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學說普通話范文第1篇

關鍵詞：少數(shù)民族 普通話 策略

新疆維吾爾自治區(qū)是一個多文化、多民族、多語種的地區(qū)。隨著教育改革的深入發(fā)展，少數(shù)民族的家長們的教育觀念也發(fā)生了很大的變化，他們開始讓孩子們主動的學習漢語，接受漢語學校的教育，這使得在新疆地區(qū)幼兒園少數(shù)民族孩子的數(shù)量逐漸增多。在幼兒園中漢族教師和少數(shù)民族幼兒交流的最大障礙就是語言，所以，提高少數(shù)民族幼兒漢語能力成為新疆地區(qū)教育工作的首要任務。

一、少數(shù)民族學習漢語的必要性

學習語言的最終目的就是培養(yǎng)幼兒如何運用語言進行自由的交際，而口語交際便是語言交際中不可忽視的重要組成部分之一?，F(xiàn)代社會是一個注重高效率、高信息化的時代，人們的任何活動都與口語產(chǎn)生直接的聯(lián)系，這就需要人們應具有良好的口語交際能力。當然，孩子們也不例外。在生活中，漢語為什么成為我國的通用語言，成為各民族交流的語言，是由于漢語的使用范圍、文化價值等因素所決定的，無論是任何一個民族，如果不通曉漢語，其與外界間的聯(lián)系幾乎是斷掉的，進而造成民族很難發(fā)展下去。所以，漢語交際已經(jīng)成為各少數(shù)民族必須具備的能力之一，一名正常的人，會聽會說是其最基本的能力，但是如果要聽準確、說標準卻是一件很困難的事情，必須要經(jīng)歷一段系統(tǒng)的訓練才可以達到。

語言能力包括交際能力和使用語言能力，漢語教學則是提高幼兒學習漢語的能力，漢語學習不是一朝一夕就可以完成的，而是一個長期的過程。對于少數(shù)民族的學生而言，他們的第一語言是本族語，漢語是他們的第二語言。在漢語學習中，一方面應教會學生漢語基礎知識，另一方面教會學生學習漢語的方法也是非常重要的。

二、提高少數(shù)民族幼兒漢語交際水平的途徑

（一）靈活處理教材，突破體系限制

首先，根據(jù)詞語的音、形、義等方面的區(qū)別和聯(lián)系，對教材內(nèi)容做適當?shù)脑黾踊騽h減，其目的在于提高少數(shù)民族幼兒的語言發(fā)展水平。在教學中設計的“快樂的古爾邦節(jié)”活動，第一是要孩子們學會快快樂樂和過年，第二要學生們學習少數(shù)民族的肉孜節(jié)。在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族學生在朗讀快快樂樂過大年時非常的拗口，很難說清楚。教師也由此發(fā)現(xiàn)此學習目標設置的有些偏難，所以將“快快樂樂”替換成“高高興興”這樣學生讀起來朗朗上口。由難到簡的調(diào)整孩子們很快就學會了，這種適當?shù)恼{(diào)整，使幼兒可以順利的學習，也可以逐漸的發(fā)現(xiàn)詞語間意義和語音的異同，同時也符合兒童心理的發(fā)展規(guī)律。

（二）創(chuàng)設良好的語言學習氛圍

在教學過程中，應根據(jù)少數(shù)民族兒童的特點和教材的特點，注重體現(xiàn)出知識的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進，由簡到難。比如先學習詞語，然后學習短語，再學習句子。學習順序應該是這樣的，書―書包―這是一個書包。在實際教學中，我們應采取先聽后說、先說后讀、讀后再說的方式，使少數(shù)民族幼兒每學會一個單詞，都可以學與用相結(jié)合，對學習過的詞語，需要進行階段性的復習。根據(jù)幼兒的思維特點，還可以開展情境教學，使學生在設定好的情境中學習。例如設定“娃娃家”活動，小朋友分別扮演爸爸、媽媽、孩子的角色，在扮演過程中需要用漢語進行交流，教師在其中應多引導孩子用漢語交流，這種情境教學法對少數(shù)民族幼兒學習漢語會起到積極的促進作用。

