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游園活動(dòng)游戲范文第1篇

一、《跳房子》

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則

1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

游戲玩法

1、幼兒站在第一格線外，將小沙包投進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極、好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

二、《小白兔鉆山洞》

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力。

活動(dòng)過(guò)程

老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

游戲玩法

1、將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開(kāi)始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒(méi)有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

4、游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。

三、《跑步比賽》

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。

活動(dòng)玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)信號(hào)，老師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒將開(kāi)始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動(dòng)要求

跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

注意事項(xiàng)

跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。

四、《跳繩毽》

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。

活動(dòng)內(nèi)容：踢繩毽

活動(dòng)方法

1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩替踢毽。

2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3、連續(xù)踢毽子，用左(右)腳內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右替連續(xù)的踢毽子。

4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

規(guī)則要求：

1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

教學(xué)提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

游園活動(dòng)游戲范文第2篇

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒是積極的活動(dòng)者和主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，直接經(jīng)驗(yàn)感知、操作和游戲活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式；支持幼兒在接觸生活中的事物和現(xiàn)象的過(guò)程積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性的認(rèn)識(shí)?！睂?shí)習(xí)場(chǎng)是一種特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，它強(qiáng)調(diào)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，給予幼兒參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)和使用已有的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。在幼兒園創(chuàng)設(shè)各種“實(shí)習(xí)場(chǎng)”，幫助幼兒從中獲取多樣的直接經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)場(chǎng)的創(chuàng)設(shè)符合了幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)。實(shí)習(xí)場(chǎng)正是以幼兒已有經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或擬真的游戲環(huán)境，為幼兒提供自我表現(xiàn)與表達(dá)空間，它向幼兒展現(xiàn)了一個(gè)豐富多樣、多功能、多層次、自由選擇活動(dòng)的游戲環(huán)境，幼兒可以綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去探索、去發(fā)現(xiàn)，表達(dá)意愿、展示能力、充分體現(xiàn)自己天性和潛力，從而進(jìn)行各種創(chuàng)造性活動(dòng)，真正成為實(shí)習(xí)場(chǎng)的主人。那么如何有效地開(kāi)展幼兒生活實(shí)習(xí)場(chǎng)呢？

一、科學(xué)合理創(chuàng)設(shè)實(shí)習(xí)場(chǎng)

《指南》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源?！庇變旱陌l(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。而幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，其個(gè)性品質(zhì)就會(huì)各不相同，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也會(huì)各不相同，實(shí)習(xí)場(chǎng)的創(chuàng)設(shè)就是要滿足各層次孩子的心理需求，讓他們?cè)趯?shí)習(xí)場(chǎng)中可以按照自己的方式去探索、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

教師通過(guò)觀察、了解幼兒，從幼兒實(shí)際需要出發(fā)，和幼兒共同探討來(lái)設(shè)置實(shí)習(xí)場(chǎng)。這樣實(shí)習(xí)場(chǎng)才能夠激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考，與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，才能夠充分發(fā)揮幼兒的主體作用，使實(shí)習(xí)場(chǎng)成為促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。如小班幼兒是直覺(jué)行動(dòng)思維，他們最典型、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)就是自己的家，接觸最多的是家人。為此，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨的、色彩鮮艷的2～3個(gè)娃娃家，并把娃娃家和寵物角相鄰設(shè)置，使其相對(duì)獨(dú)立而又不封閉，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。

利用班級(jí)現(xiàn)有的活動(dòng)空間，采用固定和靈活設(shè)置相結(jié)合，采用空中懸掛、墻面設(shè)置、桌面擺設(shè)和地面標(biāo)記相結(jié)合。讓幼兒之間能相互交流、共同合作，又注意彼此之間互不干擾。盡可能地使活動(dòng)區(qū)動(dòng)靜分開(kāi)，如把娃娃家和寵物角等較為安靜的活動(dòng)區(qū)設(shè)置在教室一邊或里面的位置；如美發(fā)屋、建筑區(qū)、科學(xué)區(qū)、美食館等相對(duì)會(huì)發(fā)出較大聲音的活動(dòng)區(qū)，設(shè)置在教室的走廊或靠近門(mén)口位置，并根據(jù)游戲情況靈活調(diào)整。以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰λ綖榛緱l件，我們創(chuàng)設(shè)了“壽州美食坊”、“壽州美發(fā)屋”、“樂(lè)樂(lè)幼兒園”、“丁家餛飩”、“妮妮的家”、“樂(lè)樂(lè)超市”、“愛(ài)心醫(yī)院”等實(shí)習(xí)場(chǎng)。

