快樂小舞曲音樂教學反思
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快樂小舞曲音樂教學反思范文第1篇
一、緣起
為了更好地推進“質(zhì)量建設深化年”，不斷提高教學教研質(zhì)量，林城鎮(zhèn)中心小學開展了“青年教師基本功大賽”的活動?；顒又杏姓n堂教學比武這一環(huán)節(jié)，本人執(zhí)教的人音版義教課程標準實驗教材二年級下冊第四課《快樂的舞蹈》獲得一等獎，其主要內(nèi)容是欣賞《加伏特舞曲》、學唱《哈里羅》，通過聽、唱、動感受樂曲和歌曲的舞蹈性，能跟隨音樂用手劃動《加伏特舞曲》的旋律線圖形譜，能跟老師唱準七個音“do、re、mi、fa、sol、la、si”，用輕快、圓潤的聲音正確演唱歌曲《哈里羅》，并用律動為歌曲伴舞、用樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
二、實錄（部分）
實錄一：發(fā)聲練習
師：請小朋友們跟著電子琴一起來唱一唱。
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小 貓 愛 吃 魚， 魚
生：唱。
師：小朋友的聲音很整齊、圓潤，如果音準能再準一些就更好了。（老師在黑板上畫出發(fā)聲練習的旋律圖形譜）老師這有一個方法可以幫到你們，請你們拿出右手的食指，跟著老師一起邊劃邊唱。
生：拿出右手食指跟老師一起劃旋律的走向。
師：有進步，表揚你們。（拿出準備好的笑臉獎勵給部分學生）
實錄二：欣賞《加伏特舞曲》
師：請你們帶著這份自信來聽下面這首《加伏特舞曲》?！保ǔ鍪镜谝粯范涡删€圖形譜，播放《加伏特舞曲》，引導學生用手勢法體驗全曲。）
生：學生邊聽邊劃。
師：誰能說說這首樂曲的音樂情緒？
生：活潑、明快、幽默……
師：你為什么會這樣認為？
生：我在劃線（圖形譜）的時候感覺到的；我在聽的時候很想跳舞；速度有點快，我的手好像來不及劃。
師：同學聽得很仔細、很認真，回答全部100分。剛才有同學說速度快來不及劃，可能是因為對這首曲子還不夠熟悉。那讓我們再來聽一聽，跟著老師一起來劃。
生：邊聽邊跟著老師一起劃圖形譜。
師：看著你們?nèi)绱送度?，老師就知道你們已?jīng)喜歡上這首曲子了，這么好聽的樂曲，是用什么樂器演奏的呀？（出示單簧管及演奏姿勢圖片）讓我們一起來學著演奏《加伏特舞曲》的第一樂段，你們的嘴巴就是單簧管的發(fā)音孔。
生：學生模仿單簧管演奏，嘴巴哼唱。
師：親愛的同學們，你們知道嗎？有你們的配合，這首《加伏特舞曲》就顯得更完美了，讓我們給自己鼓鼓掌，同時也讓我們用最熱烈的掌聲感謝荷蘭作曲家戈塞克，為我們創(chuàng)作了這么美妙的樂曲。”
實錄三：學唱《哈里羅》
師：荷蘭是一個美麗的國家，是世界著名的風車之國。今天，朱老師也給小朋友們帶來了充滿智慧的音樂風車。這美麗的風車會轉出什么來呢？（依次點擊出示do、re、mi、fa、sol、la、si）
生：唱音階。
師：音樂風車給我們還給我們轉出了一首快樂的舞曲，一起聽聽里面都唱了些什么？（點擊播放《哈里羅》）
生：聽。
師：檢查一下你們掌握的情況？（各小節(jié)依次出現(xiàn)33 33 1 3 ︱ 2 3 4 4 0 2 2 2 6 7 ︱ 1 3 1 1 0 ，出示此條旋律的圖形譜。）
生：唱。
實錄四：拓展
師：同學們，唱到這老師還不過癮，相信很多同學跟我有一樣的感受，那怎么辦呢？要不讓我們一起來將歌曲改編一下。
生：加入舞蹈動作；加進打擊樂器……
師：都可以。老師是這樣想的，這首歌曲比較短，在我們加入舞蹈和器樂之前，先來把曲子“變長”。在歌曲的前面和后面加進“33 33 1 3 ︱ 2 3 4 4 0 2 2 2 6 7 ︱ 1 3 1 1 0 ”這一句，要求唱簡譜。
生：唱。
三、剖析
在發(fā)聲練習這一環(huán)節(jié)：4/4 1 2 3 4 5 — | 5 4 3 2 1 — ||
小 貓 愛 吃 魚，魚
當學生沒有唱好的時候，老師馬上在黑板上畫出了旋律圖形譜，并拿出右手的食指帶著學生邊劃邊唱，這樣一來，學生有意識地注意到了旋律的走向，因此音準馬上就好了很多。有了這一環(huán)節(jié)做鋪墊，學生在聆聽《加伏特舞曲》的時候就能自己動手劃圖形譜了，雖然在聆聽第一遍的時候劃的不好，但是學生能自己劃這是我沒有想到的，同時也說明了看圖形譜可以給同學們帶來方便。另外，學生在模仿吹奏單簧管這一環(huán)節(jié)，真的是做到了用自己的嘴巴當單簧管的發(fā)音孔，學生自己哼唱了《加伏特舞曲》的第一部分，這是我想要的效果，我想圖形譜肯定也起到了一定的作用。原本沒有想到在發(fā)聲練習的時候就讓學生劃圖形譜，但是意外出現(xiàn)的音不準的情況，讓我在情急之下先用了圖形譜，反而出現(xiàn)了較好的效果。這樣一來，這堂課我就更有信心了，《哈里羅》這首曲子朗朗上口，比較容易演唱，只要能把空拍唱準，整首曲子肯定沒有問題。于是就出現(xiàn)了實錄四中把曲子“變長”這一環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是在課堂教學過程中臨時加入的。因為我想，學生如果能利用圖形譜來唱簡譜，這將會成為本課的一個亮點。事實證明，學生唱好了這一樂句“33 33 1 3 ︱ 2 3 4 4 0 2 2 2 6 7 ︱ 1 3 1 1 0 ”，并且對于本堂課的學習學生很有成就感。
四、反思
從06年工作至今，我一直感覺自己上課平平，激情已過棱角已磨。但是圖形譜的“出現(xiàn)”，讓我對我的音樂課堂有了重新的認識。這種能使學生在富有童趣的基礎上有學習音樂的興趣的圖形譜，我們需要采用，甚至是必須采用。
快樂小舞曲音樂教學反思范文第2篇
關鍵詞：初中音樂；有效拓展；策略設計；實踐反思
音樂課的有效拓展教學是指以文本為載體、以發(fā)展音樂素養(yǎng)為目標，在音樂教學過程中通過對課堂學習資源進行必要的遷移延伸，以促進學生擴大音樂視野、增進感知體驗、建構新知識，同時促使學生在音樂的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力以及對音樂與相關文化的認知、理解能力方面能獲得充分地發(fā)展?？偨Y多年來對音樂課堂教學拓展教學的實踐與思考，筆者認為，初中音樂的有效拓展教學主要可通過“豐富表現(xiàn)形式的‘感受式’拓展、加強審美體驗的‘活動式’拓展、開闊人文視野的‘文化式’拓展、觸發(fā)創(chuàng)新思維的‘思考式’拓展、優(yōu)化教學手段的‘縱橫式’拓展”五種策略來實施。
一、有效拓展的策略
1.豐富表現(xiàn)形式的“感受式”拓展
根據(jù)教學內(nèi)容對作品進行多種表現(xiàn)形式的拓展，是教師豐富教學手段和發(fā)揮學生個性的重要途徑。在拓展教學中，教師可針對教材的內(nèi)容、學生的特長，搜集到的不同表現(xiàn)形式的音像資料、教師的優(yōu)勢等因素的綜合考慮，圍繞音樂作品進行相關表現(xiàn)形式的拓展設計，使音樂作品的風格和特點有充分地體現(xiàn)，容易被學生所感受、所理解。
2.加強審美體驗的“活動式”拓展
根據(jù)拓展教學內(nèi)容設計相關的教學活動，是提高學生學習興趣和參與音樂體驗的重要手段。在拓展教學時，教師可通過設計與上課主題相關的拓展活動，比如：拓展欣賞時的聆聽活動、評價交流活動，拓展表現(xiàn)時的創(chuàng)編活動、表演展示活動等，引領學生在參與活動過程中了解相關的知識、體驗活動的樂趣。這樣不但可以拓寬知識面，而且可以更好地幫助學生理解音樂作品的內(nèi)容與情緒，從而提高他們對音樂的感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。
如：我在人音版實驗教材第13冊“天山之春”單元《青春舞曲》一課的教學時，在學生學會歌曲的演唱后，鼓勵他們用自己喜愛的方式參與到歌曲的演繹活動中。學生有的用鈴鼓、串鈴、雙響筒來設計簡單的小合奏為歌曲做伴奏，有的用舞蹈來表現(xiàn)，有的則二人組合，用口琴吹奏加拍桌子模擬手鼓的節(jié)奏來表現(xiàn)。
在整個拓展表演活動中，學生的學習熱情被點燃，創(chuàng)編欲望被激發(fā)，以親身參與體驗的方式表達了自我的審美、表現(xiàn)能力。
3.開闊人文視野的“文化式”拓展
我國有著豐富多彩的民族音樂文化，且不同地區(qū)、不同民族之間存在著鮮明的差異性。教師應結合本地、本民族和本校學生的具體情況，充分利用當?shù)氐恼n程資源，營造良好的音樂學習環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族文化特色的教學內(nèi)容，因地制宜地把握教學領域內(nèi)容標準的彈性尺度。在初中音樂教學中，教師可結合文本內(nèi)容進行相關的音樂文化、地域文化、民俗文化的“文化式”拓展，幫助學生在學習音樂的過程中滲透相關文化的素養(yǎng)、理解多元文化的特點，養(yǎng)成正確的審美情趣和高尚的道德情操。
如：在人音版實驗教材第16冊第五單元“化蝶”第三課時的教學中，我針對本單元的越劇選段內(nèi)容《十八相送》加以拓展，以拓展課的方式為學生專門上了一堂地方戲曲綜合課《鄉(xiāng)韻越劇》，使學生通過聽、看、唱、演的方式體驗了越劇的念白、唱腔與程式化的動作表演，增進了他們對我國傳統(tǒng)戲曲文化的了解。
4.觸發(fā)創(chuàng)新思維的“思考式”拓展
在教學中，如何根據(jù)教學內(nèi)容進行設問或討論，是檢驗教學效果和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的思維習慣的重要環(huán)節(jié)。教師以預設性和隨機性的設問，引導學生根據(jù)音樂作品與其相關的音樂、文化以及生活等方面的知識產(chǎn)生學習的興趣，使學生的注意力集中在對問題的思考和分析上。通過獨立思考或集體討論的方法，表達對問題的認識，是教學中常見的教學手段。
在設計相關問題時，首先，教師要關注學生的年齡特點（包括學生的閱歷和文化程度）以及本學段的教學內(nèi)容，要充分發(fā)揮學生的個性、特長；其次，教師要關注教材內(nèi)容的主題，在相關音樂、相關文化以及音樂情緒、音樂形象、音樂表現(xiàn)手段等方面進行思考；再次，教師要注意問題表述的準確性與藝術性，面對學生設問時，教師要注意表述的方法和態(tài)度，以引導為主的方式，鼓勵全體學生共同參與，調(diào)動學生的積極性，并善于歸納和整理學生的認識和見解；最后，教師要注意激勵學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，通過啟發(fā)和引導學生創(chuàng)造性的思考和想象力的發(fā)揮，可以運用評價和討論的方式進行歸納和整理。
5.優(yōu)化教學手段的“縱橫式”拓展
在拓展教學設計中，教師可從拓展的使用手段角度，靈活運用“縱拓展”與“橫拓展”，以優(yōu)化拓展的手段。
“縱拓展”即圍繞教學內(nèi)容從相關文化、表現(xiàn)形式、音樂游戲、模擬活動等手段進行深入研究和拓展，以加深學生對作品的印象，豐富作品的表現(xiàn)力。如：同一部作品的不同演繹形式、以作品內(nèi)容創(chuàng)編的音樂場景等?！皺M拓展”是圍繞教學內(nèi)容，引申拓展的相關民族、相關文化、相關作品、相關的場景等教學手段，豐富學生的視野，提高學生對音樂作品的興趣，加深學生對民族音樂、地域音樂、中外音樂在音樂風格對比上的印象，提高音樂修養(yǎng)。如：同一民族的不同作品、同一作品的不同演唱形式與不同的演唱方法、同一樂器演奏的不同作品等。
如：在人音版實驗教材第17冊第二單元“西北放歌”第一課時《黃河水手歌》的教學時，在學生通過學唱本課歌曲，初步體會到陜北民歌音調(diào)粗獷高亢、節(jié)奏自由悠長、方言韻味濃郁的特點后，我用“橫拓展”的方式，讓學生來聽辨《羊肚肚手巾三道道藍》《三十里鋪》《紫竹調(diào)》《走西口》《馬燈調(diào)》中哪幾首是陜北民歌，并說明理由。學生通過對比歌曲間在音調(diào)的高亢與否、聲腔的粗獷與否、方言的咬字特點方面，有了之前的學習經(jīng)驗，能很快地作出正確的選擇。
