懂。三是可采取“農(nóng)學(xué)結(jié)合、送教下鄉(xiāng)、開(kāi)展學(xué)歷教育”的培訓(xùn)模式，開(kāi)展模塊化、情景式、互動(dòng)式教學(xué)，農(nóng)閑時(shí)間集中理論學(xué)習(xí)，農(nóng)忙時(shí)間深入田間具體指導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐交替進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合。四是可采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教、走出去學(xué)”和“以工代訓(xùn)”等培訓(xùn)模式，組織農(nóng)民走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)實(shí)地考察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新技術(shù)應(yīng)用，到農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)用結(jié)合，熟練掌握實(shí)踐操作技能，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)用性和規(guī)范性。五是可采取多媒體在線培訓(xùn)的方法。利用網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)資源、教學(xué)課件、智能手機(jī)綜合服務(wù)平臺(tái)等開(kāi)展網(wǎng)上輔導(dǎo)和在線教學(xué)，隨時(shí)就地解決問(wèn)題，擴(kuò)展培訓(xùn)的時(shí)間和空間。還可充分發(fā)揮廣播、電視等遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)手段的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辦農(nóng)業(yè)科技知識(shí)專(zhuān)欄、講座，或通過(guò)科技直通車(chē)下鄉(xiāng)、發(fā)放技術(shù)明白紙、播放光盤(pán)、舉辦農(nóng)民學(xué)科技讀書(shū)月活動(dòng)、設(shè)立農(nóng)民培訓(xùn)咨詢(xún)臺(tái)等形式，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的推廣和普及。

4統(tǒng)籌各類(lèi)資源，健全培訓(xùn)機(jī)制

農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)范文第5篇

1長(zhǎng)三角農(nóng)業(yè)科技管理存在的問(wèn)題

1.1體系不完善，專(zhuān)業(yè)技術(shù)不高

現(xiàn)階段，雖然長(zhǎng)三角地區(qū)在不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技水平也在不斷提高，但長(zhǎng)三角地區(qū)的農(nóng)業(yè)依然是該地區(qū)的“弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)”，該地區(qū)的農(nóng)民還處于弱勢(shì)地位，平時(shí)很少開(kāi)展農(nóng)業(yè)方面的科技培訓(xùn)，且農(nóng)業(yè)科技管理方面的費(fèi)用也很難得到保障。長(zhǎng)三角地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)趨于弱化和邊緣化，很多農(nóng)民不能從正面接觸到農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，更不能積極參與到農(nóng)業(yè)科技推廣工作當(dāng)中去[3]。長(zhǎng)三角地區(qū)的農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社以及基層農(nóng)業(yè)管理部門(mén)沒(méi)有發(fā)揮帶頭作用致使長(zhǎng)三角地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技推廣出現(xiàn)了斷層，沒(méi)有將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的整體效益充分發(fā)揮。目前，長(zhǎng)三角地區(qū)農(nóng)業(yè)科技管理部門(mén)工作人員的工作條件以及工作待遇還不高，致使農(nóng)業(yè)科技管理部門(mén)不能夠留住人才，現(xiàn)有的員工年齡普遍偏大加上專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，使農(nóng)民的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)很難得到滿(mǎn)足[4]。

1.2資金匱乏

農(nóng)業(yè)科技推廣工作的開(kāi)展離不開(kāi)充裕的經(jīng)費(fèi)，但現(xiàn)階段，長(zhǎng)三角地區(qū)基層的農(nóng)業(yè)科技推廣經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，甚至存在私自挪用農(nóng)業(yè)科技推廣經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象，這導(dǎo)致長(zhǎng)三角地區(qū)基層的農(nóng)業(yè)科技管理經(jīng)費(fèi)不能得到有效使用，在農(nóng)業(yè)科技推廣方面的經(jīng)費(fèi)主要用在了行政事業(yè)的支出上，這種情況的存在制約了長(zhǎng)三角地區(qū)農(nóng)業(yè)科技推廣工作的正常開(kāi)展。農(nóng)業(yè)科技的見(jiàn)效周期比較長(zhǎng)，一些高新技術(shù)農(nóng)業(yè)如果不能夠得到政府的財(cái)政支持就很難繼續(xù)發(fā)展，使人們很難看到農(nóng)業(yè)科技方面的成效。

1.3宣傳不到位

離開(kāi)了農(nóng)民的參與任何農(nóng)業(yè)科技都只是擺設(shè)?，F(xiàn)階段，長(zhǎng)三角地區(qū)的土地種植方式還是一家一戶(hù)模式，這種種植模式規(guī)模較小，很獲得較高的收益；同時(shí)，很多農(nóng)民的文化水平不高，科技素質(zhì)較低，對(duì)接受農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的熱情不高。另外，長(zhǎng)三角地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技管理是以政府作為主導(dǎo)的，政府對(duì)農(nóng)業(yè)科技的宣傳力度不夠，很多農(nóng)民很難接受農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，這就使得農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化出現(xiàn)了困難。

