前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇美好憧憬范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

美好憧憬范文第1篇

初二的我們是對(duì)未來(lái)充滿希望和好奇的，展望初三的生活，在大家的腦海中初三的課業(yè)是那么繁重，課程又那么的難，總之很緊張，時(shí)間變得異常寶貴。

在我的印象中沒有那么多的緊張、急迫，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會(huì)有的。學(xué)習(xí)不也是如此？只有孜孜不倦的學(xué)習(xí)，總是會(huì)有收獲的，“一分耕耘，一分收獲”。初三的學(xué)習(xí)也是靠努力來(lái)慢慢積累而成的，有句話說(shuō)“沙灘是一粒粒積成的，學(xué)問是一點(diǎn)點(diǎn)累成的。”

初三我們肯定會(huì)在“題海”中生活，不論學(xué)習(xí)的壓力再大我們依舊可以堅(jiān)持到最后。而學(xué)習(xí)更應(yīng)該刻苦、發(fā)奮才能取得碩果。一個(gè)人的強(qiáng)大是靠學(xué)習(xí)得來(lái)的！我們?yōu)榱烁髯岳硐氲母咧卸鴪?zhí)著。礁石因?yàn)樾拍顖?jiān)定，所以才能激起美麗的浪花；青春由于追求高遠(yuǎn)，因此才能絢麗多彩；每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想的種子，我們需要做的，就是要用行動(dòng)的汗水和淚水去澆灌這顆夢(mèng)想的種子，在學(xué)習(xí)中，最好的方法就是自信而不張揚(yáng)，努力而不炫耀。

初三或許會(huì)成為我和這幫同學(xué)的最后一年共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，畢業(yè)后我們不一定還會(huì)在一起，但友誼卻是永恒的，盡管課業(yè)的緊張我們也將會(huì)那份天長(zhǎng)地久的友誼珍藏起來(lái)，完好的保存起來(lái)，展望之中不僅有汗水也有淚水，一路走來(lái)，學(xué)習(xí)中也不是一帆風(fēng)順的，總是會(huì)遇到難題的，正因?yàn)橛?ldquo;眉毛上的汗水，眉毛下的淚水”所以這份友情顯得更為珍貴。

美好憧憬范文第2篇

[關(guān)鍵詞]《哦,香雪》;鐵凝;鄉(xiāng)土田園;現(xiàn)代文明

[中圖分類號(hào)]I207.67[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-3115(2010)02-0076-03

1982年6月,女作家鐵凝創(chuàng)作了《哦,香雪》,這篇小說(shuō)所展示的鐵凝特有的敏感、細(xì)膩、溫柔、多情的情感特征,熱衷追求夢(mèng)幻與浪漫的創(chuàng)作風(fēng)格,使這部小說(shuō)成為鐵凝早期創(chuàng)作的里程碑式作品,也奠定了鐵凝作為年輕一代作家在文壇的重要地位。

《哦,香雪》是對(duì)于貧窮與閉塞的鄉(xiāng)土田園的詩(shī)化與美化。在創(chuàng)作過程中作者傾入了復(fù)雜的情感體驗(yàn),蘊(yùn)涵了豐富的情緒內(nèi)涵,作品充滿了濃郁而強(qiáng)烈的抒情意味與浪漫色彩。這除了加重文本的抒情成分之外,更進(jìn)一步強(qiáng)化了作品的情緒化特征與主情主義的藝術(shù)傾向。而這一點(diǎn)更為明顯地體現(xiàn)在飽含著感嘆語(yǔ)氣的文本標(biāo)題之上。小說(shuō)所營(yíng)造的清新、婉麗、單純、明凈的情感基調(diào)與情緒氛圍,生發(fā)出一種柔和、淳樸、淡遠(yuǎn)、迷人的美,這種美妙的情感,久久地散發(fā)著永恒的藝術(shù)魅力。作品明顯的抒情傾向與情緒化的風(fēng)格特征,也暗示并體現(xiàn)了20世紀(jì)70年代末人道主義文學(xué)思潮與個(gè)性解放精神的涌動(dòng)及其在文學(xué)領(lǐng)域的感應(yīng)與回音。