二、實踐反思
1.建立有效拓展的教學途徑
（1）依據(jù)拓展層面，尋求拓展切入點
音樂教學中開展有效拓展，其內(nèi)容應緊扣文本的中心，幫助學生感悟音樂作品的內(nèi)涵。根據(jù)文本的教學內(nèi)容，首先教師可依據(jù)三個層面去尋求拓展的切入點，即：拓展文本的表現(xiàn)層面，拓寬學生的視野；拓展文本的知識、技能層面，活躍學生的思維能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力；拓展文本的情感層面，升華學生的情感，發(fā)揮音樂的德育功能。
（2）圍繞拓展切入點，設立拓展方式
在做拓展教學預案時，教師可圍繞不同的拓展切入點，設立相應的拓展教學方式，如：激發(fā)興趣的主題式拓展、落實知識技能的訓練式拓展、升華情感的情境式拓展、發(fā)展?jié)撃艿淖灾魇酵卣梗瑪U大人文視野的綜合式拓展等。
（3）選擇最佳切入點，確定拓展內(nèi)容
圍繞文本的教學內(nèi)容，在深度挖掘出多個可行性拓展切入點后，教師可結合課前預測學生對主體教學內(nèi)容的興趣點與關注度，綜合考慮不同學生已有的知識水平與師生的技能特長、拓展內(nèi)容的音樂性，最終選擇一個最佳切入點，來確定相關的拓展教學內(nèi)容。
（4）根據(jù)既定內(nèi)容，合理安排時段
確定最終的拓展內(nèi)容、方式與形式后，教師應合理安排相應的時間段來開展拓展教學。比如：預習新課時，查閱有關音樂信息、搜尋相關音像資料、了解作者的生平簡況及主要代表作品等就可安排在課前拓展。
（5）精心組織過程，及時反饋評價
除了做好課前預設的每一項工作，在實施拓展教學的過程中，教師還要根據(jù)教學內(nèi)容，處理好應課堂的生成狀況而進行的隨機提問，做好組織學生進行音樂體驗、表現(xiàn)、思考、討論交流等活動。另外，根據(jù)評價的激勵與反饋功能，教師在學生的實踐活動后再及時地給予孩子們一個活動的反饋信息，對學生在參與音樂活動的態(tài)度、效果等方面作出客觀的評價和促進學生發(fā)展的導向性評價。
2.把握有效拓展的關鍵點
（1）拓展要守本
音樂課與其他課相比，最根本的區(qū)別就在于課的音樂性。一堂好的音樂課應該是在動聽的音樂中完成的，課堂上豐富的音樂活動，教師自身充滿音樂性的教學行為，使音樂課時刻給人以美的享受。初中音樂課中所涉及的綜合式拓展教學內(nèi)容，既可以是加強情感德育的，也可以是姊妹藝術知識的關聯(lián)，還可以是不同學科知識的交叉。但不管選擇什么樣的拓展內(nèi)容與形式，都只能是作為一種輔佐手段，必須與音樂文本的內(nèi)容形成一個整體，為達成最終的教學目標而服務。在教學過程中教師要堅守音樂的本位，凸顯拓展教學內(nèi)容、方式、行為的音樂性。
（2）拓展要務實
在我們的音樂拓展課堂中，讓學生學得快樂固然提倡，但在快樂學習的背后，教師不能一味地迎合學生的喜好，追求課堂表面形式上的熱鬧而進行膚淺化的拓展。教學中既然有拓展的必要和空間，那么，教師就應通過實質(zhì)性的拓展內(nèi)容，有深度的拓展來幫助學生養(yǎng)成儲備豐富的音樂知識的能力、扎實的音樂表現(xiàn)技能與敏銳的音樂鑒賞能力，而并不是讓學生簡單地通過幾個趣味性的音樂游戲、活動來獲得心理上一時的愉悅與滿足即可。因此，對于實施拓展教學，教師唯有追求拓展設計上的翔實，拓展操作上的扎實，才能實現(xiàn)拓展的實效。
（3）拓展要靈活
在實施音樂教學的過程中，教師可根據(jù)現(xiàn)行的初中音樂教材的框架，以教材各章節(jié)的音樂知識、音樂技能等作為切口來進行發(fā)散性、輻射式的拓展教學。尤其是有時在某堂課的教學過程中，會遇見學生倍感興趣卻又覺得陌生的教學內(nèi)容。此時，教師應及時抓住學生的興趣點，以專題“拓展課”的形式繼續(xù)激發(fā)學生的學習熱情，進一步挖掘學生的音樂潛能，使學生通過拓展課的學習，增強他們對音樂的興趣愛好，拓寬他們的藝術視野空間。
適度、合理地開展有效的拓展教學，不僅是對傳統(tǒng)音樂課堂教學模式的一種挑戰(zhàn)與變革，同時也促成教師對教材處理極富創(chuàng)新性，學生的音樂能力獲得長足進步。深度挖掘教材資源，靈活、適當拓展文本相關的內(nèi)容，可以為有效課堂教學打下堅實的基礎，是提高音樂教學質(zhì)量的有益途徑。“拓一方教學樂園，展你我才能智慧”，讓有效拓展教學似錦上花，賦予初中音樂教學以無限靈動的課堂生命力。
參考文獻：
[1]張娟妙.教師教學的十大誤區(qū).吉林大學出版社，2010-04-01.
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[3]石國鋒.例談如何有效開展音樂課拓展教學.中國音樂教育，2010（6）.
快樂小舞曲音樂教學反思范文第3篇
對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。所以以下是為大家準備的《小班上學期班務計劃》，供您借鑒?？梢允詹嘏秪
小班上學期班務計劃一、班況分析
本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學期剛剛入園的新生。對園內(nèi)生活都沒有必須的經(jīng)驗和知識上的準備，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。
另外有部分幼兒在自理潛力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理潛力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫忙進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫忙幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理潛力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差……等。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而構成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控潛力差。如……等。
二、工作重點和任務
由于幼兒在各方面的潛力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來必須的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫忙幼兒逐步適應群眾生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活潛力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三、思想品德
(一)德育
⑴有禮貌
1、能較快地適應群眾生活，做到高高興興上幼兒園。
2、對幼兒進行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“多謝”等禮貌用語。
3、能在群眾中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。
4、分清自我和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、明白幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。
6、明白要愛護玩具和圖書，并學會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。
7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。
能自我的事情自我做，并能幫忙成人做力所能及的事。
⑵友愛同伴
1、在群眾中能與較多的同伴一齊玩。
2、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在主角游戲中扮演的主角。
3、學著和老師一齊指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。
⑶愛的情感
1、習慣幼兒園的群眾生活，喜歡上幼兒園。
2、明白自我是家庭中的一員，明白要聽大人的話，大人叫喚會答應。
(二)保育方面：
⑴生活潛力：
1、學會自我喝水，獨立進餐，正確使用調(diào)羹。
進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自我那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。
2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;
3、學會自我洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學習自我入廁，養(yǎng)成每一天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;
逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫忙下學習疊被。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
⑵安全方面：
1、不遠離成人、不理解陌生人的東西，不跟陌生人走;
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠;
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;
5、身體不適時明白主動告訴成人，明白打針、吃藥能治病、防病。
四、各領域的教學目標
(一)語言領域
1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自我的愿望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話。
能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致資料，能大膽的回答老師的提問。
(二)社會領域
1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，明白幼兒園的名稱。
了解自我長大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特征上比較自我與別人的不一樣。
3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自我生活密切的人。
如老師和炊事員，自我和父母和家庭的其他成員，明白如何去稱呼他們。并且明白要尊重成人。
4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。
喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。明白九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。
(三)藝術領域
⑴音樂方面：
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、資料、情感。
3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的群眾舞、邀請舞和歌表演。
學做一些簡單的音樂游戲。
