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計算機(jī)維修技術(shù)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】計算機(jī) 維修 維護(hù) 技術(shù)

一、引言

計算機(jī)在我們生活中的各行各業(yè)已經(jīng)普及使用，不管是臺式的還是手提便攜帶式的、有微型的計算機(jī)，都發(fā)揮著其非常重要的作用，為人們的生活和工作帶來了極大的方便，但是，在計算機(jī)的日常使用過程中，總會出現(xiàn)這樣那樣的故障，因為，我們不僅要學(xué)會使用計算機(jī)，還要學(xué)會計算機(jī)的維護(hù)與維修技術(shù)，以保證我們使用的計算機(jī)的穩(wěn)定性。計算機(jī)維護(hù)和維修技術(shù)要求我們能夠利用計算機(jī)軟件和硬件兩個方面的知識保證機(jī)器正常使用。對于不通風(fēng)行業(yè)和不同使用場所的計算機(jī)，維修和維護(hù)的方法和要求都會有所不同，如：對商用電腦的維護(hù)要求要求維修技術(shù)等級一般都會高于家用計算機(jī)。

二、計算機(jī)的維修和維護(hù)的要求與目的

不用型號和不同品牌的計算機(jī)，維護(hù)和維修技術(shù)的要求不同，而對于同一臺計算機(jī)，對其硬件和軟件部分的維修維護(hù)技術(shù)要求也不同。

對計算機(jī)硬件的維護(hù)與維護(hù)要求。計算機(jī)的硬件需要在良好的運(yùn)行環(huán)境，才能有好的維護(hù)措施，才能保證電腦的運(yùn)行正常。在對計算機(jī)硬件進(jìn)行維護(hù)和維修中，首先要保證其良好的運(yùn)行環(huán)境，定期檢查電腦主機(jī)的電源散熱風(fēng)扇是否運(yùn)轉(zhuǎn)，是否有噪音，如果又小的噪音，應(yīng)立即對電影風(fēng)扇進(jìn)行清理，防止電源風(fēng)扇故障影響電源部件的散熱需要；而對于計算機(jī)的軟盤和光驅(qū)，要定期清潔，防止光驅(qū)的磁頭或光頭產(chǎn)生故障影響讀盤。計算機(jī)的CPU、顯示卡也要定期進(jìn)行檢查，及時排除該部件所配的風(fēng)扇故障，確保CPU和顯示卡等主要部件的正常散熱。此外，計算機(jī)需要定期開機(jī)使用，否則需要切斷電源，并定期啟動，避免計算機(jī)部件因接觸不良或電容失效而影響計算機(jī)的運(yùn)行。

對軟件的維護(hù)與維護(hù)要求。計算機(jī)的軟件維護(hù)和維修，和硬件維護(hù)一樣重要，是計算機(jī)正常運(yùn)行的基本保證，在計算機(jī)使用過程中，我們要注意一些使用的方法：電腦開機(jī)時，所配置的系統(tǒng)軟件沒有完成進(jìn)入時，不要立即關(guān)機(jī)，以免造成軟件錯誤損壞；軟件安裝時，要及時在系統(tǒng)區(qū)域中做備份工作，通常所選盤，應(yīng)區(qū)別于原系統(tǒng)盤，以備為系統(tǒng)的修復(fù)；在計算機(jī)安裝防火墻和殺毒軟件時并且必須定期更新，以免軟件到期或過時，不能起到防護(hù)作用；在平時的工作中，我們要養(yǎng)成良好的備份習(xí)慣，定期做好文檔資料的備份工作，預(yù)防電腦因外界因素導(dǎo)致的故障和意外；計算機(jī)的軟件使用中，為避免軟件的沖突，一般不安裝同類型的軟件；電腦的關(guān)機(jī)要按系統(tǒng)軟件的要求進(jìn)行操作，不能簡單直接用按鈕關(guān)機(jī)，這樣容易造成系統(tǒng)軟件出錯或計算機(jī)硬件損壞。

對家用計算機(jī)的維修與維護(hù)要求。隨著計算的進(jìn)步，計算機(jī)在人們的生活中變得越來越普及，我們的家用電腦也越來越多，這就要求我們必須要掌握很多的計算機(jī)的維修與維護(hù)的技術(shù)，在使用的過程中出現(xiàn)問題時能夠及時維修，保證工作的正常進(jìn)行，同時，好的維護(hù)與維修技術(shù)能夠保證電腦的可靠性和穩(wěn)定性，延長家用計算機(jī)的使用壽命。

