前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇傾聽(tīng)作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

傾聽(tīng)作文范文第1篇

鈴蘭

我是一串鈴蘭，靜靜地綻放在林陰小路旁。沒(méi)有恣意的歡鬧，沒(méi)有體力的透支，我的生活只用一縷陽(yáng)光、一滴晨露或是一個(gè)音符來(lái)點(diǎn)綴。

聽(tīng)說(shuō)在繁華的都市，人們喜歡嬌美的玫瑰、高貴的牡丹，但是生命賜予我的只有寧?kù)o。我，喜歡寧?kù)o。

喜歡在夜晚，沐一身皎潔如水的清輝，用心去傾聽(tīng)“沙沙”作響的樹(shù)葉演奏著古老而浪漫的樂(lè)曲，仿佛向我講述大地曾經(jīng)有過(guò)的激情和滄桑。那一刻，情感在胸中涌動(dòng)，月華浸濕了我的心，令我不禁浮想聯(lián)翩……

更喜歡于每一個(gè)清晨，看燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝，斑斑駁駁地灑滿(mǎn)全身，蒙?著蟬翼般的金紗。我和著微風(fēng)淺吟低唱，與每一滴晨露交響。

安靜和淡雅是我的追求，生活亦有動(dòng)靜、濃淡之分。正因?yàn)槿绱?，生命才愈顯多姿??難道不是嗎？

水滴

在蕩漾的湖泊中，我，是一滴水。

忘記了最初是怎樣來(lái)到這世界上的，日復(fù)一日，我在千萬(wàn)兄弟姐妹的關(guān)懷下蘇醒了。

在偌大的湖泊中，我的確算不上什么。但是，我依然自由地存在。我穿梭于兄弟姐妹之間，雖然彼此并不相識(shí)，卻依舊習(xí)慣性地向他們輕輕點(diǎn)一下頭，或是嫣然一笑。他們也都如此。每當(dāng)那時(shí)，我的心緒便慢慢蕩漾開(kāi)來(lái)，好溫暖。

人們都說(shuō)我是純潔的象征、溫柔的化身、真愛(ài)的靈魂?？晌矣X(jué)得，我就是我，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地看日升日落；每夜用心去欣賞月曉風(fēng)輕……

最近，聽(tīng)說(shuō)自己不久會(huì)被蒸發(fā)上天，再與其他水滴凝結(jié)成云，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有感覺(jué)到離家的悲哀。我在天空中盡情地飄蕩，如果哪天人們需要我了，再化作雨水遠(yuǎn)道而回，那該有多好！

月亮

很久很久以前，天上就有了我的身影??一輪明月。我時(shí)常變幻著自己的身姿，于每一個(gè)靜寂的夜晚凝望人間。

不知何時(shí)，一位名叫太陽(yáng)的男孩兒占據(jù)了我的整個(gè)心靈。他那熱切的目光化作一團(tuán)玫瑰色的云霧籠住了我的心，我們甚至發(fā)誓要廝守終生。但是，日月相愛(ài)，人間蒙難，為了人間的幸福安寧，我們不得不做出無(wú)悔的選擇……

從此，無(wú)數(shù)個(gè)日夜過(guò)去了，我們彼此思念著，卻始終未見(jiàn)一面。痛與愛(ài)糾結(jié)著、壓迫著我的心房。可如果我們不這樣做，人間還會(huì)有幸福嗎？

這時(shí)，望著人間，一種濕熱的東西充溢了我的眼眶，我要把它獻(xiàn)給人間，獻(xiàn)給太陽(yáng)。

后記

寧?kù)o之中，總會(huì)有一些色彩斑斕的遐想，總會(huì)有一種聲音在悄悄叩響自己的心門(mén)。

人如此，萬(wàn)物亦如此。

傾聽(tīng)作文范文第2篇

她出生在一個(gè)又溫馨又富裕的大家庭中，她的同學(xué)得知消息后都很羨慕她的家庭。然而她卻因自己的出生一直悶悶不樂(lè)，她的同學(xué)時(shí)常不經(jīng)意間過(guò)問(wèn)她，她總是擦干眼淚，假裝擺出一個(gè)笑臉給你看。