4、能感受性質(zhì)鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、資料情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較用心的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。
⑵美術方面：
1、在老師啟發(fā)下，引起對周圍完美事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自我作品的資料。
2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。
3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習慣;
學習用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自我喜愛的顏色作畫。
4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。
5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。
(四)科學領域
⑴計算方面：
1、引起兒幼兒參加數(shù)學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學資料的游戲和操作活動。
2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。
從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較潛力。
3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關系。
能區(qū)別上下。
⑵常識方面：
1、對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。
3、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。
4、認識常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，明白其名稱和特征及用途。
認識常見的水果(橘子、蘋果等)明白其名稱和明顯的外形特征。
5、認識幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并明白其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。
認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，明白其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的潛力。
6、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并明白要節(jié)約用水。
(五)健康領域：
⑴基本動作：
1、走：改善自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步潛力。
學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。
2、跑：發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。
能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。
3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。
4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。
5、投擲：初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。
6、鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，增強鉆、爬興趣。
⑵手的動作
1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。
2、穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性。
3、揀豆：會一個一個的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。
五、環(huán)境創(chuàng)設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。
同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。
六、家長工作
1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。
2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重點;
定期反饋幼兒在園的生活、學習狀況;鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一齊交流心得、體會。
3、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等狀況，制定貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。
4、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長提前打個電話。
七、具體工作措施
1、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務計劃的要求，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇于創(chuàng)新，在教學中不斷的反思、改善，以提高教學質(zhì)量;
2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關系，對幼兒進行耐心、細致的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導。
3、在工作中兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。
4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。
5、豐富活動區(qū)資料，和幼兒一齊收集和整理活動區(qū)的材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的潛力。
小班上學期班務計劃小班上學期班務計劃
一、班況分析：
本班幼兒共有幼兒29名，其中23名幼兒是從托班直接升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。
二、本學期班級工作重點：
1、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習慣。
2、明白自我的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。
會做自我力所能及的事。
3、根據(jù)小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、搞笑的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的潛力。
4、抓好班級常規(guī)，增強幼兒群眾意識。
培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。
5、督促、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。
二、班級管理
1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。
增強幼兒的自尊自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度，促進幼兒個性健康為目標，努力創(chuàng)設良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而構成良好的用心向上的班級風氣。
2、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點為基準，班級工作做到面向全體，為全體幼兒帶給發(fā)展和表現(xiàn)的機會，讓每一位幼兒都有所長。
抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。
三位老師做到天天交流，及時了解不當班時孩子學習與生活的狀況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導。
3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日?；顒盂欅E并進行記錄，重視幼兒個性化的關注和評估。
4、三位教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫忙，做到保中有教，教中有保。
也就是說，三位老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，三位保教老師開一次碰頭會，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出、改善，使班級工作能更好的開展。
5.加強同年級組之間的溝通，預設課程進行商討、協(xié)商，制定較完善的計劃開展活動，在活動之后將生成的教學活動能一齊進行分析、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻計、獻策。
6.在德育工作方面，德育重點放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面，透過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處，明白有玩具要和大家一齊玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一齊分享玩具、快樂。
并能在看到同伴有困難時會主動幫忙。能主動關心群眾，有初步的職責心。
四、安全及衛(wèi)生保健工作：
小班幼兒生活自理潛力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不對幼兒事事包辦，進行潛力上的培養(yǎng)。本學期重點培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的潛力。
為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng)，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣，為今后的活動開展打好良好的基礎。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自我的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。
引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，持續(xù)桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自我使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。初步學習會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。
