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態(tài)度決定命運范文第1篇

一、光怪陸離的數(shù)字時代――教師專業(yè)成長之困惑

（一）當成長的步伐過于沉重――遺憾的集體無意識

數(shù)字時代的到來并未實現(xiàn)我們所翹首期待的“輕松”和“解放”，教師的工作壓力并未減輕，反而需要疲于應(yīng)付做不完的PPT和各種形式的信息化培訓?？萍嫉倪M步必須有教師素質(zhì)的同步提升來匹配，否則再深的科學內(nèi)涵、再高的科技含金量也是繁榮的假象。當職業(yè)教育也開始被對口單招升學率、專轉(zhuǎn)本錄取率、各類大賽獎牌數(shù)等數(shù)據(jù)所捆綁，可量化的教學質(zhì)量成為教育的生命線的時候，這樣的集體無意識給教師帶來的不是理想中的“專業(yè)成長”，而是可怕的“專業(yè)萎縮”。

（二）當“媳婦”終于熬成了“婆”――可怕的職業(yè)倦怠

很多教師也曾經(jīng)胸懷激情，辛苦打拼，在積累了自認為豐碩的資歷后，便開始缺乏新的憧憬和前進的動力，在專業(yè)成長的道路上故步自封、踟躕不前。他們滿足于傳統(tǒng)的教學方式和模式，面對鮮活的數(shù)字化教學變革表現(xiàn)出陌生和茫然、麻木和敷衍。如何激活陷入沉睡的追求和意志，引發(fā)教師專業(yè)成長的再次“革命”成了克服職業(yè)倦怠的一大命題。

（三）當信息化培訓成為“一頭熱”――尷尬的“被成長”

信息化培訓在職業(yè)學校里遭遇“剃頭擔子一頭熱”的尷尬，豐富而密集的培訓試圖給教師的專業(yè)成長安上助推器，結(jié)果卻費時費力不討好。原因在于一個“被成長”，只有外部力量，缺乏內(nèi)部動因，無法激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力和生命潛能，反而成了沉甸甸的“額外負擔”，使教師心生反感。“凡為外所勝者，皆內(nèi)不足；凡為邪所奪者，皆正不足?！敝挥袑ⅰ氨怀砷L”演變?yōu)椤爸鲃映砷L”，教師才能產(chǎn)生足夠強大的內(nèi)心力量抵御功利主義職業(yè)心態(tài)的侵蝕。

（四）當霧霾迷茫了前行的方向――無奈的專業(yè)迷失

數(shù)字時代給我們帶來了信息暢通、資源廣博的極大便利，同時也讓很多教師被各種教育理論、教育時尚所困擾。海量的信息資源該如何甄別，專家不遺余力推銷的教學模式該如何取舍，教師需要生就一雙慧眼，擇優(yōu)存精，在繁蕪叢雜的數(shù)字化海洋里找準專業(yè)成長的方向，才不至于陷入“人云亦云、亦步亦趨”的迷陣。

二、撥開云霧見月明――教師專業(yè)成長之落點

數(shù)字時代給教師提供了一個專業(yè)成長的技術(shù)平臺，只有以傾情付出的職業(yè)態(tài)度投入教育工作，才能掌舵自己的專業(yè)命運。

（一）在培訓學習中積淀底蘊

教師的專業(yè)成長是一個動態(tài)的學習過程。在數(shù)字時代的教育教學大變革中，作為參與和推動變革的主體，教師必須實現(xiàn)自身課程觀、教學觀、評價觀、發(fā)展觀等的轉(zhuǎn)變，達成這些轉(zhuǎn)變的首選途徑就是培訓學習。當計算機和網(wǎng)絡(luò)作為一種文化滲透到數(shù)字時代生活的各個角落時，我們要“善假于物”，通過在職培訓、教育資源服務(wù)平臺學習等各類網(wǎng)絡(luò)資源了解新動態(tài)、掌握新情況、吸收新知識、錘煉新技能、凝聚新智慧，也就是時下所倡導的教育要“與時俱進”。在數(shù)字時代，做“學習型教師”應(yīng)當成為每一位教師的追求目標。我們不能把教育工作僅僅當成“飯碗”簡單地對待，而應(yīng)該以孜孜不倦的“學習者”的自覺面對教學，真正把學習看成專業(yè)生存和發(fā)展的需要，及時調(diào)整專業(yè)發(fā)展行為方式和活動安排，在學習中吸納豐富營養(yǎng)，積淀專業(yè)底蘊，成為專業(yè)發(fā)展的主人。