二、適時(shí)投放實(shí)習(xí)場(chǎng)材料

實(shí)習(xí)場(chǎng)的教育價(jià)值也是體現(xiàn)在活動(dòng)區(qū)內(nèi)的操作材料中的，幼兒通過(guò)直接參與各種活動(dòng)而獲得多種直接的、自然的經(jīng)驗(yàn)，所以操作材料是實(shí)習(xí)場(chǎng)的靈魂，它同樣影響著幼兒活動(dòng)的內(nèi)容、進(jìn)程、認(rèn)知、情感和探索興趣。

1.為幼兒提供多樣化的物質(zhì)材料。投放能充分挖掘其教育價(jià)值，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力的安全、科學(xué)、多樣的材料，只有這樣，孩子的心理需求才可以得到滿足，幼兒才可以自主選擇，才能按照自己的意愿去操作、探索。如秋天到了，孩子們喜歡擺弄各種落葉，又很愛(ài)品嘗各種食品。我們?cè)诔欣锿斗帕瞬噬鹌ぜ堖吔橇霞舫傻亩嗖蕡A片、舊掛歷紙剪成的各種形狀的樹(shù)葉，娃娃家的孩子們把圓片“買(mǎi)”去變成餐桌上能捏能包的五顏六色的“餃子”，“幼兒園”的孩子把落葉“買(mǎi)”去裝飾教室的走廊。（見(jiàn)下圖）

2.根據(jù)班級(jí)主題活動(dòng)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，投放具有探索性、層次性、適宜性的材料。為幼兒提供更多的按照自己興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒的個(gè)別化需要，讓他們?cè)趯捤?、自由的環(huán)境中講講、玩玩、看看、拆拆，進(jìn)而主動(dòng)愉快地游戲，并且根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展的需要及時(shí)進(jìn)行更新和調(diào)整。如小班主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”，根據(jù)其年齡特點(diǎn)，小班幼兒處于相對(duì)獨(dú)立平衡的游戲階段，我們用廢舊的大紙箱、蛋糕盒、牛奶盒、布頭等制作了孩子們喜愛(ài)的灶臺(tái)、餐桌、冰箱等廚房用品，餐桌上提供能用筷子夾、勺子舀的軟硬不同的海綿豆腐、泡沫豆腐、黃泥土豆腐等；又投放了我們用彩色線編織的多種同款能扣、能粘的小服裝、小鞋子、七星瓢蟲(chóng)等（見(jiàn)圖）。孩子們一進(jìn)入到這里，很自然地就模仿起爸爸媽媽，來(lái)照顧這些小動(dòng)物們；當(dāng)它們的爸爸媽媽，給小動(dòng)物們穿衣服、喂食物，帶它們出去玩、逛商場(chǎng)等。

3.注重利用廢舊物品和自然材料。如在我們創(chuàng)設(shè)的實(shí)習(xí)場(chǎng)“美發(fā)屋”中，我們和幼兒利用舊掛歷、卡紙、呼啦圈、夾子、彩帶等共同設(shè)計(jì)制作了多種風(fēng)格、不同色彩的發(fā)型、美發(fā)工具，孩子們?cè)谶@里通過(guò)折、繞、卷、夾、梳理等模仿活動(dòng)滿足了幼兒不同的操作欲望和探索興趣（見(jiàn)下圖）。

另外，我們還在“幼兒園”投放了糖果盒、牛奶罐、紙棒等。孩子們擺弄、設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的打擊樂(lè)器、表演道具等?！皦壑轃尽薄ⅰ皦壑菝朗撤弧碧峁┝宋?、橡皮紙的邊角料等，孩子們剪、串出了他們喜愛(ài)的八公山豆腐、干子、綠豆粉皮、海帶、青菜、土豆片等（見(jiàn)圖）。

