游園活動
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇游園活動范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
游園活動范文第1篇
活動的項目有、青蛙跳水、小貓釣魚、盲人擊鼓、盲人插花、盲人坐凳、海地撈珍珠。其中我最喜歡小貓釣魚、盲人擊鼓、盲人插花。
我玩小貓釣魚時，魚鉤怎么也放不進“魚嘴”里，魚就怎么也釣不起來，我正發(fā)愁，忽然想媽媽說的一句話：“遇到困難不要低頭，要想辦法克服困難?！庇谑?，我開動腦筋，想了一個好辦法，把魚鉤靠在瓶邊慢慢移進魚口魚鉤進去了，那時我的心情真是無比激動。接著我去玩盲人擊鼓，首先我看清楚了鼓的所在位置，眼睛被蒙上后，我看不見任何東西，但我朝的鼓的方向慢慢地直線走過去，伸出手在前面摸，摸到了就打。
地不知不覺游園活動就結束了。這次游園活動，我懂得了一個道理遇到困難不要低頭。
游園活動范文第2篇
我們跳好兔子舞，等待著緊張激烈的游園活動，老師一指示，教室里就沸騰起來。有的同學在教室里搶先排好隊伍，有的同學跟著小伙伴到其它班級里去碰碰運氣。而我，則拿著些零食，與葉雨婷和孔玲爍到走廊上挑選自己感興趣的活動挑戰(zhàn)。
我們首先挑中的是六（18）班的“眼力大考驗”，排完長長的隊伍，終于苦盡甘來，輪到我們進去玩游戲了。裁判員給了我三根筷子，讓我開始進行游戲。我的腳底下有一個瓶口狹窄的啤酒瓶，游戲規(guī)則就是將筷子投入啤酒瓶，按命中率加分。第一次，我將筷子投下去，沒有投中，筷子落在了地上。第二次，我閉上左眼，比一下，閉上右眼，比一下，終于將筷子扔了下去，但還是沒投中。只剩下最后一絲希望了，我索性亂扔了一回，奇跡發(fā)生了，筷子竟然被我投進了啤酒瓶，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，最終我因此而得了10分。
接著，我們又來到五（16）班玩“漂洋過海”我們排著隊伍，等待著。這是將乒乓球吹過盛水的紙杯的游戲，我目睹著一個個同學以不理想的成績離開賽場，一股焦慮涌上我的心頭因為在我認為，這些同學都比我強，連他們都吹不好，更何況我呢？我焦慮地走進了比賽場比賽開始，我用盡渾身解數(shù)吹著，第一次過去了，第二次過去了，誰知第三次就不是那么順利了，球被我吹到了杯外，我趕緊將球撿回，繼續(xù)挑戰(zhàn)。游戲結束，我吹過四次，得8分，還不錯。
除此之外，我還玩便了所有游戲，取得了滿意的成績，這次“六一”節(jié)，我十分開心。
游園活動范文第3篇
一走進鎮(zhèn)小，就感覺到非常有吻馨感。畢竟我們也離開了這個“家”，一個學期了嗎！游園活動之前，還有一個小學生入隊儀式，都是些小小的，乖巧的優(yōu)秀的小朋友入隊的，之后，就進行了游園活動。
一解散，我拿著票和王苗一起去各個班級里玩游戲。我們首先來到了202班，202班是“高手投籃”，我本以為“高手投籃”是投籃球，怎么會知道是投乒乓球呢?呢輪到是投的時候，我心驚膽寒，手不住地在發(fā)抖，這就使我只投進了1個球。王苗比我好一點，投了3個球?？赡苁且驗樗容^沉著，不慌張。
接著，我們來到203班，203班是“比眼力”，里面人非常多，可我們還是去排在了最后面。我們等了十幾分鐘，輪到我時，這個就更慌了，害得我又只投入了1支筷子。
緊接著，我們來到了音樂室。音樂室門口站了長長的一大隊，樓上也一樣。我們又只得老老實實地去站在后面，吹著涼風，又等了十幾分鐘。這個水中夾珠，蠻好玩的。這也讓我有了不緊張的情緒，讓我得了一個滿分“5”。
游園活動范文第4篇
其實在寫方案的時候并不是想以游園的形式來進行的，當時的想法是舉辦一次知識競賽，而且是以班級為單位進行的，這種活動的好處是場地方便，而且不受天氣的影響，除此之外，以班級為單位的操作性更強，可行性很高。只是這樣就形式單調老套，活動只是在班級里進行限制了學生的展示空間，活動的影響力度有所不夠。鑒于以上因素，我將這個小型的知識競賽改寫為知識游園。知識游園其實在形式上跟原來的知識競賽是完全不一樣的，原來的知識競賽是以分組的形式來進行搶答，以積分的形式進行的。而知識游園是以個人為單位集印花的形式進行的，而且不再是單調的搶答，而是要先進行游戲，只有在游戲環(huán)節(jié)過了關，才有機會答題。先經(jīng)過游戲環(huán)節(jié)把學生的熱情調動起來，在這種時候學生的思維也比較的活躍，回答問題時腦筋轉得比較快，既提高學生對知識的渴望，又提高了學生的自信，并且在游戲中學習既獲得快樂又有所收獲。