（二）在實踐探索中彰顯個性

教師專業(yè)成長的過程是一個不斷學習、不斷思辨、不斷實踐、不斷探索的過程。數(shù)字時代為教師的專業(yè)發(fā)展提供了“動力源泉”，教師在享用各類資源的同時，也有眼花繚亂、不知所措的困惑。如果過于依賴網(wǎng)絡(luò)資源，作為知識傳播者的教師便有可能成為程序化的奴隸，失去獨立思考的能力，最終將被數(shù)字時代無情地淘汰。因為數(shù)字化的機器不會尊重數(shù)字化了的“人”。所以在這個專家群起、“理論泛濫”的時代里，教師要學會運用自己的教育智慧，汲取他人的教育精髓，要博覽、會鑒別、有取舍。然后在教育教學實踐中運用、修改、完善，化外力為己用，內(nèi)化為自己的教育觀念與行為，形成獨特個性，方能解決好知識更新與個性創(chuàng)造之間的矛盾，“不畏浮云遮望眼”，最終實現(xiàn)“數(shù)字化生存”。

（三）在合作學習中實現(xiàn)共贏

教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一就是合作學習、同伴互助。傳統(tǒng)的合作學習受限于時空，難以突破大范圍、實時互助學習的瓶頸。隨著數(shù)字時代的到來，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)為教師之間提供了分享數(shù)字化資源的途徑，有效地解決了此問題。QQ群、博客等社會性軟件能為廣大教師提供平等的交流學習環(huán)境，教師只要具備最基本的信息技術(shù)能力就可構(gòu)建和應(yīng)用此類合作學習和共同發(fā)展的平臺，課堂教學、課程進度、課件制作、課改趨勢都可以是其中的熱聊話題。比如當前流行的教育博客，在教育博客聚合的環(huán)境中，教師可以記錄教育故事、教后反思等和教育界同仁進行交流，大家以開放的心態(tài)、共鳴的方式相互促進，一起構(gòu)建探討教育理念、教育方法、教育規(guī)律的人文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成卓有成效的“學習共同體”。教師還可以共同搭建各類教育資源網(wǎng)站，以專業(yè)成長生態(tài)體、實踐知識共享體和團隊學習職能體的形式為合作學習建立更開放的溝通渠道，與來自不同地區(qū)與學校的教師進行專業(yè)合作，使自己的專業(yè)視野更加寬廣。

（四）在師生交流中融合鴻溝

在數(shù)字時代，只會靠一支粉筆、一塊黑板打天下的教師已經(jīng)“out”了。師生之間的交流途徑不再局限于上課點名提問、下課促膝談心。我們過多渲染了信息技術(shù)導致人際情感交流的匱乏，卻沒有充分利用信息技術(shù)超越時空的隱流功能。師生之間非直接的、非面對面的情感對話，在某種程度上會更真實、更自如、更有價值。遠離網(wǎng)絡(luò)的教師無法理解職校生對上網(wǎng)的癡迷，聽到學生之間流行的網(wǎng)絡(luò)用語常常如同墜入云霧里，更無法體會學生們QQ聊天帶來的交流上的滿足。面對這一數(shù)字化鴻溝，教師只有兩個選擇，要么躍過來，要么掉下去。筆者認為最好的方式是通過師生真誠交流融合這一心理天塹。教師可以充分利用E-mail、QQ、MSN、BBS、Blog、Internet Phone等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學生建立溝通渠道，引導學生汲取網(wǎng)絡(luò)文化正能量，如設(shè)置任務(wù)讓學生利用網(wǎng)絡(luò)收集學習信息、組織學生進行個人網(wǎng)頁設(shè)計比賽、教會學生通過網(wǎng)絡(luò)教育課程自主學習等等。教師要在充分了解學生需求的基礎(chǔ)上，形成良好的師生無障礙互動。

（五）在教學變革中華麗轉(zhuǎn)身

態(tài)度決定命運范文第2篇

——題記

當今的學生，都經(jīng)歷著很多的考試。今天一小考，明天一大考?？墒俏覀儜?yīng)當報乘勝么樣的態(tài)度來面對呢？

三個工人在砌一面墻。有一個好管閑事的人過來問：“你們在干什么？”

第一個工人愛理不理地說：“沒看見嗎？我在砌墻。”

第二個工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說：“我們在蓋一幢樓房?！?/p>

第三個工人真誠而又自信地說：“我們在建一座城市。”

十年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，成了一家房地產(chǎn)公司的總裁，是前兩個人的老板。

