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勞動(dòng)節(jié)的名言范文第1篇

唉！原來這事兒也不如想象的那么簡(jiǎn)單。我拿著“可愛”的掃帚輕快地左揮揮，右掃掃，以為就此OK，可這挑剔派的大姨不滿意。我真想痛哭一場(chǎng)，這不是折磨人嗎？沒辦法，誰叫中國有個(gè)勞動(dòng)節(jié)呢？現(xiàn)在，好希望我手里的這把掃帚是一把會(huì)飛的掃帚，我騎著掃帚飛出去，等勞動(dòng)節(jié)過了再回來，那才好哩！唉！我在亂想什么呢？還是認(rèn)真的掃吧！掃完了可就解放了，我下定決心好好掃了。

一分鐘過了：

“哎呀！累死我了?！蔽掖蠼小?/p>

二分鐘過了：

我氣得暴跳如雷，大叫：“好煩呀！”

三分鐘過了：

我看上去不生氣了，也沒大叫，脆丟掉了掃帚。

唉！誰叫我是三分鐘的熱度呢！怎么才能把勞苦消滅呢！我突然想起了西拉斯的名言：“唯有忘記勞苦，才能消滅勞苦?！?/p>

對(duì)，我要忘記勞苦，我撿起掃帚，開始掃起來。勞苦，我要消滅你。

勞動(dòng)節(jié)的名言范文第2篇

深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》，以學(xué)校全面工作意見為指導(dǎo)，以實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。

實(shí)實(shí)在在開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，不斷提高隊(duì)員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建立強(qiáng)有力的中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2、健全少先隊(duì)組織，培訓(xùn)隊(duì)干

①調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

②成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

③堅(jiān)持隊(duì)干培訓(xùn)，提高工作能力。

④抓好新隊(duì)員隊(duì)前教育、入隊(duì)工作。

⑤加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

3、做好常規(guī)活動(dòng)，平常中創(chuàng)新

①每周一舉行升旗儀式，作好“國旗下的講話”。

②每周二、四紅領(lǐng)巾廣播站播音，進(jìn)行主題宣傳。

③每月各中隊(duì)出版一期主題黑板報(bào)，檢查評(píng)優(yōu)。

④每月末進(jìn)行一次少先隊(duì)員儀容儀表及個(gè)人衛(wèi)生檢查。

⑤舉行一次文明禮儀常識(shí)抽測(cè)，評(píng)選文明禮儀之星。

⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊(duì)品德故事會(huì)。

4、辦好重大、特色活動(dòng)

① 建設(shè)“書香校園”

② 慶祝六一活動(dòng)

③ 科技藝術(shù)節(jié)

三、具體安排

二月份

1、調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

2、成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

3、文明禮儀教育：

①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓(xùn)

②《文明禮儀常規(guī)》專題教育

③啟動(dòng)隊(duì)員文明禮儀檢查評(píng)比

④文明禮儀講座：《小學(xué)生家庭禮儀》

4、啟動(dòng)道德名言誦讀

5、紅領(lǐng)巾廣播站開始播音

6、 書香校園”建設(shè)：出臺(tái)建設(shè)方案，啟動(dòng)建設(shè)工程

7、隊(duì)干（旗手）培訓(xùn)——怎樣升好國旗（問卷測(cè)試）

8、出版第一期黑板報(bào)

三月份

1、文明禮儀教育

①文明禮儀講座：《小學(xué)生學(xué)校禮儀》

②文明禮儀教育圖片展

③中隊(duì)學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)，大隊(duì)測(cè)試

④禮儀小話劇表演

⑤隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“三·五”紀(jì)念日活動(dòng)

① 雷鋒生平事跡展

② 聆聽雷鋒故事，誦讀雷鋒日記

③ 紅領(lǐng)巾愛心基金愛心捐助

④ 紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)活動(dòng)（清掃街道）

3、“三·八”感恩教育

①少先隊(duì)感恩倡議

②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗(yàn)活動(dòng)

③“寫給媽媽的一封信”感恩書信征集活動(dòng)（要求有媽媽的閱后評(píng)語）

4、“”植樹節(jié)植綠護(hù)綠活動(dòng)

5、風(fēng)箏會(huì)

6、新眼保健操比賽

7、中國少年兒童平安行動(dòng)——安全教育周

8、“書香校園”建設(shè)：中隊(duì)讀書故事會(huì)