三、耐心觀察了解，適時(shí)與幼兒互動(dòng)

游園活動(dòng)游戲范文第3篇

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全的事故發(fā)生，保障師生身體健康與生命安全，增強(qiáng)師生遇事不慌、自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，全面提高應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件的能力。幼兒園決定于4月23日（上午9：30）舉行防誘拐演練，現(xiàn)將有關(guān)防誘拐演練方案如下：

二、演練組織機(jī)構(gòu)

為了確保此次演練取得實(shí)效，防止事故的發(fā)生，成立以園長(zhǎng)指揮，相關(guān)班級(jí)、后勤負(fù)責(zé)人為成員的演練安保小組。

三、演練地點(diǎn)：黃馬鄉(xiāng)第一幼兒園操場(chǎng)、二樓教室

四、演練對(duì)象：

1、小班、中班、大班全體師幼

2、友情出演的家長(zhǎng)代表每班4名（拐騙人員）

五、具體分工安排及職責(zé)：

組長(zhǎng)：王良梅 副組長(zhǎng)：蔡偉平

行動(dòng)小組：高珊珊、李萌、余洪雯負(fù)責(zé)各年級(jí)組

拍照：蔡偉平、吳麗麗

主持者：余洪雯負(fù)責(zé)整個(gè)工作的演練主持。

協(xié)助指揮：各班由兩位老師組織帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)。拐騙人員安排：讓活動(dòng)更具有實(shí)效性,安排家長(zhǎng)在班級(jí)中穿行。

(大一班---中一班,大二班---中二班,小二班---小一班 --小三班)

六、準(zhǔn)備工作：

1、4月21日中午召開(kāi)教師會(huì)議，告知部署工作以及配合事項(xiàng)；

2、4月22日中午12：30召開(kāi)家長(zhǎng)代表“犯罪份子”籌備小組會(huì)議；

3、道具：氣球、假發(fā)、墨鏡、絲巾、遮陽(yáng)帽、糖果、各種零食、各種玩具若干；

4、幼兒獎(jiǎng)品及家長(zhǎng)代表紀(jì)念品

七、突發(fā)事件設(shè)置

2021年4月23日的上午，小班及中班的孩子跟著老師在戶外活動(dòng)，大班教師們接到通知去三樓多功能室開(kāi)會(huì)，讓孩子們?cè)诮淌铱蠢L本故事書(shū)等待老師。這時(shí)候走進(jìn)來(lái)了面容和藹的叔叔阿姨，他們手里拿著玩具、糖果、氣球......朝教室以及操場(chǎng)的小朋友走過(guò)去......（所有老師盡量避諱，故意裝作沒(méi)看見(jiàn)）

八、具體演習(xí)流程：

方案一：（小班）

家長(zhǎng)：寶寶你長(zhǎng)的真漂亮（真帥），我好喜歡你，吶，這個(gè)糖果送給你。（孩子們看見(jiàn)糖果都湊過(guò)去看）我車上還有很多好吃的糖果和玩具哦，誰(shuí)想要？想要的小朋友就跟著我一起去拿吧。

方案二：（中班）

家長(zhǎng)：（指定某幼兒）你是XXX對(duì)嗎？我是你媽媽的好朋友，我給你帶了很多好吃的零食，跟我去玩好嗎？

方案三：（大班）

家長(zhǎng)：小朋友們，你們老師在哪啊，我需要你們老師幫幫忙。幼兒：老師開(kāi)會(huì)去了。家長(zhǎng)：老師給你們買(mǎi)了很多禮品，我一個(gè)人搬不了那么多，你們誰(shuí)愿意幫我一起去門(mén)口搬上來(lái)。

九、演練結(jié)束

各班級(jí)老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)每班幼兒的人數(shù)，確保每位幼兒的人身安全。

