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良好的職業(yè)素質(zhì)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】良好音樂素質(zhì)教育 學(xué)前畢業(yè)生 就業(yè) 幫助

【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）09-0219-01

隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)前教育的要求也在不斷提高，其中素質(zhì)教育是學(xué)前教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而音樂素質(zhì)無疑是其諸多素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。對于學(xué)前教育畢業(yè)生來說，只有自身具有良好的音樂素質(zhì)才能夠在學(xué)前教育工作當(dāng)中給予孩子優(yōu)秀的教學(xué)，才能夠讓孩子的音樂素質(zhì)有所提高。

一、良好音樂素質(zhì)是學(xué)前教育畢業(yè)生優(yōu)秀素質(zhì)的重要內(nèi)容

學(xué)前教育這一專業(yè)需要具備諸多方面知識，如寫作、繪畫、制作等，因?yàn)槠浣逃龑ο笫菑奈词苓^正式教育的學(xué)前兒童，該階段兒童各方面都處于萌芽狀態(tài)，需要對其進(jìn)行多方面的教育。因此，要想對兒童進(jìn)行良好的教育，需要學(xué)前教師具有良好的相關(guān)素質(zhì)。而具備這些相關(guān)素質(zhì)，就是學(xué)前畢業(yè)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵所在。

良好的音樂素質(zhì)是學(xué)前畢業(yè)生的重要素質(zhì)之一。首先，具備良好的音樂素質(zhì)對所有人來說都是十分有利的，不管學(xué)習(xí)哪種專業(yè)的人，不管從事哪種職業(yè)的人，音樂可以陶冶情操，音樂可以緩解疲勞，音樂可以促進(jìn)人們心理健康發(fā)展等。其次，對于學(xué)前畢業(yè)生來說，良好的音樂素質(zhì)更加重要，因?yàn)橐魳匪刭|(zhì)是當(dāng)前素質(zhì)教育當(dāng)中的重要內(nèi)容之一，要想對兒童進(jìn)行良好的音樂素質(zhì)教育，并取得理想的效果，首要條件也是最為關(guān)鍵的條件就是從事學(xué)前教育的教師需要具備良好的音樂素質(zhì)，因?yàn)榻處熢趯和M(jìn)行教育的過程當(dāng)中起著無法替代的作用。

二、學(xué)前教育行業(yè)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，學(xué)前教育這一行業(yè)蒸蒸日上，幼兒教育機(jī)構(gòu)不斷開設(shè)，但就當(dāng)前形勢來看，私人幼兒教育機(jī)構(gòu)逐漸專業(yè)化，社會責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，對于畢業(yè)生就業(yè)來說發(fā)展前途與相應(yīng)待遇也在不斷上升。而公立幼兒教育機(jī)構(gòu)更是由于其經(jīng)濟(jì)、管理等各方面的條件相對優(yōu)越，造成了其編制難求的緊張局勢。面對如此激烈的競爭，學(xué)前教育畢業(yè)生要想順利進(jìn)入幼兒教育機(jī)構(gòu)從事幼兒教育工作，其綜合素質(zhì)需要不斷提升，其中良好的音樂素質(zhì)大大有助于其就業(yè)。

音樂來源于人類日常生活，其素材、形式都與日常生活息息相關(guān)，通過音樂這一形式，可以大大激發(fā)人類個體的創(chuàng)造力，就學(xué)前畢業(yè)生而言，對其進(jìn)行良好的音樂素質(zhì)教育是必要的，因?yàn)?，面對?dāng)前如此激烈的就業(yè)競爭，擁有良好的音樂素質(zhì)是其提高自身競爭力的主要內(nèi)容之一。