自從她懂事的那刻起，就努力學(xué)著做一些力所能及的事。隨著年齡的增長(zhǎng)，她越來(lái)越懂事了。后來(lái)，她只上完了初中。從她離開(kāi)學(xué)校的那一刻起，她承受了從沒(méi)（認(rèn)識(shí)）過(guò)的（“酸——甜——苦——辣”）……

時(shí)間時(shí)時(shí)刻刻一分一秒地從每個(gè)人身邊擦肩而過(guò)，如同生命一樣珍貴。

邁出學(xué)校大門(mén)時(shí)刻，還不感覺(jué)后悔。當(dāng)回到家里時(shí)，一切都太遲了。總是忍不住回想在校時(shí)刻情景，一切都是那么值得留戀。現(xiàn)在想想，很后悔。

剛下學(xué)的我每天都愁眉苦臉的，剛開(kāi)始面對(duì)眼前的事情很不適應(yīng)，后來(lái)隨著時(shí)間的變化我漸漸適應(yīng)了這一切。不上學(xué)的感覺(jué)和上學(xué)的感覺(jué)與眾不同，記得上學(xué)時(shí)刻總是盼著休息日。而不上學(xué)卻讓我感到一切都是那么輕松快樂(lè)著。有一點(diǎn)不是那么理想化，正如[適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者淘汰]。當(dāng)我真正踏入社會(huì)時(shí)刻，從懂得社會(huì)的復(fù)雜性。一切事物都有它的正反兩方便，上學(xué)時(shí)為什么不好好珍惜時(shí)間呢現(xiàn)在在想踏入學(xué)校大門(mén)真的太遲了，正如老師所說(shuō)-早知今日，何必當(dāng)初呢！

知識(shí)是個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)不完的一門(mén)科目，正如-活到老，學(xué)到老。]大部分學(xué)生靠在校時(shí)間學(xué)習(xí)那點(diǎn)知識(shí)，而少數(shù)學(xué)生利用課間時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。這就說(shuō)明什么呢正如有些學(xué)生不適何學(xué)習(xí)，而適合其它項(xiàng)目一樣。人一旦離開(kāi)了知識(shí)，那么后果不敢想象。當(dāng)我適應(yīng)這一切時(shí)刻，感覺(jué)這樣也蠻好的。雖然在學(xué)習(xí)方面選擇放棄，但是在這方面要堅(jiān)持到底。我同樣相信放棄了學(xué)習(xí)，一樣能把事業(yè)拼打成功。其實(shí)這些事情總晚要面對(duì)，我既然選擇了就不后悔。

下學(xué)后不久的她開(kāi)始接觸從沒(méi)接觸過(guò)的”新知識(shí)”此時(shí)她心里有種說(shuō)不出的難受感覺(jué)。她想放聲大哭，可這里人太多了。于是，她咬咬牙，把淚往肚中咽，最終忍了下來(lái)。當(dāng)時(shí)的她心中充滿(mǎn)了恨，她更恨自己，時(shí)間久了，當(dāng)她以習(xí)慣這一切時(shí)家里人以為她心情會(huì)好點(diǎn)，可誰(shuí)知在她心里只有痛苦，哪里還有快樂(lè)的起點(diǎn)。

她干活時(shí)很拼命，甚至不顧一切。有時(shí)看她已累的滿(mǎn)頭大汗時(shí)，心疼的父母忍不住勸她：歇會(huì)在干吧！然而已累的出汗的她擺出個(gè)笑臉給父母看，為了讓我們開(kāi)心而已。難道這就是命嗎？我雖然沒(méi)有同齡孩子一樣開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天，在生活上更沒(méi)有同齡孩子們的要求高，可心中只有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)——做一個(gè)平凡的自我。

