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作風建設(shè)的認識范文第1篇

**縣委辦公室把“干部作風建設(shè)年”活動作為學習實踐科學發(fā)展觀的重要載體和組成部分，將兩者有機結(jié)合，統(tǒng)籌推進。在實際工作中，重點抓好三種作風建設(shè)，解決四個突出問題，創(chuàng)新五項活動載體，提高六方面服務(wù)能力，努力建設(shè)一流隊伍，提供一流服務(wù)，為全縣“突破跨越、趕超進位”發(fā)展戰(zhàn)略的深入實施提供堅強保障。

抓好三項作風建設(shè)：一是抓好政治作風建設(shè)。在辦公室工作人員中深入開展思想教育，動員全員要顧大局，始終與縣委、縣政府保持高度一致，確保政令暢通、令行禁止；要守紀律，清正廉潔，公正無私，嚴格按法律政策辦事；要保守秘密，堅決做到不該說的不說，不該做的不做，決不允許傳播小道消息，不允許把未公開發(fā)表的文件對他人公布，不允許泄露機密；要善于學習提高，向領(lǐng)導學習，向同事學習，向群眾學習，向?qū)嵺`學習，在學習中提高自己。二是抓好工作作風建設(shè)。發(fā)揚“白加黑”、“五加二”的工作作風，做到抓落實“事無巨細、事必躬親、事不過夜”，高質(zhì)、高效地完成工作任務(wù)。三是抓好文字作風建設(shè)。要形成良好的文風，文字材料做到速度快、結(jié)構(gòu)嚴、文字精、觀點準；要多關(guān)注領(lǐng)導的創(chuàng)新點、群眾的聚焦點和工作的閃光點，多深入基層搞調(diào)研獲得第一手資料，把社情民意在材料中表現(xiàn)出來，把好做法好經(jīng)驗及時宣傳出去，不斷提高辦公室綜合文字水平。

解決四個突出問題：一是解決辦文辦事粗糙的問題。以精辦文、細辦事為最高目標，做到辦文、辦事精益求精，精雕細琢，關(guān)注細節(jié)，實現(xiàn)辦文篇篇成章，辦事件件漂亮。二是解決參謀服務(wù)不到位的問題。打破“領(lǐng)導說、我去做”的慣性思維，主動關(guān)注工作重點和群眾關(guān)注的熱點，想領(lǐng)導之先，謀領(lǐng)導之前，多為領(lǐng)導當參謀，多提合理化意見和建議。三是解決坐班不做功的問題。堅決克服“當一天和尚撞一天鐘”、得過且過的懶惰思想，做到在其位謀其政，扎實工作，提高效率。牢固樹立“事爭一流、追求卓越”的工作理念，堅決克服一般化、平?；亩栊运季S，堅持高標準確立目標，高起點開展工作，高效率推動落實，高質(zhì)量完成任務(wù)。四是解決語言和行為不規(guī)范的問題。注重公務(wù)接待禮儀，進一步規(guī)范語言、行為和著裝，樹立縣委辦公室的良好形象；對來訪群眾和辦事人員，做到來有迎聲、問有答聲，走有送聲，堅決杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”和“冷、橫、硬、推”現(xiàn)象的發(fā)生。

