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獸醫(yī)學范文第1篇

英文名稱：Chinese Journal of Animal and Veterinary Sciences

主管單位：中國科學技術(shù)協(xié)會

主辦單位：中國畜牧獸醫(yī)學會

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：0366-6964

國內(nèi)刊號：11-1985/S

郵發(fā)代號：82-453

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1956

期刊收錄：

CA 化學文摘(美)(2009)

CBST 科學技術(shù)文獻速報(日)(2009)

中國科學引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式

獸醫(yī)學范文第2篇

期刊定位是把期刊服務(wù)宗旨、發(fā)展層次、目標市場放在適當?shù)牡匚徊ζ浒l(fā)展前景做出的客觀評價[4]。把握期刊方向，準確定位是期刊發(fā)展的基礎(chǔ)，只有做到準確定位才能得以順利發(fā)展。隨著政策的出臺，期刊改革勢在必行，期刊也應(yīng)與時俱進，順勢期刊的發(fā)展方向，根據(jù)市場的需要，不斷調(diào)整辦刊思路，經(jīng)營策略，找到適合自身期刊特點的定位模式。第一，期刊名稱定位，期刊名稱期刊的一頂帽子，一個品牌，一個標志，學術(shù)類期刊要有學術(shù)類期刊的品牌，準確定位期刊名稱，一看名字就知道是學術(shù)類期刊。例如《中國草地》更名為《中國草地學報》，《中國獸醫(yī)科技》更名為《中國獸醫(yī)科學》，兩刊更名后，期刊學術(shù)氛圍明顯增強，稿件質(zhì)量也有明顯提升，期刊影響因子顯著提高。第二，期刊內(nèi)容定位，根據(jù)市場需求和行業(yè)內(nèi)的學術(shù)前沿的科技成果，找準期刊的內(nèi)容定位，同時明確學術(shù)類期刊的辦刊宗旨和辦刊方向。

2突出辦刊特色

出版家鄒韜奮先生曾經(jīng)說過：“沒有個性和特色的刊物，生存已成問題，發(fā)展更沒有希望了。”期刊特色，是就期刊內(nèi)在和外在的獨特之處而言的，是期刊自身具有的、區(qū)別于其他同類刊物的內(nèi)容特點、編輯技巧、版式設(shè)計等個性的綜合反映[5]。突出學術(shù)期刊的辦刊特色，才能更好地抓住讀者，吸引優(yōu)質(zhì)稿源，才能立足于市場。畜牧獸醫(yī)學術(shù)類期刊應(yīng)依托主辦單位強勢學科的優(yōu)勢，利用主辦單位專家云集的優(yōu)勢，打造學術(shù)類期刊特色。例如，《動物營養(yǎng)學報》以研究動物營養(yǎng)學為特色，開設(shè)了豬營養(yǎng)、家禽營養(yǎng)、反芻動物營養(yǎng)、分子營養(yǎng)等特色欄目，現(xiàn)已成為最具影響力的動物營養(yǎng)學術(shù)類刊物?！缎竽莲F醫(yī)學報》是報道中國畜牧獸醫(yī)行業(yè)最具創(chuàng)新性、突破性及代表學科發(fā)展前沿的重大科研成果為特色?！吨袊竽莲F醫(yī)》以報道中外畜牧獸醫(yī)研究最新進展與動態(tài)，傳播中外畜牧業(yè)最先進的實用技術(shù)為特色，并開設(shè)了國外畜牧科技、流行病防治等特色欄目，內(nèi)容形式多樣、滿足不同層次讀者的需求[6]。期刊有了自己的特色才有讀者的聚焦，受到讀者的認可和歡迎，才能保持期刊持續(xù)發(fā)展。

科技期刊核心競爭力最終就是人才競爭[7]。因此，學術(shù)類期刊的發(fā)展離不開長遠的人才戰(zhàn)略，要建立人才核心骨干和優(yōu)秀團隊，同時還要注重專業(yè)人才的培養(yǎng)，專業(yè)人才梯隊的建設(shè)。擁有一流的人才才是期刊可持續(xù)發(fā)展的最基本的保障[8]。第一，學術(shù)類期刊必須依靠專業(yè)的執(zhí)行主編，執(zhí)行主編的專業(yè)水平、專業(yè)能力決定期刊的專業(yè)水平和高度。主編能夠把握行業(yè)焦點熱點、策劃優(yōu)秀選題、吸收優(yōu)秀稿件等先決條件，只有這樣才能讓期刊發(fā)展更快，影響因子更高，競爭力更強。例如《畜牧獸醫(yī)學報》、《動物營養(yǎng)學報》、《草業(yè)學報》等都是畜牧獸醫(yī)行業(yè)內(nèi)知名的專家、教授擔任主編，現(xiàn)已是行業(yè)內(nèi)最具影響力的期刊。第二，高效的編輯隊伍，畜牧獸醫(yī)學術(shù)類期刊編輯必須要求有豐富的專業(yè)知識、有很強的計算機水平和良好的道德素質(zhì)，這樣才能有效的提高期刊文章質(zhì)量、提高期刊核心競爭力?！缎竽莲F醫(yī)學報》所有編輯都是畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)的碩士、博士研究生，有效的提高《畜牧獸醫(yī)學報》的發(fā)展速度，顯著地提升了期刊的競爭力。

