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中國(guó)夢(mèng)的手抄報(bào)范文第1篇

清明的天,是陰的;清明的雨,是澀的。在今天這個(gè)不平凡的日子里,讓我們用心一起來(lái)緬懷先烈與親人。關(guān)于清明節(jié)的手抄報(bào)怎么畫(huà)?以下是小編為大家準(zhǔn)備的有關(guān)于緬懷革命先烈的手抄報(bào)，歡迎大家前來(lái)參閱。

緬懷革命先烈的手抄報(bào)

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清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈寄語(yǔ)

1、先靈英烈打江山，忠骨熱灑我中華。神州大地?fù)Q新貌，以待后人再出發(fā)。

2、不忘烈士拋忠骨，民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。

3、每逢清明祭祖忙，思念先烈感衷腸。仁義忠孝是祖國(guó)，迎來(lái)盛世好時(shí)光。

4、先烈永不忘，立志更堅(jiān)強(qiáng)。復(fù)興中華路，共創(chuàng)偉業(yè)煌。

5、雖然它在名義上只是一個(gè)祭奠逝者表達(dá)哀傷的節(jié)日，但清明帶給我們國(guó)人的意義與價(jià)值遠(yuǎn)不止于此。

6、我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的!

7、清明節(jié)里，讓我們共同緬懷先烈，寄托我們的哀思……

8、“網(wǎng)上祭英烈”，不忘烈士拋忠骨，民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)!

9、立足根本，穩(wěn)步發(fā)展，以強(qiáng)大的實(shí)力祭奠為我們創(chuàng)造美好生活的先烈們。

10、今天的幸福生活來(lái)之不易，莫忘先烈功勛!

11、緬懷先烈，立德立志，復(fù)興中華，奉獻(xiàn)青春。

12、懷著崇高的敬意，去祭奠革命先烈，向他們學(xué)習(xí)。

13、網(wǎng)上祭英烈，不忘烈士拋忠骨，民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)!

中國(guó)夢(mèng)的手抄報(bào)范文第2篇

為普及幼師生心理健康知識(shí)，提升同學(xué)們的心理健康水平。我校由校團(tuán)委組織發(fā)起，心理咨詢中心老師指導(dǎo)，全校師生參與的525“中國(guó)夢(mèng) 校園情 快樂(lè)心”大型心理健康宣傳周活動(dòng)于5月中旬拉開(kāi)帷幕。

普及常識(shí) 人人參與

隨著近幾年我校心理健康活動(dòng)的有序開(kāi)展，心理健康的重要性越來(lái)越受到老師同學(xué)們的重視，然而如何將心理健康常識(shí)普及度每一位同學(xué)心中仍是一道難題。經(jīng)校團(tuán)委和心理咨詢中心的老師們反復(fù)思考商定，借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們以人人參與的方式，自己把網(wǎng)絡(luò)資源和生活中的心得體悟的心理健康常識(shí)用手抄報(bào)的形式展示出來(lái)。

經(jīng)過(guò)老師們的積極動(dòng)員，學(xué)生們的廣泛參與。5月12日——19日校團(tuán)委記者團(tuán)征集到同學(xué)們的作品XX余份。后經(jīng)過(guò)層層把關(guān)，于19日——28日在辦公樓前，教學(xué)樓廣場(chǎng)，文藝廳集中展示。在同學(xué)們的手抄報(bào)上，有用文字書(shū)寫(xiě)的心理健康常識(shí)，有用漫畫(huà)形式表現(xiàn)的對(duì)生活友誼的思考，更有通過(guò)剪紙、繪畫(huà)表現(xiàn)的對(duì)心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎，再加上學(xué)生們自己的親身參與，每每課堂之余，總吸引著無(wú)數(shù)師生駐足欣賞，學(xué)習(xí)提高。

情景劇場(chǎng) 啟迪精神

心理情景劇是將學(xué)生們通過(guò)將自己生活學(xué)習(xí)中的情景、片段以話劇的形式展現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)體驗(yàn)人物心理，啟發(fā)學(xué)生思考，是一種被普遍認(rèn)可的心理健康活動(dòng)形式。本次宣傳周中，經(jīng)過(guò)層層選拔的5個(gè)心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。