作品以一個(gè)小山村臺(tái)兒溝作為故事發(fā)生的背景,真切傳神、細(xì)致入微地描摹了單純的鄉(xiāng)村少女因?yàn)榛疖囃Ａ?分鐘而引發(fā)的無(wú)限豐富的情感波瀾與復(fù)雜幽微的心理活動(dòng),從而傳達(dá)出一種優(yōu)美純凈、質(zhì)樸自然的人性情感,也表達(dá)了鐵凝作為年輕女性對(duì)于人生與生活的獨(dú)特理解與深入感悟。

作品講述了主人公香雪――一個(gè)普通的鄉(xiāng)村少女的一段平凡而又曲折的歷險(xiǎn),以此揭示了人性的美麗善良與生活的真正內(nèi)涵。香雪在現(xiàn)代社會(huì)生活強(qiáng)烈感召之下,終于完成了自我意識(shí)的覺醒,并決心擺脫那種原始的生存狀態(tài),毅然走出群山,走近城市,走向現(xiàn)代文明?；疖嚨膩?lái)臨與短暫的滯留,除了為群山吹進(jìn)了一絲現(xiàn)代文明的氣息之外,還打破了小山村的封閉與寧?kù)o,擾亂了少女單純的心。作家以此展示了香雪作為女性最為圣潔的道德情操,最為純凈無(wú)瑕的靈魂,最為質(zhì)樸單純的美麗,以及最為平凡寧?kù)o的生活狀態(tài)與人生命運(yùn)。

對(duì)于一個(gè)小小的塑料鉛筆盒的渴望,引發(fā)了少女自我意識(shí)的覺醒,以及對(duì)于未來(lái)生活的無(wú)限幻夢(mèng)與激情。實(shí)際上,香雪對(duì)于塑料文具盒的執(zhí)著追求,表明了一個(gè)純情少女對(duì)于現(xiàn)代文明的渴望,對(duì)于人性尊嚴(yán)的捍衛(wèi),對(duì)于美好生活的期待與憧憬:“香雪的心再也不能平靜了,她好像忽然明白了同學(xué)們對(duì)于她的再三盤問,明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。她第一次意識(shí)到這是不光彩的……”一個(gè)塑料文具盒引發(fā)了香雪無(wú)限而美妙的遐想,點(diǎn)燃了少女對(duì)于生活的巨大熱情,也融入了她對(duì)于未來(lái)的幻夢(mèng)。她的幻夢(mèng)可能有些虛無(wú)縹緲、幼稚可笑,但卻是人性中最為純潔、最為寶貴的一種情感。

小說(shuō)的故事并不曲折,但許多細(xì)微之處都隱藏著強(qiáng)烈的象征意味:蜿蜒盤旋的鐵路,轟鳴疾馳的火車,現(xiàn)代工業(yè)的產(chǎn)物象征了強(qiáng)大的現(xiàn)代文明,而貧窮閉塞的小山村則代表了古老傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土田園生活。而一群美麗、活潑的鄉(xiāng)村女孩對(duì)于“1分鐘”的期待與守候,不僅表現(xiàn)了少女好奇的天性與天真爛漫的性格特征,更展示了鄉(xiāng)村女性對(duì)于現(xiàn)代生活與文明社會(huì)熱切的渴望與向往。實(shí)際上,兩種文具盒就代表了兩種尖銳對(duì)立的文明與生活:木制文具盒代表了古老的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式與傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土田園生活以及原始、單純、樸素的美;而那個(gè)內(nèi)置吸鐵石的塑料文具盒象征了現(xiàn)代工業(yè)文明與城市生活以及一種精致、優(yōu)雅、華麗的美。而有機(jī)玻璃的發(fā)卡――微小飾物的變換,不僅暗示了鄉(xiāng)村女性對(duì)于現(xiàn)代文明與城市生活的向往與渴望,更為重要的是彰顯了女性對(duì)于美的熱切追求與全新理解以及她們審美心理的悄然嬗變。

鐵凝在人物形象的塑造方面,顯示了不凡的才能,使女主人公香雪無(wú)論是外在的身姿與容貌,還是內(nèi)在的精神與靈魂,都達(dá)到了一種女性美的極致:“因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦?那潔如水晶的眼睛告訴你,站在車窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙……你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔,望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇,心中會(huì)升起一種美好的感情……”而飄蕩在山谷里那天真爛漫的歡聲笑語(yǔ),少女鳳嬌對(duì)乘務(wù)員那無(wú)私無(wú)邪的微妙情感,又蘊(yùn)涵著少女世界所特有的風(fēng)韻與情致。