4不斷提高期刊稿件的學術(shù)水平

學術(shù)類期刊的稿件學術(shù)水平的高低，直接影響到學術(shù)類期刊的被引頻次、影響因子和學術(shù)地位。加強選題策劃，通過主動組稿約稿，擴大優(yōu)質(zhì)稿源。同時要及時跟上國內(nèi)的研究進展，爭取國內(nèi)優(yōu)秀稿件不投向國外，還要鼓勵國內(nèi)和國外作者合著論文，提高作者的國際化程度，從而提高期刊的國際知名度和影響力?！缎竽莲F醫(yī)學報》、《中國畜牧獸醫(yī)》一直遵循辦刊宗旨，致力于提高稿件質(zhì)量，吸引優(yōu)秀稿源。第一，時時關(guān)注科研進展，主動與專家約稿，保持稿件時效性。第二，優(yōu)秀稿件開通綠色通道，快速審稿、快速編輯、快速刊登，縮短刊發(fā)周期。第三，提升服務(wù)質(zhì)量，定期給作者提供行業(yè)信息動態(tài)、科研進展，同時開展各種學術(shù)交流活動。

5組建國際化審稿專家?guī)?/p>

學術(shù)類期刊的審稿專家是保證稿件質(zhì)量的學術(shù)性、創(chuàng)新性、科學性的關(guān)鍵因素，因此，學術(shù)類期刊應(yīng)該組建一支高效、公正、高水平專家審稿人隊伍，實施編委負責制，真正從源頭上遴選優(yōu)秀稿源。國外優(yōu)秀期刊普遍實行資源國際化政策，包括作者、編委、審稿專家的國際化[9]，例如《自然》擁有數(shù)千人的國際網(wǎng)絡(luò)審稿專家，《科學》有1/3的審稿人來自世界各地[10]。因此，有重點的聘請國際專家加入審稿專家?guī)焓菍W術(shù)類期刊融入全球化的發(fā)展趨勢。《畜牧獸醫(yī)學報》現(xiàn)已聘請一名外審專家進行文章的把關(guān)，通過外審專家審稿大大提高了學術(shù)期刊的論文質(zhì)量，為期刊向國際化發(fā)展提供了有力的保障。

6適時創(chuàng)辦英文刊，提高期刊國際化水平

根據(jù)《中國科協(xié)科技期刊發(fā)展報告（2012）》顯示，2011年底中國科協(xié)擁有科技期刊1050種，其中中文刊971種，英文刊僅有79種，約占期刊總數(shù)7.52%。第一，先辦特色英文增刊，擴大國際交流。《畜牧獸醫(yī)學報》2009—2011年連續(xù)3年自籌經(jīng)費每年出版1期英文版增刊，通過作者與相關(guān)國外學者專家進行交流，大大提升了國際影響力。第二，適時創(chuàng)辦英文刊，提高期刊國際化水平。由于研究評價中的不良導(dǎo)向，國內(nèi)優(yōu)秀科研成果大量流向國外科技期刊發(fā)表，從而導(dǎo)致國內(nèi)外期刊在稿源上存在著不公平的競爭環(huán)境。同時國際出版集團扎堆在中國挑選優(yōu)秀期刊加入其集團，掠奪優(yōu)秀稿源。為了提升國內(nèi)科研成果交流的國際化，適時創(chuàng)辦英文版期刊。這不僅符合時代潮流，同時也符合國家扶持英文刊的政策導(dǎo)向。