根據(jù)這次活動的策劃到最后的實施來看，我覺得在以下幾個方面是這次活動中做的比較好的。第一，在題目類型的選擇上比較廣，有趣味題，也有傳統(tǒng)題，而且中英結合，題目不會顯得單調，每一處都給給學生一個驚喜。第二，在題目的難易上把握較好，題目出得太難學生都回答不上來的話就會有一種挫敗感，而太容易當然就一點挑戰(zhàn)性都沒有了。難度恰到好處就能充分調動起學生的參與度。第三，在分配任務方面考慮周到，在每一個攤位都安排了兩個隊員負責，由于每個隊員都是班主任，跟自己班上的學生當然比較熟悉，在游戲當中難免會有偏袒的傾向，或者拉不下臉來對自己班上的學生，考慮到這個問題我在同一個攤位安排的的隊員是來自不同班級的，這樣就保持了公正性。在這些活動當中，公平，公正，公開是很重要的，如果有那個學生覺得自己被看輕，被老師不公正對待了，那他的自尊心會受到很大的傷害，也許會給他留下永遠的創(chuàng)傷。第四，在布場方面也是做得不錯的，在下鄉(xiāng)之前為了節(jié)省經(jīng)費本來是打算不要布場的，但到了活動當天突然覺得沒有布場一點氣氛都沒有，整個活動的效果會大打折扣，于是才緊急布起場來，這布場時宣傳組的隊員都很積極的合作，連一些較早來的學生也加入我們的行列，很快就把整個活動場地的氣氛給烘托了出來。
雖然布場方面在下鄉(xiāng)前是準備不足的，但在當天我們就能團結一致的把場地布置的那么好，確實是屬于做得好的一方面。
接下來就是總結一下在整個活動當中發(fā)現(xiàn)的問題和以后必須改進的一些方面。
第一，前面說到活動的題目類型和難易都很合適，但是題量太少，這主要是沒考慮到學生的人數(shù)，在以后的活動中要多準備一些題目，寧愿有的題目用不上也不能再出現(xiàn)題目過少的現(xiàn)象。第二，攤位數(shù)量過少，這一次一共有六個攤位，但學生人數(shù)有100多個，每一個攤位排隊的人都會比較多，造成有點擁擠，同樣是對學生人數(shù)的估計上出現(xiàn)了錯誤，再加上下鄉(xiāng)之后時間很緊，而且上網(wǎng)又及其不方便，想要多設計幾個攤位幾乎是不可能的，同樣的道理，最好的解決方法就是在下鄉(xiāng)之前就多準備幾個，有備無患。第三，最后一個問題出現(xiàn)在獎品上，由于我們是提倡重在參與，對獎品的劃分沒有太明顯的界限，所以對學生也沒有進行什么說明，只是讓他們到兌獎區(qū)兌獎，這種兌獎并沒有做到百分之一百的公平，這一點是很不好的。當然有絕大多數(shù)的學生是真的重在參與，對獎品是沒多大所謂的，但是還是有極少數(shù)的學生是很看重的，而這極少數(shù)人恰恰被我忽略了。在活動當天我才深深地體會到我的失誤，哪怕是有一個學生很看重獎品，對獎品的分派感到不公平，都是一個很大的錯誤。
游園活動范文第5篇
一、 活動領導小組
組長：
副組長：
組員：（攝影、美工）各項目負責人及各班主任
二、活動時間安排
(1)6.1（星期一）上午8:00~9:30各活動負責人組織學生打掃衛(wèi)生、布置活動場地。
(2)6.1（星期一）上午9:40開始游園活動。
三、游園活動安排
序號
活動項目
地 點
主要負責人
1
吹 燈
二（1）教室
歐美安 張妤妤 陳立慶
2
套 圈
二（2）教室
馬曉瑩 趙加策 徐冬香
3
投 籃
一（1）教室
顏小容 蔡曉茹 胡亦樓
4
過獨木橋
一（2）教室
蘇小君 張靜媛 呂輝輝
5
酒瓶投箸
一（3）教室
章悅納 陳芝娜 黃昌津
6
貼鼻子
二樓勞技室
陳德偉 陳蓓蓓 林李潔
7
紙飛機比遠
三樓音樂室
郭雄碧 華秀秀 陸 云
8
飛 鏢
三樓科技活動室
李中昶 鄭裕平 蔡婭娜
9
釣 魚
五（3）教室
李中華 胡曉春 林芬芬
10
夾 珠
三樓美術室
李求冷 鄭玲玲 官慧潔
注：第一負責人為召集人，負責任務分配工作。
四、活動說明
1.項目負責人準備活動用具，班主任組織學生布置本項目活動處室并配合開展活動。
2.每生一張活動記錄表，活動負責人對活動情況給予評分。(最低分3分，中等4分，優(yōu)秀5分)
3.學生憑記錄表到領獎處（設在小型會議室室）領取獎品。獎品等級設置：
一等獎（活動總分50-45） 二等獎（44-40） 三等獎（39-30）
4.各班主任要組織安排好本班學生進行有序的活動，講明各活動項目的注意事項，指導活動技巧并協(xié)助活動項目負責老師開展活動。
五、獎品發(fā)放：
六、安全保衛(wèi)：
附：學生游園活動記錄表
學?！坝弧庇螆@活動記錄表
班級： 姓名：
活動時間：6.1（星期一）上午9:40
領獎地點：小型會議室室
序號
活動項目
活動地點
得 分（活動負責人填寫）
1
吹 燈
二（1）教室
2
套 圈
二（2）教室
3
投 籃
一（1）教室
4
過獨木橋
一（2）教室
5
酒瓶投箸
一（3）教室
6
貼鼻子
二樓勞技室
7
紙飛機比遠
三樓音樂室
8
飛 鏢
三樓科技活動室
9
釣 魚
五（3）教室
10
夾 珠
三樓美術室
注：憑此表參加活動，活動可不按順序進行，必須參加完所有活動才能領獎品。
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