冰心曾經(jīng)說(shuō)過:“如果這個(gè)世界上沒有女性,那么我們的生活中就要缺少50%的真,60%的善,70%的美。”作家對(duì)于女主人公香雪做了精心的描摹與細(xì)致的刻畫,無(wú)論是她的肖像語(yǔ)言,還是行為動(dòng)作,都表現(xiàn)了一種優(yōu)美、純凈而健康的人性。可以說(shuō),香雪象征了一種單純而質(zhì)樸的美,一種鄉(xiāng)土田園之中獨(dú)具風(fēng)情的女性之美。但是,鐵凝又把少女的心靈世界描繪得如此幽深、微妙而復(fù)雜,把女性的情感家園與精神生活營(yíng)造得充沛、絢爛而多彩。圍繞著一個(gè)小小的塑料文具盒,女主人公內(nèi)心深處涌動(dòng)著的歡樂與憂傷、憧憬與失落、無(wú)奈與惆悵、憂慮與疑懼,都表現(xiàn)得千回百轉(zhuǎn)、平淡自然。一個(gè)淳樸善良、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀積極的鄉(xiāng)村少女形象,也顯得那樣血肉豐滿、光彩照人。作者還真切地描繪了香雪愿望得以實(shí)現(xiàn)之后的心理活動(dòng):“覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去……只有這時(shí),她才覺得這鉛筆盒真屬于她了,真的。她又想到了明天,明天上學(xué)時(shí),她多么盼望她們會(huì)再三盤問她啊……”

通過對(duì)于人物的刻畫與描繪,小說(shuō)表現(xiàn)了鐵凝作為年輕女性那敏感多情的心靈、寬容理解的心態(tài)。無(wú)論是敘述人飽含深情的講述,還是作品主人公的一絲情感微瀾,都流露出一種年輕女性所特有的溫柔、親切、細(xì)膩的情懷風(fēng)韻及其兒童般天真幼稚、活潑爛漫的心靈律動(dòng),除了為整個(gè)故事染上一層浪漫溫馨的童話色彩并使文本散發(fā)出一種美麗而濃郁的人性情感,也展示了鐵凝充滿童心童趣的心靈世界:“它走得那樣急忙,連車輪碾軋鋼軌時(shí)發(fā)出的聲音好像都在說(shuō):不停不停,不停不停……也許什么都不為,就因?yàn)榕_(tái)兒溝太小了,小得叫人心疼,就是鋼筋鐵骨的巨龍?jiān)谒媲耙膊荒馨菏组煵?也不能不停下來(lái)……”

在小說(shuō)的敘述結(jié)構(gòu)方面,作者并沒有遵循情節(jié)線索來(lái)敘述故事,而是根據(jù)人物內(nèi)在情感的邏輯與心理狀態(tài)的發(fā)展變化,以火車停留的“1分鐘”為線索,將若干個(gè)1分鐘里發(fā)生的事件加以剪輯連綴,于是在短短1分鐘的時(shí)間里,作者生動(dòng)傳神地寫出了鄉(xiāng)村少女對(duì)于新生活、對(duì)于真正的人生真摯而熱切的渴望與追求,最后以香雪為實(shí)現(xiàn)理想的“冒險(xiǎn)經(jīng)歷”作為故事的終結(jié)。鐵凝選取了全知全能的敘述視角,處在現(xiàn)代文明的立場(chǎng),描述了美麗的鄉(xiāng)村少女香雪一次小小的“歷險(xiǎn)”。香雪實(shí)現(xiàn)了理想之后,單身夜歸的場(chǎng)面被作者加以詩(shī)化與美化,充滿了詩(shī)情畫意與浪漫色彩,成為故事的部分。人物的情感在得到充分醞釀之后,逐漸開始宣泄,就如同一支優(yōu)美、浪漫的暢想曲,千回百轉(zhuǎn),終于迎來(lái)了結(jié)尾的:“鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光,它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊,不知怎么的就哭了起來(lái)……面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山,她心中升起一種從未有過的驕傲……”