7建立中英文網(wǎng)絡(luò)化平臺，提高國際檢索率

隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，科技期刊逐步開始建立了自己的網(wǎng)站，據(jù)統(tǒng)計中國科協(xié)所屬的期刊中有49.9%的期刊建立了期刊網(wǎng)站[11]。中國科學技術(shù)信息研究所收錄1868種期刊中已有59.2%建立了自己的期刊網(wǎng)站[12]。學術(shù)類期刊應(yīng)積極建立網(wǎng)絡(luò)化平臺、出版網(wǎng)絡(luò)期刊，提高網(wǎng)絡(luò)信息的利用率[13]，逐步向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化和多樣化發(fā)展。學術(shù)類期刊的網(wǎng)絡(luò)化平臺包括稿件采編系統(tǒng)、稿件遠程處理系統(tǒng)、網(wǎng)刊系統(tǒng)和管理系統(tǒng)，方便了作者在線投稿、查稿和稿件溝通，提高了專家審稿效率，提升了期刊編輯網(wǎng)絡(luò)化辦公能力，實現(xiàn)了從文章投稿—專家審稿—編輯加工—排版出刊全過程的無紙化操作。建立中英文網(wǎng)站，有利于提升國際化的宣傳平臺，有利于國際檢索機構(gòu)檢索，有利于提高期刊網(wǎng)絡(luò)信息的利用率。《畜牧獸醫(yī)學報》、《中國畜牧獸醫(yī)》全面開展了中英文網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，中文網(wǎng)站實現(xiàn)了全文免費上網(wǎng)、免費下載、信息等功能。英文網(wǎng)站了英文版文章題目、文章摘要和文字關(guān)鍵詞，建立了期刊網(wǎng)絡(luò)版，包括網(wǎng)絡(luò)文字信息和廣告信息，實行印刷版與網(wǎng)絡(luò)版的信息群輻射效應(yīng)[14]。大大提高了文章的顯示率，提升了學術(shù)類期刊的品牌和競爭力[15]，擴大了學術(shù)類期刊的國際影響力。

8結(jié)語

獸醫(yī)學范文第3篇

專論與綜進

(4)自細胞介素-2及其應(yīng)用的研究進展 李爽

(7)對畜牧產(chǎn)業(yè)化發(fā)展與思考 黃中華

(9)淺談規(guī)模豬場重大疫病風險評估預(yù)警體系的建設(shè) 李江濤 胡亮 張金衛(wèi) 丁農(nóng) 魯新偉 吳明良 鄭明亮 潘頌華

試驗研究

(11)高海拔地區(qū)適宜種植燕麥品種生態(tài)適應(yīng)性評價與篩選試驗 趙明義 劉延香

(13)fsp27基因在馬身豬和大白豬三種組織中的表達差異研究 趙曉培 高鵬飛 曹果清 郭曉紅 李步高 王欽德

(16)管碟法測定抗生素效價醛影響因素及控制方法 陳家鳳

(18)低磷日糧在46-60周齡蛋雞中的應(yīng)用研究 姚松林 朱元召 張捷

(21)呼倫貝爾市犢牛o型-亞洲i型口蹄疫母源抗體消長規(guī)律及免疫程序的研究 王冠玉 王秀芳 邱凱 思汗 郝永清

(24)抗豬熱應(yīng)激中草藥的配方與臨床效果觀察 杜光波

政策法規(guī)

(26)中華人民共和國農(nóng)業(yè)部令 綠色食品標志管理辦法 無

獸醫(yī)衛(wèi)生

(28)基層獸醫(yī)臨床用藥誤區(qū)淺談 楊潤章

(29)防疫工作對畜牧業(yè)生產(chǎn)的影響 艾力木姑麗·麥麥提司依提

(31)肉雞腸毒綜合癥的特點及防治措施 殷茵 崔捷 王芳蕊 王鎮(zhèn)

(32)斷奶仔豬的飼養(yǎng)技術(shù) 潘會民 石莉蓉 劉慶才

(34)淺談農(nóng)業(yè)行政處罰中自由裁量權(quán)的合理使用 晏聰明

(35)科學使用抗生素 張春旭

草食動物

(36)淺議高產(chǎn)肉用羊純種繁育和雜交改良的適應(yīng)性 韓文鋒

(39)綿羊螨病的有效治療方法 張秀云

(40)海門山羊高效集約化養(yǎng)殖技術(shù)推廣應(yīng)用的體會 黃益紅 施彬彬 姜華 楊曉峰

(42)奶牛布魯氏菌病的防治措施 周炳森 陳青山

(43)亞硒酸鈉-ve可提高奶牛產(chǎn)奶量 趙德友

(44)淺談冬季羔羊的飼養(yǎng)管理 徐晶軍 吳曉春

(45)淺談母羊的飼養(yǎng)管理 張振宇

(47)羊腸毒血癥的防治 徐家康

(48)牛前胃弛緩的類癥鑒別及治療 田向彬

(49)犢牛維生素a缺乏癥的防治 麥麥提艾力·庫爾班尼牙孜

(50)羊傳染性膿皰病的防治 楊國棟

(51)淺析營養(yǎng)缺乏對母羊繁殖力的影響 王飛

(53)奶牛子宮內(nèi)膜炎發(fā)病原因分析 王秀英

(54)奶牛炎的防治 于麗玲

(55)奶牛隱性炎的檢測 楊柏齡

(56)羊破傷風的防治對策 喬艷雙

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nbsp; (57)牛皮蠅蛆病的防治 趙文仕 王向菊 和麗春