創(chuàng)新五項活動載體：一是開展“三走進”活動。走進貧困山區(qū)和貧困群眾訪貧問苦；走進基層和部門調(diào)查研究、征求意見建議；走進縣委領(lǐng)導聽取指示要求，弄清應(yīng)該有什么樣的作風、基層需要縣委辦公室有什么樣的作風、領(lǐng)導要求縣委辦公室有什么樣的作風。二是構(gòu)建能力提升平臺。創(chuàng)辦《學習與交流》“公文寫作”、“值班辦會”、“電腦操作”、“實用常識”4個專刊，每周刊發(fā)一期以上供全員學習討論；堅持周五集中學習日制度，實施“論壇式”學習法，組織干部深學理論、精學業(yè)務(wù)、勤學現(xiàn)代知識，互相啟迪思考，提高履行職責的能力。三是明確細節(jié)養(yǎng)成標準。推進辦公室工作科學化、制度化、規(guī)范化、精細化、標準化建設(shè)，基本實現(xiàn)辦文零毛病、辦會零失誤、辦事零差錯的“三零”目標。四是健全規(guī)范制度流程。堅持以制度規(guī)范行為，以規(guī)范的辦事、辦文、辦會流程認真落實作風建設(shè)，推進各項工作實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學化。五是營造和諧向上的辦公室文化。引導大家強化忠誠意識、服務(wù)意識和大局意識，樹立“管理就是服務(wù)，服務(wù)就要高效”的觀念，確立與形勢發(fā)展要求相適應(yīng)的價值觀念和服務(wù)理念；全面推進“四化兩制”建設(shè)，大力開展“崗位能手”評比活動，積極營造愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍；堅持德才兼?zhèn)?、注重實績和群眾公認原則選拔使用干部，用好的作風選作風好的人，保護和調(diào)動干部職工工作激情；逐步改善辦公條件，盡力解決干部職工的困難和問題，把辦公室打造成為“溫馨和諧之家”。

作風建設(shè)的認識范文第2篇

論文摘 要:高校專業(yè)教師擔任兼職班主任對大學生的專業(yè)知識的提高和學習興趣的培養(yǎng)等方面具有優(yōu)勢,對大、學生學風建設(shè)能夠起到積極的作用,在不影響專業(yè)教師教學科研工作的前提下,促使專業(yè)教師兼職班主任發(fā)揮在學風建設(shè)上的積極作用,提高學風建設(shè)水平。 

目前,許多高校采取專職輔導員與專業(yè)教師兼職班主任相結(jié)合的學生管理模式,即專職輔導員負責某個專業(yè)或某個年級學生的宏觀管理,專業(yè)教師兼職班主任負責某個班或幾個班的學生日常管理工作。但專業(yè)教師兼職班主任面臨著多種壓力和重負,例如專業(yè)課程的教學及科研壓力等等。本文將從專業(yè)教師兼職班主任在學風建設(shè)方面的優(yōu)劣勢分析出發(fā),淺談如何更有效地發(fā)揮高校專業(yè)教師兼職班主任在學風建設(shè)中的作用。 

1專業(yè)教師兼職班主任在學風建設(shè)方面的優(yōu)劣勢分析 

專業(yè)教師兼職班主任在學風建設(shè)方面的優(yōu)勢體現(xiàn)在:第一,專業(yè)知識過硬,在本專業(yè)的某個研究方向有一定的研究和造詣,對本專業(yè)目前的研究方向、發(fā)展前景及就業(yè)形勢有較為清楚的了解。第二,承擔著專業(yè)課程的教學工作,對學生的學習目標、學習態(tài)度、學習紀律、學習興趣等有較為直接的把握。第三,有豐富的學習經(jīng)歷,有一套較為科學合理的學習方法,能有效地指導學生掌握科學合理的學習方法。第四,有科研項目資源,能帶領(lǐng)和指導學生從事科研課題研究。第五,為人師表,能樹立榜樣。專業(yè)教師對某一領(lǐng)域有著較為深入的研究和造詣,易于在學生中樹立榜樣,起到模范帶頭作用,能成為學生信服的對象。 

專業(yè)教師兼職班主任在學風建設(shè)方面的劣勢體現(xiàn)在:第一,角色定位模糊,對學風建設(shè)的重要性認識不夠。專業(yè)教師兼職班主任是介于專職輔導員與一般教師之間,既不以學生工作為職業(yè),又在學生工作中起著不可或缺的作用[1]。第二,從事學生管理工作,學風建設(shè)經(jīng)驗不足。第三,承擔著繁重的教學科研任務(wù),學風建設(shè)精力不足。專業(yè)教師兼職班主任承擔著較為繁重的教學與科研任務(wù),面對著巨大的教學科研壓力,部分教師對擔任班主任工作憂心忡忡,怕耽誤自己的教學科研工作,有的教師甚至敷衍塞責[2],對系統(tǒng)全面開展學風建設(shè)缺乏充足的時間和精力。 