在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護意識，如：著火了怎樣辦、迷路了怎樣辦等等。同時，班三位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。
五、家長工作
1、開學初，對幼兒進行電話訪談，對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進行初步的了解，為班級教育教學的順利開展打好基礎。
2、召開期初家長會，將本學期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通。
及時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒經(jīng)驗。將幼兒在每月中的表現(xiàn)仔細地在家園聯(lián)系欄中向家長進行匯報，共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗。
3、建立幼兒成長檔案，及時將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進行跟蹤、記錄。
讓家長了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。
4、。
在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長多溝通，多交流育兒經(jīng)驗。在生活中，多關注孩子。幼兒有不來園，進行電話探訪和家訪，讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。
5、準備家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家園互動。
六、藝術活動
1、利用早操、音樂游戲等形式，鼓勵幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自我對音樂的理解和創(chuàng)造，同時在教幼兒基本技能的同時，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現(xiàn)自我的想象和創(chuàng)造。
2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設中，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。
小班上學期班務計劃小班上學期班務計劃
一、班況分析
本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學期剛剛入園的新生。對園內(nèi)生活都沒有必須的經(jīng)驗和知識上的準備，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。
另外有部分幼兒在自理潛力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理潛力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫忙進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫忙幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理潛力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差……等。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而構成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控潛力差。如……等。
二、工作重點和任務
由于幼兒在各方面的潛力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來必須的難度。因此本學期
我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫忙幼兒逐步適應群眾生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活潛力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三、思想品德
(一)德育
⑴有禮貌
1、能較快地適應群眾生活，做到高高興興上幼兒園。
2、對幼兒進行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“多謝”等禮貌用語。
3、能在群眾中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。
4、分清自我和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、明白幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，6、明白要愛護玩具和圖書，并學會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。
7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。
能自我的事情自我做，并能幫忙成人做力所能及的事。
⑵友愛同伴
1、在群眾中能與較多的同伴一齊玩。
2、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在主角游戲中扮演的主角。
3、學著和老師一齊指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。
⑶愛的情感
1、習慣幼兒園的群眾生活，喜歡上幼兒園。
2、明白自我是家庭中的一員，明白要聽大人的話，大人叫喚會答應。
(二)、保育方面：
⑴生活潛力：
1、學會自我喝水，獨立進餐，正確使用調(diào)羹。
進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完
屬于自我那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。
2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;
3、學會自我洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學習自我入廁，養(yǎng)成每一天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;
逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫忙下學習疊被。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
⑵安全方面：
1、不遠離成人、不理解陌生人的東西，不跟陌生人走;
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠;
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;
5、身體不適時明白主動告訴成人，明白打針、吃藥能治病、防病。
四、各領域的教學目標
(一)語言領域
1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自我的愿望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話。
能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致資料，能大膽的回答老師的提問。
(二)社會領域
1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，明白幼兒園的名稱。
了解自我長
大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特征上比較自我與別人的不一樣。
3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自我生活密切的人。
如老師和炊事員，自我和父母和家庭的其他成員，明白如何去稱呼他們。并且明白要尊重成人。
4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。
喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。明白九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。
(三)、藝術領域
⑴音樂方面：
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、資料、情感。
3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的群眾舞、邀請舞和歌表演。
學做一些簡單的音樂游戲。
4、能感受性質(zhì)鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、資料情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較用心的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。
⑵美術方面：
1、在老師啟發(fā)下，引起對周圍完美事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自我作品的資料。
2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。
3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習慣;
學習用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自我喜愛的顏色作畫。
4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。
5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。
(四)、科學領域
⑴計算方面：
1、引起兒幼兒參加數(shù)學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學資料的游戲和操作活動。
2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。
從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較潛力。
3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關系。
能區(qū)別上下。
⑵常識方面：
1、對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。
4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。
5、認識常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，明白其名稱和特征及用途。