家用計算機(jī)的維護(hù)與維修，要求我們要熟悉計算機(jī)硬件各部分功能，以及計算機(jī)硬件自帶軟件的使用，對于計算機(jī)的組裝過程也要充分熟悉，一般來水，計算機(jī)通用系統(tǒng)軟件的快速安裝與使用，熟悉常用軟件的安裝和使用（例如office等軟件），都要求我們熟悉，在系統(tǒng)發(fā)生故障時，我們可以自行進(jìn)行修復(fù)，一些簡單的系統(tǒng)問題，也可以自己解決。對于計算機(jī)的一些數(shù)據(jù)故障，要學(xué)會使用測試卡、萬用表等工具進(jìn)行基本數(shù)據(jù)的檢測、硬件性能的檢測；對于計算機(jī)的一些主機(jī)故障，我們也應(yīng)該學(xué)會分析其產(chǎn)生的原因，找到是屬于硬件引起還是軟件產(chǎn)生的。？在平時的維修與維護(hù)過程中，我們要及時對出現(xiàn)的故障和維修結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，多查閱維修資料文獻(xiàn)，多關(guān)注和學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件及硬件方面的資料，為家用計算機(jī)的維修與維護(hù)打好基礎(chǔ)。？

對非家用計算機(jī)的維護(hù)和維修的要求。非家庭用計算機(jī)的維修不同于家用計算機(jī)，在具有家用計算機(jī)維護(hù)技能的前提上，還應(yīng)該要了解和熟悉所在單位的計算機(jī)硬件構(gòu)造，并充分做好計算機(jī)軟件的備份工作，以及計算機(jī)存儲硬盤中數(shù)據(jù)的備份，防止資料丟失，在非家用計算機(jī)的維修中，要求熟悉常用工具軟件的安裝和使用，以免造成其他不必要的故障產(chǎn)生。對于長時間運(yùn)行的計算機(jī)，維修和維護(hù)要在機(jī)器閑時階段進(jìn)行，維修時必須要停機(jī)進(jìn)行檢查。正在工作中的計算機(jī)，要及時保存工作資料和數(shù)據(jù)。

三、總結(jié)

計算機(jī)給我們的生活和工作帶來了極大的方便，因此，愛護(hù)計算機(jī)，也就成為了我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械闹匾蝿?wù)之一。為了減少計算機(jī)故障的發(fā)生，我們在使用計算機(jī)過程中，必須進(jìn)行維護(hù)和維修，以減少電腦的故障。首先，我們要養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣，從最基本的開關(guān)機(jī)做起：要養(yǎng)成從開始菜單關(guān)閉電腦的習(xí)慣，避免用手直接按關(guān)機(jī)鍵或拔掉電源進(jìn)行關(guān)機(jī)，防止計算機(jī)軟件和硬件的損壞；對于計算機(jī)中的軟件程序，盡量不要安裝在系統(tǒng)盤，這樣就可以避免系統(tǒng)盤的可用空間被占用，保證系統(tǒng)運(yùn)行正常；在計算機(jī)上一定要安裝一個功能較強(qiáng)大的殺毒軟件和一個系統(tǒng)維護(hù)軟件，這樣就可以預(yù)防黑客病毒的攻擊和破壞；在計算機(jī)的運(yùn)行和使用過程中，盡量避免一次性打開過多的軟件程序，以防過多的程序擠占內(nèi)存，影響系統(tǒng)的正常運(yùn)行，造成卡機(jī)或死機(jī)的現(xiàn)象；養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不登陸不良網(wǎng)站，以及陌生網(wǎng)站，避免黑客病毒乘虛而入。除此之外，我們還要定期整理磁盤碎片、清理垃圾以及上網(wǎng)痕跡，減少系統(tǒng)盤空間的占用，保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]甕正科編著.計算機(jī)維護(hù)技術(shù)[M].清華大學(xué)出版社，2004.

[2]王民川.淺談計算機(jī)的維修[J].硅谷，2010，（15）.

計算機(jī)維修技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：組裝；維修；檢查

隨著計算機(jī)的普及和發(fā)展，電腦已經(jīng)開始走進(jìn)千家萬戶的生活，成為很多家庭不可缺少的家用電器。但是電腦的價格相對老百姓的生活來說依然不菲，因此很多消費(fèi)者選擇組裝電腦，達(dá)到省錢的目的。但是在組裝過程中各個硬件之間是否能夠兼容，組裝的電腦運(yùn)行是否流暢則需要組裝者掌握一定的組裝技術(shù)要領(lǐng)才能達(dá)到這一要求。同時不管是品牌機(jī)還是組裝機(jī)，在使用過程中不可避免的會出現(xiàn)各種故障，故障和排查和維修也需要維修人員掌握的一定的技術(shù)要領(lǐng)，否則問題可能無法得到徹底的解決。

一、 計算機(jī)組裝技術(shù)要領(lǐng)

在計算機(jī)組裝過程中，根據(jù)客戶的需要應(yīng)該注意一下幾點：

1.做好計算機(jī)組裝的準(zhǔn)備工作

（1）做好計算機(jī)組裝工具準(zhǔn)備是組裝計算機(jī)的前提，常用的計算機(jī)組裝工具有螺絲刀、尖嘴鉗、鑷子、裁紙刀等等，此外一些固定工具如扎帶、捆綁帶等也要準(zhǔn)備好。這些組裝人員應(yīng)該統(tǒng)一放組裝工具包當(dāng)中，每天上班之前要做好相應(yīng)的檢查工作。