三、良好音樂素質(zhì)教育對學(xué)前教育畢業(yè)生的幫助

（一）良好音樂素質(zhì)教育有助于學(xué)前教育畢業(yè)生內(nèi)外兼修

對學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行音樂教育，不僅有利于其情感的陶冶，而且有利于其審美能力的提高。毫無疑問，音樂是有效培養(yǎng)美感的眾多藝術(shù)手段之一，通過音樂審美這一教育手段，可以生動形象地對學(xué)前教育畢業(yè)生進(jìn)行可感知的審美教育。關(guān)于審美教育，對于學(xué)前教育畢業(yè)生來說，音樂教育是其最佳的途徑之一。音樂有動聽的旋律，有鮮明的節(jié)奏，有優(yōu)雅的曲調(diào)，甚至還有美妙的故事在音符里面，諸如這些特點(diǎn)都可以十分自然地激發(fā)起其對音樂的喜愛，在其喜愛的基礎(chǔ)上，再對其進(jìn)行教育，既直接明顯，又會產(chǎn)生事倍功半的功效。

審美能力的提高需要學(xué)前教育畢業(yè)生的積極理解，而情感的陶冶則更加需要學(xué)前教育畢業(yè)生的正確理解。音樂的美是看得見的，音樂的美是聽得到的，但情感則是看不見、聽不到的，因此，通過音樂教育對學(xué)前教育畢業(yè)生進(jìn)行情感方面的陶冶，從根本上需要其耐心地、積極地參與到音樂當(dāng)中。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)前教育畢業(yè)生不僅在思想認(rèn)識上對音樂有進(jìn)一步的理解，而且還會在外在氣質(zhì)上表現(xiàn)地更加優(yōu)秀，因此良好音樂素質(zhì)教育有助于學(xué)前教育畢業(yè)生內(nèi)外兼修，在激烈的競爭之下，擁有良好的氣質(zhì)，是學(xué)前教育畢業(yè)生的重要砝碼。

（二）良好音樂素質(zhì)教育有助于學(xué)前教育畢業(yè)生緩解生活壓力提高工作效率

音樂可以使人的神經(jīng)興奮起來，音樂可以使人的思想壓力有所減輕，音樂甚至可以對人的心理疾病有所醫(yī)治?，F(xiàn)在對于心理疾病的醫(yī)治方法當(dāng)中，音樂治療法是運(yùn)用十分普遍的一個方法，如對睡眠不佳的患者，可以讓其多聽一些節(jié)奏較慢，曲調(diào)柔和的音樂，如對有些抑郁的患者，可以讓其多聽一些節(jié)奏歡快，情感豐富的音樂等。

（三）良好音樂素質(zhì)有助于學(xué)前教育畢業(yè)生團(tuán)體意識的培養(yǎng)

當(dāng)前的畢業(yè)生是80后與90后，經(jīng)歷了計劃生育，大多是家中的獨(dú)生子女，因此，在缺少伙伴的成長經(jīng)歷下，團(tuán)體意識是值得我們重視的。而音樂是對其進(jìn)行團(tuán)體意識培養(yǎng)的有效手段，而這整個意識培養(yǎng)過程當(dāng)中，學(xué)前教育畢業(yè)生思想意識上的改變對其今后所從事的幼兒教育工作有著深遠(yuǎn)的影響，其中，借助音樂教育這一內(nèi)容可有效培養(yǎng)其團(tuán)體意識。

如對其組織合唱比賽，在比賽準(zhǔn)備過程當(dāng)中，要有效使得學(xué)前畢業(yè)生通過歌曲的排練需要收到節(jié)奏、音量、旋律等的限制，要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去演唱，同時，還要與其他同學(xué)保持一致。不論是準(zhǔn)備過程還是比賽過程當(dāng)中，學(xué)前畢業(yè)生都從中受到了限制與啟發(fā)，這無疑對其紀(jì)律性、團(tuán)體意識有良好的培養(yǎng)作用，學(xué)前畢業(yè)生可以從中切身體會到了團(tuán)體這一概念的存在與團(tuán)體這一概念的重要性。

之所以如此重視團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，是由于用人單位在選擇畢業(yè)生時，該意識是重要參考素質(zhì)之一，對于學(xué)前畢業(yè)生而言，其參加工作后能否與其他幼兒教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)順利合作，直接影響著其工作能力能否充分發(fā)揮。

四、總結(jié)