2揚長避短,充分發(fā)揮專業(yè)教師兼職班主任在學風建設(shè)方面的作用 

(1)利用專業(yè)優(yōu)勢,使學生明確學習目標。學生在學習中通常會因為對專業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)前景不了解,出現(xiàn)學習目標不明確,學習動力不足或是尚失學習興趣的現(xiàn)象。在高校擔任班主任的專業(yè)教師很多都是專業(yè)骨干教師,有的甚至是專業(yè)學術(shù)帶頭人、教研室主任和本專業(yè)的專家,他們對本專業(yè)的研究方向、發(fā)展前景及就業(yè)形勢有較為清楚的了解[3],這就非常有利于專業(yè)教師兼職班主任在日常學生管理和教育工作中為學生分析專業(yè)前景及就業(yè)形勢,從而進一步使學生明確學習目的,增強學習動力。 

(2)利用專業(yè)課程的教學,提高學生學習興趣,規(guī)范學生學習紀律。專業(yè)教師兼職班主任通常都擔任所帶班級專業(yè)課程的教學工作,這不僅增加了班主任和學生溝通交流的機會,而且班主任可以利用課堂教學的機會,例如板書設(shè)計、課堂活動、實踐教學等途徑,提升課堂教學方法的科學性、豐富課堂教學形式的多樣性,增強課堂教學內(nèi)容的趣味性,從而進一步提高學生的學習興趣,增強學習積極性。同時,班主任也可以通過課堂教學,對學生的學習紀律起到監(jiān)督和規(guī)范的作用。 

(3)利用學習經(jīng)驗,改善學生學習方法。在高校擔任班主任的專業(yè)教師大部分都通過了碩士研究生、博士研究生的學習,取得了碩士或博士的文憑,因此在專業(yè)學習上必定有著較為科學合理的學習方法,這有利于班主任對學生進行學習方法的指導,從而進一步改善學生的學習方法,提高學習效率。 

(4)利用科研項目資源,培養(yǎng)學生學習興趣及創(chuàng)新能力。專業(yè)教師兼職班主任在專業(yè)知識方面有較深的研究,且在不斷進行科研工作,可以接觸到前沿的學科知識,擁有大量的科研項目資源,因此可以將學生納入科研團隊,一方面能很好的指導學生進行科學研究,一方面能夠鍛煉學生的創(chuàng)新能力,另一方面能夠很好地培養(yǎng)學生的學習興趣。 

(5)利用自身榜樣作用,提高學生文明素養(yǎng)。專業(yè)教師兼職班主任在某一個方向有一定的研究和造詣,在學生中容易樹立較高的威信,可成為學生學習的楷模和榜樣,其言行舉止,工作方法及師德、師風直接影響著學生的行為,影響著學生對學業(yè)的態(tài)度及文明素養(yǎng)。因此在班級管理中,班主任要抓住各個環(huán)節(jié),有效發(fā)揮師德師風的楷模作用,不斷影響學生的行為,提高學生文明素養(yǎng)。 

(6)加強培訓,提高學風建設(shè)水平。采取集中培訓和討論交流相結(jié)合的方式,彌補專業(yè)教師兼職班主任在學生教育管理方面經(jīng)驗的不足。例如可以定期舉辦系列講座學習或研討會,針對專業(yè)教師兼職班主任在實際工作中遇到的困難進行專題講座和培訓。加強專職輔導員與專業(yè)教師兼職班主任的經(jīng)驗交流,可以通過各類形式的交流活動,共同探討學生教育管理的方法與技巧,從而提高專業(yè)教師兼職班主任的管理能力,提升學風建設(shè)的水平。 

(7)注重協(xié)調(diào),合理配置時間。專業(yè)教師兼職班主任承擔著大量的教學和科研任務(wù),再加上兼職班主任的工作,壓力很大,這需要加強各方面的協(xié)調(diào)。首先,專業(yè)教師兼職班主任在日常學生教育管理工作中,應(yīng)注重培養(yǎng)一批信得過,有口碑、可以依賴的學生骨干,開展積極有效的學風建設(shè)。其次,充分把握各種班會、團日活動、主題活動等班級集體活動的機會,開展學風建設(shè)的活動。再次,可以充分利用自己的科研項目,將學生納入到科研項目中來,成立科研課題小組,可以讓學生協(xié)助自己開展課題研究,又能指導學生的學習方法,從而提高學生的科研能力,培養(yǎng)學生的學習興趣,鍛煉學生的創(chuàng)新能力。最后,合理配置自己工作時間,對教學、科研、學生工作三部分做詳細的計劃安排,將學風建設(shè)貫穿于三項工作當中,擺在日常工作當中的重要位置。 

參考文獻 

[1] 吳睿.關(guān)于高校專業(yè)教師擔任班主任工作的幾點思考[j].中國科教創(chuàng)新導刊,2009(6). 