9、中隊(duì)出版第二期黑板報(bào)

四月份

1、文明禮儀教育：隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結(jié)合清明節(jié)）

3、“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示

4、“地球日”活動(dòng)：廢舊物小制作

5、趣味陽光體育運(yùn)動(dòng)

6、優(yōu)秀風(fēng)箏會(huì)征文展

7、“書香校園”建設(shè)：

①經(jīng)典詩文朗誦會(huì)

②百科知識(shí)賽（一）

8、中隊(duì)出版第三期黑板報(bào)

五月份

1、文明禮儀教育：

①評(píng)選文明禮儀之星

②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“”紀(jì)念日活動(dòng)：

①圖片展

②逃生演練

③紀(jì)念征文

④征集手抄報(bào)

3、“今天我當(dāng)家”、“我的拿手菜”實(shí)踐活動(dòng)（結(jié)合勞動(dòng)節(jié)）

4、趣味陽光體育活動(dòng)

5、籌備六一慶祝和科技藝術(shù)節(jié)

6、少先隊(duì)教育：隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)

7、“書香校園”建設(shè)：

①優(yōu)秀讀書摘抄評(píng)展

②征集優(yōu)秀讀書報(bào)告單

③百科知識(shí)賽（二）

8、優(yōu)秀手抄報(bào)展示

9、中隊(duì)出版第四期黑板報(bào)

六月份

1、文明禮儀教育：

①表彰文明禮儀之星

②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、六一慶祝活動(dòng)及科技藝術(shù)節(jié)

3、少先隊(duì)教育：隊(duì)史

4、評(píng)選道德名言誦讀積極分子

5、“書香校園”建設(shè)：

①讀書積極分子交流會(huì)

②優(yōu)秀讀書報(bào)告單展示

③百科知識(shí)賽（三）

④評(píng)獎(jiǎng)讀書活動(dòng)積極份子

勞動(dòng)節(jié)的名言范文第3篇

【關(guān)鍵詞】青少年 孝道教育 理念 開展活動(dòng) 社會(huì)實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10-0080-01

古人云：“夫孝，德之本，教之所由生也”?！靶⒌馈笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，中國幾千年的文明社會(huì)是以孝道為基礎(chǔ)建立起來的。嘉祥地處魯西南平原，是魯哀公西狩獲麟之地，更是我國古代偉大的思想家、教育家曾子、冉子的故鄉(xiāng)，以其悠久的歷史文明和豐厚的文化積淀蜚聲中華大地。以曾子為代表的儒家文化博大精深，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、倫理等諸多方面，具有強(qiáng)大的凝聚力和生命力，是中華傳統(tǒng)文化的主流。時(shí)至今日，我們倡導(dǎo)的尊老愛幼、熱愛祖國、胸懷大志、等道德要求，可以說是儒文化中“孝道”的發(fā)展和完善。在多年的班主任生涯中，憑借嘉祥獨(dú)有的人文地理優(yōu)勢(shì)，卓有成效地開展了以孝心為主線、以孝文化建設(shè)為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)特色文化，促進(jìn)了學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，收到了良好的效果。

德育是學(xué)校教育工作的靈魂，因?yàn)樵谡麄€(gè)教育工作中，追求善的理念，造就美德才是最根本的目的，德育的功能就是育人，要以人為本，以發(fā)展學(xué)生的綜合能力為方向，目前學(xué)校德育工作存在著諸多問題如形式主義、重說教、抽象等，缺乏實(shí)效性。因此，我校把德育工作的落腳點(diǎn)放在如何增強(qiáng)德育的實(shí)效性上。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，凝成理念

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循德育教育的原則，依據(jù)孝德教育內(nèi)容，我利用多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)班級(jí)孝德教育氛圍，把硬道理轉(zhuǎn)變成學(xué)生喜聞樂見、易于接受的生動(dòng)素材。為了營造班級(jí)氛圍，懸掛行孝名人畫像、名人名言，定期舉辦孝道專題黑板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗等，內(nèi)容有孝德系列教育、學(xué)生典型事例等，為了陶冶學(xué)生孝德情操，精心制作了二十四孝圖，讓學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)歷史上的孝道名人，同時(shí)又制作了新二十四孝圖，選擇的是現(xiàn)代孝德名人，有感動(dòng)全國的十大人物，有各行各業(yè)的佼佼者，也有本縣、本鎮(zhèn)乃至本校、本班的孝德模范，多角度，多層次加深理解孝德的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生形成愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的新孝德觀，摒棄愚孝，展現(xiàn)出一代新人勵(lì)志成才、感恩社會(huì)、回報(bào)祖國的新風(fēng)尚。