由以上論述可見良好音樂素質(zhì)對學(xué)前教育的重要性，從而可見良好音樂素質(zhì)教育對學(xué)前專業(yè)的畢業(yè)生的綜合素質(zhì)的提高有著極為重要的作用，也就不難理解良好音樂素質(zhì)教育對學(xué)前畢業(yè)生就業(yè)的幫助?？偠灾?，良好音樂素質(zhì)教育對學(xué)前畢業(yè)生能否順利就業(yè)有著極為關(guān)鍵的作用，要重視學(xué)前畢業(yè)生的良好音樂素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]（日）鈴木鎮(zhèn)一.兒童早期音樂教育.人民音樂出版社，2004年11月版

良好的職業(yè)素質(zhì)范文第2篇

一、前言

對于會計人員而言，良好的職業(yè)道德不但能夠幫助會計人員更好的工作，同時也能提高會計工作的實(shí)效性，使會計人員在工作中獲得有效支持?；跁嫻ぷ鞯奶厥庑?，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，應(yīng)成為會計工作的主要內(nèi)容。從這一點(diǎn)來看，會計人員應(yīng)認(rèn)識到職業(yè)道德的重要性，并在工作過程中注重對職業(yè)道德的培養(yǎng)，使會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)能夠得到全面提升，進(jìn)而滿足會計工作需要。因此，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對會計人員和會計工作的開展是十分必要的。

二、會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，有助于提高工作實(shí)效性

會計工作與其他工作不同，會計工作中涉及的數(shù)據(jù)和信息，對財務(wù)工作的有效性有著重要影響。基于會計工作的特點(diǎn)及其重要性，會計工作需要會計人員具有良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，能夠主動積極的完成相關(guān)工作，并確保工作的準(zhǔn)確性。由此可見，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對提高會計工作實(shí)效性而言是十分必要的。具體應(yīng)做好以下幾個方面工作：

1.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，應(yīng)認(rèn)真分析會計工作特點(diǎn)

考慮到會計工作的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，會計人員在培養(yǎng)職業(yè)道德過程中，既要認(rèn)識到培養(yǎng)職業(yè)道德的必要性，同時還要認(rèn)識到職業(yè)道德對會計工作的意義，應(yīng)從多個方面入手，有針對性的培養(yǎng)會計人員職業(yè)道德。

2.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，應(yīng)認(rèn)識到會計工作的復(fù)雜性

會計工作內(nèi)容相對較多，在會計培訓(xùn)過程中，不但要重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，還要結(jié)合會計工作實(shí)際，做到培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，使會計人員的職業(yè)道德能夠滿足工作需要。

3.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，應(yīng)掌握正確的培養(yǎng)原則

基于職業(yè)道德的培養(yǎng)難度，以及職業(yè)道德對會計人員的重要意義，在會計人員職業(yè)道德培養(yǎng)過程中，只有掌握全面性、有效性和針對性原則，才能保證職業(yè)道德培養(yǎng)取得實(shí)效。

三、會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，有助于提高會計人員的整體素質(zhì)

對于會計人員而言，會計人員在工作中不但需要良好的專業(yè)技能，還需要有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，只有具備了這兩方面素質(zhì)，才能更好的滿足會計工作需要。因此，會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對提高會計人員的整體素質(zhì)是十分必要的。其必要性具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，是提高整體素質(zhì)的必要措施

考慮到職業(yè)道德對會計人員的重要作用，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，是提高會計人員整體素質(zhì)的關(guān)鍵?；谶@一認(rèn)識，做好職業(yè)道德的培養(yǎng)，并提高其針對性，是做好會計人員培訓(xùn)的關(guān)鍵。

2.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，是滿足會計人員素質(zhì)需要的必要手段

會計人員在具體工作中，需要具備多方面的素質(zhì)，其中職業(yè)道德是關(guān)系到會計工作質(zhì)量的根本?；跁嫻ぷ鞯膶?shí)際需要，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對滿足會計人員的素質(zhì)需要十分必要。

3.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，是提升會計人員工作水平的必要方法

基于會計工作實(shí)際，會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，既是滿足會計工作需要的重要手段，同時也是提升會計人員工作水平的必要方法。只有明確這一點(diǎn)，才能做好會計工作，進(jìn)而使會計人員的整體素質(zhì)得到全面提升。