作風建設(shè)的認識范文第3篇

市直機關(guān)是市委、政府的重要工作部門，代表著黨和政府的形象，其作風建設(shè)的好壞直接影響到我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。為摸清市直機關(guān)作風建設(shè)現(xiàn)狀，有針對性地加強機關(guān)作風建設(shè)，促進機關(guān)效能提升，按照市委學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)研階段的安排，市直機關(guān)工委組織調(diào)研組，通過抽樣調(diào)查、召開座談會等形式，對市直機關(guān)作風建設(shè)情況進行了調(diào)研。調(diào)研組共召開座談會22場次，參與黨員干部160余人，發(fā)放調(diào)查問卷120份，涉及市直機關(guān)48個部門、單位。通過實地調(diào)研和統(tǒng)計分析，基本掌握了市直機關(guān)作風建設(shè)的現(xiàn)狀。

一、市直機關(guān)作風建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的主要問題

從調(diào)研情況看，91%的同志對市直機關(guān)作風建設(shè)給予了“好”或“較好”評價，有92%的同志對單位領(lǐng)導班子建設(shè)給予了“整體較好”以上評價。這說明，近年來，特別是通過先進性教育活動和機關(guān)作風建設(shè)年活動的開展，機關(guān)作風有了大的轉(zhuǎn)變、機關(guān)效能有了大幅提升。調(diào)查中，大家普遍認為，市直機關(guān)作風建設(shè)有四個明顯變化。一是服務(wù)意識明顯增強。各部門、各單位通過持之以恒地抓市情區(qū)情教育、服務(wù)觀念教育、紀律養(yǎng)成教育，機關(guān)工作人員的服務(wù)意識明顯增強。二是服務(wù)水平明顯提升。各部門、各單位在加大服務(wù)力度、改善服務(wù)質(zhì)量上狠下功夫，在主動服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)上做好文章，形成了服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的良好氛圍。三是服務(wù)行為明顯規(guī)范。通過推行首問責任制、限時辦結(jié)制，公開辦事流程和辦事指南，機關(guān)工作人員的服務(wù)行為更加規(guī)范。四是工作作風明顯好轉(zhuǎn)。通過堅持不懈地加強作風建設(shè)，各部門、各單位抓工作落實的力度得到增強，辦事拖拉、態(tài)度生硬的現(xiàn)象大為減少。

同時，這次調(diào)查也反映出在機關(guān)作風建設(shè)方面還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是作風轉(zhuǎn)變不徹底。通過調(diào)查有相當多的同志認為，機關(guān)作風轉(zhuǎn)變不徹底，說的多做的少，還存在調(diào)查研究不深入、用會議落實會議、文件落實文件的現(xiàn)象，推諉、扯皮的事情還時有發(fā)生。

二是服務(wù)意識不強。在一些部門、單位或個別干部身上依然存在門難進、臉難看、事難辦的官老爺作風，想方設(shè)法為民辦事的意識不強，對于稍有難度的辦理事項和服務(wù)請求，不是推三阻四就是拒之門外。

三是制度執(zhí)行不力。一些部門、單位雖然就工作紀律、服務(wù)群眾、績效考核、作風建設(shè)制定了許多制度，但往往是寫在紙上、掛在墻上，執(zhí)行不力，流于形式。

四是表率作用發(fā)揮不夠。在調(diào)查中，有10%的同志對市直機關(guān)領(lǐng)導干部作風給予了“一般”評價，認為領(lǐng)導干部表率作用發(fā)揮不夠是機關(guān)作風不能徹底轉(zhuǎn)變，效能不能大幅提升的一個重要原因。