態(tài)度決定命運范文第3篇

大學生春季運動會班級口號一

1. 現(xiàn)在決定未來，知識改變命運。

2. 小事成就大事，細節(jié)成就完美。

3. 態(tài)度決定高度，思路決定出路，細節(jié)關(guān)乎命運。

4. 事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

5. 心中有理想 再累也快樂

6. 彩虹風雨后，成功細節(jié)中。

7. 事雖微，不為不成;道雖邇，不行不至。

8 . 磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。

9. 繩鋸木斷，水滴石穿。

10. 不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

11. 天行健君子以自強不息;地勢坤君子以厚德載物。

12. 天下大事，必作于細;天下難事，必作于易。

13. 生命可以不轟轟烈烈，但應(yīng)擲地有聲。

14. 放馬金鞍，惟我十班，超越夢想，激情無限。

15. 從善如登，從惡如崩。

16. 好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

17. 好方法事半功倍，好習慣受益終身。

18. 最偉大的思想和行動往往需要最微不足道的開始。

19. 再長的路一步一步得走也能走到終點，再近的距離不邁開第一步永遠也不會到達。

20. 心態(tài)決定命運，自信走向成功。

21. 每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

22. 自信人生二百年，會當水擊三千里。

23. 遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

24. 勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

25. 龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

26. 非學無以成才，非志無以成學。

27. 只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

28. 立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

29. 塵埃雖微，卻構(gòu)成土地;水珠雖小，卻能折射太陽的光芒。

30. 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還。

31. 青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

32. 不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

33. 立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

35. 志存高遠，心系天下。

36. 志在千里，壯心不已。

37. 求真尚美，礪志篤行。

38. 惟理想點亮生命的精彩。

39. 志不堅者智不達，言不信者行不果。

40. 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

大學生春季運動會班級口號二

1. 細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

2. 小事成就大事，細節(jié)成就完美。

3. 習慣決定成績，細節(jié)決定命運。

4. 習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。

5. 細節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌。

6. 彩虹風雨后，成功細節(jié)中。

7. 要成就大事，先做好小事。

8. 莫放松點，莫輕視微。

9. 繩鋸木斷，水滴石穿。

10. 不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

11. 一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

12. 天下大事，必作于細;天下難事，必作于易。

13. 態(tài)度決定一切，習慣成就未來。

態(tài)度決定命運范文第4篇

校園勵志標語

1、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

2、小事成就大事，細節(jié)成就完美。

3、習慣決定成績，細節(jié)決定命運。

4、習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。

5、細節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌。

6、彩虹風雨后，成功細節(jié)中。

7、要成就大事，先做好小事。

8、莫放松點，莫輕視微。

9、繩鋸木斷，水滴石穿。

10、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

11、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

12、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。

13、態(tài)度決定一切，習慣成就未來。

14、一朝習慣，萬事易辦。

15、良好的習慣是成功的保證。

16、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

17、好方法事半功倍，好習慣受益終身。

18、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。

19、北大清華少年心，花香鳥語春天事。

20、心態(tài)決定命運，自信走向成功。

21、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

22、自信人生二百年，會當水擊三千里。

23、遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

24、勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

25、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

26、非學無以成才，非志無以成學。

27、志強智達，言行行果。

28、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

29、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

30、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還。

31、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

32、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

33、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

34、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

35、志存高遠，心系天下。

36、志在千里，壯心不已。

37、求真尚美，礪志篤行。

38、惟理想點亮生命的精彩。

39、志不堅者智不達，言不信者行不果。

40、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

41、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。

42、吾志所向，一往無前；愈挫愈勇，再接再厲。

43、志高造就輝煌。

44、明確的目標是前進的動力。

45、功崇惟志，業(yè)廣為勤。

46、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

47、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。

48、要爭就能贏，要拼才能贏。

49、團結(jié)拼搏，求實進齲

50、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

態(tài)度決定命運范文第5篇

校園勵志宣傳標語

1、態(tài)度決定一切，習慣成就未來。

2、小事成就大事，細節(jié)成就完美。

3、莫放松點，莫輕視微。

4、習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。

5、細節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌。

6、彩虹風雨后，成功細節(jié)中。

7、要成就大事，先做好小事。

8、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。

9、繩鋸木斷，水滴石穿。

10、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

11、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

12、良好的習慣是成功的保證。

13、習慣決定成績，細節(jié)決定命運。

14、一朝習慣，萬事易辦。

15、北大清華少年心，花香鳥語春天事。

16、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

17、好方法事半功倍，好習慣受益終身。

18、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。

19、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

20、心態(tài)決定命運，自信走向成功。

21、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

22、自信人生二百年，會當水擊三千里。

23、遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

24、勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

25、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

26、非學無以成才，非志無以成學。

27、志強智達，言行行果。

28、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

29、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

30、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還。

31、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

32、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

33、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

34、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

35、志存高遠，心系天下。

36、志在千里，壯心不已。

37、求真尚美，礪志篤行。

38、惟理想點亮生命的精彩。

39、志不堅者智不達，言不信者行不果。

40、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

41、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。

42、吾志所向，一往無前；愈挫愈勇，再接再厲。

43、志高造就輝煌。

44、明確的目標是前進的動力。

45、功崇惟志，業(yè)廣為勤。

46、努力造就實力，態(tài)度決定高度。

47、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。

48、要爭就能贏，要拼才能贏。

49、團結(jié)拼搏，求實進取。

50、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

51、失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

52、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

53、NO SWEAT，NO SWEET。

54、每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機遇的滋潤。

55、最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。

56、為了夢想，我們不懈努力。

57、鍥而不舍，存義精思。

58、今天的努力，明天的實力。

59、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

60、革命尚未成功，同志仍需努力。

61、鯤鵬展翅自茲始。

62、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領(lǐng)航。

63、勤奮求學，熬墨蓄勢。

64、勤奮鑄就輝煌。

65、慎而思之，勤而行之。

66、文學來自勤奮，高分源自拼搏。