認識常見的水果(橘子、蘋果等)明白其名稱和明顯的外形特征。
6、認識幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并明白其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。
認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，明白其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的潛力。
8、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并明白要節(jié)約用水。
(五)健康領域：
⑴基本動作：
1、走：改善自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步潛力。
學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。
2、跑：發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。
能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。
3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。
4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。
5、投擲：初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。
鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，增強鉆、爬興趣。
⑵手的動作
1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。
2、穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性。
3、揀豆：會一個一個的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。
五、環(huán)境創(chuàng)設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。
同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。
六、家長工作
1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。
2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重點;
定期反饋幼兒在園的生活、學習狀況;鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一齊交流心得、體會。
3、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等狀況，制定貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。
4、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長提前打個電話。
七、具體工作措施
1、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務計劃的要求，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇于創(chuàng)新，在教學中不斷的反思、改善，以提高教學質(zhì)量;
2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關系，對幼兒進行耐心、細致的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導。
3、在工作中兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。
4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。
快樂小舞曲音樂教學反思范文第4篇
2021年小班上學期班務計劃怎么寫?以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，以下是小編收集整理的幼兒園小班上學期班務總結范文，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園小班上學期班務總結范文1一、班況分析
本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學期剛剛入園的新生。對園內(nèi)生活都沒有必須的經(jīng)驗和知識上的準備，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。
另外有部分幼兒在自理潛力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理潛力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫忙進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫忙幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理潛力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差……等。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而構成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控潛力差。如……等。
二、工作重點和任務
由于幼兒在各方面的潛力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來必須的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫忙幼兒逐步適應群眾生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活潛力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三、思想品德
(一)德育
⑴有禮貌
1、能較快地適應群眾生活，做到高高興興上幼兒園。
2、對幼兒進行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“多謝”等禮貌用語。
3、能在群眾中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。
4、分清自我和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、明白幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。
6、明白要愛護玩具和圖書，并學會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。
7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。
能自我的事情自我做，并能幫忙成人做力所能及的事。
⑵友愛同伴
1、在群眾中能與較多的同伴一齊玩。
2、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在主角游戲中扮演的主角。
3、學著和老師一齊指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。
⑶愛的情感
1、習慣幼兒園的群眾生活，喜歡上幼兒園。
2、明白自我是家庭中的一員，明白要聽大人的話，大人叫喚會答應。
(二)保育方面：
⑴生活潛力：
1、學會自我喝水，獨立進餐，正確使用調(diào)羹。
進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自我那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。
2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;
3、學會自我洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學習自我入廁，養(yǎng)成每一天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;
逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫忙下學習疊被。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
⑵安全方面：
1、不遠離成人、不理解陌生人的東西，不跟陌生人走;
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠;
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;
5、身體不適時明白主動告訴成人，明白打針、吃藥能治病、防病。
四、各領域的教學目標
(一)語言領域
1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自我的愿望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話。
能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致資料，能大膽的回答老師的提問。
(二)社會領域
1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，明白幼兒園的名稱。
了解自我長大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特征上比較自我與別人的不一樣。
3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自我生活密切的人。
如老師和炊事員，自我和父母和家庭的其他成員，明白如何去稱呼他們。并且明白要尊重成人。
4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。
喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。明白九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。
(三)藝術領域
⑴音樂方面：
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、資料、情感。
3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的群眾舞、邀請舞和歌表演。
學做一些簡單的音樂游戲。
4、能感受性質(zhì)鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、資料情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較用心的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。