二、開展活動(dòng)，激揚(yáng)真情

開展豐富多彩的活動(dòng)，是學(xué)生內(nèi)化道德情感的主渠道，為此，我利用孝道主題班會(huì)，讓學(xué)生講孝道、議孝道、評(píng)孝道、比孝道，形成“以孝為先、以孝為榮”為特色的班風(fēng)，把“三八國際婦女節(jié)”、“五一國際勞動(dòng)節(jié)”、“母親節(jié)”、’父親節(jié)”、清明節(jié)定為班級(jí)的“孝敬日”，組織學(xué)生開展孝父母、敬長(zhǎng)輩、懷先烈、祭孝賢系列活動(dòng)，要求學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)或社會(huì)公益勞動(dòng)，讓他們從小就磨練意志，學(xué)會(huì)感恩，知道回報(bào)，勵(lì)志成才。定期舉行以感恩為主題的演講、書法、美術(shù)、音樂、寫作等比賽活動(dòng)和優(yōu)秀作品展，，把孝德教育同其它學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)合起來，相互促進(jìn)，滲透融合，相得益彰。利用校園網(wǎng)組織學(xué)生觀看《世上只有媽媽好》、《天下父母》、《九香》等親情片，定期參加學(xué)校組織的千人朗誦《孟姑集鎮(zhèn)孝親敬老歌》，選取豐富的孝素材，編印《孝德文化教育讀本》，撞擊心靈，激感，把學(xué)生的孝德理念升華成道德情感，轉(zhuǎn)化成自覺自愿的行動(dòng)。

開展孝道教育的關(guān)鍵點(diǎn)是：“抓住學(xué)生的心”，把握他們思想深處已經(jīng)存在的有可能主導(dǎo)其行為的東西，加以誘導(dǎo)，使之強(qiáng)化，并讓他們自己去體驗(yàn)、內(nèi)省、感悟，所謂“攻心為上”。我們通過問卷調(diào)查了解學(xué)生情況，開展故事會(huì)，座談會(huì)，演講會(huì)，搜集古今中外孝道名言制成名言卡，種種活動(dòng)均圍繞一個(gè)“孝”字展開，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)換位移情，進(jìn)而審視自己，找出差距。

三、社會(huì)實(shí)踐，彰顯德行

學(xué)校是一方凈土，但它不是孤立的，學(xué)生孝道的穩(wěn)定性、持久性，要通過復(fù)雜多彩的社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)。選擇曾廟、冉祠、烈士曹志尚陵墓、岳氏家祠、鎮(zhèn)敬老院作為孝道文化教育基地定期舉行活動(dòng)，參觀了解岳氏歷史及抗金英雄岳飛的事跡，開展給孤寡老人“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生走向社會(huì)，走向生活的本源，感受到”孝與親情”“孝與社會(huì)”、“孝與責(zé)任”、“孝與學(xué)風(fēng)”、“孝與成才”中“孝”為先的真正含義，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩、孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)助人為樂、擇善而從、處事文明，報(bào)效祖國，做到在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民，樹立了教育良好的形象。

四、評(píng)價(jià)引導(dǎo)，激勵(lì)成長(zhǎng)

為了保證學(xué)生的健康行為，班級(jí)制定了《班規(guī)生約》、《孝星標(biāo)準(zhǔn)》、《家校孝德教育公約》，讓學(xué)生循序而進(jìn)，全面發(fā)展，共同提高。把學(xué)生評(píng)價(jià)納入素質(zhì)教育評(píng)估，把教師評(píng)價(jià)形成抓學(xué)生品德教育的龍頭，把家長(zhǎng)評(píng)價(jià)作為夯實(shí)德育效果的重要標(biāo)志，班級(jí)每學(xué)期評(píng)一次“孝星”，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生都參與打分，鄰居佐證，張貼“孝星榜”，有照片，有事跡，成為學(xué)生身邊的新榜樣，激勵(lì)了全班學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