&全體師生在操場(chǎng)排隊(duì)集中，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)向主持人報(bào)告年級(jí)組班級(jí)演練情況，向幼兒宣傳相關(guān)的自我保護(hù)的教育。

十、防拐騙演練要求：

1、全體師幼要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，各就各位，要嚴(yán)格按照指定時(shí)間、計(jì)劃和方案要求，開(kāi)展防拐騙練活動(dòng)，不得延誤。

2、各班主任和組織人員要樹(shù)立“安全第一”的思想，保證每位幼兒安全、有序地進(jìn)行防拐騙演練。

3、進(jìn)行疏散時(shí)要做到聽(tīng)從指揮，有序、快速、安靜疏散，確保安全，以免發(fā)生擁擠踩踏事件。

十一、演習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、剛才有一位陌生的阿姨想帶著小朋友出去玩，小朋友做得都正確嗎？老師發(fā)現(xiàn)有一部分小朋友被騙走了。幸好今天只是幼兒園的演習(xí)。如果是真實(shí)的情況，不然啊后果可嚴(yán)重了，以后就不能見(jiàn)到爸爸媽媽了。

2、當(dāng)我們小朋友遇到陌生人邀請(qǐng)你吃東西的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？（我們要拒絕陌生人給你的飲料、糖果、禮物和摟抱，不要和陌生人說(shuō)話，不跟陌生人走等。）

3、萬(wàn)一小朋友一不小心被人拐騙了，你該怎么辦？（向別人求救，說(shuō)出自己家里的詳細(xì)地址，父母的姓名及電話，或是幼兒園里的地址、所在班級(jí)、教師等資訊，還可以借機(jī)去打110電話）

4、在商場(chǎng)、超市、公園跟爸爸媽媽走失的時(shí)候，我們要找警察、軍人、保安等穿制服人員求救。（站在原地等待）

5、平時(shí)出去玩的時(shí)候，我們能自己一個(gè)人跑到荒涼偏僻的地方玩耍嗎？那是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)橹車颊也坏娇梢詭湍愕娜恕Ｋ匝轿覀円以S許多多的好朋友在一起玩，或是牽著爸爸媽媽的手一起出去玩。

6、還有幼兒園放學(xué)的時(shí)候，記得在離開(kāi)幼兒園時(shí)必須要跟老師打招呼。能不能跟不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨回家？假如說(shuō)是爸爸媽媽的朋友來(lái)接你放學(xué)回家，那也應(yīng)該告訴老師，讓老師跟你們的爸爸媽媽打過(guò)電話確認(rèn)過(guò)后，你才能跟叔叔阿姨走，知道嗎？

十二、表彰：園長(zhǎng)給家長(zhǎng)代表發(fā)放紀(jì)念品，獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)被拐走的孩子。

十三、教師小結(jié)

各班根據(jù)上午的演練情況給幼兒上一堂以“防誘拐”為主題的安全教育課。

游園活動(dòng)游戲范文第4篇

眼看，七夕節(jié)馬上又到，七夕活動(dòng)應(yīng)該怎么舉行?下面小編為大家整理了幼兒園七夕活動(dòng)方案，歡迎大家參考!

活動(dòng)時(shí)間：

2019年七夕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.增進(jìn)親子感情

2.讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)需自備服裝：

1.爸爸需著正裝入場(chǎng)(白襯衣打領(lǐng)帶)

2. 媽媽需穿禮服(有條件的可租借婚紗)

3.寶寶：男(短袖短褲，有條件的可自己去租借禮服)

女(漂亮小裙子，蓬蓬裙最好)

具體流程：

一、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

1、 家長(zhǎng)入園后爸爸拉著寶寶站在操場(chǎng)左邊，

2、媽媽蓋著紅蓋頭站在操場(chǎng)右邊，

3、爸爸拉著寶寶去找媽媽，找到后拉著媽媽站在紅地毯上

二、掀紅蓋頭

爸爸們聽(tīng)主持人口令來(lái)掀下紅蓋頭

三、深情告白

爸爸向媽媽深情告白，會(huì)有大獎(jiǎng)奉上(限額哦!)