（三）注重漢語禮貌用語的學習

禮貌行為是人們相處的道德準則，所以應從小就抓好禮貌教育，幼兒在學習漢語過程中，教師應為其創(chuàng)設禮貌用語的環(huán)境及條件。使學生可以運用漢語與他人熱情的打招呼，引導學生在需要幫助遇到困難時尋找他人幫助，他人幫助自己后應運用禮貌用語感謝。培養(yǎng)少數(shù)民族幼兒養(yǎng)成良好語言學習習慣，講話時速度要適中、聲音要大，吐字清晰，在與他人交流時眼睛要看著對方。在進行文明禮貌教育時，教師應采取教育與行為相結(jié)合的方法，使學生可以直觀的感受到禮貌用魚的作用，并正確使用禮貌用語。

（四）家園協(xié)同，共同提高漢語水平

教師是促進幼兒學好漢語的推動者，家長是幼兒語言學習的啟蒙者。對于幼兒來講，家長對他們的影響是最大的，父母的表現(xiàn)孩子都是看在眼里，并也會效仿父母的做法，所以家庭中的漢語教育也是非常重要的，在日常生活中家長可以運用簡單的漢語與孩子交流，孩子每天回家后，家長可以用漢語問孩子，幼兒園里誰是你的好朋友？今天開心嗎？還可以培養(yǎng)孩子多使用禮貌用語，例如對不起、謝謝、您好、不客氣等，這樣實現(xiàn)家庭和校園的共同努力，為孩子們創(chuàng)設一個豐富多彩的漢語學習環(huán)境。

綜上所述，培養(yǎng)少數(shù)民族幼兒漢語表達能力應采用多種教學方式、要有耐心、多角度的以聽促說。應通過耳聽、模仿和口說等綜合效應，有效的提高少數(shù)民族幼兒的漢語表達能力。教師應為學生創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，使學生對語言產(chǎn)生共鳴，通過語言學習到更多的知識，使學生由學習的被動者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習語言的創(chuàng)造者。

參考文獻：

學說普通話范文第2篇

我喜歡讀書與寫作。每天吃完午飯，家人都休息了，就翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有展現(xiàn)一代女皇風采的《武則天》，還有如何教學培養(yǎng)孩子的，世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我看屬于我們的《中國青年》，看描寫我們的《金色年華》，提高教學的《河南教育》、《青年教師》等。

一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后。每當讀過一本好書，總是希望有人與我分享。第二天到單位沒課時，我們評中國四大名著的文學價值，談論路遙的成名之作《人生》，析《平凡的世界》在文學上的地位，各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我求的是知識，用它來開拓我的視野，武裝我的頭腦，充實我的精神世界。在書中我找到了現(xiàn)實生活中的答案，在書中看到了人間的歡樂與苦難，在書中窺測到人的崇高與卑劣……我愛書，正是因為它早已成為我的知已。

寫作，是一種很好的鍛煉思維的方式，也是一種提升思想的過程。于是閑暇時就寫上一點隨感、讀后感的,偶爾也會吟上幾句詩。

我喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡世界，無奇不有。我利用網(wǎng)絡查找教學資料，學習資料。并在網(wǎng)上學得很多電腦知識，最近又在網(wǎng)上建立了跟自己教學相關的個人主頁，這樣就能跟全國各地的朋友相互交流教學經(jīng)驗與心得，提高了我的教學水平。我覺得，我們是21世紀的主人，我們要用智慧的頭腦，運用現(xiàn)代化的信息技術來駕馭這個世紀，網(wǎng)絡已占去了我三分之一的時間，我與它結(jié)下了不解之緣。電腦網(wǎng)絡豐富了我的生活，開闊了我的視野。

學說普通話范文第3篇

教職員工同志們：

首先讓我講一個典故：

在《韓非子》一書中“外儲說左上”中說：齊桓公喜歡穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脫銷。齊桓公十分愁悶，就問宰相管仲該怎么辦。管仲說：“大王您想煞這個風不要緊，可以先自身脫下紫色服裝來，然后對身后侍衛(wèi)說：我非常討厭紫顏色。如果這時再有穿紫顏色服裝的進來，您一定要對他說：你先回去脫掉你的紫色衣裳，我非常討厭紫色！”齊桓公說：“好，我一定照這個辦法去做?！边@樣做了之后，齊桓公的左右近臣當天就沒有一個再穿紫色衣服的了。第二天，整個京城再沒有一個穿紫色衣服的了。第三天，全國范圍內(nèi)也沒有一個穿紫色衣服的了。

