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法制講座感想范文第1篇

上周星期三下午，同學們在學校的安排下，聆聽了我校法制副校長的法制宣傳講座。時間雖只有短短的一個小時，但我的感想卻頗多。

在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！薄靶r偷油，大時偷牛?！边@就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。

所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。中學生大多時間都在學校，所以往往我們受到傷害都是因為同學之間的沖突造成的。 這次法制講座給同學們上了一堂很好的“政治”課，使同學們深深感悟到遵守校規(guī)校紀的重要性。同學們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴于律己，改掉不良習慣，做一個合格的當代中學生吧！

法制講座感想范文第2篇

關鍵詞：職校學生 法制教育 有效途徑

職校學生正處于由少年期向青年期過渡的階段，其生理、心理迅速發(fā)展，思想活躍，容易接受新鮮事物，自尊心和獨立意識增強，比較喜歡模仿新鮮事物，并且具有較好的可塑性，無論是對其進行法律意R的培養(yǎng)還是思想道德的培養(yǎng)，都是比較重要的黃金時期。但是在這個時期，學生的法律意識比較薄弱，辨別是非能力差，又有相當一部分的學生有厭學情緒，在成長過程中存在著明顯的認知障礙和心理障礙，很容易受到不良信息和不良行為的影響和誤導，導致因一點挫折或矛盾又會陷入極端的苦惱或憤怒之中，從而情感冷淡（絕望、悲觀、泄氣）、荒廢學業(yè)，暴力傾向嚴重（結伙打架、尋釁滋事等），形成不正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此對職校學生加強法制教育，一方面可以對學生的法律意識進行強化和培養(yǎng)，提高自我約束力和自控力，有利于預防和減少青少年的違法犯罪，使其健康成長。另一方面有利于社會秩序和校園正常教學的穩(wěn)定，從而不斷為依法治國方略的實施提供了有利的條件，對和諧社會和和諧校園的構建起到了積極的促進作用。

為此，我們應該采用以下幾種方式加強對學生的法制教育。

一、充分利用思想政治課的課堂教育

思想政治課是整個教育體系的重要組成部分，是宣傳法律知識的重要平臺。思想政治課的任務則是要教育學生堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，在進行思想政治課的教學過程中，要充分地將理論與實踐相結合，以學生已有的生活經(jīng)驗和法律常識為切入點，構造學習氛圍，進而激發(fā)學生的學習熱情，使學生充分發(fā)揮在教育中的主體作用。教師對學生還要進行一定程度的引導，使學生在主動性的學習過程中發(fā)現(xiàn)樂趣，課堂上要經(jīng)常運用生動有趣的案例或利用互聯(lián)網(wǎng)搜索最新與教材相結合的案例，組織學生討論，讓學生自己談感想、談體會、談做法，辨是非、明善惡，對學生進行法制教育。在《職業(yè)道德與法律》第四單元自覺依法律己，避免違法犯罪教學中，讓學生自己找出身邊存在的不良行為，甚至是嚴重不良行為，認識這些行為的危害和后果，教師結合學生實際以案例形式分析學生中因不良行為導致的違紀、違法甚至犯罪現(xiàn)象，使學生認識到要明辨是非，樹立意識，在內(nèi)心筑起防線，自覺抵制不良行為，增強法制觀念，依法律己，防微杜漸，遠離違法犯罪，實現(xiàn)教育的最終目的。

二、舉辦豐富多樣的法律宣傳活動

通過國旗下演講、聽法制教育報告、開展法制教育主題班會、辦文明禮儀法制教育的宣傳欄黑板報、開展法制教育演講比賽等活動，寓法制教育于活動之中，使學生在活動中學法、知法、守法，增強法制觀念。班會、國旗下演講講法，宣傳欄黑板報定期宣傳法律，法律知識競賽考法，“模擬法庭”辯論，真實生動地反映現(xiàn)實再現(xiàn)生活。以更容易被接受的方式將學生中的感人的好事和不良行為實際進行編演，利用身邊的事例去教育學生。增強學生明辨是非，自我防范的能力。