總之，重視孝道教育，傳承了中華文明，撥動(dòng)了學(xué)生心弦，凈化了學(xué)生的心靈，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。孝道在學(xué)校，校風(fēng)就文明，孝道在家庭，家庭就快樂，孝道在社會(huì)，社會(huì)就和諧，孝道在孩子，孩子定會(huì)成為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的棟梁。

孝是中華民族的傳統(tǒng)美德和中華傳統(tǒng)文化的核心，長(zhǎng)期以來，一直被作為道德的基礎(chǔ)和教化的始點(diǎn)。然而，這種傳統(tǒng)美德在當(dāng)代青少年身上卻出現(xiàn)了不同程度的缺失。因此，加強(qiáng)青少年的孝道教育是十分重要和必要的。如何應(yīng)對(duì)青少年的孝道缺失現(xiàn)象、采取何種措施加強(qiáng)青少年的孝道教育是我們的社會(huì)、家庭和學(xué)校所不容忽視的問題。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王敬華.朱熹的道德修養(yǎng)論及其德育啟示[J]. 湖北社會(huì)科學(xué). 2009（07）

[4]唐春.論儒家道德教育中自律與他律的思想及其對(duì)當(dāng)前德育的啟示[J]. 四川文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2007（03）

勞動(dòng)節(jié)的名言范文第4篇

一、 明確目標(biāo)，讓中華美德在學(xué)生心中扎根

我校根據(jù)《中小學(xué)德育綱要》規(guī)定的內(nèi)容目標(biāo)，深入挖掘中華民族傳統(tǒng)美德教育資源，重點(diǎn)進(jìn)行三種教育即愛國主義教育、勤儉節(jié)約教育、文明禮儀教育。為了使傳統(tǒng)美德教育更加具體、直接、便于操作，具體實(shí)施時(shí)我們把它細(xì)化為十二個(gè)方面的教育內(nèi)容：即愛國愛民、立志勤學(xué)、孝敬父母、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善、勤勞節(jié)儉、遵紀(jì)守法、禮貌謙虛、誠實(shí)守信、整潔健身、自強(qiáng)不息、見義勇為。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生不同年段制定出不同層次的教育目標(biāo)體系。如：1-3年級(jí)以實(shí)施思想、道德準(zhǔn)則或規(guī)范行為的目標(biāo)，重點(diǎn)以“五愛”為基本內(nèi)容的教育；4---6年級(jí)重點(diǎn)為實(shí)施高尚品德、良好心理品質(zhì)、是非觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范方面的目標(biāo)，除了進(jìn)行“五愛”教育外，還側(cè)重于愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育。體現(xiàn)了內(nèi)容的層次性、連續(xù)性。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，適當(dāng)?shù)貪B透愛人民、愛集體、遵紀(jì)守法、珍惜勞動(dòng)成果等教育。從而使傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容形成完整的、具體的目標(biāo)系列。

二、多渠道滋補(bǔ)，讓中華美德浸潤(rùn)學(xué)生心田

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華美德教育的主陣地，充分開發(fā)其自身的德育資源，有效增強(qiáng)教育功能。

第一：以課堂為主陣地，將育德教育規(guī)范化

充分利用課堂主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。一方面，要求全體任課教師要在正常的教學(xué)過程對(duì)學(xué)生中滲透中華美德教育，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度，價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生在潛移默化中提高道德素養(yǎng)；另一方面，要發(fā)揮主學(xué)科暨《品德與生活》《品德與社會(huì)》《民族大家庭》《家鄉(xiāng)》《法制》《校本德育課》《國學(xué)經(jīng)典誦讀》等課程的育人功能。通過開設(shè)校本德育課，大力弘揚(yáng)“東豐精神”，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、報(bào)效家鄉(xiāng)的積極熱情；通過誦讀優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典，繼承和弘揚(yáng)中華文化，養(yǎng)成良好習(xí)慣；通過開展綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，熱愛勞動(dòng)、熱愛人民的良好品德素養(yǎng)。

第二、以活動(dòng)為載體，將育德教育生活化

1、健全制度 細(xì)化活動(dòng)