這個小故事講出了一個上行下效的道理。上行下效，事事如此，推廣普通話也是如此。

從道理上講，在說普通話這個問題上，學生不應該攀比教職員工，他們年齡大了，幾十年的習慣難改，口齒不靈，反應遲鈍。但實際上呢？或多或少總有那么一部分學生在瞅著教職員工，也可能有的教職員工在瞅著學校領導：你說我才說，你不說我也不說。大家試，如果上頭的人在用普通話同你說話，你怎么好意思、又怎么敢用方言土語作出回答呢？

現(xiàn)在，絕大多數(shù)教職工和學校領導都在時時處處普通話，對同學們起到了極好的影響。我們學校每年兩次舉行教職員工普通話比賽晚會，就是向大家匯報這方面的成績。但是，不用諱言，也有少部分同志礙于面子，不好意思說普通話。那就讓我講講自己說普通話的一點體會吧。

我胸前這個“推普先鋒”的牌牌是和大家同一天戴的。同一天，大家全都自己申報，愿做推普先鋒。但是，我們總不能像一來，人人把辮子一盤成為革命黨；我們只要牌牌一掛，人人都是先鋒吧？要名副其實，戴了就講普通話。我自己普通話水平不高，也許是三四成，五六成，但必須講，在講的過程中提高。咱們要檢查學生，誰不佩戴，或佩戴了不說，要扣分，要清理出“先鋒隊伍”。難道老師和學生應該兩個標準嗎？像我，出門趕集買菜，總不能走到學校大門口再戴上，那樣豈不是弄虛作假嗎？那就戴著上街，在街上逢著老熟人也講。有的老朋友就問：“老張啊！你那個戴了個什么牌牌？你那個普是什么意思？”當我回答之后，他就說：“算了吧！趁早摘掉吧！另說了！”我對他說：“現(xiàn)在師范學校要求人人都講，老師就得先給學生做出個樣子。我還覺得，在辦公室、教室講普通話，回到家里又講。誰知聽了我的普通話，大女兒捂著嘴“嗤嗤嗤嗤”地笑：大兒子、小兒子則一聲不吭，眉頭一皺一皺地，意思是很遭罪，敢怒不敢言：老婆就大聲喊：“哎喲----哎喲----饒了俺娘們吧！”她的意思是：“救救孩子！”當我堅持說下去的時候老婆竟然說：“可叫你難受死了，再說滾出去說！”----大家說說，我這個普通話的水平真那么差，到了“藥死人”的程度？我說的不是還可以嗎？那么，她這樣打擊“推普先鋒”，該當何罪？什么罪也定不上，這叫做習慣勢力。

同志們！方言土語這套舊衣裳，是祖祖輩輩穿了幾千年的啊！要想一下子換上普通話這件新裝，真是談何容易！難就難在千百萬人的習慣勢力，是最可怕勢力！這樣看，推普工作的任務就艱巨多了。要脫去方言土語的舊裝，換上普通話的新裝，而且要迅速，那就只要像齊桓公禁穿紫服的辦法一樣；從自身做起，堅決地、一下子甩掉舊的，一下?lián)Q上新的，否則很難達到目的。

陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我們從自身做起，要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，到社會上說，這樣才能真正創(chuàng)造一個人人說，時時說，處處說的推普環(huán)境，才算真正給學生做出了表率。

學說普通話范文第4篇

我的爺爺是江蘇常州人，起初，我見到他時，他說話還帶著濃重的家鄉(xiāng)口音。后來，我慢慢長大了，學校開始教我說普通話了。我對“普通話”這個詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，并覺得爺爺說的家鄉(xiāng)話雖然別有一番情趣，但我總覺得普通話好聽，說起來順口，于是我決定讓爺爺學說普通話。

