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機(jī)械手表范文第1篇

2、防碰撞，在經(jīng)濟(jì)范圍允許的條件下，不妨靜態(tài)活動時(shí)候佩戴機(jī)械表，動態(tài)活動時(shí)候佩戴運(yùn)動表。

3、使用時(shí)間長了以后必須要加油，，以減低零件破損率。

4、如果每天都壓迫佩戴，最好每兩個(gè)星期緊一下發(fā)條，保證它的齒輪正常順滑運(yùn)轉(zhuǎn)，輕輕旋轉(zhuǎn)表冠直到能夠感覺到微微的緊迫即可。

機(jī)械手表范文第2篇

機(jī)械表不走的原因有很多，如：有磕碰、機(jī)芯齒輪錯位、手表受磁、擱置時(shí)間較長油泥干了等，可以分為兩種，第一種就是因?yàn)閯幽懿蛔?。第二種則是由于機(jī)械表出現(xiàn)了故障。所以在發(fā)現(xiàn)機(jī)械表不走的時(shí)候不要太過慌張，先要分清楚是屬于哪種。

有些人買的是全自動機(jī)械表，認(rèn)為既然是全自動的肯定就是不需要管，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。全自動機(jī)械手表，靠自動陀向任意方向轉(zhuǎn)動都能上緊發(fā)條的自動上條機(jī)構(gòu)的作用運(yùn)行。可想而知只有把手表佩戴在手上，隨著手臂運(yùn)動，自動陀也隨之轉(zhuǎn)動產(chǎn)生能量。除機(jī)芯原因外，是因?yàn)楸旧砼宕髡叩倪\(yùn)動量不足，不能

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機(jī)械手表范文第3篇

機(jī)械手表調(diào)快慢的方法：基本原理是通過改變游絲工作長度來調(diào)整手表走時(shí)的快慢。

游絲的長度減小，則游絲收縮的單位時(shí)間變小，頻率變快，手表會走快，反之亦然。快慢針向游外樁移動，游絲的工作長度增加，機(jī)表走慢。反方向移動，游絲的工作長度減小，表機(jī)走快。游絲工作長度的變化決定游絲振動的周期。如果轉(zhuǎn)動快慢針，使游絲的這一工作長度縮短，則周期減小，表機(jī)走時(shí)變快。如果將快慢針反方向轉(zhuǎn)動，游絲的工作長度增大，則周期增大，表機(jī)走時(shí)變慢。

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機(jī)械手表范文第4篇

機(jī)械表的日期需要自己手調(diào)，因?yàn)闄C(jī)械表的日期會跳動，需要手動調(diào)整。

機(jī)械表通?？煞譃橄铝袃煞N，手動上鏈及自動上鏈?zhǔn)直韮煞N。這兩款機(jī)械的動力來源皆是靠機(jī)芯內(nèi)的發(fā)條為動力，帶動齒輪進(jìn)而推動表針，只是動力來源的方式有異。手動上鏈的機(jī)械表是依靠手動擰動發(fā)條作動力，機(jī)芯的厚度較一般自動上發(fā)條的表薄一些，相對來說手表的重量就輕。

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機(jī)械手表范文第5篇

關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理；和諧班級；快樂學(xué)習(xí)型班級

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）38-0018-02

班級建設(shè)本身是一個(gè)建設(shè)時(shí)間長、見效慢的工程，需要長期培養(yǎng)。要想取得明顯的成效，就需要我們學(xué)工老師、班主任、任課老師全程參與，有針對性的給予指導(dǎo)。就筆者所在的商學(xué)院班級管理而言，班級管理存在以下幾個(gè)問題：一是班級凝聚力不強(qiáng)；二是學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太理想，學(xué)生電腦多；三是班級建設(shè)目標(biāo)不明確，特色不鮮明；四是學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)不清晰，“亮點(diǎn)”不多。針對以上四個(gè)問題，我們商學(xué)院在班級管理中以目標(biāo)管理為抓手，開展創(chuàng)建快樂學(xué)習(xí)型班集體活動，營造和諧班級，取得了一些成效。

一、良好的開端是成功的一半，班級管理從新生開始

如何讓剛?cè)胄５男律焖僬J(rèn)同并融入新的班集體，使大家的力量往一處使，這是首先要解決的問題。一方面我們學(xué)工老師、班主任、各助班分批次、分類別和新生溝通。這種溝通看似很普通，但需要有明確的意圖，那就是讓廣大的同學(xué)慢慢形成集體意識，認(rèn)同新班級。我們都是先通過入學(xué)教育、“魅力人生美好未來”等講座與廣大同學(xué)談心，跟他們談班級、談學(xué)習(xí)；然后與新生班級的所有干部談心，跟他們談集體意識、談管理的方法、談?wù)f話的藝術(shù)，讓他們意識到他們是班級的核心。最后我們與每個(gè)班的班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員詳談，讓他們深刻領(lǐng)會到我們的工作設(shè)想和思路。另一方面，我們將往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡在新生班級中宣傳，讓他們體會到大學(xué)生活的多姿多彩，從而提高他們對新班級的認(rèn)同感和期望值。當(dāng)然這只是一個(gè)開始，還需要我們后期通過各種活動強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，增強(qiáng)班級凝聚力，提升他們的班級認(rèn)同感。