四、會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，有助于推動會計工作發(fā)展

鑒于會計工作的特殊性和重要性，在會計工作過程中，培養(yǎng)會計人員良好的職業(yè)道德，不但有助于提高會計人員的整體素質(zhì)，還能對會計工作發(fā)展產(chǎn)生有力的推動作用。因此，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對推動會計工作發(fā)展而言是十分必要的。結(jié)合會計工作的現(xiàn)實(shí)需求，培養(yǎng)會計人員職業(yè)道德的必要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.培養(yǎng)會計人員良好的職業(yè)道德，是會計人員培訓(xùn)的關(guān)鍵

基于對會計工作的了解，良好的職業(yè)道德既是會計人員所必須具備的基本素質(zhì)之一，同時也是保障會計工作有效進(jìn)行的關(guān)鍵?；谶@一認(rèn)識，培養(yǎng)會計人員的職業(yè)道德是十分必要的。

2.培養(yǎng)會計人員良好的職業(yè)道德，是會計人員素質(zhì)提升的重要目標(biāo)

對于會計工作而言，會計人員良好的職業(yè)道德是重要支撐。只有會計人員具備了良好的職業(yè)道德，才能保證會計人員更好的為會計工作服務(wù)。同時，良好的職業(yè)道德，也是會計人員素質(zhì)提升的側(cè)重點(diǎn)和重要目標(biāo)。

3.培養(yǎng)會計人員良好的職業(yè)道德，有助于提高會計工作質(zhì)量

從目前會計工作來看，會計人員良好的職業(yè)道德，是做好會計工作的關(guān)鍵。只有明確會計人員職業(yè)道德的重要性，才能為會計工作提供有力支撐，進(jìn)而滿足會計工作需要。

良好的職業(yè)素質(zhì)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】護(hù)士；護(hù)理工作；自身素質(zhì)；培養(yǎng)

【中圖分類號】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004―7484（2013）09―0459―01

護(hù)理學(xué)是為人的健康服務(wù)，集自然科學(xué)和社會科學(xué)于一體的綜合性應(yīng)用科學(xué)[1] 。護(hù)士是一個高強(qiáng)度、高壓力、高風(fēng)險的職業(yè)，直接服務(wù)于患者。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，護(hù)理人員在滿足患者的健康需求中扮演著重要角色，護(hù)理職業(yè)對護(hù)士的自身素質(zhì)要求也越來越高，不僅要求具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，還要有良好的心理素質(zhì)。

1職業(yè)道德素質(zhì)

護(hù)士應(yīng)該具備的思想品德素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)就是護(hù)士的職業(yè)道德修養(yǎng)[2] 。護(hù)理職業(yè)道德是在一般社會道德基礎(chǔ)上，根據(jù)護(hù)理專業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)、以護(hù)理崗位對人類健康所承擔(dān)的社會義務(wù)和責(zé)任，對護(hù)理工作者提出的護(hù)理職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)士行為規(guī)范。一個護(hù)士優(yōu)良素質(zhì)的形成，主要靠在生活和實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉，要不斷對護(hù)士進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)護(hù)士自覺地用職業(yè)道德規(guī)范自己，加強(qiáng)護(hù)士內(nèi)在素質(zhì)的形成，從而提高職業(yè)素質(zhì)[3]。

思想上，要正確認(rèn)識護(hù)理職業(yè)價值，要有高尚的職業(yè)道德情感、堅毅的職業(yè)道德意志、崇高的職業(yè)道德信念、良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

業(yè)務(wù)能力素質(zhì)包括豐富的專業(yè)知識、精湛的臨床操作技能、良好溝通能力以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐能力建立在理論知識的基礎(chǔ)上，理論知識在實(shí)踐中得以升華，是護(hù)理工作中的重中之重，作為臨床護(hù)士應(yīng)不斷提高自己的理論知識、熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理操作技能，善于總結(jié)提高，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度等，提高護(hù)理質(zhì)量，保障患者安全。

溝通作為雙方信息交流的方式，在臨床護(hù)理工作中顯得特別重要，護(hù)士利用自身良好專業(yè)素養(yǎng)，運(yùn)用溝通交流的原則及技巧，善于語言開導(dǎo)，通過耐心細(xì)致的護(hù)理，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，從而促進(jìn)患者的康復(fù)。