四、全體宣誓

爸爸媽媽跟著主持人一起說(shuō)出自己對(duì)家庭愛(ài)的誓言。

五、走紅毯

游園活動(dòng)游戲范文第5篇

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 室外游戲 活動(dòng)場(chǎng)地

在幼兒園中，孩子除了每天要學(xué)習(xí)適量的知識(shí)常識(shí)外，還需要每天接觸室外游戲，因?yàn)楹⒆哟藭r(shí)正是發(fā)展的時(shí)候，要大力開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新能力和想象力，也就是說(shuō)不能把孩子禁錮在教室中，禁錮在書(shū)本中，要釋放孩子的天性。因此，幼兒園都要擁有一個(gè)寬敞開(kāi)闊的室外活動(dòng)場(chǎng)地作為孩子們活動(dòng)嬉戲的地方。

一、室外游戲活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)方式與實(shí)踐

1.設(shè)立室外操場(chǎng)。幼兒園的孩子正處于成長(zhǎng)的年齡，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)充足的陽(yáng)光和新鮮的空氣，也就是說(shuō)孩子應(yīng)該多到室外操場(chǎng)上活動(dòng)，而不是整日悶在教室中。這種室外活動(dòng)不僅能夠讓孩子擁有良好的心情，還能夠讓孩子在良好的環(huán)境中鍛煉自己的身體，促進(jìn)新陳代謝，增加營(yíng)養(yǎng)吸收?？墒菍?duì)國(guó)內(nèi)大部分幼兒園調(diào)查發(fā)現(xiàn)，非常多的幼兒園并沒(méi)有足夠?qū)挸ǖ氖彝獠賵?chǎng)，孩子們沒(méi)有好的場(chǎng)地進(jìn)行室外活動(dòng)。這不僅僅會(huì)影響幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育，還會(huì)限制幼兒園的擴(kuò)展。

在操場(chǎng)中，可以設(shè)置一些娛樂(lè)活動(dòng)，如在操場(chǎng)上設(shè)滑梯、秋千和蹺蹺板。盡管這些是非常傳統(tǒng)的娛樂(lè)項(xiàng)目，但是孩子們卻往往樂(lè)在其中，在這些娛樂(lè)設(shè)施中要注意器材的安全性，也就是說(shuō)在邊角的地方，要做好磨光處理，不能有尖銳之處，保證孩子玩耍瘋鬧時(shí)的安全，避免傷害。

許多人說(shuō)幼兒園的建筑和設(shè)施毫無(wú)生氣，這種傳統(tǒng)游戲場(chǎng)地上的滑梯、蹺蹺板、秋千等對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就是不斷重復(fù)動(dòng)作，只是單純的體力消耗，完全沒(méi)有激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)意能力，只能增強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，卻不能開(kāi)發(fā)他們的智力。這種觀點(diǎn)并不是沒(méi)有道理，城市里的孩子從小就生活在高樓大廈中，他們遠(yuǎn)離自然，也遠(yuǎn)離最淳樸的生活。所以，除了讓孩子們?cè)谶@些娛樂(lè)設(shè)置中玩耍外，還應(yīng)該帶孩子回歸自然。

2.建立小花園。在幼兒園室外活動(dòng)中，不能把娛樂(lè)當(dāng)成全部，因?yàn)楹⒆舆€很小，正是價(jià)值觀和生活觀逐漸形成的階段，也就是說(shuō)在這個(gè)年紀(jì)需要好好地引導(dǎo)孩子。首先建立小花園，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手勞動(dòng)能力，還能夠培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。幼兒園的老師們可以把孩子們按年齡分段，分給不同年齡段的孩子不同的任務(wù)。如讓大班的孩子在小花園中種植小野菊，負(fù)責(zé)施肥工作，讓小班年紀(jì)比較小的孩子負(fù)責(zé)澆水。在小花園中，每個(gè)孩子都有一株屬于自己的小植物，每一株小植物都是在孩子的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。這樣孩子通過(guò)觀察學(xué)習(xí)和細(xì)心呵護(hù)，讓小植物生長(zhǎng)。在小花園勞動(dòng)期間，孩子們?cè)谟變簣@老師的帶領(lǐng)之下，不僅僅可以提高自己的動(dòng)手能力，還能從中學(xué)到自然知識(shí)，體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和收獲的快樂(lè)。