⑵美術方面：
1、在老師啟發(fā)下，引起對周圍完美事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自我作品的資料。
2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。
3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習慣;
學習用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自我喜愛的顏色作畫。
4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。
5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。
(四)科學領域
⑴計算方面：
1、引起兒幼兒參加數(shù)學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學資料的游戲和操作活動。
2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。
從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較潛力。
3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關系。
能區(qū)別上下。
⑵常識方面：
1、對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。
3、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。
4、認識常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，明白其名稱和特征及用途。
認識常見的水果(橘子、蘋果等)明白其名稱和明顯的外形特征。
5、認識幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并明白其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。
認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，明白其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的潛力。
6、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并明白要節(jié)約用水。
(五)健康領域：
⑴基本動作：
1、走：改善自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步潛力。
學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。
2、跑：發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。
能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。
3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。
4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。
5、投擲：初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。
6、鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，增強鉆、爬興趣。
⑵手的動作
1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。
2、穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性。
3、揀豆：會一個一個的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。
五、環(huán)境創(chuàng)設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。
同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。
六、家長工作
1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。
2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重點;
定期反饋幼兒在園的生活、學習狀況;鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一齊交流心得、體會。
3、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等狀況，制定貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。
4、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長提前打個電話。
七、具體工作措施
1、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務計劃的要求，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇于創(chuàng)新，在教學中不斷的反思、改善，以提高教學質(zhì)量;
2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關系，對幼兒進行耐心、細致的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導。
3、在工作中兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。
4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。
5、豐富活動區(qū)資料，和幼兒一齊收集和整理活動區(qū)的材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的潛力。
幼兒園小班上學期班務總結范文2小班上學期班務計劃
一、班況分析：
本班幼兒共有幼兒29名，其中23名幼兒是從托班直接升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。
二、本學期班級工作重點：
1、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習慣。
2、明白自我的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。
會做自我力所能及的事。
3、根據(jù)小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、搞笑的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的潛力。
4、抓好班級常規(guī)，增強幼兒群眾意識。
培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。
5、督促、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。
二、班級管理
1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。
增強幼兒的自尊自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度，促進幼兒個性健康為目標，努力創(chuàng)設良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而構成良好的用心向上的班級風氣。
2、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點為基準，班級工作做到面向全體，為全體幼兒帶給發(fā)展和表現(xiàn)的機會，讓每一位幼兒都有所長。
抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。
三位老師做到天天交流，及時了解不當班時孩子學習與生活的狀況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導。
3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日?；顒盂欅E并進行記錄，重視幼兒個性化的關注和評估。
4、三位教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫忙，做到保中有教，教中有保。
也就是說，三位老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，三位保教老師開一次碰頭會，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出、改善，使班級工作能更好的開展。
5.加強同年級組之間的溝通，預設課程進行商討、協(xié)商，制定較完善的計劃開展活動，在活動之后將生成的教學活動能一齊進行分析、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻計、獻策。
6.在德育工作方面，德育重點放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面，透過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處，明白有玩具要和大家一齊玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一齊分享玩具、快樂。
并能在看到同伴有困難時會主動幫忙。能主動關心群眾，有初步的職責心。
四、安全及衛(wèi)生保健工作：
小班幼兒生活自理潛力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不對幼兒事事包辦，進行潛力上的培養(yǎng)。本學期重點培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的潛力。
為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng)，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣，為今后的活動開展打好良好的基礎。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自我的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。
引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，持續(xù)桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自我使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。初步學習會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。