除此之外，還應(yīng)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。護(hù)理學(xué)發(fā)展迅速，護(hù)理知識更新快，護(hù)士必須掌握更新的知識結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)新理論、新技能。以滿足患者不同層次的健康需求。

2 心理素質(zhì)

護(hù)士不僅需要合理的文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平，還要有穩(wěn)定的心理素質(zhì)、良好的社會適應(yīng)和調(diào)整能力。心理健康水平的高低，直接影響護(hù)理服務(wù)水平和質(zhì)量的提高[4]。為了培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì)，必須學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，只有掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識，才能更快更好地培養(yǎng)起良好的心理素質(zhì)。因此，護(hù)士除了要學(xué)好護(hù)理學(xué)專業(yè)知識外，還應(yīng)學(xué)習(xí)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會學(xué)和美學(xué)等相關(guān)知識，增加知識面，擴(kuò)大視野，從而在實(shí)踐中運(yùn)用心理護(hù)理，促進(jìn)患者的健康。當(dāng)護(hù)士在護(hù)理中感到有壓力時，就懂得運(yùn)用心理學(xué)的理論知識和方法來減壓，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的[5]。 要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)就應(yīng)做到：注重學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)；提高內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念；樹立形象，凈化個性心理；自覺鍛煉，忠誠護(hù)理事業(yè)[6]。

綜上所述，護(hù)士自身素質(zhì)的高低，與護(hù)理工作質(zhì)量的提高密切相關(guān)，只有培養(yǎng)護(hù)士良好的綜合素質(zhì)，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，能為患者提供生理、心理等全方位的護(hù)理，才能滿足患者對健康的需求，起到促進(jìn)健康的作用，同時有助于增進(jìn)護(hù)患關(guān)系，促進(jìn)護(hù)患和諧。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王巍.新護(hù)士崗前培訓(xùn)方法的探討[J] .中華護(hù)理雜志，2006，41（12）：1124.

[2] 丁言文.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2000，8.

[3] 高嵐.淺談如何培養(yǎng)護(hù)士的心理素質(zhì)[J].中華中西醫(yī)雜志 2003年4月第4卷第7期.

[4] 顧華芳.精神科和綜合科護(hù)士的心理狀態(tài)與社會支持調(diào)查分析[J].上海護(hù)理雜志 2006，3，6（2）：7.

良好的職業(yè)素質(zhì)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代禮儀 形體訓(xùn)練 空乘專業(yè) 學(xué)生素質(zhì)

空乘禮儀和形體訓(xùn)練是空乘專業(yè)人才培養(yǎng)中一部分重要的內(nèi)容，其以豐富的科學(xué)理論入手，結(jié)合系統(tǒng)的實(shí)操訓(xùn)練和多種教學(xué)手段，讓空乘人員的個人形象得到外塑的同時具有良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

一、學(xué)生身心素質(zhì)方面的影響和培養(yǎng)

1.身體素質(zhì)的影響

對于空乘專業(yè)學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)來說，空乘禮儀和形體訓(xùn)練的開展，可以讓學(xué)生的體魄得到增強(qiáng)，塑造學(xué)生的形體美，讓學(xué)生的身體素質(zhì)可以滿足空乘工作環(huán)境的各項(xiàng)具體要求，并且讓學(xué)生具有良好的形象美。科學(xué)的進(jìn)行訓(xùn)練，對不良姿態(tài)進(jìn)行校正，讓學(xué)生線條優(yōu)美，身體各器官功能增強(qiáng)，整體神經(jīng)系統(tǒng)的功能得到改善，保持良好的身體姿態(tài)。