她不要求自己無(wú)論在任何一方面都比別人強(qiáng)，只要求做一個(gè)最平凡的自我就知足了。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展趨勢(shì)，大多數(shù)人的眼光無(wú)論對(duì)某種東西都會(huì)產(chǎn)生喜新厭舊的看法。如：今看見(jiàn)這款衣服挺流行的，明又看到這款衣服比昨那一款衣服更流行。真是眼都看花了，還不知買(mǎi)哪件好呢！然而她只要求有衣服穿就知滿(mǎn)足了，她何嘗不羨慕與她同齡孩子的生活呢？

人的青春只有一次，人的生命也只有一次。然而在她幼小的肩膀上卻背著一個(gè)沉重的擔(dān)子，她何嘗不想放下?lián)?，輕松過(guò)著屬于她的快樂(lè)的日子?？梢蛩碌脑蛱幪帪樗酥?，從不為自己考慮。

傾聽(tīng)作文范文第3篇

耳朵，是一個(gè)很平常的東西，每個(gè)人都有，平常得讓我們有點(diǎn)忽略了它的存在。

摸摸耳朵，凹凸不平，耳垂軟軟的，手感很好。和其他器官相比，耳朵處在下風(fēng)，耳朵不如眼睛會(huì)眉目傳情，也沒(méi)有嘴巴能說(shuō)會(huì)道，更不及鼻子占據(jù)有利地勢(shì)?？墒?，偏獨(dú)居一角的耳朵默默的做著其他器官所不能及的事情——聽(tīng)。

站在人群中，側(cè)耳傾聽(tīng)。“呼呼”，那是風(fēng)兒來(lái)到人間玩兒了，“嘩嘩”，風(fēng)兒在和樹(shù)葉玩耍，歡快地跳著舞，“叮鈴”自行車(chē)緩緩前行，一撥，車(chē)鈴就響了，很清脆。人們?cè)趯?duì)話，說(shuō)幾句，開(kāi)心地發(fā)出“哈哈”的笑聲，很爽朗。“滴答”雨也來(lái)湊熱鬧，一聲跳進(jìn)的水里，一圈淡淡的波紋。眼睛看到的世界很美，耳朵聽(tīng)到的世界更美，

六年級(jí):妞喜歡吃糖

傾聽(tīng)作文范文第4篇

大自然的美妙音符是無(wú)處不在的。早上睜開(kāi)眼睛，便可聽(tīng)見(jiàn)窗外鳥(niǎo)兒清脆的歌唱，為斬新的一天而歡誦；雄雞響亮的鳴啼，鼓舞著我用飽滿(mǎn)的精神和熱情去迎接新的挑戰(zhàn)；晚上睡覺(jué)前，窗外樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音，青蛙的叫聲、蛐蛐的“齊奏”，偶爾伴著小雨的沙沙聲落下，交織成一典恬美悠遠(yuǎn)的小夜曲，輕輕地伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，此時(shí)的意境是任何情景都有無(wú)法比擬的，此時(shí)的音樂(lè)是任何旋律都無(wú)法替代的，因?yàn)樗莵?lái)自大自然的藝術(shù)，是與人的內(nèi)心深處的感動(dòng)相呼應(yīng)、相融匯的絕美藝術(shù)。

最美的是在郊外。設(shè)想，在一望無(wú)際的原野上，當(dāng)我們置身于此，仰望藍(lán)天白云，聆聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)群馬奔跑之聲，傾聽(tīng)羊兒的“咩咩”之聲，這時(shí)候，也許還夾雜著牧高亢嘹亮的歌喉……感受著這美妙無(wú)比的天籟之音，你的心情會(huì)如何？此時(shí)的你也許會(huì)感到仿佛整個(gè)人和自然已經(jīng)融為一體了，也許甚至有仿佛置身天堂的幻覺(jué)。設(shè)想，在綠色滿(mǎn)目的樹(shù)林里，耳邊各種鳥(niǎo)兒在歡快地啼鳴，眼前的小溪流將悅耳的潺潺之聲送入耳廓，頭頂上傳來(lái)可愛(ài)的小松鼠自由自在啃著松果的聲音，還有腳邊不時(shí)躍出的小野兔奔跑的聲音。那是讓你何等的應(yīng)接不暇。當(dāng)此時(shí)，你的心情又會(huì)如何？你會(huì)感到連流動(dòng)的微風(fēng)都傳遞著樂(lè)聲，你會(huì)感到連美妙的彩蝶的輕巧的翅膀都在拍打著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲。