三、有效聘請一些校外的專業(yè)人員來進行培訓

學校可以到校外的律師事務所中聘請合適的法律顧問，請他們定期來學校進行講座，并允許學生旁聽，到社會德育教育基地開展社會實踐活動（參加公審大會、參觀紀念館和故居）等等，從正反兩方面教育學生，使學生對法律產(chǎn)生強烈的敬畏感，對違法的后果具備清楚的理解和認知，從而使其更好地遵守法律，維護法律在社會建設中的主體地位。

四、加強與家長之間的有效溝通

定期召開家長會，約訪家長，對于一些有不良行為的同學加強教育，他們之所以犯錯誤主要是缺乏良好的家庭教育環(huán)境，其接受的家庭教育有待完善，如父母的感情不和或離異、家教不當、 過度溺愛等等，這些不良的家庭環(huán)境氛圍都會導致一些青少年形成性格孤僻、缺乏責任感等，所以老師要注意與學生家長之間的溝通，及時關注和追蹤學生的思想變化，進而遞進式地幫助學生。有的放矢地加強后進學生的思想教育工作，從而減少不良行為或違法現(xiàn)象的發(fā)生。

法制講座感想范文第3篇

一、綜合實踐活動中開展法制教育的必要性

黨的十確立了全面推進依法治國，建設社會主義法制強國的治國方針。作為祖國未來的建設者，中小學生首先要做到學法、懂法、守法、用法。目前看，中小學生接受法制教育的程度遠遠低于九年制義務教育水平，加強中小學生法制教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步；學校法制教育作為實施依法治國方針的重要場所，必須要做好普法教育工作。

新一輪課程改革的目的是以學生為本，發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性、實踐性，而綜合實踐活動恰恰把主動性、創(chuàng)造性、實踐性融為一體，為培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新精神搭建了平臺，提供了載體，讓學生在活動中提高素質(zhì)。結合吉林省實際，幾年來，各地相繼建立了不同類型、不同規(guī)模、不同特色的綜合實踐活動場所（基地校），在承擔課程改革重任的同時，還承擔了對學生進行思想品德教育的歷史重任。在學生參加綜合實踐活動的同時，接受法治教育、愛國主義教育等方面教育。

吉林省長春市朝陽區(qū)素質(zhì)教育基地校發(fā)揮綜合實踐基地作用，強化法治教育在整個活動中的作用，開設了法治課堂，聘請了長春市朝陽區(qū)檢察院丁書達檢察官定期講解法律知識，有針對性地進行青少年普法講座；基地還設立模擬法庭，由學生親自設計、參與，把法庭引入校園，讓法律走進學生的生活。通過學生的親身體驗，達到了普法的目的。

在義務教育階段綜合實踐活動中，每個學生都要接受法制教育，養(yǎng)成良好的遵法、守法的習慣，摒棄不良陋習。在綜合實踐活動中開展法制教育，采用學生喜聞樂見的形式，克服課堂上灌輸式教學的弊端，把法制教育融入到活動中，讓學生主動、愉快參與活動，自主體會到法律的重要性，知曉法律就是共同遵守的原則、法律就在身邊、法律能保護我們，從而讓法律在學生內(nèi)心深深扎根。

二、法制教育的形式因地制宜、靈活多樣

法制教育不同于與課堂上的德育課教育教學，也不同于常識課中的法律知識，而是有實踐、有理論，還能走向社會，理論聯(lián)系實踐是法制教育的重要特點。如，禁毒教育作為法制教育中的重要內(nèi)容，值得各地效仿。綜合實踐活動中的禁毒教育觀看宣傳片，由緝毒警察講解，觀看實物，學生發(fā)表禁毒聲明，看似和學校課堂上的法制教育課程沒有太大區(qū)別，實際上取得的效果不同。由于整個實踐活動是以實踐為主，將動手、動腦和實踐有機地結合起來，學生成了禁毒活動的主角，學生近距離查看，然后分成小組，查閱資料，了解的特性、危害，然后再總結寫報告，交流感想。這樣做的結果，使學生對的危害，有了深層次的了解，從而從思想上做到禁毒的目的。

各地綜合實踐活動也圍繞法治教育進行了，積極開展活動。如臨江市中小學實踐教育基地，組織小學生到臨江市監(jiān)獄參觀，走進社會，用生動事例宣傳法制，起到了很好的警示作用。通過學習《消防法》中“任何單位和個人禁止組織未成年人參加火災撲救”等條款，很好地保護了青少年生命安全。