二、實(shí)行信息員制度，確保班級平安穩(wěn)定

我們設(shè)立了班級心理信息員、班級信息員、寢室信息員，實(shí)行周報(bào)表制度，每周上交心理健康周報(bào)表、班級周報(bào)表。不僅僅填寫好周報(bào)表，更重要的是交表時(shí)筆者會詳細(xì)詢問各班的情況，所以對各班學(xué)生的出勤、心理、就寢情況了如指掌。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。如2012年11月17日晚上11：58分四棟509寢室信息員打電話告訴筆者，工商11301班彭同學(xué)癲癇病發(fā)作從床上摔下來，筆者讓學(xué)生趕快打120，當(dāng)筆者從家里趕到學(xué)校時(shí)，醫(yī)院的救護(hù)車也及時(shí)到了學(xué)校，剛開始學(xué)生不愿意去醫(yī)院，當(dāng)了解到學(xué)生不愿意去醫(yī)院的原因是身上沒有錢，筆者對彭同學(xué)說，錢我先墊著，身體要緊，我們一起去醫(yī)院。在醫(yī)院檢查、打針，一直忙到凌晨3：50分。正是因?yàn)槲覀冇辛巳灰惑w的立體監(jiān)控，才確保了學(xué)生的平安。

三、規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，樹立良好的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建快樂學(xué)習(xí)型班集體

學(xué)生天職是為了學(xué)習(xí)，這個(gè)是學(xué)生一入校就要明確的，為此我們采取了下面的方法：一是抓好課堂學(xué)習(xí)，由于我們班級人數(shù)少，我們實(shí)行任課老師點(diǎn)名制度、學(xué)工查堂，確保到課率。同時(shí)我們在大一時(shí)就跟新入學(xué)的學(xué)生合理解讀學(xué)校綜合素質(zhì)測評有關(guān)文件的精神，讓他們意識到專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性和重要性，使得綜合素質(zhì)測評的導(dǎo)向作用得到充分發(fā)揮。二是規(guī)范課外學(xué)習(xí)，在大一階段，學(xué)生必須參加統(tǒng)一的晚自習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在大二階段，我們男生部、女生部每天檢查寢室的自習(xí)情況。三是抓好學(xué)生干部的學(xué)習(xí)。干部對良好學(xué)風(fēng)的形成有重要的導(dǎo)向作用，我們明確要求，一切工作的開展都必須以良好的專業(yè)成績?yōu)榛A(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部素質(zhì)的綜合提升，我們通過開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等形式對學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)明確表達(dá)一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)習(xí)和學(xué)院的工作出現(xiàn)沖突時(shí)，必須以學(xué)習(xí)為主。對于無法解決此類矛盾的學(xué)生干部，先下，搞好學(xué)習(xí)后再上。令筆者欣慰的是我們的團(tuán)學(xué)干部，基本上可以評上國家勵志獎學(xué)金，學(xué)院第一、第二等獎學(xué)金。四是電腦管理項(xiàng)目化。對于現(xiàn)代的大學(xué)生，他們擁有的電腦數(shù)量比例相當(dāng)高，而電腦用于學(xué)習(xí)的時(shí)間確相當(dāng)?shù)?。為此，我們在班級中都采取電腦管理項(xiàng)目化，有電腦的學(xué)生每半年務(wù)必在學(xué)院下發(fā)的表格中填好學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)的時(shí)間（最長為2個(gè)月）。時(shí)間一到，就必須參加以班級為單位的匯報(bào)和答辯會，跟同學(xué)們詳細(xì)展示學(xué)習(xí)成果。這樣確保有電腦的學(xué)生有壓力，也讓他們切實(shí)能利用電腦學(xué)到有關(guān)知識。五在班級中開展創(chuàng)建快樂學(xué)習(xí)型班級建設(shè)活動，活動從大一第一學(xué)期開始，到第三學(xué)期期末分班展示。

四、分階段明確班級建設(shè)目標(biāo)，開展班級間的競賽

為此，我們采取了三個(gè)措施。一是分階段給每個(gè)班級樹立目標(biāo)，開始時(shí)以樹立良好學(xué)風(fēng)為目標(biāo)。接著在了解班級的基礎(chǔ)和特點(diǎn)后，為他們明確指導(dǎo)思想，明確班級建設(shè)特色。而且為了幫助他們有一個(gè)大概的思路，我們將往屆優(yōu)秀班集體的各類資料提供給他們，為他們接下來的努力提供一個(gè)明確的方向。最后是以考證和就業(yè)為奮斗目標(biāo)，讓他們切切實(shí)實(shí)有收獲、有成效。二是在班級之間開展競爭。為此要在同一年級的不同班級中營造一個(gè)互相競爭的氛圍，我們提出哪個(gè)班級發(fā)展得快，我們將在評獎評優(yōu)及黨員考察和發(fā)展等方面給予優(yōu)先考慮，而且在實(shí)際操作中，會讓所有班級的主要干部參與進(jìn)來，采取公開、公正、公平的方法，讓大家看到班級建設(shè)成效顯著的班級確實(shí)由于實(shí)力突出得到了實(shí)惠。這樣的做法讓各班級不但有了壓力，更有了動力，但同時(shí)對于后進(jìn)的班級要多給予鼓勵，指導(dǎo)他們接下來的各項(xiàng)工作。三是指導(dǎo)干部以“滾雪球”的方式開展工作。班級的很多事情都需要干部去落實(shí)，為此，我們除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步以外，也要對他們的工作方法給予指導(dǎo)。在班級重要事務(wù)的處理上，要求班干部務(wù)必先內(nèi)部統(tǒng)一思想、達(dá)成共識，然后再認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)給其他同學(xué)，從而確保各項(xiàng)重要事務(wù)得以有效落實(shí)。

五、進(jìn)行分類指導(dǎo)，抓出亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“以點(diǎn)帶面”