為更好的規(guī)范學(xué)生的文明行為，學(xué)校堅(jiān)持以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，相繼制定了《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生禮儀常規(guī)》《學(xué)生文明禮貌常規(guī)》等規(guī)范學(xué)生日常文明行為的規(guī)章制度，使學(xué)生有章可循、有法可依。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際編印了《學(xué)生一日養(yǎng)成教育三字歌》，在校內(nèi)廣泛宣傳學(xué)習(xí)，有效地規(guī)范和約束了學(xué)生日常行為。在此基礎(chǔ)上我們重點(diǎn)開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)。讀：學(xué)校開展了“誦經(jīng)典讀美文”活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精選誦讀內(nèi)容，包括：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》、《論語》《千字文》唐詩、宋詞、名言警句等，各班級(jí)開展“晨讀――午思――晚誦”活動(dòng)，讓學(xué)生與經(jīng)典同行，與圣賢為伍；學(xué)校還要求每學(xué)期每人至少讀一本傳統(tǒng)美德教育書，讓學(xué)生從書中吸取豐富的精神營養(yǎng)，從傳統(tǒng)道德中披沙揀金得到滋補(bǔ)，加深美德教育的內(nèi)化力度。講，為了深化讀書效果，學(xué)校還經(jīng)常召開美德教育故事會(huì)、讀書體會(huì)匯報(bào)會(huì)、好書評(píng)介會(huì)，賽詩會(huì)。講的過程就是學(xué)生道德認(rèn)知的過程、道德升華的過程、道德實(shí)踐的過程。寫，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將自己讀書的體會(huì)、感受寫出來，這是學(xué)生傳統(tǒng)美德教育在外化、內(nèi)化的基礎(chǔ)上，從信念上深化。抄，組織學(xué)生在積累本中摘抄中華傳統(tǒng)美德對(duì)聯(lián)、名言警句，也可以用電腦知識(shí)和繪畫知識(shí)，制作成新年賀卡，送給同學(xué)、家長(zhǎng)、親戚朋友、鄰居等，讓周圍的人都感知中華傳統(tǒng)美德；賽： 開展競(jìng)賽，檢驗(yàn)效果。為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成效果，激發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的熱情，我們每學(xué)期都開展寫字比賽、閱讀比賽和經(jīng)典誦讀比賽，演講賽，故事會(huì)。從競(jìng)賽成績(jī)看學(xué)生閱讀能力、表達(dá)能力、判斷能力均有提高，特別是學(xué)生的書寫美觀大方，書寫姿勢(shì)端正，會(huì)讀書，樂學(xué)習(xí)的美德正在學(xué)生身上一步步得到體現(xiàn)。評(píng)，為了檢查讀書效果、調(diào)動(dòng)積極性、促進(jìn)讀書，學(xué)校開展了以美德教育為專題的手抄報(bào)評(píng)優(yōu)、美德格言詩詞歌賦的評(píng)優(yōu)、讀后感評(píng)優(yōu)、文明班級(jí)評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀者發(fā)放證書和喜報(bào)。這樣以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，將美德教育長(zhǎng)效化。

2、利用班隊(duì)會(huì)有效開展形式多樣的教育活動(dòng)。

開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生最直接而有效的進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育重要途徑。通過靈活多樣的班隊(duì)活動(dòng)，使廣大學(xué)生在潛移默化中受到教育。比如針對(duì)當(dāng)前多數(shù)獨(dú)生子女惰性強(qiáng)、節(jié)儉意識(shí)淡薄、浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重等實(shí)際問題，學(xué)校先后組織積極開展“班級(jí)是我家”、“我是學(xué)校小主人”“勤儉節(jié)約過大年”“雷鋒精神伴我行”“成長(zhǎng)的足跡”“孝敬父母是美德”等主題班隊(duì)會(huì)。通過開展活動(dòng)，同學(xué)們不再亂花零錢，浪費(fèi)紙張了，還能主動(dòng)將塑料瓶、廢紙積攢起來，集中賣掉，將收入用來為同學(xué)購買清掃用具或?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難的學(xué)生購買學(xué)習(xí)用具等，也更體諒父母的辛勞了。勤儉節(jié)約的美德在學(xué)生中得到了發(fā)揚(yáng)。

第三、抓住有利時(shí)機(jī)開展好各種教育活動(dòng)。

1、旗下講話：我校利用國旗下講話這一莊嚴(yán)時(shí)刻，向?qū)W生宣講美德教育內(nèi)容，學(xué)生知我中華，愛我中華。同時(shí)選那些美德小標(biāo)兵作為升旗手，使其發(fā)揮模范作用，推動(dòng)美德教育的深入開展。