2.心理素質(zhì)的影響

空乘人員服務(wù)的對象，來自于世界各地、各行各業(yè)，有著不同的文化、信仰、習(xí)俗、性格和語言等背景。這就要求他們應(yīng)具有廣博的社會知識和良好的心理素質(zhì)。禮儀修養(yǎng)可培養(yǎng)學(xué)生如下心理品質(zhì)：樂觀而穩(wěn)定的情緒。在客艙服務(wù)和生活中既充滿活力，又心態(tài)平靜，言行規(guī)范，舉止得體，既能充分認(rèn)識自己且正確對待自己的得失，又能客觀、公正地評價他人，有較強(qiáng)的事業(yè)心和公眾意識，在具體的工作過程中計劃和步驟較切合實(shí)際。意志堅韌，并善于自我克制。人格健全，有鮮明且較完善的個性?；磉_(dá)寬容，自尊尊人，言行一致。樂于交往，建立并保持和諧的人際關(guān)系，個人行為同組織行為和公眾利益能協(xié)調(diào)一致。在復(fù)雜變化的工作環(huán)境中能保持良好的心理狀態(tài)。

二、學(xué)生職業(yè)技能方面的影響和培養(yǎng)

從外在的角度看來，空乘禮儀與形體訓(xùn)練與學(xué)生職業(yè)能力方面的成長關(guān)系并不大。但是，空乘禮儀與形體訓(xùn)練的進(jìn)行，也是構(gòu)成學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的關(guān)鍵一環(huán)，是提高學(xué)生職業(yè)技能水平中至關(guān)重要的一部分。空乘人員本身要具有專業(yè)的飛行服務(wù)職業(yè)技能的同時，要有良好的應(yīng)對能力和社會關(guān)系的處理能力。在遇到突發(fā)事件、困難和矛盾中，要具有良好的處理應(yīng)對能力。通過空乘禮儀與形體訓(xùn)練，可以讓學(xué)生以良好的言行舉止，向乘客傳遞良好的職業(yè)形象，構(gòu)建一個更加和諧的氛圍，讓乘客更好地配合各項(xiàng)工作，提高信息和質(zhì)量的傳遞效率，這從另一方面也促進(jìn)了各項(xiàng)服務(wù)工作的有效開展。另外，空乘禮儀與形體訓(xùn)練的應(yīng)用，也將一些社會、人文科學(xué)中的內(nèi)容進(jìn)行了融入，讓學(xué)生在合作交流中更好地獲得理解、支持與信任。這對于提高空乘服務(wù)人員的綜合素質(zhì)水平來說是非常重要的，同時也是現(xiàn)代社會對于復(fù)合型人才需求理念下所不可或缺的一部分內(nèi)容。

三、學(xué)生職業(yè)行為方面的影響和培養(yǎng)

空乘禮儀與形體訓(xùn)練的開展，應(yīng)與日常教學(xué)工作進(jìn)行有效的結(jié)合，進(jìn)而達(dá)到對學(xué)生職業(yè)能力和行為的有效培養(yǎng)?？粘巳藛T職業(yè)本身具有一定的特殊性，其教學(xué)過程中實(shí)踐性內(nèi)容較多，教師要針對這一特點(diǎn)，采取科學(xué)的方式對各項(xiàng)教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計和組織，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中得到成長。而空乘禮儀與形體訓(xùn)練的應(yīng)用，可以更好地讓學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為對自身行為的約束。在空乘專業(yè)學(xué)生入學(xué)初期，就應(yīng)該將空乘禮儀與形體訓(xùn)練進(jìn)行滲透和融入，提高整個訓(xùn)練過程教育功效的發(fā)揮，讓學(xué)生更加自覺的遵守學(xué)校的各類規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在進(jìn)行禮儀知識教學(xué)的過程中，要重視對學(xué)生人生觀與價值觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會的良好意志品質(zhì)。在進(jìn)行形體訓(xùn)練的過程中，也要讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動鍛煉知識和營養(yǎng)學(xué)知識，為其身體素質(zhì)的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、現(xiàn)代禮儀與形體訓(xùn)練對空乘專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的影響