三、設置法制教育課程，應有相應的課程標準

法律不同于其他課程，具有嚴肅性、強制性和特殊性。加強法制教育必須同落實普法工作相結合。要結合這些法律法規(guī)單獨編寫校本教材，根據(jù)課改要求將法律知識課從德育課和常識課中分出來，列入小學課程計劃，使之逐步成為必修課程，并加以完善。切入點是從綜合實踐活動的角度入手，編寫法律課校本課程，寓教于樂、寓法于活動中，讓學生從小學思想品德活動、初中綜合實踐活動中學法、懂法、守法。

四、以綜合實踐活動為主陣地，培養(yǎng)合格學生

綜合實踐實踐活動要做到“三個結合一個聯(lián)系”，即：加強法制教育必須同落實普法工作相結合；加強法制教育必須同開展豐富多彩的綜合實踐活動相結合；法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結合；密切學校同家長、社區(qū)的聯(lián)系，全面開展創(chuàng)建青少年法制學校的綜合實踐活動，提高學生的法律意識。

法制講座感想范文第4篇

堅持把科學發(fā)展觀融入學生思想教育全過程。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅定理想信念。以學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，進一步完善德育工作體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，強化校園安全管理，為學校全面提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎。

二、工作任務：

1、強化對學生的日常行為規(guī)范的教育，確保學生思想品德合格率達到99%以上，犯罪率為零。

2、強化學生安全教育和管理，確保學校教育教學秩序穩(wěn)定。

3、開展“文明之旅”主題教育活動和“讀書之星”評選活動。

4、加強班集體建設，認真開展文明班級、示范班級評選工作。

5、加強德育隊伍建設，認真開展班主任培訓，提高育人水平。

三、措施及要求：

1、加強業(yè)務理論學習，開展班主任培訓，提高育人水平。

政教處每月召開一次班主任工作培訓會，一是組織全體班主任認真學習新課改背景下學校德育工作的相關理論知識，探討開展新課改背景下學校德育工作的途徑和方法，交流各自在工作中的心得和體會，研究學生管理中存在的突出問題。二是聘請德育專家到校講座，開展班主任培訓工作，努力提高班主任的育人能力。三是在《二中教研》上開辟德育專版，探討和交流德育工作的經(jīng)驗和體會。

2、德育課程常態(tài)化、系列化。

本學期德育課程主要在高一、高二年級開設。班主任為該班的德育老師。德育課和班團活動分單雙周交替進行，并納入班主任的教學工作量。高一德育課的內(nèi)容為《青少年法律案例知識讀本》。高二德育課的內(nèi)容為堅定理想信念、樹立遠大目標。德育教師上課前要認真?zhèn)湔n，授課要有針對性。德育教研組定期開展教研活動。

3、強化德育隊伍管理，增強責任意識。

一是加強班主任隊伍管理。班主任隊伍由政教處和年級組共同管理，政教處主要負責班主任工作的培訓、德育課程的教學與管理、學生重大違紀或違法問題的調(diào)查處理等；年級組主要負責班主任隊伍的日常管理（包括班主任的到崗、班級一日常規(guī)評估、班主任工作的績效考核、學生一般性違紀問題的調(diào)查處理等）。本學期政教處除了班主任工作的培訓外，還要加強對班主任日常工作的督查，每月進行一次班主任常規(guī)工作檢查和評價，其結果將作為優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。此外，政教處還要加強對各班班費的監(jiān)管，實行班費由學生自主管理的制度，班主任不再直接管理班費，但班主任要指導學生使用班費并督查班費的使用情況。各班要成立班費管理委員會，定期公示班費的使用情況。二是分塊管理隊伍的管理。本學期要進一步優(yōu)化分塊管理崗位責任制，相對固定參與分塊管理的人員，加大巡查力度，實行責任追究制度。三是指導督查年級組常規(guī)德育工作的開展情況。幫助年級組提高對學生中可能出現(xiàn)問題的預見能力和對突發(fā)事件的應變處置能力。四是開展對青年教師育人能力的培養(yǎng)。

4、開展“文明之旅”主題教育活動和“讀書之星”評選活動。

1）本學期“文明之旅”主題教育活動的內(nèi)容為“樹立堅定的理想信念，愛國、愛黨、愛人民?！苯Y合德育課程的教學，幫助學生深刻了解近代中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，教育學生永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的民族，堅定理想信念，增長知識本領，錘煉品德意志，為中華民族的偉大復興而奮斗。