在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護意識，如：著火了怎樣辦、迷路了怎樣辦等等。同時，班三位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。
五、家長工作
1、開學初，對幼兒進行電話訪談，對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進行初步的了解，為班級教育教學的順利開展打好基礎。
2、召開期初家長會，將本學期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通。
及時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒經(jīng)驗。將幼兒在每月中的表現(xiàn)仔細地在家園聯(lián)系欄中向家長進行匯報，共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗。
3、建立幼兒成長檔案，及時將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進行跟蹤、記錄。
讓家長了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。
4、。
在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長多溝通，多交流育兒經(jīng)驗。在生活中，多關注孩子。幼兒有不來園，進行電話探訪和家訪，讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。
5、準備家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家園互動。
六、藝術活動
1、利用早操、音樂游戲等形式，鼓勵幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自我對音樂的理解和創(chuàng)造，同時在教幼兒基本技能的同時，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現(xiàn)自我的想象和創(chuàng)造。
2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設中，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。
幼兒園小班上學期班務總結范文3小班上學期班務計劃
一、班況分析
本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學期剛剛入園的新生。對園內(nèi)生活都沒有必須的經(jīng)驗和知識上的準備，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。
另外有部分幼兒在自理潛力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理潛力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫忙進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫忙幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理潛力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差……等。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而構成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控潛力差。如……等。
二、工作重點和任務
由于幼兒在各方面的潛力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來必須的難度。因此本學期
我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫忙幼兒逐步適應群眾生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活潛力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三、思想品德
(一)德育
⑴有禮貌
1、能較快地適應群眾生活，做到高高興興上幼兒園。
2、對幼兒進行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“多謝”等禮貌用語。
3、能在群眾中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。
4、分清自我和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、明白幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，6、明白要愛護玩具和圖書，并學會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。
7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。
能自我的事情自我做，并能幫忙成人做力所能及的事。
⑵友愛同伴
1、在群眾中能與較多的同伴一齊玩。
2、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在主角游戲中扮演的主角。
3、學著和老師一齊指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。
⑶愛的情感
1、習慣幼兒園的群眾生活，喜歡上幼兒園。
2、明白自我是家庭中的一員，明白要聽大人的話，大人叫喚會答應。
(二)、保育方面：
⑴生活潛力：
1、學會自我喝水，獨立進餐，正確使用調(diào)羹。
進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完
屬于自我那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。
2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;
3、學會自我洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學習自我入廁，養(yǎng)成每一天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;
逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫忙下學習疊被。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
⑵安全方面：
1、不遠離成人、不理解陌生人的東西，不跟陌生人走;
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠;
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;
5、身體不適時明白主動告訴成人，明白打針、吃藥能治病、防病。
四、各領域的教學目標
(一)語言領域
1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自我的愿望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話。
能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致資料，能大膽的回答老師的提問。
(二)社會領域
1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，明白幼兒園的名稱。
了解自我長
大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特征上比較自我與別人的不一樣。
3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自我生活密切的人。
如老師和炊事員，自我和父母和家庭的其他成員，明白如何去稱呼他們。并且明白要尊重成人。
4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。
喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。明白九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。
(三)、藝術領域
⑴音樂方面：
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、資料、情感。
3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的群眾舞、邀請舞和歌表演。
學做一些簡單的音樂游戲。
4、能感受性質(zhì)鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、資料情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較用心的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。
⑵美術方面：
1、在老師啟發(fā)下，引起對周圍完美事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自我作品的資料。
2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。
3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習慣;
學習用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自我喜愛的顏色作畫。
4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。
5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。
(四)、科學領域
⑴計算方面：
1、引起兒幼兒參加數(shù)學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學資料的游戲和操作活動。
2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。
從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較潛力。
3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關系。
能區(qū)別上下。
⑵常識方面：
1、對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。
4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。
5、認識常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，明白其名稱和特征及用途。
認識常見的水果(橘子、蘋果等)明白其名稱和明顯的外形特征。