(59)一起羊肺線蟲病的診治報告

(60)羊細頸囊尾蚴病的診治 ?振東

(61)羊生產(chǎn)癱瘓的綜合療法 陳青山 周炳森

(62)綿羊鏈球菌和巴氏桿菌混感的診治 王秀芳 王冠玉 邱傳凱

(63)奶牛子宮脫的綜合治療 王玉山

養(yǎng)豬

(64)母豬分娩前后的管理及新生仔豬的護理 李峰 王世標 楊菊香

(66)規(guī)?；B(yǎng)豬場的環(huán)境控制 王艷玲

(67)冬季斷奶仔豬的飼養(yǎng)管理方法 何以龍

(69)豬胃腸炎的防治方法 王卉

(70)豬場提防增生性回腸炎的措施 于海紅

(71)規(guī)模豬場發(fā)生豬瘟、為狂犬病混感的診治 曹慧 高順 于波 萬單 林鐘強 朱艷 強者

(72)騸豬打針帶標技術(shù)措施 尹維杰

(73)豬場免疫與保健 任傳峰 霍曉娜 王雷

(74)豬流行性腹瀉的綜合防治措施 張慶華

(75)仔豬副傷寒的診斷與治療 王巖

(76)提高生豬瘦肉率的技術(shù)措施 孫肖明

(77)豬圓環(huán)病毒、藍耳病病毒、鏈球菌、附紅細胞體病混感的診治 王東 高順 曹慧 于波 方曉光 趙利

(78)一起豬肺疫的診斷報告 甄麗倩

(79)仔豬圓環(huán)病毒病的診治 趙利 高順 于波 曹慧 王東 方曉光

(80)母豬無乳綜合征的防治方法 張全保 王金林

(81)豬李氏桿菌病的診斷與防治 張振華

(82)仔豬水腫病的診治 劉哲

(83)仔豬傳染性萎縮性鼻炎的診治 趙永澤 史樂雷

(84)仔豬豬瘟與豬鏈球菌病、時紅細胞體病混感的診治 秦智勇 徐晶軍

(85)豬黃曲霉毒素中毒的臨床診治 劉茂金

(87)豬病毒性腹瀉的防治 梁鳳華

(88)仔豬黃白痢的綜合防治措施 馬秀玉

(89)豬瘟與豬肺疫混感的案例分析 方曉光 高順 于波 曹慧 趙利 王東

(90)生豬發(fā)酵床飼養(yǎng)管理技術(shù)要點 顏士凱 史樂雷

(91)疑似非典型豬瘟與附紅細胞體病混感病例的診治 于波 高順 曹慧 林鐘強 萬單 朱艷 強者

養(yǎng)禽

(92)一起雛鵝曲霉菌病的診治要點 董啟華

(93)一例肉仔雞葡萄球菌病的診治 楊玉萍

(94)如皋黃雞地方品種的疫病預(yù)防技術(shù)淺析 周春炎 施建國 肖金元

(95)肉鴨夏季飼養(yǎng)營養(yǎng)供給 華玉新

(96)一例雞傳染性法氏囊炎的診治 馬永勝

(97)鴨瘟的防治 錢玉生

(99)雞新城疫和大腸桿

病混感的診治 董桂學

(100)一例雛鴨大腸桿菌病的診治 張春梅

(101)一例雞傳染性鼻炎的診治 付鵬升

(102)一例雛鴨病毒性肝炎的診治 鄭國軍

(103)一例產(chǎn)蛋雞傳染性鼻炎的診治 羅薇

(105)雞球蟲病的診治技術(shù) 辛彬 孫剛

(106)生物飼料添加劑對蛋雞飼喂效果淺析 段麗娟

(107)雞脂肪肝綜合征的防治 李忠

(108)肉雞大腸桿菌病的鑒別診斷與防治 宋春青 張塏爍 胡宗霞 孫兆福

經(jīng)濟動物

(111)淺談動物園館舍的生態(tài)化 劉霞利

(112)犬熱應(yīng)激綜合癥診治 馬志國

(114)某鴿場暴發(fā)新城疫病的診治 董高君 李廣廣 孫利

(115)肉種鴿產(chǎn)蛋下降成因與預(yù)防措施 周天星

(116)狗的與配種選擇 許昌兵

(117)幼鴕鳥白肌病的診斷 朱錦光

(118)一例犬細小病毒病的中西醫(yī)診治 劉正青 成祖斌 張南 王光明

教學研究

(119)中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學改革初探 曹化梅

無

獸醫(yī)學范文第4篇

獸醫(yī)學是隨著人類社會的發(fā)展以及人類在飼養(yǎng)畜禽并與疾病作斗爭的長期過程中發(fā)展起來的,是研究動物生命活動規(guī)律、疾病診斷、治療和預(yù)防的一門科學。隨著社會的進步和科學技術(shù)的發(fā)展及各學科間的相互滲透,獸醫(yī)學形成了包括基礎(chǔ)獸醫(yī)學、臨床獸醫(yī)學和預(yù)防獸醫(yī)學三大專業(yè)諸多學利一相互促進、相互滲透的完整的科學體系。