2）認真開展“讀書之星”評選活動，本學期各班要深入開展求真務實的讀書活動，要在政教處的指導下制定讀書活動計劃。每周至少要有一次班主任指導下的讀書活動，讀書的內(nèi)容要健康、富有激勵性，要與樹立學生理想信念相結合，活動要有記載、學生要有筆記、有感想。政教處、年級組要定期對活動的開展情況進行檢查，并將此作為班主任工作評價的一項內(nèi)容。

5、時刻把安全教育放在德育工作的首位。

本學期在學生中開展預防校園暴力、預防意外事故、預防交通事故等安全教育活動。各班要認真開展每周一次的管制刀具、有害讀物的收繳工作，并配合其他相關部門加強對學校安全隱患的排查工作。班主任要認真記載每一次的安全教育活動。

6、加強對學生的日常管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

定期檢查各年級組對學生的思想道德教育、法制教育和日常行為規(guī)范教育的貫徹落實情況。

各年級組要通過德育課、講座、演講、?？瘜冢嗝襟w等形式，有計劃、有步驟地對學生進行日常行為規(guī)范教育、社會公德教育和法制教育，全面提高學生的社會公德水平和遵紀守法意識。強化班團活動的主體地位，有針對性解決班級內(nèi)部存在的問題。充分發(fā)揮校園文化平臺的作用，宣傳正面典型，弘揚正氣。加大對違規(guī)違紀學生的處理力度，嚴格處理程序，建立違紀學生跟蹤教育制度。

7、開展對“特殊學生群體”的跟蹤教育活動。

一是加強對貧困生資助的管理，建立貧困生檔案，時刻關注貧困生的學習和生活，及時解決貧困生的困難，不讓一個學生因為貧困而輟學。二是加強對違規(guī)違紀學生的跟蹤教育，建立違規(guī)違紀學生的檔案。安排專人對這些學生進行思想上和行為上的幫扶，定期開展對這些學生的跟蹤教育活動，盡可能減少這些學生的反復違紀。三是關注留守學生、單親家庭學生、殘疾學生等，了解他們的需求，解決他們的實際困難。

8、規(guī)范對違紀學生的處理程序。

一般性違紀在年級組內(nèi)處理，包括違紀教育、家長協(xié)助教育等；重大違規(guī)違紀問題由年級組報政教處共同處理，處理程序和擬處理結果報分管副校長同意后執(zhí)行。

四、德育工作主要活動安排：

二月：1、制定本學期工作計劃

2、收心教育、安全教育和學生個人形象檢查、年級組常規(guī)德育工作檢查、校園安全檢查

3、修訂和完善各類評估方案，各種評估活動啟動

4、班主任工作培訓

三月：1、檢查各年級開展“文明之旅”主題教育活動情況

2、開展學生行為規(guī)范教育

3、班主任工作培訓

四月：1、開展心理健康教育和法制教育系列活動、開展違規(guī)違紀學生的跟蹤教育活動。

2、體育藝術節(jié)

3、班主任工作培訓

4、期中班主任和班級工作評價、學生品德素質(zhì)評價

五月：1、各年級迎“五一”系列活動

2、檢查各年級開展“讀書之星”評選活動情況

3、教師家訪活動、各年級學生家長會

六月：1、各年級開展“文明班級”、“示范班級”評比、“優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團員”評選

法制講座感想范文第5篇

關鍵詞：班會課；德育功能；實效性；輻射性

學校教育中德育是首要任務，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人格健全的新世紀合格人才是學校教育的終極目標。在教育教學實踐中往往也十分重視在學科教學過程及各項活動中充分發(fā)揮德育的滲透功能。而目前，各級各類學校忽視班會課的德育實效性，沒有充分發(fā)揮班會課的德育功能的現(xiàn)象是普遍存在的。談談班會課的德育功能的必要性，以求拋磚引玉。

一、班會課是德育的重要陣地之一

班會課是為了更好地解決班內(nèi)存在的問題，加強班級建設，促進班風建設，提高班級中全體學生的整體素質(zhì)而設的。顯然，要達到此目的，不從思想上入手是無法完成的，德育也應擺在班會課的首位。