這，就是大自然的魅力，是大自然的音樂(lè)，但是，只能用心，方能聽(tīng)出其無(wú)限美妙之處。

也許有人會(huì)說(shuō)，不就是一些古里古怪的響聲嗎？太虛無(wú)和雜亂了。這樣想是不好的。正是這種聲音，才是最原始、最天然的。也正是這種的聲音，才最能觸動(dòng)人的靈魂。你看，它洗去了世俗的虛偽與做作，抹去了世俗的繁瑣與喧囂。它帶我們純凈，帶給我們空靈，也帶給我們心靈的寧?kù)o。如此美妙的音樂(lè)之聲，偶爾體驗(yàn)一下又何妨呢？

走進(jìn)大自然吧，朋友，那兒萌動(dòng)著世上最動(dòng)聽(tīng)的音符，那兒總上演著世界上最?lèi)偠膮f(xié)奏。用耳，用心去體會(huì)，去傾聽(tīng)吧，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，得到許多……

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傾聽(tīng)作文范文第5篇

記得小時(shí)候，我和爺爺奶奶住在一起，雖然爺爺奶奶對(duì)我百般疼愛(ài)，但是我仍是吵吵嚷嚷地要回家。原因只有一個(gè)??奶奶的嘮叨。從早到晚，奶奶對(duì)任何小事都要“嘰哩呱啦“大說(shuō)一通，可話題永遠(yuǎn)都是東家長(zhǎng)西家短的。毫無(wú)意義！因此，我寧愿整天躲在樓上，躺著看天花板也不愿意下樓。盡管如此，奶奶的嘮叨還是一次次令我厭惡。就算下樓洗手，甚至上廁所，奶奶也會(huì)見(jiàn)縫插針地說(shuō)：”肥皂要多涂幾遍，手要洗洗干凈“每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)捂著耳朵，一路沖上樓，重重地摔上門(mén)?？赡棠趟坪鹾敛换倚?，我每天被逼得只有吃飯時(shí)才下樓，可飯桌上仍回蕩著奶奶的嘮叨。“要好好學(xué)習(xí)！”伴隨奶奶的最后一聲嘮叨，我坐上爸爸的車(chē)，揚(yáng)長(zhǎng)而去，在別人看來(lái)也許會(huì)不舍，但我的開(kāi)心地大于痛苦，終于離開(kāi)了奶奶的嘮叨！

每周一次的電話，是我最煎熬的時(shí)光。“不要挑食！多吃點(diǎn)青菜，聽(tīng)老師話”每到此時(shí)，我總把話筒放到一邊，有一天，奶奶忽然不嘮叨了，總是叮囑我說(shuō)：“別貪玩兒！”便靜靜不語(yǔ)，很驚訝，但很快樂(lè)！某天，從姑姑的電話中我才知道，原來(lái)爺爺這段時(shí)間身體不好。我一下子感到心中四分五裂。我心急火燎地趕到奶奶家，卻發(fā)現(xiàn)，奶奶仍然對(duì)一病不起的爺爺不停地嘮叨。我對(duì)奶奶的嘮叨增生了恨意。

現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷，爺爺去世了

奶奶搬到了姑姑家，姑姑雖然很近，但我已學(xué)習(xí)為由，仍然很少去看奶奶。偶而，被爸爸帶去奶奶家，我也總強(qiáng)顏歡笑，奶奶不嘮叨了。

學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，看奶奶的機(jī)會(huì)也愈來(lái)愈少。終于有一天，奶奶提出要回老家，在多次勸導(dǎo)后，大家一致決定讓姑姑陪奶奶回去，待安頓好以后再回來(lái)。