二、存在問題的原因及分析

機關(guān)作風轉(zhuǎn)變和效能提升存在上述問題的原因，既有主觀方面的，也有客觀方面的，歸結(jié)起來看，主要有以下四個方面：

一是認識不到位。由于“官老爺”等許多衙門舊習的存在，許多機關(guān)工作人員對政府職能轉(zhuǎn)變特別是服務(wù)功能的增強認識不充分，沒有站在推動**科學發(fā)展的高度認識轉(zhuǎn)變機關(guān)作風、提升機關(guān)效能的重要意義。服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的意識不夠強，沒有真正將全心全意為人民服務(wù)的要求落到實處。

二是思想不夠解放。有的部門和干部對搶抓機遇、不進則退的**市情認識不到位，面對**跨越式發(fā)展的新任務(wù)，思路不夠?qū)?，辦法不夠多，措施不夠硬，創(chuàng)新力度不夠大；有的干部“小成即滿、小富則安”，易于滿足現(xiàn)狀，不求進取，缺乏危機感；有的干部有畏難情緒，一味強調(diào)客觀困難,工作主觀能動性沒有充分發(fā)揮；有的干部在對上負責與對下負責的關(guān)系上把握的不夠好，往往有意無意地把對上負責、下級服從上級片面地理解成照搬照套上級要求，從而脫離基層實際，造成了工作落實的被動。

三是制度落實不到位。在一些部門和單位作風建設(shè)之所以效果不夠明顯，制度落實不到位是一個重要原因。雖然經(jīng)過先進性教育活動和大討論活動，但有的單位沒有結(jié)合實際，照搬照套，內(nèi)容空泛，導致有的規(guī)章制度缺乏針對性和可操作性，降低了作風建設(shè)成效。

四是監(jiān)督管理不到位。從面上看由于職責不夠明確，責任不夠落實，措施不夠到位，工作沒有形成合力，導致作風建設(shè)監(jiān)督管理不到位。同時，受思想觀念、整體素質(zhì)等多種因素的影響，群眾監(jiān)督的渠道不寬，領(lǐng)域不廣。從單位內(nèi)部來看，作風建設(shè)監(jiān)督機制不夠健全，對干部的評價要求比較原則，評價標準難以掌握，獎賞、懲戒不到位。

三、對策分析

深入學習實踐科學發(fā)展觀，扎實推進機關(guān)作風建設(shè)，既是提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平的客觀，也是實現(xiàn)**跨越式發(fā)展必然選擇。只有以良好的作風堅定不移地走科學發(fā)展之路，自覺糾正違背科學發(fā)展觀的做法，有效破解制約科學發(fā)展的突出矛盾和問題，才能凝聚黨心民心、促進和諧穩(wěn)定，才能開創(chuàng)科學發(fā)展的新局面。

1、提高業(yè)務(wù) 素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高工作效能、改進機關(guān)作風的根本保證。有什么樣的業(yè)務(wù)素質(zhì)、有什么樣的機關(guān)干部隊伍，就有什么樣的機關(guān)效能和機關(guān)作風。所謂業(yè)務(wù)素質(zhì)就是勝任崗位要求的工作能力。要進一步提高機關(guān)的整體效能，必須努力提高機關(guān)干部熟悉本職工作的能力、適應(yīng)變化的能力和為領(lǐng)導正確參謀的能力。

2、繼續(xù)解放思想。市委領(lǐng)導多次指出制約**發(fā)展的最主要因素就是思想觀念不解放。當前我們要克服因循守舊、畏難發(fā)愁、固步自封、怕冒風險等不足，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，擺脫傳統(tǒng)觀念和思維方式的束縛，放寬眼界、放寬思路，以開放的思維、創(chuàng)新的精神，推動全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

3、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)本領(lǐng)。隨著政府服務(wù)功能的日趨強化，要切實轉(zhuǎn)變作風，經(jīng)常深入基層開展調(diào)查研究，全面了解基層和群眾的愿望和要求，更好地為基層和群眾辦實事，辦好事；要加快轉(zhuǎn)變職能，進一步深化行政審批制度改革，建立健全各項服務(wù)承諾制度，堅持依法行政照章辦事；要以評選“服務(wù)標兵”、“崗位能手”和創(chuàng)建“服務(wù)型窗口”、“服務(wù)型個人”、“文明單位”等活動為抓手，強化為民服務(wù)。以一流的服務(wù)，創(chuàng)一流的環(huán)境，促一流的發(fā)展。