3.建立生態(tài)的游戲環(huán)境。在幼兒園室外游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該給孩子提供復(fù)合型生態(tài)游戲場(chǎng)地。如在一個(gè)固定的場(chǎng)所，填上沙子，營(yíng)造出沙坑的效果。我們可以在沙坑里橫放兩個(gè)枯木，需要注意的是木頭的選取，要選適當(dāng)弧度的木頭，目的是給孩子提供一個(gè)冒險(xiǎn)的場(chǎng)所。原理就是利用地勢(shì)，將一個(gè)爬行網(wǎng)放在沙坑上空，然后在沙坑外邊放置一些景觀物品，這樣做不僅可以激發(fā)幼兒的想象力和興趣，還可以增強(qiáng)孩子的探索精神。

此外，夏天，做一個(gè)人造的小溪或者噴泉，在小溪的兩邊，可以栽種各種植物，孩子們可以在這里戲水，還可以看花。讓他們回歸自然、親近自然，在玩耍的時(shí)候，幼兒園老師在孩子們玩耍的時(shí)候，可以給孩子們講解一些大自然故事和常識(shí)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)知識(shí)。在冬天或是初春無(wú)水時(shí)，小溪的卵石河床可以成為孩子們的另一玩耍圣地。在游戲場(chǎng)地的邊界處理上，老師需要格外注意和小心，采用圓木樁、低矮木柵欄等，給各個(gè)場(chǎng)地分界。

二、室外游戲活動(dòng)場(chǎng)地的注意事項(xiàng)

1.游戲場(chǎng)地應(yīng)該采用全天然材料制作而成，沒(méi)有工業(yè)材料。盡管秋千不精美，木樁不那么細(xì)致，但是天然粗糙才是最貼近自然的表現(xiàn)。

2.游戲空間的多復(fù)合性。在同一空間內(nèi)要有多種玩法，不能夠有資源的浪費(fèi)，在一個(gè)場(chǎng)所內(nèi)，進(jìn)行多種游戲，增強(qiáng)游戲的多樣性和選擇性。

3.在場(chǎng)地設(shè)計(jì)時(shí)，需要注意的是材料的選擇，要選擇柔軟度比較高的，沒(méi)有化學(xué)物質(zhì)的高質(zhì)量材質(zhì)。并且在顏色的選擇上盡量鮮艷多彩，這樣不僅能夠豐富活動(dòng)場(chǎng)地的空間色彩，而且能夠有良好的視覺(jué)效果。

4.處理場(chǎng)地方法多樣性。在場(chǎng)地的處理上，要有創(chuàng)造性。不僅可以模仿多種自然界的景象，還可以讓孩子進(jìn)行創(chuàng)作，從他們的畫(huà)中找到設(shè)計(jì)靈感，豐富游戲場(chǎng)地的豎向設(shè)計(jì)，為孩子們的游戲增添樂(lè)趣。

5.抽象的景觀。在景觀小品的選擇和設(shè)計(jì)上，要盡量選一些抽象的，也就是說(shuō)在外形上比較模糊的。因?yàn)檫@樣可以豐富孩子們的想象力，還能增強(qiáng)游戲的持久性和新鮮感，讓孩子們長(zhǎng)時(shí)間對(duì)它保持興趣。

6.多種綠化形式。在幼兒園的室外場(chǎng)地中，不能缺少的是綠色植物，我們要讓綠色隨處可見(jiàn)，給孩子們創(chuàng)造自然清新的環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

可以看出在幼兒園室外游戲活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)中，不僅要與實(shí)際相符合，讓孩子們感興趣。此外，還應(yīng)該注意的是，游戲場(chǎng)地的設(shè)計(jì)和選擇，要發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，有利于孩子健康成長(zhǎng)，給孩子積極價(jià)值觀的指引。

參考文獻(xiàn)：