職業(yè)人格素養(yǎng)，是在基本的思想道德品質(zhì)素養(yǎng)基礎(chǔ)之上形成的職業(yè)情感、職業(yè)意識和職業(yè)行為。

1.啟迪培養(yǎng)學(xué)生美的情感意識?，F(xiàn)代禮儀教育從培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和高尚情操出發(fā)，教會學(xué)生講究儀表美、儀態(tài)美、言談美、舉止美。形體訓(xùn)練是以骨骼形態(tài)、肌肉豐滿、體形勻稱、體態(tài)優(yōu)美、舉止穩(wěn)健、精神飽滿等為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練的，是學(xué)生外塑未來職業(yè)形象的重要手段?，F(xiàn)代禮儀教育與形體訓(xùn)練結(jié)合，既符合空乘專業(yè)未來職業(yè)的要求，也使學(xué)生認(rèn)識到美的道德情操與美的儀表儀態(tài)對自己未來職業(yè)的影響，豐富了學(xué)生的審美內(nèi)容，提高了學(xué)生對儀表美、儀態(tài)美、舉止美、言談美的感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。禮儀與形體訓(xùn)練的結(jié)合，使對空乘專業(yè)學(xué)生的情感教育有了實(shí)在的內(nèi)容。

2.鍛煉學(xué)生良好的職業(yè)意志和職業(yè)品質(zhì)?？粘藢I(yè)必須對學(xué)生進(jìn)行很強(qiáng)的職業(yè)性教育，培養(yǎng)目標(biāo)非常明確，即為航空運(yùn)輸和航空服務(wù)培養(yǎng)所需要的高級應(yīng)用型人才?？粘藢I(yè)學(xué)生走向服務(wù)第一線工作時，會遇到各種困難、痛苦，甚至危險，通過禮儀與形體訓(xùn)練的綜合教育，可使學(xué)生學(xué)會尊重、寬容、理解、真誠、鎮(zhèn)定、堅強(qiáng)等人格素質(zhì)，在碰到困難和危險、遇到緊急情況或某些特殊時刻、事件時，能運(yùn)用禮儀的交往知識和方法，正確、及時地解決應(yīng)急突發(fā)事件，從而對自己的職業(yè)充滿信心。

3.有助于學(xué)生建立團(tuán)隊合作的精神品質(zhì)。學(xué)會尊重他人、尊重自己，增強(qiáng)個人交往的自信心和自尊心，有助于空乘專業(yè)學(xué)生構(gòu)建自己與他人合作的團(tuán)隊精神品質(zhì)。這是空乘職業(yè)對學(xué)生主體品質(zhì)的一種重要要求。良好的禮儀品質(zhì)和形體素養(yǎng)，能夠使個人在與別人溝通、合作時得到切實(shí)有效的幫助，加速信息傳遞，快捷地進(jìn)行團(tuán)隊性合作，獲得社會的認(rèn)可。尤其在空中運(yùn)輸過程中遇到強(qiáng)氣流、惡劣氣候等緊急情況下，這種合作是確保生命安全的關(guān)鍵因素。因此，現(xiàn)代禮儀與形體訓(xùn)練，是空乘專業(yè)學(xué)生構(gòu)建自主與合作的精神品質(zhì)的基礎(chǔ)所在。

結(jié)束語

總而言之，空乘專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，空乘禮儀與形體訓(xùn)練的重要性是毋庸置疑的。在教學(xué)工作中，要從不同角度入手，對空乘禮儀與形體訓(xùn)練進(jìn)行深化和重視，更好地培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)、職業(yè)技能、職業(yè)品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的職業(yè)行為。

【參考文獻(xiàn)】

良好的職業(yè)素質(zhì)范文第5篇

職業(yè)學(xué)校；教師；素質(zhì)教育【中圖分類號】D09文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1673-8500（2012）11-0068-01

職業(yè)素質(zhì)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生具有勝任職業(yè)崗位的思想品德、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識、專業(yè)技能、職業(yè)心理和職業(yè)能力等素質(zhì)的教育。①為用人單位培養(yǎng)具有職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力并重的高素質(zhì)、高技能人才是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的首要任務(wù)，也是我國職業(yè)教育改革的主旋律。②衛(wèi)生類職業(yè)學(xué)校要適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展，為各級醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，必須在人才培養(yǎng)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，使之成為學(xué)生在今后職業(yè)生涯中取得成功的重要保障。1 當(dāng)前職業(yè)素質(zhì)教育中存在的問題