作風建設(shè)的認識范文第4篇

一、繼續(xù)抓好學習教育，推動理論學習向深層次發(fā)展

堅持加強思想建設(shè)與推進作風建設(shè)相結(jié)合，把學習教育貫穿始終，局理論學習中心組充分發(fā)揮了示范作用，多次深入組織全體黨員干部職工學習黨的十七屆三中全會、省委八屆六次全會、市委二屆八次全會和縣委七屆七次全會精神，尤其是要認真學好縣委江先奎書記在縣委七屆三次全會上的講話。使廣大黨員干部職工充分認識到開展機關(guān)作風建設(shè)年活動的重要性和必要性，自覺把思想統(tǒng)一到縣委七屆七次全會的精神要求上來。

通過不斷的學習教育，進一步提高了我局干部職工的思想認識，切實有效地增強了搞好機關(guān)作風建設(shè)年活動的自覺性和主動性。特別是通過興起學習貫徹“三個代表”重要思想新，進一步明確了興起學習貫徹“三個代表”重要思想新的重大意義，深刻領(lǐng)會了“三個代表”重要思想的基本精神，全面把握學習貫徹“三個代表”重要思想要著力解決實際問題的要求，思想認識得到了進一步提高，干部職工積極參加作風建設(shè)年活動的熱情、積極推動我局發(fā)展的勁頭十足。通過學習教育，激發(fā)了干部職工昂揚向上的精神狀態(tài)，使干部職工保持良好的精神狀態(tài)和旺盛的斗志，為做好我局各項工作提供精神動力。

二、深入開展調(diào)查研究，廣泛深入地查找存在問題

我局結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀活動，深入開展了調(diào)查研究，抓好工作落實。為了深入查找我局作風建設(shè)中存在的主要問題，做到有的放矢，我局領(lǐng)導班子多次深入機關(guān)各股室、基層國土所開展調(diào)研，從不同側(cè)面了解局機關(guān)作風建設(shè)存在的問題，分層次召開座談會，圍繞服務(wù)我局發(fā)展的全局觀念、服務(wù)態(tài)度、廉潔自律、辦事效率等方面存在的問題，共同探討如何加強作風建設(shè)的具體意見和建議;開展“作風建設(shè)大家談”活動，廣泛發(fā)動干部群眾暢所欲言;設(shè)立機關(guān)作風建設(shè)意見箱，接受干部職工和基層群眾來信投訴和反映問題;引導局干部職工積極參與，發(fā)表意見、建議。通過深入地調(diào)查研究，收集、梳理出了我局作風建設(shè)中存在的主要問題：一是工作效率不夠高。工作上存在拖拉現(xiàn)象，辦事環(huán)節(jié)多，影響工作的正常開展。二是制度不完善。有的制度不夠健全，有的制度不夠落實，影響了制度管理應(yīng)有的效果。三是學習調(diào)研不夠深入，理論聯(lián)系不夠緊密。表現(xiàn)為學習氣氛不濃，研究深層次問題不夠，調(diào)查研究存在走馬觀花的現(xiàn)象，掌握基層情況不全面。四是黨群、干群關(guān)系不夠密切。關(guān)心職工的學習、生活等不夠。從整個調(diào)查研究的過程中，使我們進一步調(diào)查了解了我局機關(guān)作風建設(shè)中存在的問題，在未來的實踐中更有針對性地開展工作，促進了我局機關(guān)作風建設(shè)年活動的開展。

作風建設(shè)的認識范文第5篇

一、第一階段工作回顧

1、組織發(fā)動到位：

⑴、3月21日局黨委召開會議專題研究如何開展“作風建設(shè)年”活動，局黨委書記張能放同志提出我局從三個結(jié)合入手，并與圍繞“兩創(chuàng)基礎(chǔ)年”找差距相結(jié)合，開展作風建設(shè)年活動。為我局開展作風建設(shè)年活動找準了思路，明確了方向。