（2）除了安裝工具之外，在準(zhǔn)備必要的安裝軟件也是必要的，這一點可以根據(jù)客戶的需要準(zhǔn)備相應(yīng)的操作系統(tǒng)安裝盤、驅(qū)動程序、常用軟件、工具軟件和安全軟件。這樣在安裝的時候可以做到有備無患，又能盡量滿足客戶的裝機(jī)需要。

2.準(zhǔn)備并檢查配件

在這里組裝人員要根據(jù)自己的組裝經(jīng)驗和客戶的需要，在考慮各配件之間的兼容性基礎(chǔ)上合理選擇配件的型號、種類。在組裝之前，要把主板、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、CPU、機(jī)箱等配件整齊放好。同時要做好相應(yīng)的檢查工作，主要檢查各配件的數(shù)量是否齊全、配件之間是否匹配、機(jī)箱所附帶的配件，如螺絲、機(jī)箱后擋板等是否足夠，各部件包裝及標(biāo)識是否有明顯的損壞。

3.嚴(yán)格按照硬件安裝流程進(jìn)行安裝

主要安裝流程如下：

1安裝CPU要正確判斷CPU的安裝方向，主板的CPU插座和CPU缺口對應(yīng)；二手CPU要注意均勻涂硅膠，裝入CPU；CPU風(fēng)扇安裝；連接風(fēng)扇電源線。2安裝內(nèi)存正確判斷內(nèi)存安裝方向，根據(jù)內(nèi)存的安裝缺口安裝內(nèi)存，檢查是否固定好。3安裝主板拆卸機(jī)箱上的后擋板，按住主板自帶的擋板、確定主板安裝方向，在指定位置放置主板、固定主板，在安裝過程中一定要注意不能破壞到主板。4固定硬盤、光驅(qū)去定機(jī)箱中硬盤和光驅(qū)安裝位置及固定方式；硬盤的安裝要盡量注意不要摔著硬盤，一面出現(xiàn)壞道的現(xiàn)象。螺絲固定，呈對角線方式逐一安裝，固定住硬盤即可。5安裝各擴(kuò)展卡安裝擴(kuò)展卡要根據(jù)顧客的需要，盡量選擇兼容性好的配件，如顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等等，安裝擴(kuò)展卡的固定要確保固定。6硬盤、光驅(qū)數(shù)據(jù)線連接要根據(jù)硬盤和光驅(qū)的型號確定是IDE、串口；確定數(shù)據(jù)線的安裝方向，IDE色線朝向設(shè)備內(nèi)部，串口線有防呆口；確定跳線方式連接數(shù)據(jù)線7電源線連接主板電源線連接要注意安裝缺口；光驅(qū)、硬盤色線朝設(shè)備內(nèi)（串口硬盤例外），對照主板面板線連接指示圖確認(rèn)安裝方向8機(jī)箱面板線連接主板接口安裝PC揚(yáng)聲器、安裝電源按鈕線、安裝RESET重啟按鈕線、安裝電源指示燈線、安裝硬盤指示燈線、安裝USB 前置接口線9電源線及數(shù)據(jù)線的整理整理機(jī)箱，捆綁數(shù)據(jù)線、電源線，合理布局機(jī)箱內(nèi)部線路10連接與測試驗證連接外部設(shè)備與測試計算機(jī)點亮，檢查計算機(jī)的運(yùn)行情況二、 計算機(jī)維修技術(shù)要領(lǐng)

1.計算機(jī)維修基本原則

第一，先軟件后硬件的原則

在排除故障的過程中要先排查軟件上的原因，如操作系統(tǒng)是否遭到破壞、注冊表是否算壞、BIOS參數(shù)是否設(shè)置不當(dāng)、硬盤扇區(qū)是否損壞等，在確定故障不是軟件原因引起的之后，在檢查是否是硬件方面的原因，維修與更換硬件。

第二、先外后內(nèi)的原則

在排查故障的過程中要先檢查計算機(jī)的外被設(shè)備，然后再檢查主機(jī)箱。這主要是因為很多故障都是由于外部設(shè)備接觸不良等原因造成的，這些故障通過系統(tǒng)報錯信息通過外部設(shè)備可以輕易的得到解決。在排查外部設(shè)備之后讓然不能找到故障的原因，就需要考慮是不是主機(jī)內(nèi)部配件的原因了，一般通過由內(nèi)而外的排查順序，硬件故障原因都能及時找到并得到合理的解決。