1.1專業(yè)課教師進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的意識不強(qiáng)： 由于長期受傳統(tǒng)教育模式的影響，許多專業(yè)課教師仍認(rèn)為學(xué)生的思想教育是德育教師的主要任務(wù)，專業(yè)課教學(xué)主要是傳授與專業(yè)相關(guān)的知識與技能，因而忽視了對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的整體培養(yǎng)。隨著職業(yè)教育課程改革的不斷深入，雖然在人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)明確了對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)與要求，但教師在教學(xué)中真正落實(shí)到位，還存在著一定的距離。

1.2 學(xué)生自身對職業(yè)素質(zhì)的要求不明確： 高職學(xué)生是初中畢業(yè)后報考入學(xué)的，年齡偏小，人生觀、世界觀尚未真正形成。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，對自己所學(xué)專業(yè)并不很了解，對職業(yè)素質(zhì)知之更少，因而更談不上對自己有一個明確的職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)。但現(xiàn)實(shí)社會對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求卻在不斷提升，學(xué)生現(xiàn)狀與社會要求的明顯反差，充分說明了職業(yè)學(xué)校必須加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的重要性與必要性。職業(yè)學(xué)校要通過職業(yè)素質(zhì)教育的開展，促使學(xué)生對自身職業(yè)素質(zhì)有一個明確的認(rèn)識，進(jìn)而有一個明確的目標(biāo)，通過自己的努力不斷提升職業(yè)素質(zhì)，成為適合社會需求的優(yōu)秀人才。2 推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育的方法

2.1 專業(yè)課教師必須具備多元職業(yè)素質(zhì)理念： 專業(yè)課教師的多元職業(yè)素質(zhì)是培養(yǎng)高職學(xué)生具有職業(yè)素質(zhì)成敗的關(guān)鍵因素。高職校培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅是只具備專業(yè)知識與技能，更需要具有從事該職業(yè)的綜合素質(zhì)，這就要求教師，尤其是專業(yè)課教師必須具備“多元”職業(yè)素質(zhì)。教師作為職業(yè)人的“培養(yǎng)者”，在培養(yǎng)學(xué)生時，要以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，應(yīng)堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，把教育由培養(yǎng)“知識人”變?yōu)榕囵B(yǎng) “職業(yè)人”的職業(yè)能力擺在突出的位置，③即在教學(xué)中要突出職業(yè)的特點(diǎn)，除培養(yǎng)學(xué)生必須掌握相應(yīng)的專業(yè)知識和技能外，更應(yīng)重視職業(yè)索質(zhì)的培養(yǎng)。專業(yè)課教師必須具有參與相關(guān)職業(yè)活動的體驗(yàn)，能從事該行業(yè)的職業(yè)實(shí)踐活動，對該職業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)活動規(guī)律、職業(yè)發(fā)展前景有較深入的研究，具備良好的職業(yè)素質(zhì)，并能將“多元”素質(zhì)（教育教學(xué)能力、職業(yè)實(shí)踐能力、教育科研能力等）有機(jī)地融于一體，而不僅僅只是具備雙師資格。專業(yè)課教師在教學(xué)中不僅要將專業(yè)知識和技能傳授給學(xué)生，更重要的是通過自身的職業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生的專業(yè)思想和職業(yè)道德品質(zhì)的形成產(chǎn)生潛移默化的影響，為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

2.2 專業(yè)課教師在教學(xué)中必須注重職業(yè)意識的傳導(dǎo)： 針對高等職業(yè)教育職業(yè)性的特點(diǎn)，教師在專業(yè)課的教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，明確學(xué)生的主體地位，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識的傳導(dǎo)，而不是由德育教師給學(xué)生作單方面的宣教，以此保證高職學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)連續(xù)不斷地能得到職業(yè)意識的熏陶，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

總之，隨著學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)越來越受到用人單位的重視，職業(yè)素質(zhì)教育將成為職業(yè)學(xué)校一項(xiàng)持續(xù)而深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，專業(yè)課教師需要在教學(xué)中進(jìn)一步深入探究并不斷完善，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，成為深受用人單位歡迎的高素質(zhì)技能型專門人才。

注釋：

[1]陳文濤.高職職業(yè)素質(zhì)教育與學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)[J].考試周刊，2009（1）：181.