⑵、局成立了以局長為組長，副局長為副組長，各部門負責人為成員的“作風建設(shè)年”活動領(lǐng)導小組，并成立了領(lǐng)導小組辦公室，全面指導、檢查、協(xié)調(diào)活動的開展。

⑶、制訂了《奉化市亭下水庫管理局關(guān)于開展“作風建設(shè)年”活動的實施意見》，以亭水管字[2007]11號文件形式下發(fā)局屬各科室單位。

⑷、進行了多層次、全方位的宣傳發(fā)動。4月29日召開全局職工大會，學習傳達了市委、市府和市水利局關(guān)于開展作風建設(shè)年活動的精神，對我局如何開展活動進行了部署。張能放局長要求通過“作風建設(shè)年”活動，達到“促進六個管理”的目的，即促進工程管理，促進資源管理，促進安全管理，促進經(jīng)濟管理，促進綜合管理，促進職工全員素質(zhì)的提高。為全面完成07年工作任務(wù)保駕護航。同時各科室（單位，下同）結(jié)合實際分別召開會議，提出“作風建設(shè)年”活動的具體措施。同時，為了落實黨風廉政建設(shè)責任制，局長與副局長、副局長與分管部門負責人分別簽訂了《黨風廉政建設(shè)責任狀》。

2、廣泛開展學習培訓：

1、制訂了《“作風建設(shè)年”活動計劃》，分別以黨委會、支部會、職工大會、行政例會和專題會議等形式開展學習培訓。

2、組織開展機關(guān)干部改進作風大討論。從“三個結(jié)合”出發(fā)，針對“兩創(chuàng)基礎(chǔ)年”找差距活動中發(fā)現(xiàn)的問題，逐個予以解決。如為了改變學風和工作作風，大興求真務(wù)實之風方面，就水環(huán)境治理調(diào)研和林場資源調(diào)研作了安排；為了落實黨風廉政建設(shè)責任制，就制訂和實施《機關(guān)車輛管理制度》作了探討。

3、輿論宣傳全方位：利用局網(wǎng)站、宣傳牌、電子顯示屏等宣傳工具，大力宣傳開展作風建設(shè)年活動的意義、目的和要求，激發(fā)廣大干部職工參與活動的積極性和主動性，形成比較濃厚的活動氛圍。

4、活動開展有特色：

根據(jù)亭下水庫管理工作的特點，用“三個結(jié)合”來統(tǒng)領(lǐng)我局的“作風建設(shè)年”活動，即與先進性教育回頭看相結(jié)合，對全體黨員開展作風建設(shè)教育；與黨風廉政建設(shè)相結(jié)合，著力解決干部的作風問題；與“兩創(chuàng)基礎(chǔ)年”（即創(chuàng)建國家一級水利管理單位和創(chuàng)建寧波市級文明單位打基礎(chǔ)）相結(jié)合，對全體職工開展作風教育。

5、提高認識見成效：通過宣傳發(fā)動，使干部職工思想上充分認識開展“作風建設(shè)年”活動的重要性和必要性，參與活動積極性較高；能自覺執(zhí)行機關(guān)效能建設(shè)的“四條禁令”、“五條紀律”、“五個不準”等規(guī)定，職工的自律能力有較大提高。

二、下階段工作計劃

1、為了切實做到“查找問題、邊整邊改”，擬按照黨員、中層以上干部和一般職工三個層次來查找問題。各科室、工會、婦聯(lián)分別召開一次專題會議，就思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風等方面，按照“兩創(chuàng)”標準找差距。對本科室、特別是個人作風方面存在的問題進行剖析，提出整改意見。并以書面形式上報局“作風建設(shè)年”領(lǐng)導小組辦公室。（此項工作2007年6月底前完成）

2、各支部召開一次專題會議，結(jié)合先進性教育回頭看要求，學習黨的建設(shè)理論最新成果，提高黨員的政治思想素質(zhì)和求真務(wù)實、為民服務(wù)意識。分別開展一次以查找單位管理上存在問題為主要內(nèi)容的“民主對話”、向局“黨員關(guān)愛基金”捐款活動和清潔母親河行動。（此項工作2007年7月底前完成）