2、開設(shè)專題廣播：學(xué)校每周三利用校園吧、廣播時(shí)間請(qǐng)讀書大王介紹美德教育書、請(qǐng)故事大王講美德教育小故事，讓學(xué)生了解了英雄人物的事跡

3、利用傳統(tǒng)節(jié)假日，對(duì)學(xué)生開展宣傳教育活動(dòng)。

愛國是人類社會(huì)最基本的感情基礎(chǔ)和道德規(guī)范。青少年是祖國的未來，因此，愛國主義教育必須貫穿青少年成長(zhǎng)的全過程。為此每年的清明節(jié)、國慶節(jié)，學(xué)校都要聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、觀看愛國主義影片、清明節(jié)祭掃烈士墓等活動(dòng) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)愛國主義情懷； 勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、 端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)節(jié)日，我們都舉行活動(dòng)，增加尊重父母、孝敬長(zhǎng)輩、熱愛勞動(dòng)，珍惜美好生活的情感。

第四、將美德與校園文化相融合，提升美育內(nèi)涵

我們將美德教育與學(xué)校文化建設(shè)相融合，進(jìn)而提升美德教育的內(nèi)涵。

在班級(jí)文化建設(shè)中，各班制定班級(jí)美德格言和班主任寄語，懸掛黑板上方，開辟“文明學(xué)生風(fēng)采”展臺(tái)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行美德養(yǎng)成教育的熏陶和引領(lǐng)；走廊文化建設(shè)中，學(xué)生們根據(jù)各樓層的主題，自己動(dòng)手制作了不同風(fēng)格的作品，有自編的美德兒歌童謠，有精心創(chuàng)作的書畫作品，有自己搜集的做人做事的名人名言，也有文明少年風(fēng)采展示……這些作品張貼在走廊里、墻壁上，既美化了環(huán)境，又創(chuàng)設(shè)了良好的育人氛圍；校園內(nèi)，隨處可見文明標(biāo)語牌?；ǔ厍笆恰岸嘁环輴坌模鲆环执荷?，樓梯口是“彼此讓一讓，安全有保障”，草坪里是“小草青青，腳下留情”……一句句文明提示語無聲地提醒學(xué)生，要隨時(shí)注意自己的言行舉止。這些提示語大多是從學(xué)生中征集來的優(yōu)秀作品，如此設(shè)計(jì)倍增了學(xué)生的自豪感和自信心，也提高了執(zhí)行的自覺性和主動(dòng)性

三、開展中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)取得的成效

勞動(dòng)節(jié)的名言范文第5篇

在“五一”國際勞動(dòng)節(jié)和“五四”青年節(jié)即將來臨之際，校黨委責(zé)成校機(jī)關(guān)黨委牽頭，辦公室、組人部、教務(wù)部協(xié)辦，召開部分青年教師、干部座談會(huì)。參加這次座談會(huì)的人員，是近三年來在教學(xué)、科研和其他本職工作中獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)的年齡在35歲以下的優(yōu)秀青年。在座的青年教師、干部中，有的是省黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師，有的是市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，有的是市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，有的是全省黨校系統(tǒng)、市社科和?？蒲性u(píng)獎(jiǎng)中一等獎(jiǎng)獲得者，有的是連續(xù)兩年以上考核優(yōu)秀等次獲得者，有的是校教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)以上獲得者。借此機(jī)會(huì)，我代表校黨委和各位校長(zhǎng)，對(duì)諸位在教學(xué)、科研和各項(xiàng)工作中做出的成績(jī)表示熱烈的祝賀！向你們并通過你們向全校青年教師、青年干部和青年職工表示節(jié)日的祝賀！