1.4產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；桓?/p>

長(zhǎng)三角地區(qū)的農(nóng)民受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，采用的種植方式還是一家一戶(hù)式（為主），這種土地種植方式不利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高，不僅制約了長(zhǎng)三角地區(qū)的農(nóng)業(yè)在產(chǎn)業(yè)化和規(guī)模化的提高，還制約了長(zhǎng)三角地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)模。

1.5科技骨干缺失

任何產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)骨干人才，農(nóng)業(yè)發(fā)展也不例外。長(zhǎng)三角地區(qū)的很多農(nóng)民也很希望利用農(nóng)業(yè)科技來(lái)進(jìn)行土地種植。但現(xiàn)階段，長(zhǎng)三角地區(qū)缺少農(nóng)業(yè)科技發(fā)展方面的骨干人才，農(nóng)業(yè)的科技發(fā)展缺少帶頭人。雖然長(zhǎng)三角地區(qū)存在一些上了規(guī)模的種植戶(hù)和養(yǎng)殖戶(hù)，但這些具有一定規(guī)模的種植戶(hù)和養(yǎng)殖戶(hù)數(shù)量并不多，且專(zhuān)業(yè)化程度不高；同時(shí)，生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品也缺少科技含量，這主要是因?yàn)榉N植戶(hù)的農(nóng)業(yè)科技素質(zhì)不高。

2建議對(duì)策

2.1實(shí)施產(chǎn)業(yè)布局，推進(jìn)科技發(fā)展

長(zhǎng)三角地區(qū)要想切實(shí)實(shí)施產(chǎn)業(yè)布局，推進(jìn)科技發(fā)展就必須要考慮基層每個(gè)農(nóng)村的實(shí)際發(fā)展情況，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)農(nóng)村發(fā)展蔬菜生產(chǎn)、養(yǎng)殖業(yè)或者是發(fā)展特色種植也，使各地的農(nóng)業(yè)能夠發(fā)揮自己的地域優(yōu)勢(shì)以及資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的突破。這就要求長(zhǎng)三角地區(qū)基層政府要深入到一些農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研，了解農(nóng)村發(fā)展的實(shí)際情況；同時(shí)，要加大對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的扶持力度和對(duì)農(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度，切實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的合理進(jìn)行。

2.2積極引進(jìn)科技成果

長(zhǎng)三角地區(qū)只有將農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化為能夠讓廣大農(nóng)民普遍接受的經(jīng)濟(jì)效益才是最實(shí)在的，這就要求長(zhǎng)三角地區(qū)的基層政府起到牽線人的作用，大膽引進(jìn)農(nóng)業(yè)方面的先進(jìn)科技技術(shù)，通過(guò)一些比較有實(shí)力的龍頭農(nóng)業(yè)企業(yè)和具有一定規(guī)模的種植戶(hù)建立與高校以及科研機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，引進(jìn)高校和科研機(jī)構(gòu)的科研成果，并將其轉(zhuǎn)化成可見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)效益，發(fā)揮龍頭農(nóng)業(yè)以及規(guī)?；N植農(nóng)戶(hù)的種植作用，切實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技推廣工作的進(jìn)行。

2.3培養(yǎng)帶頭人

長(zhǎng)三角地區(qū)要培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技推廣方面的帶頭人，這就要求長(zhǎng)三角地區(qū)的各級(jí)基層政府在農(nóng)業(yè)科技的推廣工作方面要實(shí)施科技帶頭人戰(zhàn)略。要培養(yǎng)一些熱愛(ài)農(nóng)業(yè)，熱愛(ài)農(nóng)村并且熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)的年輕青年作為農(nóng)業(yè)科技推廣工作的帶頭人，對(duì)這些農(nóng)村的有志青年進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，使他們成為具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)以及農(nóng)業(yè)科技管理知識(shí)的新型農(nóng)民。

2.4建立現(xiàn)代化信息平臺(tái)

長(zhǎng)三角地區(qū)應(yīng)該建立現(xiàn)代化的信息平臺(tái)，通過(guò)信息平臺(tái)將社會(huì)中的各種農(nóng)業(yè)科技以及信息收集起來(lái)，建立方便農(nóng)民查詢(xún)的信息資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技信息資源的共享，長(zhǎng)三角地區(qū)的各級(jí)基層政府應(yīng)該對(duì)信息平臺(tái)的資源進(jìn)行有效整合，利用多媒體手段對(duì)這些農(nóng)業(yè)科技信息進(jìn)行傳播和推廣。

2.5完善科技管理體制，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)科技發(fā)展戰(zhàn)略

長(zhǎng)三角地區(qū)應(yīng)該深化農(nóng)業(yè)科技管理體制改革，各級(jí)基層政府應(yīng)該根據(jù)本地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的科技發(fā)展戰(zhàn)略，要建立健全農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中的公共資源保障機(jī)制，不斷完善長(zhǎng)三角地區(qū)的技術(shù)市場(chǎng)和資本市場(chǎng)，加大對(duì)農(nóng)業(yè)方面的科技投入力度，促進(jìn)該地區(qū)農(nóng)業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)