第三，先一般后特殊的原則

盡管計算機(jī)的故障問題非常復(fù)雜，但是在維修的過程中不能將故障問題復(fù)雜化，要先考慮最常見、最可能的故障原因，如機(jī)箱內(nèi)的各根是否有不正常的顯現(xiàn)，辦卡之間是否存在家畜不良的現(xiàn)象。在一般的、常見的故障排除以后讓然不能解決故障時，就要考慮各個部件電路部分是否有故障，通過相應(yīng)的電路檢測對癥下藥，從而達(dá)到排除故障的目的。

2.要學(xué)會計算機(jī)盲修技巧

所謂盲修,即汁算機(jī)開機(jī)后無任何顯示信息,人們也稱這類維修為無息維修。出現(xiàn)這類問題一般出在計算機(jī)的核心部件或附屬電路中，要想學(xué)會計算機(jī)盲修技巧，就必須對核心部件有熟練的了解。 如CPU、RAMBIOS等，這些部件中的故障很容易產(chǎn)生死循環(huán)或停機(jī)現(xiàn)象。對于這些部件的問題我們可以根據(jù)計算機(jī)報錯聲音判別故障區(qū)域。根據(jù)計算機(jī)的報錯聲,確定故障的部件,然后用替換法確定故障點對CPU和RAM的故障,我們只能采取更換。而對于BIOS可以采用FLAsHROM技術(shù),通過在線聯(lián)機(jī)或在線更換BIOS塊的方法.對BIOS內(nèi)容重寫,具體采用在線聯(lián)機(jī)還是在線更換,這要取決于計算機(jī)BIOS的故障程度而定。1

計算機(jī)維修技術(shù)范文第3篇

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù) 計算機(jī)組裝與維修 應(yīng)用

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的變化，和計算機(jī)高速迅猛的發(fā)展，多媒體技術(shù)也在這種快速節(jié)奏下應(yīng)運(yùn)而生，它以有效、直接、生動、形象地教學(xué)而深受廣大師生的喜愛。它是一種全新的教學(xué)技術(shù)手段，解決了以往教學(xué)過程中無法辦到和無法解決的抽象問題。當(dāng)然，在教學(xué)過程中它也仍然存在一些弊端。

1多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢

1.1生動形象，便于學(xué)生理解

計算機(jī)組裝與維修這門課程最主要的目標(biāo)是讓學(xué)生靈活掌握計算機(jī)各個部件的組裝，以及計算機(jī)有關(guān)硬件設(shè)備和技術(shù)指標(biāo)。要想讓學(xué)生更好地了解這些硬件品種，就必須用實際物體展示出來，教師可以通過多媒體技術(shù)展現(xiàn)各種圖片、音頻、視頻等等課程中用到的知識。這樣，既便于老師的講解，又便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。能夠快速、有效且直觀地學(xué)習(xí)知識。

1.2可以激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)良好的興趣可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)都是教師在黑板上板書，學(xué)生在筆記上抄寫需要掌握的知識點，這樣生搬硬套的學(xué)習(xí)方式早就被學(xué)生們厭煩，而教師可以利用多媒體為學(xué)生展示怎樣進(jìn)行各微件的連線，還可以下載視頻讓學(xué)生觀看。這樣像看電影一樣就把知識掌握的方法，既能加深學(xué)生的印象，又能調(diào)動他們學(xué)校的積極性。

1.3能夠促進(jìn)課堂上的師生互動，豐富課堂內(nèi)容

多媒體技術(shù)可以豐富課堂的內(nèi)容，可以把文字轉(zhuǎn)化成各種形態(tài)，不同的字體、顏色都能讓人耳目一新，教師還可以制作帶聲音的圖片，制作鏈接，讓學(xué)生的視覺和聽覺都帶來了前所未有的沖擊，更容易吸引學(xué)生的注意力，也給學(xué)生帶來了全新的感性知識。

1.4拓展學(xué)生的視野

各行各業(yè)都息息相關(guān)，計算機(jī)也是如此，在計算機(jī)組裝與維修這門課程中，一些專業(yè)操作知識和理論基礎(chǔ)相互關(guān)聯(lián)，相互依存。教師在多媒體教學(xué)的同時可以穿插其他相關(guān)軟件產(chǎn)業(yè)的知識點，以及相關(guān)軟件的最新動態(tài)，不能讓學(xué)生形成盲目順從，思維單一的局面，舉一反三，提高自己的創(chuàng)新能力。比如，在講授計算機(jī)硬件設(shè)備的時候，也可以穿插一些軟件的知識。在講授組裝知識點的時候，就可以告訴學(xué)生這個地方應(yīng)該如何維修等等。

2 多媒體技術(shù)教學(xué)使用的一些建議

2.1提高多媒體課件質(zhì)量

教師在制作課堂課件的時候，會花費(fèi)很多精力和時間，由于一大部分教師的自身技術(shù)和工作時間的限制條件，會讓很多教師心生反感，無暇顧及課件問題，也就從別的課件中抄襲過來形成自己的課件，這樣一來，課件的質(zhì)量得不到保證，質(zhì)量普遍較低。不僅不能提高教師的個人素質(zhì)，還降低了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的效率。針對這一情況，學(xué)校應(yīng)作出相應(yīng)的策略來規(guī)范化管理多媒體教學(xué)課件，鼓勵教師自己創(chuàng)新屬于自己風(fēng)格的課件，讓學(xué)生們能夠真正感受到教師的汗水和辛勞，讓他們能夠?qū)W習(xí)到真正有用的知識。