學說普通話必須從拼音學起。剛開始我把拼音表拿到了爺爺面前，爺爺不經(jīng)意的說：“學什么學，不就是ABCDEFG么，誰不會??！”

我急忙糾正道：“錯了錯了，是aoeiuü，是拼音！”爺爺說：“什么？‘食品音’？沒聽說過！“哎呀呀，是——pin——yin（拼音）。”“噢，是拼音！”爺爺若有所悟的說。

后來，我就一點一點的交爺爺說普通話了。漸漸的，我開始訓練他讀笑話了，可讀著讀著，口音就又回去了。一天，我讓他讀一個練兵的笑話他讀成了這樣：（原文是：一天，一個教練說：第一組射擊，第二組投彈，我來給你們做示范！）一天，一個教練說：第一組射雞（射擊），第二組偷蛋，我來給你們做稀飯（示范）！讀完后我捧腹大笑，原因想必你也知道。

最后，經(jīng)過我4年的努力終于把普通話原原本本的“傳教”給了爺爺，同時，我也想對社會呼吁：人人都講普通話，城市文明靠大家！

學說普通話范文第5篇

一次，我到東臺某鄉(xiāng)鎮(zhèn)去測試。一位中學老師很嚴肅地跟我交換他對于推廣普通話的看法，他說：第一，搞普通話測試是在教師任職、職稱晉升等關口上卡我們；第二，推廣普通話有語言歧視之嫌。套用一句歌詞來說吧，普通話，“想說愛你不容易”。我心里猛一沉，就連曾受過高等教育的中學教師都對說普通話有如此強烈的排異反應，那么，要讓1954年以后出生的廣大公務員、教師以及窗口行業(yè)從業(yè)人員等等在較短的間內(nèi)測試達標，這個任務是多么艱巨??！

后來我陸續(xù)看到了這么幾則報道：

報道一：射陽縣洋馬鄉(xiāng)一位普通農(nóng)婦的兒子高考得中，鄉(xiāng)親們歡天喜地地給她家送來了一幅對子：“清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠的故鄉(xiāng)”。作為母親，她讀懂了鄉(xiāng)親們的一片真心，就是告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家鄉(xiāng)。

兒子離家前，她千叮嚀萬囑咐：孩子，我們是農(nóng)村人，上了大學，可不能瞧不起鄉(xiāng)下人，可不能忘本吶。上學以后，這個質(zhì)樸的農(nóng)村孩子沒有忘記母親的叮嚀，就連給母親打電話時，也會努力提醒自己不說普通話，而要用方言，因為這樣可以明白地告訴母親，他沒有忘本！然而有一天，當他聽到電話那端傳來的母親生硬的、還帶著濃濃鄉(xiāng)音的普通話時，他驚呆了：一個一輩子沒有走出過射陽的農(nóng)家婦女怎么也說起了普通話？母親似乎感受到了他的驚詫，說：孩子，現(xiàn)在我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛到我們這里來訂貨。我們?nèi)绻f方言，人家會聽不懂，所以鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的現(xiàn)在都在學說普通話。從今天開始，你跟媽媽通話時，可要講普通話，這也是我學說普通話的一個好機會呀。兒子欣喜之余感慨萬分：今天，農(nóng)村經(jīng)濟在發(fā)展，農(nóng)民的語言觀念、語言面貌同樣在與時俱進！

報道二：聘請保姆新鮮事，必須會說普通話。南京的黃先生想給未滿周歲的兒子找一位保姆，他在報上登出廣告，保姆要有高中學歷，還必須說普通話。黃先生告訴記者，保姆的言行會對孩子產(chǎn)生很大影響，對保姆要求高是對孩子負責。

報道三：會講普通話，購物可打折。香港電臺普通話臺決定在2001年9月13日，由“匯豐普通話基金”贊助，舉辦第一次普通話日，鼓勵港人說普通話。香港電臺還與香港旅游服務業(yè)協(xié)會和香港總商會等機構(gòu)合作，邀請他們旗下約3000家會員商戶，展開“普通話日購物優(yōu)惠”活動。9月13日當天，顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店，用普通話購物，即可獲得九五折優(yōu)惠。