鐵凝善于以女性獨(dú)特的視角捕捉人物內(nèi)心微妙的情感流動(dòng)與復(fù)雜心態(tài),用清麗簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)性的語(yǔ)言,營(yíng)造出空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。作者對(duì)于一個(gè)山村少女一段平凡的人生經(jīng)歷,進(jìn)行了詩(shī)化描寫。香雪對(duì)于未來(lái)人生與幸福生活的熱切渴望與美麗憧憬,表達(dá)了一種生命的理想,也流露出一個(gè)少女單純、質(zhì)樸而美好的內(nèi)心情懷。一個(gè)山村少女平凡的生命與人生,就這樣被詩(shī)化了、被美化了,真實(shí)平淡的生活化成了美麗浪漫的故事,籠罩著一種詩(shī)情畫意。

長(zhǎng)期鄉(xiāng)土生活的情感體驗(yàn),激發(fā)了鐵凝創(chuàng)作的靈感。群山中自然環(huán)境的描寫,融會(huì)了作者深沉的情感體驗(yàn),彌漫著一種單純、明凈而又凄清的氛圍,散發(fā)出獨(dú)特的審美感受。清新雋永的筆調(diào),詩(shī)情畫意的描寫,清麗簡(jiǎn)潔、蘊(yùn)藉深遠(yuǎn)的語(yǔ)言,使小說(shuō)文本具有了濃郁的抒彩,也呈現(xiàn)出了明顯的散文化傾向:“……一輪滿月升起來(lái)了,照亮了寂靜的山谷,灰白的小路,照亮了秋日的敗草,粗糙的樹干,還有一叢叢荊棘、怪石,還有滿山遍野的樹的隊(duì)伍忽然感到心里很滿,風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈,群山被月光籠罩著,像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯……”

美麗的大自然孕育了少女原生的靈性之美,而艱難的鄉(xiāng)土生活又造就了一種平實(shí)樸素的生活之美。在大自然的懷抱之中,少女的情感被升華了,也被凈化了,融入了那一片巍峨的群山。 對(duì)于月夜歸途之中少女內(nèi)心情感真切傳神的描繪,作品運(yùn)用了散文的抒情筆法,流暢自然。鐵凝的敘述脈脈含情而又深邃悠遠(yuǎn),流露出少女對(duì)于生活天真無(wú)邪的熱愛與渴望。美麗單純的少女香雪,既是高度藝術(shù)化的,又有著無(wú)限的生活真實(shí)性,顯示出鐵凝在人物刻畫方面的高超才能。而對(duì)于女主人公的精心塑造,不僅表達(dá)了作者靈魂之中一種純潔真摯的情感,更是蘊(yùn)涵著對(duì)于未來(lái)美好生活的熱切向往。鐵凝也曾這樣說(shuō)過:“我盼著作品和我一起長(zhǎng)大,盼著努力去探究人生更深的層次……能喚起讀者對(duì)真、善、美的追求和渴望,對(duì)生活的思索和探尋嗎?能喚起年輕的朋友們改造社會(huì)、創(chuàng)作生活的強(qiáng)烈責(zé)任感嗎……”

《哦,香雪》雖為小說(shuō),卻又是一首多情的詩(shī),如一泓純凈的泉。小說(shuō)中飽含詩(shī)意的敘述,婉轉(zhuǎn)流暢,渾然天成。香雪美麗的人生,源于一個(gè)年輕女性溫柔美麗的內(nèi)心情懷,而文筆的雋永與優(yōu)美,更流露出鐵凝對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界深深的眷戀。小說(shuō)的敘述似開閘后的波浪流暢自然。而故事詩(shī)化的結(jié)尾,得以濃墨重彩的渲染,流露出作者真切的生命體驗(yàn)與情感積淀,令人心中感動(dòng)。短短“1分鐘”的激情幻想與香雪歸途中奇妙的內(nèi)心波動(dòng),得到了升華與凈化,而群山中自然環(huán)境的描寫又使作品表現(xiàn)出一種寧?kù)o悠遠(yuǎn)而豐厚的意境之美。