2.2傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合

由于課件都是電子版，計算機(jī)組裝與維修這門學(xué)科還涉及到大量的圖片和動畫，以至于學(xué)生在記筆記的時候無從下手。雖然當(dāng)時學(xué)生對圖畫的感知比較大，但是當(dāng)下課復(fù)習(xí)的時候由于筆記沒記好，不能夠全面的掌握所學(xué)的知識。為了避免這種情況發(fā)生，教師應(yīng)該結(jié)合實際情況，傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)穿行。重要的知識點一定要書寫在黑板上，那些傳統(tǒng)教學(xué)達(dá)不到的要求用多媒體來完成。這樣一來，既能夠讓學(xué)生記住重要的知識點，有能夠讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中完成學(xué)業(yè)。

2.3教學(xué)的重點、難點要突出

由于課件的內(nèi)容非常龐大，每節(jié)課下來都有十幾張甚至幾十張的課件，有些教師把自己喜歡的和認(rèn)為較好的知識全部放在課件當(dāng)中，導(dǎo)致課件數(shù)量太大，內(nèi)容冗長，這樣一來，導(dǎo)致學(xué)生分不清主次，不知道哪些是重點，哪些是難點。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，要以主體為主，教師制作課件的時候應(yīng)該分清主次，突出重點、難點，通過自己的講解來引導(dǎo)學(xué)生去思考問題。

2.4建立媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺

目前，大多數(shù)高校教學(xué)都是利用多媒體來完成授課，網(wǎng)絡(luò)給教學(xué)帶來了極大的方便，學(xué)?？梢越⒚襟w教學(xué)平臺，教師的課件放到網(wǎng)上共享，學(xué)生們隨時隨地就可以觀看，這樣一來，對于學(xué)生復(fù)習(xí)知識，鞏固知識都非常方便。師生也可以在平臺上互相交流，讓學(xué)生更好地完成作業(yè)。

3總結(jié)

總上所述，多媒體計算機(jī)在計算機(jī)組裝維修教學(xué)中有利有弊，我們要發(fā)揚(yáng)好的一面，摒棄壞的一面。以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。充分利用好多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 謝志明.對多媒體課件教學(xué)的優(yōu)勢與誤區(qū)的分析[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報，2010，06（05）.

[2] 高翔.加強(qiáng)多媒體技術(shù)在專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用[J].西安建筑科技大學(xué)學(xué)報，2012，08（01）.

計算機(jī)維修技術(shù)范文第4篇

關(guān)鍵詞：專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）06-0179-02

Abstract： Building an excellent teaching team is an important means to promote the reform of teaching， building a high level of teaching resources is an important way to improve the quality of teaching. Vocational schools should be based on the training objectives， teaching content， the characteristics of students， the construction of a scientific， rich and effective teaching resources library， to promote teachers' teaching and students' learning.

Key words： professional teaching team； network teaching resources database

1 概述

2012年2月，南京新港中等專業(yè)學(xué)校的“計算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊”被南京市教育局、南京市職教教研室立項為南京市職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。歷經(jīng)5年的建設(shè)，計算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊在教師發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)成果、質(zhì)量評價、社會服務(wù)等方面取得了一定的成績。寧教職社[2012]1號《關(guān)于開展南京市職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的實施意見》中明確提出，“通過對全市重點職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教師團(tuán)隊的建設(shè)，推動教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革和研究，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，推進(jìn)教學(xué)資源開發(fā)，提升教學(xué)團(tuán)隊整體教學(xué)水平”。文件中提出“教學(xué)資源的開發(fā)”是提升教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)水平的重要途徑之一。我校計算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)建了計算機(jī)組裝與維修、辦公外設(shè)使用與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用與維護(hù)三大模塊課程體系及相關(guān)教學(xué)資源。計算機(jī)組裝與維修模塊課程包括：計算機(jī)硬件安裝與選購、計算機(jī)軟件安裝與調(diào)試、計算機(jī)維護(hù)與保養(yǎng)、計算機(jī)的故障排除等等。辦公外設(shè)使用與維護(hù)模塊課程包括：激光打印機(jī)的使用與維護(hù)、復(fù)印機(jī)的使用與維護(hù)、多功能一體機(jī)的使用與維護(hù)等等。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用與維護(hù)模塊課程包括：網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備使用、網(wǎng)絡(luò)故障診斷、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的故障檢測與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與管理等等。