1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費(fèi)的貧困幼師生，從內(nèi)心彷徨掙扎到自立自強(qiáng)的心理歷程。11級(jí)大專2班的 講述了全班同學(xué)共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難，積極努力的同學(xué)友誼；11級(jí)大專1班的 更是通過(guò)講述一名幼師大專班學(xué)生由于沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔，后來(lái)在母親老師的感召下改正錯(cuò)誤努力奮發(fā)回報(bào)親人的感人事跡等等。[ ]

同學(xué)們的表演不僅演得好更演的準(zhǔn)，從各個(gè)側(cè)面放映出幼師生活中常出現(xiàn)的問(wèn)題情況，更展現(xiàn)了幼師生在成長(zhǎng)中不畏困惑、團(tuán)結(jié)一致、努力成才的時(shí)代風(fēng)貌。演出了自己，展現(xiàn)了精神，更啟迪著校園的每一位幼師生。

心理電影 勵(lì)志前行

幼師生喜歡電影，更善于從電視媒體中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，校團(tuán)委與咨詢中心的老師經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選，在5月24日通過(guò)全校閉路電視播放了經(jīng)典勵(lì)志電影“當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)”。電影中講述了一名高中未畢業(yè)的落魄業(yè)務(wù)員，為追求理想與幸福，忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛(wèi)生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進(jìn)取并最終獲得成功與幸福的故事。

中國(guó)夢(mèng)的手抄報(bào)范文第3篇

為加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，激發(fā)廣大未成年人的愛(ài)國(guó)主義熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)。

根據(jù)本班實(shí)際情況，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)

（一）“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，感恩幸福生活”

1、主題班隊(duì)課

利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間組織同學(xué)們開(kāi)展一次“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，感恩幸福生活”主題班會(huì)。讓孩子們了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。緬懷先烈，讓孩子們知道今天幸福生活的來(lái)之不易，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。

2、以“緬懷革命先烈”為主題的黑板報(bào)，營(yíng)造濃厚氛圍，在全班掀起緬懷革命先烈的熱潮。

（二）“寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，寄托我們的思念”

1、在四月份出一期以“清明節(jié)，祭奠英烈”為主題的手抄報(bào)。

2、進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比，展示。評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)行班級(jí)表?yè)P(yáng)。

（三）“重溫那些光輝的歲月”

1、播放學(xué)生搜集關(guān)于革命烈士的事跡視頻，讓孩子們重溫那些光輝的歲月。

中國(guó)夢(mèng)的手抄報(bào)范文第4篇

教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義新人，素質(zhì)教育提倡學(xué)生要“德、智、體、美”全面發(fā)展。美術(shù)學(xué)科肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重任，作為美術(shù)教師，我們不僅要認(rèn)真進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的教學(xué)，還要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，把教書(shū)育人有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

一、課堂教學(xué)，寓德于美

課堂是教學(xué)與德育的主渠道。教師在組織教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)充分運(yùn)用教學(xué)技巧，抓住任何有利的時(shí)機(jī)進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的育人效果。

精選材、廣視野，在作品欣賞中滲透德育。大凡中外美術(shù)名作，均有其深刻的內(nèi)涵和教育意義。老師通過(guò)精選美術(shù)欣賞作品，一方面可使學(xué)生提高自身的審美能力和鑒賞能力，另一方面能夠適時(shí)有說(shuō)服力地進(jìn)行德育教育。如我在講董希文的《開(kāi)國(guó)大典》這幅畫(huà)前，分別插入了相應(yīng)的背景介紹，生動(dòng)地再現(xiàn)了歷史畫(huà)面，在動(dòng)與靜、音與美中欣賞畫(huà)作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)增強(qiáng)了他們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心和決心。又如欣賞行凡·高的《向日葵》畫(huà)作時(shí)，插入了相應(yīng)的人物背景介紹，使學(xué)生了解凡·高這位生活拮據(jù)但堅(jiān)持理想的畫(huà)家。又如通過(guò)對(duì)畢加索的《格爾尼卡》等作品的欣賞，使學(xué)生了解史實(shí)，認(rèn)識(shí)法西斯肆虐的行徑，更加熱愛(ài)、珍惜現(xiàn)在的和平生活。這樣，美育與德育自然融合，相互滲透，收效良好。

二、美育活動(dòng)，德美結(jié)合

德育應(yīng)該植根于豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)之中。我們不僅要在課堂上教育學(xué)生，更要注重讓學(xué)生參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中接受教育，自覺(jué)提高自身的修養(yǎng)。