對于一所學校來說，在學科德育滲透之外，一般通過升旗禮、學生大會、紀念日等形式來開展德育活動；主要著眼于全體學生，德育對象的范圍廣但針對性不強。而班會課的德育對象范圍相對小，針對性也較強，是其他形式有效的、重要的補充，是不可缺少的德育主陣地。

二、班會課應注意德育的實效性

通常來說，空洞的政治說教是產(chǎn)生不了德育功效的，相反，很可能使學生產(chǎn)生反感，形成逆反心理，反而不利于發(fā)揮班會課的德育功能，所以，增強班會課的德育實效性十分重要。

1.注重發(fā)揮學生的主體功能

在德育過程中，學生仍然是德育的主體，忽視學生的主體功能，就不能達成德育的目的。教師應讓學生自己教育自己，在各項活動中，最大限度地體現(xiàn)學生的自主性，最終起到自我提高的作用。

我校在開展“學校是我家，愛護靠大家”的教育活動中，全校通過班主任指導、班委會組織學生自編自演反映學校現(xiàn)象的小品、相聲、真實視頻情景等，然后通過組織展開辯論，增強學生的認識，最后由班主任小結，課后學生提交感想材料。把愛護學校公物教育融入輕松、和諧、有趣的氣氛中，學生對這種德育活動普遍表示歡迎。

2.注重班會課德育功能的針對性

學校肩負的德育任務比任何一個組織都重、都實在；班主任作為最基層的管理者，班會課作為協(xié)調(diào)一個班整體發(fā)展的專項科目，不但關系到德育的功效，也直接影響到德育的對象朝哪個方向發(fā)展。

我校在開展“感恩父母，學會珍惜”的主題班會活動中，很有針對性地教育孩子要學會感恩父母，孝敬父母，愛戴父母，學生和家長面對面談心、交流，對學生的影響很大，起到了真實的教育效果。更讓學生學會去愛，只要心中有愛，便會有一顆感恩的心去回報學校、社會、家庭。這種針對性的班會課不僅讓學生自己感動，我也不禁為之動容，家長更是感動不已，這次班會課真的很感動，讓我看到了學生都擁有一顆感恩的心，學生需要這樣的平臺來說出自己對父母的愛，沒有虛偽，沒有羞澀，因為這是最真的表達。

（1）針對學校德育內(nèi)容，系統(tǒng)計劃實施德育

理想是行動的動力，具有很強的精神作用。結合學校的實際，應通過新生入學教育、新生軍訓、第一次升旗禮、第一次班會課，鼓勵學生樹立遠大理想，選定人生目標。同時，要嚴格班級紀律，嚴格學校紀律。在實際教育中，通過組織各種各樣的教育活動，不斷增強班會課的德育實效性。

（2）針對不同的德育對象，充分利用班會課實施德育

班主任在利用班會課實施德育計劃的前期，應充分了解本班學生的結構，他們的家庭狀況，他們的整體學科成績，他們的個性構成。只有充分了解他們，才能制定相應的德育計劃，才能使班會課具有較強的德育實效性。班主任應考慮針對不同層次、不同個性差異、不同心態(tài)的學生，在不同的時間開展各種相應形式的教育活動。

（3）針對不同的時間，實施德育計劃

學校的時間相對來說較為科學，作為班主任應在學期開始，就考慮好如何根據(jù)學校的時間安排德育計劃。時間上的科學安排，有利于與學校的德育工作相結合，產(chǎn)生更大的德育效應。

學期初，班會課應結合學校的期初入學教育，開展紀律教育、理想教育、民主和法制教育等。新生班級應結合新生軍訓、法制講座、愛國主義專題講等活動開展德育活動。

九一八、國慶節(jié)、元旦，班主任也應結合歷史史實，充分利用班會課召開主題班會，把國情教育、理想教育融入主題班會中。

三月份，各班應結合學校開展的學雷鋒活動、青年志愿者活動、送溫暖活動、植樹節(jié)等不同時間段，組織開展不同的主題班會課。

五月份是班會課實施德育的又一時機，應結合、五一國際勞動節(jié)、國際助殘日，深入開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育，把德育工作落到實處，產(chǎn)生極大的德育功能效應。

總之，在學校德育中注重發(fā)揮班會課的德育功能，對于提高學校德育的實效性和延續(xù)性是十分關鍵的，也能收到事半功倍的效果。