預(yù)防獸醫(yī)學是在實地調(diào)查應(yīng)用和科學實驗相結(jié)合的過程中發(fā)展并隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展而逐步充實完善的科學,其研究方向主要包括獸醫(yī)傳染病學、獸醫(yī)微生物學、獸醫(yī)免疫學、獸醫(yī)病理學、獸醫(yī)寄生蟲學和獸醫(yī)公共衛(wèi)生等多門學科以及其相關(guān)的分支學科。新時代頂防獸醫(yī)學除直接保障畜牧業(yè)生產(chǎn)外,它己成為生命科學的重要組成部分及社會預(yù)防醫(yī)學的主要分支,其范疇已擴大到人畜共患病、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護、人類疾病模型、伴侶動物醫(yī)療保健、食品衛(wèi)生和衛(wèi)生檢驗、醫(yī)藥工業(yè)、飼料工業(yè)等領(lǐng)域,形成許多新的邊緣學科,形成了一種分層次的、立體的、網(wǎng)絡(luò)式的系統(tǒng)。近年來連續(xù)出現(xiàn)“瘋牛病事件”、“禽流感事件”、“二惡因事件”、“瘦肉精事件”、“口蹄疫事件”、“豬鏈球菌事件”等動物食品衛(wèi)生方面的惡性事件后,人們對動物性食品的衛(wèi)生問題更是高度警覺,時代賦予頂防獸醫(yī)學的任務(wù)愈顯得重要。預(yù)防獸醫(yī)學培養(yǎng)的人才應(yīng)該是面向社會、服務(wù)社會的高級復(fù)合性、應(yīng)用性人才。因此實踐教學在人才培養(yǎng)過程中具有重要的特殊的地位和作用。加強和改革實踐教學,既是社會對人才質(zhì)量新需要,也是人才培養(yǎng)規(guī)律的客觀要求。實踐教學的目標就是要提高學生的綜合素質(zhì),尤其是創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),養(yǎng)成有助于個人發(fā)展的良好個性品質(zhì),符合高等學校提出的“厚基礎(chǔ),強技能,廣適應(yīng),能創(chuàng)新”的高素質(zhì)預(yù)防曾醫(yī)學人才要求。根據(jù)近年來工作體會和思索,現(xiàn)就預(yù)防獸醫(yī)學實踐教學模式改革工作談幾點看法。

1 加強與實踐教學相配本文由收集整理套的專業(yè)理淪教學體系的建設(shè)

針對現(xiàn)行的預(yù)防獸醫(yī)學科教學計劃、教學大綱、課程設(shè)置還不太合理,不能適應(yīng)新形勢下培養(yǎng)人才要求,(1)首先重組和調(diào)整課程設(shè)置:所開設(shè)的課程應(yīng)該注重適應(yīng)社會的要求,在能夠保證專業(yè)性質(zhì)決定的基本理論課程的前提下,多開設(shè)培養(yǎng)學生實踐技能的課程,注重課程的實用性,以便適應(yīng)社會不斷發(fā)展的要求,例如增設(shè)“動物免疫學”、“預(yù)防獸醫(yī)診斷技術(shù)”課程,增加“獸醫(yī)微生物學”、“畜禽傳染病學”的授課時數(shù);壓縮部分基礎(chǔ)理論知識,強化臨床診療技能的鍛煉和培養(yǎng);新開設(shè)《動物醫(yī)學新技術(shù)》、《動物微生態(tài)技術(shù)》、《獸醫(yī)生物制品概論》、《畜牧獸醫(yī)導(dǎo)論》等課程(或講座),培養(yǎng)學生掌握新知識、新技術(shù)的能力和創(chuàng)新開拓意識等等。預(yù)防獸醫(yī)學科各課程之間的重復(fù)與脫節(jié)現(xiàn)象較為嚴重,課程的教學內(nèi)容更新不快,沒有處理好傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容的關(guān)系,應(yīng)修訂專業(yè)課的實驗實習指導(dǎo)、教學大綱及教學基本要求等教學文件;(2)其次充實和更新專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的實驗實習指導(dǎo)、教學大綱:減少驗證性實驗,擴充探索性實驗;注重實驗教學內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性,避免學科交叉間不該有的簡單重復(fù);加強學科內(nèi)各門課程實驗教學的有機組合,充分利用實驗室資源。另外,還可根據(jù)自己的資源優(yōu)勢,開設(shè)獨具特色的課程,不僅要突出白己的辦學特色,而且整合和充分應(yīng)用自己的優(yōu)勢資源。