團(tuán)隊建設(shè)堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以素質(zhì)為核心”，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為辦學(xué)目標(biāo)，重點關(guān)注學(xué)生實際操作能力、學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力、職業(yè)道德與素養(yǎng)。團(tuán)隊進(jìn)行教學(xué)方法改革和研究方面也著力于如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)、團(tuán)隊分工與合作、溝通與交流。因此，為學(xué)生開發(fā)專業(yè)性強(qiáng)、理論易懂、溝通容易、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源是一個非常重要的建設(shè)項目。

2 教學(xué)資源庫建設(shè)的必要性

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫是指將與教學(xué)相關(guān)的文本、音頻、視頻、動畫等多媒體數(shù)字化材料組織、整合、處理，所有文件按照一定的邏輯關(guān)系上傳至教學(xué)平臺，用以輔助教師的教、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。我校的計算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊經(jīng)過4年多的建設(shè)已有較成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和資源庫，也為學(xué)生提供了內(nèi)容豐富、操作便捷的學(xué)習(xí)平臺。

在互聯(lián)網(wǎng)+的時代，知識更新是日新月異。網(wǎng)絡(luò)打破了時間的連續(xù)性、空間的統(tǒng)一性，資源豐富、即時、生動、檢索便捷。當(dāng)下，我們早已習(xí)慣利用各式各樣的電子設(shè)備、技術(shù)平臺來瀏覽、發(fā)送、接收、處理信息。雖然各種各樣的網(wǎng)絡(luò)資源（包括教學(xué)資源）是前所未有的內(nèi)容豐富、查詢便捷，但是如果沒有經(jīng)過專業(yè)教學(xué)人員的認(rèn)真篩選、整改、重組，很多內(nèi)容是不符合我們職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知水平、發(fā)展特點的。因此，根據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及職業(yè)學(xué)校學(xué)生實際情況，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源開發(fā)、利用以及采取與之相對應(yīng)的教學(xué)策略、評價方式等已成為當(dāng)前迫切需要研究的課題之一。

經(jīng)過教師們精心的策劃、組織，計算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的教學(xué)資源庫包含了數(shù)量多質(zhì)量高的教學(xué)內(nèi)容、教科研素材，同時還給學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大地提高了學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的意識、自主學(xué)習(xí)的能力，師生、生生之間網(wǎng)上交流互動，打破時空的局限，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3 教學(xué)資源庫建設(shè)的原則

教學(xué)資源庫的使命是服務(wù)師生――為生提供豐富的教學(xué)素材、便捷的資料檢索、開放的交流平臺。因此，網(wǎng)絡(luò)資源庫必須有幾個原則要遵守：1）系統(tǒng)性。我們必須從硬件支持、軟件開發(fā)、資源收集、模塊化管理等多方面全盤考慮。教學(xué)資源庫的各模塊既相互獨立，又互為支撐。2）交互性。教學(xué)資源庫應(yīng)設(shè)有討論組、郵箱、留言等功能，師生、生生之間互動能交流學(xué)習(xí)狀況、解答疑難，促進(jìn)溝通和合作。3）簡易性。為了方便廣大師生檢索資料，教學(xué)資源庫建設(shè)目錄應(yīng)該清晰明了，操作簡單、易上手，結(jié)果顯示快捷，操作界面友好而個性化。4）跨平臺。用戶可以在電腦、手機(jī)、平板等不同平臺上對教學(xué)資源庫的操作。5）開放性。訪問權(quán)限對所有教師和學(xué)生開放，修改、刪除等權(quán)限僅限管理員和作者。

4 教學(xué)資源庫的結(jié)構(gòu)

科學(xué)合理的教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)對實現(xiàn)其教學(xué)輔助功能是至關(guān)重要的。

計算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的教學(xué)資源庫從資源層面分，可分為初始素材、加工素材、專業(yè)課程資源；從結(jié)構(gòu)層面分，可分為公共資源、我的資源、資源查詢、教師入口、學(xué)生入口、后臺管理、交流討論；從計算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的課程層面分，可分為計算機(jī)組裝與維修模塊、辦公外設(shè)使用與維護(hù)模塊、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用與維護(hù)模塊。

5 教學(xué)資源庫功能與設(shè)計

教學(xué)資源庫的用戶主要有：教師、學(xué)生、管理員、訪客。其中，教師和管理員又可分網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員、教學(xué)資源收集、篩選、策劃、編輯人員，課程協(xié)調(diào)、技術(shù)輔助人員。各教研組教師應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集各類教學(xué)資源，并標(biāo)注該資源的類別、主題、原創(chuàng)人、難易度、受眾對象、應(yīng)用哪種教學(xué)方法和策略、應(yīng)用于何種教學(xué)（學(xué)習(xí)）環(huán)境、前后學(xué)科（知識）的對應(yīng)銜接關(guān)系。同時，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)各學(xué)科資源的協(xié)調(diào)、鏈接與校對、核查。