6、認識幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并明白其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。
認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，明白其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的潛力。
8、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并明白要節(jié)約用水。
(五)健康領域：
⑴基本動作：
1、走：改善自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步潛力。
學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。
2、跑：發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。
能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。
3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。
4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。
5、投擲：初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。
鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，增強鉆、爬興趣。
⑵手的動作
1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。
2、穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性。
3、揀豆：會一個一個的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。
五、環(huán)境創(chuàng)設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。
同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。
六、家長工作
1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。
2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重點;
定期反饋幼兒在園的生活、學習狀況;鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一齊交流心得、體會。
3、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等狀況，制定貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。
4、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長提前打個電話。
七、具體工作措施
1、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務計劃的要求，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇于創(chuàng)新，在教學中不斷的反思、改善，以提高教學質(zhì)量;
2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關系，對幼兒進行耐心、細致的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導。
3、在工作中兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。
4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。
5、豐富活動區(qū)資料，和幼兒一齊收集和整理活動區(qū)的材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的潛力。
幼兒園小班上學期班務總結范文4一、班況分析
經(jīng)過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規(guī)方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。
入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進步;在自理潛力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿_服，遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。
透過一學期的教育教學工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入群眾生活。
根據(jù)以上狀況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。
本學期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!
二、本學期工作的主要目標及任務：
1、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序_褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據(jù)“綱要”目標和圍繞華東師范大學的建構式課程，確立相應的教育目標、要求和教育資料及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒用心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題
三、幼兒教育教學工作：
合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。
認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。
認真參加園內(nèi)觀摩教學活動，從中相互學習與提高，用心并準時參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務潛力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.環(huán)境布置
根據(jù)主題資料及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結合，材料盡量豐富。
教師相互協(xié)調(diào)，共同完成。
并且，為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認識，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒?，使孩子了解環(huán)境與人類的關系。
3、家長工作
嚴格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。
鼓勵家長用心參加志愿活動，發(fā)現(xiàn)本班的用心分子進行表彰。
透過網(wǎng)頁，讓更多的家長了解幼兒園。
向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活狀況。
透過家長園地，使家長了解我們的教育資料，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。
做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
幼兒園小班上學期班務總結范文5經(jīng)過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往潛力、學習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在
動手意識弱、動手潛力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比
較難融入群眾活動，沒有構成規(guī)則意識，群眾活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但
是相信透過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫
徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作計劃如下：
一、總目標
本學期，我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學
工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健
康、自由、快樂地發(fā)展?！队變航逃笇ЬV要》精神，從過去_式的組織者，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，?/p>
作者和引導者。根據(jù)我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水
平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源，促進幼兒認知潛力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)
，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗、知識的準備)。
幼兒的操作材料根據(jù)潛力強弱安排準
備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
(三)加強班級常規(guī)管理，構成良好常規(guī);具體措施如下：
1、根據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼
兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、用心配合幼兒園任務開展各項工作。
(四)安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。
3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。
2、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選取體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的資料對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加
以輔導，復習。
3、認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。
(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。
2、區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選取。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。