2 加強專業(yè)實習基地的建設(shè)

校內(nèi)實習基地是人才培養(yǎng)的重要條件,它的特點是相對穩(wěn)定,具有很強的針對性。由于多年來,對實踐教學的不重視,各個基地的建設(shè)不完善,同時,因管理及市場等原因,基地的發(fā)展極大的影響了正常的教學科研。因此,應(yīng)加強對校內(nèi)實習基地的建設(shè):(1)鼓勵校院加大對基地的經(jīng)費投入,使條件更加優(yōu)越,設(shè)施更齊全;(2)吸引專家教授進駐基地搞科研,提高校內(nèi)基地的科技水平;(3)調(diào)整基地建設(shè)的功能,逐步由以贏利為目的轉(zhuǎn)向服務(wù)教學科研以及學生實習需要和服務(wù)社會齊頭并進。同時,也可強化校外實習基地的建設(shè),例如選擇基本建設(shè)、經(jīng)營管理水平較高、生產(chǎn)規(guī)模較大、技術(shù)先進、合作融洽、經(jīng)濟效益較好的企業(yè)簽訂“產(chǎn)學合作協(xié)議書”或作為本院校外專門的學生實踐基地。這些措施既可加強校系與企業(yè)的聯(lián)系,又使雙方在產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)支持、人才培養(yǎng)、社會宣傳等方面的合作更加深入而富有成效。

3 建立產(chǎn)學研相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系

高等學校職能的重要方面是培養(yǎng)出能面向生產(chǎn)、建設(shè)第一線的高級技術(shù)應(yīng)用性人才,教學過程應(yīng)該也必須有用人單位主體——企事業(yè)單位的參與。產(chǎn)學研相結(jié)合的教育模式是高校與企業(yè)及科研部門發(fā)揮資源優(yōu)勢,共同發(fā)展的一種良好的合作模式,也是高等學校服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的一個重要途徑。但是多年的實踐證明,在具體的運作過程中出現(xiàn)了不少的問題:由于學校和企業(yè)的追求有差異,所以導(dǎo)致合作不穩(wěn)定;以往學校與企業(yè)的合作僅僅是簡單的提供技術(shù)咨詢,企業(yè)安排學生實習,沒有真正的有機結(jié)合起來發(fā)揮各自的作用;忽視了學生主體的主觀能動性,經(jīng)常是學生不愿意接受學校安排實習。因此,可以考慮從多方面進行改革:(1)學?？膳c社會力量聯(lián)合開辦企業(yè),鼓勵專家教授在企業(yè)中擔任職務(wù)或投資入股;(2)鼓勵專家教授與企業(yè)或科研單位聯(lián)合申報科研課題,可以利用企業(yè)的條件搞科研,企業(yè)也可利用開發(fā)的專利技術(shù)推廣盈利;(3)鼓勵學生參加教師的科研課題,增加其動手能力和科研思維能力及創(chuàng)新能力;(4)將實踐教學與學生的就業(yè)結(jié)合起來,讓學生體驗實崗生產(chǎn),強化應(yīng)用訓練,使學生掌握的知識切合實際,學生畢業(yè)后社會適應(yīng)性強,同時實習的企事業(yè)單位可以第一時間選拔到適合本單位發(fā)展的優(yōu)秀人才;(5)邀清相關(guān)知名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、專家參與專業(yè)教學改革的會議,提出對人才培養(yǎng)的新要求;(6)邀請校外專家參與學生考試考核和質(zhì)量評價,便于學校及時發(fā)現(xiàn)社會對專業(yè)的新標準新要求,隨時作出新的調(diào)整,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。通過以上工作,初步建立起了產(chǎn)學研結(jié)合、良性互動的辦學新機制。

4 加強教學、生產(chǎn)實踐能力的培養(yǎng)