下面，我就青年教職員工健康成長(zhǎng)問題談兩點(diǎn)意見：

一、要充分認(rèn)識(shí)青年工作的重要性，為青年人健康成長(zhǎng)脫穎而出營造良好氛圍

青年教職員工不僅代表著市委黨校的未來，也代表著濟(jì)南的未來、山東的未來和祖國的未來。我校的青年人總體而言是一支勤奮好學(xué)、思想敏銳、扎實(shí)能干、富有潛質(zhì)的好隊(duì)伍，在學(xué)校的教學(xué)、科研和各項(xiàng)工作中發(fā)揮了生力軍的作用，不少優(yōu)秀青年開始脫穎而出，嶄露頭角，成為能挑大梁的骨干。黨委對(duì)青年人健康成長(zhǎng)十分重視，希望各部門、各處室都要從黨校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，進(jìn)一步重視青年工作，采取多種有力措施，為青年人的思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)提高創(chuàng)造良好的條件和氛圍。不重視青年的黨校不是一所有持久發(fā)展?jié)摿Φ狞h校，不重視青年的黨委不是一個(gè)有遠(yuǎn)見的黨委，不重視青年的領(lǐng)導(dǎo)不是一個(gè)高明和聰明的領(lǐng)導(dǎo)。要讓青年人中想干事業(yè)的有舞臺(tái)，能干事業(yè)的有機(jī)會(huì)，干成事業(yè)的有榮譽(yù)。

二、青年人要珍惜當(dāng)前的良好環(huán)境，嚴(yán)格要求自己，做各方面的模范

1．以德治學(xué)，德學(xué)雙馨。古人說過，修身齊家治國平天下。在與抗大學(xué)員講話中，提出要把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。青年人要健康成長(zhǎng)、事業(yè)有成、業(yè)務(wù)拔尖，首先應(yīng)該重視道德修養(yǎng)，注重世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，開闊胸襟，提升品位，真誠待人，公道處事；要扼止私欲膨脹，反對(duì)學(xué)術(shù)腐敗，不急功近利，不搞沽名釣譽(yù)，把業(yè)務(wù)的長(zhǎng)進(jìn)、成果的產(chǎn)生、榮譽(yù)的獲得建立在自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的厚實(shí)基礎(chǔ)上；同事之間要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，摒棄門戶之見，不嫉妒他人，不文人相輕，不搬弄事非；誰獲得成績(jī)都應(yīng)感到高興，誰獲得榮譽(yù)都應(yīng)表示祝賀，不要有獨(dú)占天下風(fēng)流的狹隘思想，不要過分計(jì)較個(gè)人的私利。要識(shí)大體、顧大局、樹正氣；教師要尊重管理干部和后勤職工，要對(duì)管理勞動(dòng)和后勤服務(wù)的復(fù)雜度或辛勞度有更多的了解。要愛崗敬業(yè)，把精力放到工作上，放到鉆研業(yè)務(wù)上，放到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上?！兑捉?jīng)》坤卦中有“地勢(shì)坤、君子厚德載物”一語，比喻君子有如土地之厚大，能容納萬物。這后來成為清華大學(xué)的校訓(xùn)，我希望這也能成為濟(jì)南市委黨校教職工特別青年人追求的一種人生境界。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，缺少“厚德載物”的精神，業(yè)務(wù)上也是很難拔尖的，要想做好學(xué)問，先要學(xué)會(huì)做人。學(xué)高為師，身正為范，要做教書育人、為人師表的楷模。真正的大學(xué)問家都有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)良知，不關(guān)心社會(huì)，不關(guān)愛他人，很難有大的成就。

2．潛心鉆研，淡泊明志。青年人在提高品德修養(yǎng)的同時(shí)，要潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)和科研水平，提高管理和服務(wù)水平。做學(xué)問是一件艱苦的事情，要耐得住寂寞，吃得了苦。三、四十年代清華大學(xué)的校長(zhǎng)梅貽琦教授有句名言：“所謂大學(xué)者，非謂大樓之謂也，有大師之謂也”。他還說“師資為大學(xué)第一要素”。黨校也是大學(xué)，也應(yīng)該出大學(xué)者、出名師。同志也說過，辦好一所學(xué)校，不僅要有好的校長(zhǎng)，還要有一批好的教師。校黨委較早地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，采取多種措施培養(yǎng)青年教師，青年教師要立志當(dāng)名師而不要整天想升官。要力戒浮躁之風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問；要立志干大事，不要好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)一個(gè)好教師不容易，要想使學(xué)員有一碗水，自己必須有一桶水。希望大家在落實(shí)黨委關(guān)于“做研究型的教師，講研究型的課”的辦學(xué)思路，開展研究式教學(xué)的過程中，要解放思想，勇于探索，刻苦鉆研，增強(qiáng)教學(xué)與科研的原創(chuàng)力，創(chuàng)造行之有效的好做法、好教法、好經(jīng)驗(yàn)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和干訓(xùn)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。