美好憧憬范文第3篇

郭麗麗：其實(shí)大多數(shù)客戶并沒有一個(gè)特別清晰的要求，但我的客戶都有一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)，希望有不同尋常的設(shè)計(jì)，希望有很高的品位和居住環(huán)境。作為一名專業(yè)的設(shè)計(jì)師，首先自身要有一些好的設(shè)計(jì)理念和積極向上的生活方式的呈現(xiàn)；其次，更重要的就是要通過自己的專業(yè)性讓居住者和使用者真正體會(huì)到設(shè)計(jì)所帶來(lái)的實(shí)用性、舒適性和美觀性。

《淑媛》：軟裝在餐廳和廚房的體現(xiàn)好像很容易被我們忽略？這些比較具有操作性且實(shí)用性強(qiáng)的空間，我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)來(lái)增添情趣？

郭麗麗：這是很多人的誤區(qū)，餐廚和衛(wèi)浴空間其實(shí)是個(gè)人生活品質(zhì)和情趣體現(xiàn)非常重要的一面。軟裝飾是在功能和實(shí)用性的基礎(chǔ)上為生活增添更多的美和享受。廚房是我們勞動(dòng)的場(chǎng)所；餐廳里我們享受美食；而衛(wèi)浴空間則更為重要，它是消解我們的疲憊、清潔我們身體的私密空間。

因此，這些空間都應(yīng)該成為我們享受生活、享受勞動(dòng)的地方。除了用具本身在最初的選擇上要講究外，增添更多的綠植、花卉等，將自然生機(jī)之物帶到室內(nèi)來(lái)，可以迅速提升整體環(huán)境的質(zhì)量和情趣。另外在廚房和餐廳里，可以將買來(lái)的各種顏色的鮮果蔬菜，在沒有吃掉的時(shí)候放在講究些的玻璃器皿中，我相信主人看到這些生動(dòng)的自然之景，一定會(huì)感覺美好和舒心。衛(wèi)生間也一樣，比如簡(jiǎn)單的一條毛巾，在最初選擇它的時(shí)候不是隨便買一條就算了，要注重它的質(zhì)地―和肌膚每天接觸；要想到它的花色―常掛在外，要讓它與衛(wèi)生間整體的色調(diào)相協(xié)調(diào)。就是這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了你的修養(yǎng)，構(gòu)成了你講究的生活品質(zhì)。

《淑媛》：設(shè)計(jì)師往往要走在前面，引導(dǎo)普通人的生活方式。那您在這方面是如何保持設(shè)計(jì)的敏感性和創(chuàng)新性的呢？

郭麗麗：從業(yè)多年，我想作為一個(gè)設(shè)計(jì)師和其他行業(yè)還是有很大的區(qū)別，必須非常摯愛這份職業(yè)，甚至說(shuō)要有著迷的精神，這樣你才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地付出。每個(gè)作品都需要傾注很多的精力和時(shí)間，對(duì)自己的每一個(gè)作品就像對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)，只有這樣才會(huì)創(chuàng)造出好的作品，不斷地學(xué)習(xí)和推陳出新！只有這樣你才會(huì)無(wú)論碰到多大痛苦、糾結(jié)和挫折，都不會(huì)放棄，努力地堅(jiān)持下來(lái)。這種熱情不僅僅是完成一個(gè)工作，而是把設(shè)計(jì)當(dāng)作一種享受和不斷完善自身的修煉。當(dāng)你享受工作狀態(tài)時(shí)，保持對(duì)這對(duì)份事業(yè)的專注和敏感就成為了一件自然而然的事。

除此之外，要“多走、多看、多欣賞、多體會(huì)”，通過開闊視野，開放思想，找到屬于自己的一個(gè)明確的生活目標(biāo)。只有當(dāng)自己的生活狀態(tài)調(diào)整到最好時(shí)，你才有可能為別人、為自己設(shè)計(jì)更美好的生活空間。

美好憧憬范文第4篇

我曾經(jīng)是一個(gè)活在未來(lái)的人，因?yàn)槲覍?duì)未來(lái)給予了期望和美好，所以我憧憬未來(lái)。我時(shí)常會(huì)想，在未來(lái)，我以我的能力考上了一個(gè)好高中，得到了我一直想要的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后努力地學(xué)習(xí)，去考一個(gè)好的大學(xué)……