針對目前的學生畢業(yè)后社會適應(yīng)性不強,實際

轉(zhuǎn)貼于

動手能力有限,掌握的知識不切合實際,好長時間才能適應(yīng)本職工作,不能獨立承擔任務(wù)這些情況。因此有必要對這方面展開工作:(1)在校期間可以充分利用寒暑假期,鼓勵學生參與社會實踐和生產(chǎn)實踐,讓學生從實踐中了解畜牧獸醫(yī)生產(chǎn)的現(xiàn)狀以及存在的問題,以便于學生返校后有針對性的學習,通過理淪——實踐——理論——實踐的這種模式,不但提高實際操作能力,而且加深了對專業(yè)知識的理解和記憶,從而激發(fā)學生的學習興趣。在這一過程中,必須要求臨床教師親自到生產(chǎn)一線指導(dǎo)學生的實踐,及時解決學生在實踐中遇到的問題,同時也可以為企業(yè)在生產(chǎn)中存在的問題提出建議或解決方案;(2)舉辦“獸醫(yī)技能培訓班”。學院可以聘請具有豐富臨床經(jīng)驗的教授對同學們進行操作技能的培訓,投入資金,舉辦多期培訓班,形式、人數(shù)及時間上可以靈活多樣,使學生們的實踐動手操作技能逐步提高;如在某個地區(qū)爆發(fā)了某種動物傳染病,學院可以及時請有關(guān)專家來學院介紹撲滅該病的措施及整個過程,以增加學生對該病的認識;對送檢的病例直接進行現(xiàn)場操作,演示如何診斷動物疫病的全過程,學生具備一定的能力之后,可以讓其親自動手操作;定期帶領(lǐng)學生走訪附近農(nóng)戶或養(yǎng)殖戶,幫助解決實際問題。通過多形式多途徑來提高學生的實踐能力;(3)舉辦以“寵物展覽會”和“寵物選美大賽”為特色的獸醫(yī)校園文化節(jié)。通過寵物展覽會向全校師生展示世界名貓、名犬及寵物關(guān)容技術(shù),激發(fā)學生們實踐教學的興趣;(4)進一步提倡、鼓勵科技創(chuàng)新。學校學院可加人投入經(jīng)費(尋求社會贊助),鼓勵本科生參加課外科研創(chuàng)新活動,提高學生的自土創(chuàng)新能力。

5 強化技能考核一與改革考試辦法

獸醫(yī)學范文第5篇

如何利用社會的積極影響，增加職業(yè)院校中畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生學習專業(yè)課程的興趣，也是作為職業(yè)教育者不斷思索的問題。三字經(jīng)中“昔孟母、擇鄰處”講述了孟母三遷的故事，告訴我們父母可以為孩子選擇大的生長環(huán)境，孟母用行動為我們證明了生活環(huán)境對孩子生長的重要性。對于職業(yè)院校中學習畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言，要想激發(fā)他們對學習專業(yè)課程的興趣，社會環(huán)境可以說有著不可小覷的力量，畜牧獸醫(yī)專業(yè)歷年來都屬于“冷門”專業(yè)，學生剛進入校門學習時，并不太了解這個專業(yè)，對于這個專業(yè)的認識是懵懂的，因此，進入校園的新同學，需要有人指點，此時的“學前”教育就變得必要。通過這個途徑，讓他們了解這個專業(yè)的發(fā)展前途及今后畢業(yè)的就業(yè)方向，讓他們對自己的前途更有方向感。同時也告訴他們在本專業(yè)的學習過程中將要面臨什么樣的困難，該如何應(yīng)對，激發(fā)他們挑戰(zhàn)的欲望。邀請一些與專業(yè)相關(guān)的成功人士，甚至可以是他們師兄師姐們，通過他們講述成功的經(jīng)驗和奮斗的經(jīng)歷，讓他們感受到成功其實離他們并不遙遠，通過這樣的活動讓他們了解社會對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的認可度，及畜牧獸醫(yī)這個行業(yè)對社會的影響力，樹立他們學習的原動力，以激發(fā)他們學習的興趣。