（一）戶外寫(xiě)生，感受美中凈化心靈

“不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多?！保ā洞斑叺男《苟埂罚┪页W(xué)生去戶外寫(xiě)生，用自己的畫(huà)筆描繪自然的美，感受自然的美，在自然的教育中凈化心靈。

（二）手抄報(bào)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造美中升華思想

進(jìn)行主題手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的情感，在美的創(chuàng)造中主動(dòng)接受德育教育。如：抗震救災(zāi)主題展《我們的心在一起》，學(xué)生將自己的真情實(shí)感全都融入到主題創(chuàng)作中，對(duì)災(zāi)區(qū)同胞的關(guān)愛(ài)，重建家園的信心，躍然紙上。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面、一句句感人的真言，體現(xiàn)了學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)的思想轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生從狹小的自我中走出來(lái)，體會(huì)大愛(ài)無(wú)疆。喜迎祖國(guó)六十華誕，組織學(xué)生參加《慶“六·一”祖國(guó)在我心中手抄報(bào)展覽》。主題手抄報(bào)的評(píng)比，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，牢記老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和革命先烈的事跡，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生為祖國(guó)的強(qiáng)盛而自豪，鼓勵(lì)學(xué)生為中華的騰飛而努力奮斗。

（三）繪畫(huà)比賽，發(fā)現(xiàn)美中陶冶情操

我注重在教學(xué)中，讓學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用心靈感受美，用畫(huà)筆來(lái)描繪美。為此，我組織學(xué)生參加《美麗的哈爾濱我的家書(shū)畫(huà)展》、《慶六一“快樂(lè)成長(zhǎng)”少兒書(shū)畫(huà)攝影比賽》、《中國(guó)·哈爾濱第25屆冰雪節(jié)青少年書(shū)畫(huà)大賽》、《平安伴我行 做文明小衛(wèi)士書(shū)畫(huà)比賽》等。發(fā)現(xiàn)建設(shè)與勞動(dòng)、付出與奉獻(xiàn)的美。親身感受祖國(guó)的繁榮、家鄉(xiāng)的巨變。題材豐富、創(chuàng)意新穎的作品，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，還促進(jìn)其樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀。

三、環(huán)境育人，提高實(shí)效

“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候都具有優(yōu)秀的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！痹诓扇〔煌绞竭M(jìn)行德育教育時(shí)，老師也要注意營(yíng)造良好的育人環(huán)境，切實(shí)提高美育與德育的實(shí)效。

（一） 打造硬環(huán)境，影響學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“要讓教室的墻壁也說(shuō)話?！奔匆浞掷酶鞣N環(huán)境因素實(shí)施德育教育。新時(shí)代的寵兒，他們思維敏捷、具有開(kāi)拓、創(chuàng)新意識(shí)，尋求心靈自由。結(jié)合這些特點(diǎn)，讓全體學(xué)生充分加入到學(xué)校環(huán)境建設(shè)中來(lái)。用自己的靈感、巧手來(lái)美化班級(jí)、美化校園。在參與中，學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)欣賞；在建設(shè)中，珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)公物，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（二）創(chuàng)設(shè)軟環(huán)境，規(guī)范學(xué)生

一是體現(xiàn)教育公平的原則。雖然學(xué)生能力和天賦有著很大的差異，但我始終以平等的觀念對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造平等的教育氛圍。教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生個(gè)性，善用微笑，采取不同策略。對(duì)謹(jǐn)慎、膽小的學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽用筆、用色，勇于嘗試，給學(xué)生信心和鼓勵(lì)。對(duì)活潑、大膽的學(xué)生，就教導(dǎo)他們要耐心細(xì)致。在我的眼中沒(méi)有差生，沒(méi)有分?jǐn)?shù)，只有努力和進(jìn)步。教師鼓勵(lì)的話，贊許的眼神、親切的手勢(shì)都會(huì)讓學(xué)生感到溫暖，成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生在平等的環(huán)境中感受到平等的教育，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，更使其具有了平等待人的觀念。

二是規(guī)范守紀(jì)的作風(fēng)。“德高為師，學(xué)高為范?！苯處熞獣r(shí)刻注意自己言行舉止的示范作用，并以此影響和感染學(xué)生。以此引導(dǎo)并教育學(xué)生：藝術(shù)家是將個(gè)性體現(xiàn)在作品中，而不是形象上。學(xué)生在長(zhǎng)期的引領(lǐng)下，接受了傳統(tǒng)美德的思想，樹(shù)立了遵規(guī)守紀(jì)的規(guī)范意識(shí)。

總之，教師的責(zé)任不僅是授業(yè)，還要傳道。在學(xué)科教學(xué)中，只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，潛心研究，積極探索，才能使美育與德育互融互滲，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、快樂(lè)地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]《窗邊的小豆豆》. 黑柳徹子. 南海出版

公司出版.