教學(xué)資源庫中的資源有：教學(xué)內(nèi)容庫、多媒體資源庫、課堂實錄庫、教研資料庫、學(xué)生作品（業(yè)）庫。教學(xué)內(nèi)容庫主要是教學(xué)素材，以文本類居多；多媒體資源庫只要是與教學(xué)相關(guān)的多媒體類素材（音視頻、動畫等）；課堂實錄庫為教學(xué)上課錄像，主要展示的是計算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修教學(xué)團(tuán)隊的教改、核心課程；教研資料庫主要是教育教學(xué)理論文獻(xiàn)、專業(yè)技術(shù)前沿文章。學(xué)生作品（業(yè)）庫里主要展示的是學(xué)生優(yōu)秀的、有代表性的作品（業(yè)）。

6 反思與結(jié)語

在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫中，我們要注意幾條：

1）標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。對于每一條資源我們都要按照其從屬的課程、主題、受眾對象、文件格式等具體要求認(rèn)真編制、管理、分類，不得混淆、模糊處理。

2）團(tuán)結(jié)與合作。建設(shè)資源庫是長期的、艱巨的任務(wù)，負(fù)責(zé)資源收集、篩選、整改、編輯等工作的教師、管理員必須分工合作，不可推托、推卸責(zé)任。

3）安全與版權(quán)。既要注意網(wǎng)絡(luò)信息安全、文件應(yīng)及時備份，同時，對于涉及版權(quán)的資源必須注明出處，不可輕視、無視。

計算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)改革中最重要的一項就是建設(shè)教學(xué)資源庫。在創(chuàng)建資源庫的過程中，教師們重新梳理教學(xué)資料，從實際教學(xué)出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，篩選、整合的過程中其實也是教學(xué)反思的過程，團(tuán)隊成員分工合作的過程其實也是增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力的過程。廣受好評的教學(xué)資源庫是教學(xué)改革的助推器，同時，合理、有效利用好教學(xué)資源庫，以及對教學(xué)資源庫的評價與更新也是我們要著力探討和研究的問題。

參考文獻(xiàn)：

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計算機(jī)維修技術(shù)范文第5篇

關(guān)鍵詞：計算機(jī)組裝與維修；職業(yè)中學(xué)；就業(yè)導(dǎo)向；技能教育

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用幾乎無處不在，計算機(jī)維修與維護(hù)行業(yè)也由此日漸興盛起來，成為人們生活中不可缺少的組成部分。為適應(yīng)社會發(fā)展需要，我國中等職業(yè)學(xué)校適時地開設(shè)了計算機(jī)組裝與維修專業(yè)與課程，有針對性的為社會以及計算機(jī)維修與維護(hù)行業(yè)輸送了大批技術(shù)性人才。但現(xiàn)實情況是，該類人才的就業(yè)與工作狀況不容樂觀。開展以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)組裝與維修課程教學(xué)，能夠有效促進(jìn)適應(yīng)社會發(fā)展需要的計算機(jī)維修與維護(hù)人才的培養(yǎng)。

一、計算機(jī)維修與維護(hù)行業(yè)現(xiàn)狀

為獲得一個關(guān)于計算機(jī)維修與維護(hù)從業(yè)人員整體狀況的了解，筆者對淮安市和洪澤縣的280名計算機(jī)維修與維護(hù)人員進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，從學(xué)歷來看，56%的人具有中專及以下學(xué)歷，35%的人具有?？茖W(xué)歷，本科及以上學(xué)歷者僅占9%；從工齡長短來看，超過5年的占21%；從業(yè)務(wù)類型來看，軟件更新維護(hù)占91%，硬件及其它維護(hù)占9%，其中在硬件維修維護(hù)中，只有5%的業(yè)務(wù)是實質(zhì)上的損壞硬件修復(fù)，95%則是硬件的更換。導(dǎo)致硬件維修業(yè)務(wù)較少的原因之一，就是維修人員缺乏較高的硬件技術(shù)水平，大多停留于硬件的簡單更換與安裝上。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，計算機(jī)維修與維護(hù)行業(yè)人員的學(xué)歷、工齡及技術(shù)水平結(jié)構(gòu)等不盡合理，并且隨著嵌入式控制系統(tǒng)的發(fā)展，社會對計算機(jī)維修維護(hù)人員和硬件工程師的需求也在逐年增加，導(dǎo)致了盡管當(dāng)前計算機(jī)維修店門林立，卻無法真正滿足用戶的需求，需要進(jìn)一步加強(qiáng)計算機(jī)維修維護(hù)人員的技術(shù)力量。職業(yè)中學(xué)的技能教育在其中扮演著重要角色。

二、職業(yè)中學(xué)計算機(jī)組裝與維修課程教學(xué)中存在的問題

（一）課程教學(xué)定位的不準(zhǔn)確

計算機(jī)教學(xué)如何定位，影響著計算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置及教學(xué)目標(biāo)的確定。目前,爭論的焦點是是否有必要在職業(yè)中學(xué)開展計算機(jī)硬件技術(shù)的教學(xué)；答案是肯定的。正是因為我們以往對計算機(jī)硬件技術(shù)教學(xué)的不夠重視，才在一定程度上導(dǎo)致了當(dāng)今行業(yè)內(nèi)部較低的硬件維修技術(shù)水平。