在更以后的未來(lái)，這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，城市應(yīng)該會(huì)變得比現(xiàn)在更美好吧。而未來(lái)的我，我會(huì)成為什么樣的人呢？如果我是一名作家，那么我將嘔心瀝血地寫作，之后就能在書店里看到我的書，然后擁有一大群支持我的粉絲；如果我是一名老師，那么我將會(huì)把畢生地精力都放在教學(xué)，不放棄每個(gè)學(xué)生，之后就能在退休的時(shí)候，欣慰地看到一個(gè)個(gè)昔日的搗蛋鬼都成了一個(gè)有出息的人，然后得到他們的關(guān)愛；如果我是一名醫(yī)生，那么我將會(huì)苦心鉆研醫(yī)學(xué)，對(duì)每一個(gè)病人的健康負(fù)責(zé)，之后就能在他們病快痊愈之時(shí)，看到他們的笑容，然后得到他們的信任，繼續(xù)行醫(yī)下去；如果我是……因?yàn)槲磥?lái)是不可預(yù)知，是具有許多種可能的，所以我才會(huì)那么的憧憬未來(lái)，把我現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)不了的都放在對(duì)未來(lái)的憧憬里。

直到有天，有一個(gè)人告訴我四個(gè)字，讓我不再憧憬未來(lái)，而是采用一種更切實(shí)際的行為。這四個(gè)字告訴我，單單只是憧憬未來(lái)，卻什么也不做，只是做白日夢(mèng)；這四個(gè)字告訴我，我們要活在現(xiàn)實(shí)，不能像行尸走肉一樣一味地活在憧憬里；這四個(gè)字告訴我，比起憧憬未知的未來(lái)，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，做正確的事。

“活在當(dāng)下。”他對(duì)我說(shuō)。

活在當(dāng)下，說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。我們?cè)阢裤矫篮玫奈磥?lái)時(shí)，是否有想過，未來(lái)正是繼現(xiàn)在之后的。沒有現(xiàn)在，未來(lái)從何說(shuō)起；沒有現(xiàn)在的努力，未來(lái)也不會(huì)像憧憬的那么美好；沒有現(xiàn)在的珍惜，未來(lái)就會(huì)錯(cuò)失更多?？梢哉f(shuō)沒有現(xiàn)在，就沒有未來(lái)。

我們本身就是生活在現(xiàn)在的人，卻執(zhí)意要活在未來(lái)，這不就像泡泡升得越高反而破的越快。我們無(wú)權(quán)駕馭未來(lái)，但有權(quán)駕馭現(xiàn)在，趁自己還未活過現(xiàn)在，要好好地生活下去。我們的未來(lái)和我們的現(xiàn)在密不可分，我們的未來(lái)會(huì)怎樣？誰(shuí)都不知道，然而我們知道我們的現(xiàn)在，只要我們對(duì)我們的現(xiàn)在問心無(wú)愧，那么未來(lái)，就會(huì)比憧憬的更美好和精彩。

美好憧憬范文第5篇

——題記

童年時(shí)天真的歡笑已被書海淹沒，求知的航船剝奪了爛漫的笑靨，遺失的美好只能在寂空拾撿……初三好殘酷！

時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已是一名初三學(xué)生，臉上再?zèng)]有往日的歡笑，無(wú)聊時(shí)凝望遠(yuǎn)方，憂郁的眼神里折射著一絲絲悲傷、一絲絲期望，對(duì)遠(yuǎn)方的期望，希望明天會(huì)更好。

每天做著同一件事，不免郁悶，迷茫題海里，確不如散步竹林里悠閑。課上，老師津津有味得講演，盡情得“秀”一場(chǎng)，無(wú)人喝彩，唯有茫然目光。憧憬夢(mèng)想，牢記課堂每一分，或許馳騁考場(chǎng)用得上。

初一新生的笑臉，洋溢著憧憬未來(lái)的惆悵，對(duì)美好未來(lái)的向往在那一刻起航。奮斗了三年，拼搏了三年，為的是追逐夢(mèng)想——那美麗的遠(yuǎn)方。那里埋藏著人生的寶藏，明天我將到達(dá)那理想遠(yuǎn)方，掘起人生財(cái)富，綻放幸福光芒。那一刻，是精彩的，不任何精彩都精彩……

正是對(duì)明天的憧憬，我奮斗著、拼搏著，心中對(duì)遠(yuǎn)方的向往是那么美好、那么精彩。