[2]《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū) （必修）

美術(shù)》. 人民教育出版社.

[3]《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》. 人民教育出版

社.

[4]《課堂教學(xué)藝術(shù)完全手冊(cè)》. 中央民族

中國(guó)夢(mèng)的手抄報(bào)范文第5篇

一、活動(dòng)主題

中國(guó)夢(mèng)。大家行

二、活動(dòng)安排

(一)“點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”——暢談“人生理想”

1.時(shí)間：5月份，五一小長(zhǎng)假放假回來(lái)第一次全校集會(huì)和班會(huì)。

2.形式：全校集會(huì)活動(dòng)，召開(kāi)“校長(zhǎng)一堂課”，由學(xué)校團(tuán)委書(shū)記主持;班級(jí)主題團(tuán)日活動(dòng)，由班長(zhǎng)或團(tuán)支部書(shū)記主持。

3.內(nèi)容：

(1)在全校(班級(jí))范圍調(diào)查了解同學(xué)們的人生理想。

(2)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、有成就的校友或社會(huì)成功人士，為全校師生(班級(jí)同學(xué))講述他(她)的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)路徑與進(jìn)程，使同學(xué)們與“夢(mèng)想同路人”面對(duì)面。

(3)安排學(xué)生代表與校長(zhǎng)、校友、社會(huì)成功人士交流互動(dòng)，暢談中學(xué)生的夢(mèng)想以及對(duì)“我的中國(guó)夢(mèng)”的理解和展望。

(二)“放飛中國(guó)夢(mèng)”——暢想“美麗中國(guó)”

1.時(shí)間：5月份。

2.形式：在自己的家鄉(xiāng)、學(xué)校周邊等地開(kāi)展“尋訪身邊的中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)，隨后進(jìn)行“我的中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)秀作品評(píng)選及專題展示。

3.內(nèi)容：

(1)集中一周時(shí)間，在全校范圍內(nèi)征集暢想“美麗中國(guó)”作品，原則上是每名師生提交一份作品。

(2)作品形式可采用書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)、微故事及其他類型書(shū)面作品等方式創(chuàng)作“我的中國(guó)夢(mèng)”主題作品。

(3)對(duì)所有作品進(jìn)行分類評(píng)選與展出，吸引全校師生關(guān)注與交流。學(xué)校團(tuán)委組織舉辦中學(xué)優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。

(三)“激揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)”——詮釋“青春力量”

1.時(shí)間：4至5月份，結(jié)合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“五四青年節(jié)”啟動(dòng)開(kāi)展。

2.形式：扶貧助困、扶老助殘、志愿服務(wù)等“陽(yáng)光手牽手、青春心連心”行動(dòng)。

3.內(nèi)容：

(1)以學(xué)校各級(jí)部為單位，劃分若干小組，以力所能及、特點(diǎn)突出為基本原則，確定幫助對(duì)象和活動(dòng)形式，每月開(kāi)展一次“陽(yáng)光手牽手、青春心連心”行動(dòng)。

(2)每次活動(dòng)要有帶隊(duì)老師，活動(dòng)時(shí)間以兩個(gè)小時(shí)為宜，要有文字、圖片記錄。

(3)每月底，以學(xué)校為單位，統(tǒng)一整理活動(dòng)開(kāi)展情況，以圖文并茂的形式，匯總活動(dòng)成果和好做法、好反響。

(4)將“陽(yáng)光手牽手、青年心連心”行動(dòng)納入本校社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，并在學(xué)期末進(jìn)行校內(nèi)相關(guān)評(píng)選，發(fā)放證書(shū)。

(5)定向定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，使“陽(yáng)光手牽手、青春心連心”行動(dòng)傳幫帶做下去。