（二）教學(xué)計劃、內(nèi)容陳舊

計算機(jī)行業(yè)是一個新產(chǎn)品與新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的行業(yè)，如不能及時在教學(xué)中引入新知識，很容易造成內(nèi)容滯后。目前,職業(yè)中學(xué)對硬件課程教學(xué)計劃、內(nèi)容的制定，主要依據(jù)本校的設(shè)備和師資狀況，這就使教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前主流硬件技術(shù)差距較大，造成與實際應(yīng)用的脫節(jié)。

（三）教學(xué)重課堂、輕實踐

計算機(jī)組裝與維修課程是實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，相比于軟件類課程，其教學(xué)實施難度更大，投資也較大，對教學(xué)人員的要求也較高，實踐教學(xué)開展的比較少。長此以往，導(dǎo)致學(xué)生計算機(jī)硬件知識的不扎實，影響了學(xué)生動手實踐能力的提高。

（四）對計算機(jī)課程認(rèn)識上的誤區(qū)

很多學(xué)生對抽象性較強(qiáng)的電路、電子技術(shù)知識的學(xué)習(xí)缺乏主動性，主要原因是他們不了解上述知識對計算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性，加之缺乏實踐，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。學(xué)生對計算機(jī)硬件知識的錯誤認(rèn)識，影響了學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)中學(xué)計算機(jī)組裝與維修教學(xué)

按著社會需求的“金字塔匹配”思想，處于技術(shù)型的計算機(jī)維護(hù)維修人才培養(yǎng)必須緊扣市場需求，降低用人單位的再培養(yǎng)成本，促進(jìn)人才培養(yǎng)與就業(yè)市場的對接。以就業(yè)為導(dǎo)向，改革計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置，開設(shè)旨在強(qiáng)化學(xué)生實踐操作技能的課程教學(xué)勢在必行。

（一）以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)組裝與維修課程開設(shè)原則

第一，循序漸進(jìn)，不斷深入原則。計算機(jī)組裝與維修課程教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)維修維護(hù)技能。實施過程中應(yīng)充分認(rèn)識其“核心技能”的內(nèi)涵，需要我們不斷的論證、修訂與整合培養(yǎng)方案，是一個循序漸進(jìn)、逐漸深入的過程。

第二，理論與實踐相結(jié)合原則。計算機(jī)硬件匹配與構(gòu)成、元配件工作原理、電子電路基礎(chǔ)等是職業(yè)中學(xué)學(xué)生必須具備的實踐性較強(qiáng)的知識與技能。需要通過多元化實訓(xùn)基地，化整為零、理論與實踐相結(jié)合的培養(yǎng)學(xué)生的維修職業(yè)嗅覺。

第三，就業(yè)導(dǎo)向與可持續(xù)發(fā)展原則。面對就業(yè)壓力逐年增大的情況下，以就業(yè)為導(dǎo)向已成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)發(fā)展的重要思路。而計算機(jī)維修與維護(hù)行業(yè)也迫切需要適合于社會可持發(fā)展需求的高素質(zhì)、技能型人才。

（二）以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)組裝與維修教學(xué)方案

以計算機(jī)導(dǎo)論、計算機(jī)硬件匹配與組成、元配件工作原理、電路與電工學(xué)、接口技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)等知識為先修內(nèi)容，配以旨在培養(yǎng)學(xué)生操作技能的實驗與實訓(xùn)課。讓學(xué)生深入了解計算機(jī)硬件發(fā)展歷程和組成部分，熟悉各部件工作原理及協(xié)作機(jī)制，學(xué)會使用常用維修工具，具備測量、測試、焊接、微小元器件代換等技能。作為以綜合技能培養(yǎng)為目標(biāo)的“計算機(jī)組裝與維修”課程、知識與內(nèi)容可放在學(xué)習(xí)生涯最后來集中學(xué)習(xí)，并且以專題實訓(xùn)、實踐操作和生產(chǎn)實習(xí)等類型的學(xué)習(xí)活動為主。

四、結(jié)束語

筆者自1999年起一直擔(dān)任職業(yè)中學(xué)計算機(jī)組裝與維修課程的教學(xué)教研工作，2008年起參與該課程教學(xué)改革研究課題，期間深入調(diào)查了市場人才需要，以就業(yè)為導(dǎo)向反復(fù)修訂教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，建立、健全了職業(yè)業(yè)中學(xué)實訓(xùn)基地以及大部分視頻教學(xué)課件。在以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)硬件組裝與維修教學(xué)方面，學(xué)生學(xué)習(xí)效果與技能優(yōu)勢明顯提高，課程教學(xué)改革初顯成效。

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