二、家庭因素

家庭是社會生活的基本單位，在人的生長過程中家庭起著不可替代的作用，雖然人可以選擇自己的生活環(huán)境，但卻無法選擇自己生長的家庭。家庭是學生的主要休息場所。除了學校，是學生的另一個常駐之地，這是被大家充分認可的事實。家庭環(huán)境對學生的影響是從小就有的，并且影響巨大，許多孩子的性格與品德都是家庭教育所創(chuàng)造出來的。在家庭因素中，主要由家庭氣氛、教養(yǎng)方式、孩子在家庭中的地位、家庭結(jié)構(gòu)等構(gòu)成。他們的共同作用也時刻影響著學生的心情與學習的主動性，進而影響到他們的學習興趣。雖然學生進入校園后過上了獨立的集體生活，從表面上看，似乎脫離了家庭，但實質(zhì)上，他從今而后的所有活動均成為家庭教育的成果反應(yīng)。畜牧獸醫(yī)專業(yè)隸屬于大農(nóng)業(yè)的范疇，相應(yīng)的學費要比其他專業(yè)略低，這也成為很多想為家里減輕負擔的孩子的選擇，還有一部分學生是家庭中有在這個行業(yè)取得一定成績的人，受他們的影響而選擇的這個專業(yè)，另外還有一部分學生是家里聽說這個專業(yè)不錯或者說自己身邊有干這個專業(yè)的看著不錯就來了，學生本人對一切一無所知，但無論怎樣，結(jié)果都一樣，他們都深深受到了家庭的影響而對專業(yè)作出了選擇。當然良好的家庭環(huán)境可以使學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和優(yōu)秀的做人品德。他們的學習態(tài)度也比較端正，目的性強，能夠在學習中不斷地接受刺激，尋找學習的興趣，以實現(xiàn)必須學到想要學到喜歡學的轉(zhuǎn)變。從而積累潛能，在找到合適的機會時變轉(zhuǎn)化為真正的工作力。家長是學生的第一個啟蒙老師，也是學生能夠充分信任的老師，當學生在學習、生活的過程中，遇到問題和困難時想到的第一個人往往是他們，大多數(shù)學生都會毫無保留地將一切傾訴給家人，以尋求解決問題的辦法。所以家長的一言一行、一舉一動都將直接影響到孩子，對于職業(yè)院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生學習專業(yè)的興趣，家長如果能適時地給予指導(dǎo)和幫助，相信會取得不錯的效果。

三、教學因素

學生學習興趣的提高還有一個影響因素就是教與學的過程，在這個過程中，教師如何延續(xù)和調(diào)動他們學習的熱情，成為職業(yè)院校教師關(guān)注的一個熱點問題。教育工作的特殊性決定了教師必須具有崇高的職業(yè)道德和無私的奉獻精神，它不僅是教師自身行為的準則，也是作用于學生的重要教育手段。作為一名合格的人民教師，除了在師德方面要有明確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)、無私的奉獻精神、全心全意為學生服務(wù)的思想外，在專業(yè)方面，還要有扎實的文化修養(yǎng)，多方面的知識儲備，創(chuàng)造性地運用知識的實踐能力；同時在教育方面，也要有一定的教育理論修養(yǎng)和從事教育教學工作的技能，能不斷反省自己，不斷總結(jié)和積累新的經(jīng)驗，為此，教師在整個教育教學活動過程中都必須以自己優(yōu)美的語言、文雅的行動、樸實的生活、整潔的衣著，尤其是進步的思想、正派的作風，給學生具體、真切、生動的感染，切實做好表率作用。針對于職業(yè)院校，這里的學生存在學習底子差，學習理解力不強的特點，在整個的教學過程中，僅投入熱情是不夠的，關(guān)鍵是想辦法，如何將那些晦澀難懂的、抽象的問題讓他們能直觀地、帶著興趣理解，對教師也是一個考驗。這就需要教師不斷地改變自己，改變自己的教學手段和教學方法。將黑板與實驗室結(jié)合，黑板與現(xiàn)代信息手段相結(jié)合，綜合運用示范、音頻、視頻、圖片和文字等教學手段和方法，以實現(xiàn)從傳統(tǒng)意義的教學到學教的轉(zhuǎn)變，讓他們能夠充分參與整個的教學過程，享受學習的樂趣和學習的成果。增強他們對于專業(yè)課程學習的自信心，使他們在學習中樂于接受，達到增加學習興趣、提高學習效果的目的。

四、教材因素

教科書是學生獲得知識和經(jīng)驗的另一重要途徑，好的教材在傳授知識的同時，更注意對學生進行能力培養(yǎng)。強調(diào)將知識轉(zhuǎn)化為能力，在知識的講述方式上，更能注意貫穿啟發(fā)式教育思想，注重培養(yǎng)學生的興趣，啟發(fā)學生學習的主動性。有利于讓學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。針對于職業(yè)院校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生，他們的學習能力不強，對文字的理解力不高，很多學生看著厚厚的一本書上密密麻麻的字，首先就起了懼怕的心理，也不知道如何入手，這樣從很大程度上打消了他的學習積極性，如何讓教材變得引人入勝，讓他們像看“小說”一樣上癮就變得很重要了。我們知道職業(yè)院校的學生對圖片的關(guān)注力很強，他們的動手能力很強，相對于聽和看他們更愿意去做和用，所以作為職業(yè)院校的教材應(yīng)更多地將理論知識與實踐的應(yīng)用結(jié)合，將文字與圖片影像相結(jié)合，將教科書對學生的視覺沖擊力放到最大，將教材的內(nèi)容變得更容易理解更實用就很關(guān)鍵了。教材是無聲教師，是學生所學專業(yè)知識接觸最多的另一個面。因此，選擇好的教材，實用的教材是學生學習興趣提高的另一重要因素。