前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇復(fù)試問(wèn)題范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

復(fù)試問(wèn)題范文第1篇

1。請(qǐng)講一次這樣的經(jīng)歷：你使一個(gè)非常不滿的客戶改變了看法。是什么問(wèn)題？你是怎樣使客戶回心轉(zhuǎn)意的？

2。講一次你曾經(jīng)為了取得與工作有關(guān)的目標(biāo)而做出個(gè)人犧牲的經(jīng)歷。

3。你認(rèn)為質(zhì)量和客戶服務(wù)的關(guān)系是什么？

4。很多人都把客戶服務(wù)的重點(diǎn)放到處理客戶投訴上，你認(rèn)為這種策略的問(wèn)題是什么？

5。給我講一個(gè)你曾經(jīng)遇到的這樣的一個(gè)問(wèn)題：和你打交道的一位客戶要求解決問(wèn)題的方法和公司利益發(fā)生沖突。你是怎樣解決這個(gè)矛盾的？

6。在客戶服務(wù)中，公司的政策和規(guī)定起著什么樣的作用？

7。請(qǐng)列舉好的客戶代表應(yīng)該具備的四種基本素質(zhì)。你為什么認(rèn)為這四種基本素質(zhì)很重要？

8。如果客戶對(duì)所發(fā)生的事情的判斷是完全錯(cuò)誤的話，你該如何解決這個(gè)問(wèn)題？

9。統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，19個(gè)客戶中，只有1個(gè)客戶會(huì)投訴，而其他18人盡管不滿意也不會(huì)說(shuō)什么，但再也不會(huì)購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品了。客戶服務(wù)代表怎樣鼓勵(lì)沉默的客戶發(fā)表自己的看法？

復(fù)試問(wèn)題范文第2篇

體溫式服務(wù)心得體會(huì)

真摯的服務(wù)并不只是堆滿微笑的臉，而是細(xì)致的觀察和針對(duì)性的服務(wù)，只有這種貼心的體溫式的軟才會(huì)讓客戶真正體會(huì)到被關(guān)注的感覺(jué)。

體溫式的服務(wù)，就是在我們每天直接與客戶們接觸和交流時(shí)用最真摯的服務(wù)去打動(dòng)每一位客戶心底最柔軟的部分。一名酒店的服務(wù)生，在發(fā)現(xiàn)客戶房間里留下了也許是客人生病留下的一些痕跡時(shí)，主動(dòng)留下了一盒感冒藥和一張溫暖人心的字條，這種很細(xì)微的針對(duì)才是我們真正應(yīng)該學(xué)習(xí)和做好的。

一個(gè)服務(wù)性的行業(yè)，并不是要求規(guī)范化的模式和應(yīng)有的正確的模板，而是真正做到對(duì)客戶的貼心和對(duì)每一位客戶不同狀況的不同關(guān)注。例如，正值夏日之際，見(jiàn)到客戶們進(jìn)到大堂正在流汗時(shí)，可以主動(dòng)遞上去一張紙巾，并適當(dāng)簡(jiǎn)要提示他們夏天注意防暑降溫。我想類(lèi)似于這種細(xì)小的動(dòng)作，才會(huì)讓客戶們感到溫暖。也許這種細(xì)微并不會(huì)費(fèi)什么體力，但在做這些小事之前，絕對(duì)是需要考慮如何去做好的，如果不觀察、不思考、不用心，肯定也不會(huì)抓住這些簡(jiǎn)單但細(xì)小的切入點(diǎn)。

簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅(jiān)持做。我們要把標(biāo)準(zhǔn)的、呆板的服務(wù)變?yōu)獒槍?duì)不同客戶不同需求做出的不同服務(wù)。細(xì)小的動(dòng)作需要我們用心去體會(huì)用心去感悟，并長(zhǎng)期以來(lái)不怕重復(fù)不怕辛苦地去做好，也許只有簡(jiǎn)單的抬手遞張紙巾、張嘴說(shuō)句貼心話，就會(huì)有截然不同的效果。服務(wù)不是制度規(guī)定我們應(yīng)該怎樣做的而是要有靈氣的服務(wù)，也許我們一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就會(huì)讓客戶們有意想不到的感觸，同時(shí)也會(huì)帶給我們每一個(gè)人意想不到的收獲。

復(fù)試問(wèn)題范文第3篇

早晨出門(mén)的時(shí)候，媽媽叮囑我多穿件衣服，小心著涼了。走在街道上，看著來(lái)來(lái)往往的人身上都穿上了夾襖，我突然想到一個(gè)問(wèn)題：是衣服給了人體溫暖嗎？

二，觀察和研究：

觀察1：

早晨的人行道上有人在晨跑，他只穿著一件背心，卻渾身熱得冒汗，偶爾一陣風(fēng)吹過(guò)，他覺(jué)得很涼快的樣子。而走路的人遇到風(fēng)，就要縮一縮脖子，緊一緊衣服，這樣才不會(huì)覺(jué)得冷。

思考1：

晨跑的人因?yàn)樵趧×业倪\(yùn)動(dòng)，身體內(nèi)有大量的熱量需要散發(fā)出去，所以他在寒冷的天氣少穿衣服也不會(huì)覺(jué)得冷。行走的人如果少穿衣服，皮膚上的一點(diǎn)熱量很快散發(fā)了，他就會(huì)感到寒冷的。所以，是衣服給了人體溫暖。

觀察2：

傍晚寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，打開(kāi)暖氣，不一會(huì)兒，整個(gè)房間都暖烘烘的了，我把身上的夾襖脫下來(lái)了也并不覺(jué)得冷。窗外走動(dòng)的人都穿著夾襖，如果他們只穿著單薄的衣衫走在路上，一定會(huì)覺(jué)得冷的。

思考2：

我在房間里不覺(jué)得冷，是因?yàn)榕瘹馄o房間提供了熱量，而墻壁又把房間里的熱量與屋子外的冷空氣隔開(kāi)來(lái)。路上的行人必須穿著厚衣服，用衣服把身體產(chǎn)生的熱量和外界的冷空氣隔開(kāi)來(lái)，這樣才不會(huì)覺(jué)得冷。所以，是衣服給了人體溫暖。

觀察3：

晚上看電視（科學(xué)考察片）：沙漠里的人白天的時(shí)候必須穿上厚厚的棉襖，因?yàn)樯衬锇滋鞙囟群芨?，穿上棉襖，人體皮膚分泌的汗液迅速蒸發(fā)，才能使皮膚溫度保持在人體能承受的范圍以內(nèi)。如果沒(méi)穿棉襖，皮膚溫度過(guò)高，會(huì)使人昏迷。

思考3：

在外界溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人體溫度的時(shí)候，穿上厚厚的棉襖，能夠有效地把外界的熱量阻隔在衣服外面，保護(hù)人體，從這點(diǎn)看來(lái)，也是衣服給了人體溫暖。

三，得出的結(jié)論：

衣服并不能產(chǎn)生熱量，但是它能夠有效的阻隔熱量，人要根據(jù)自己的需要穿足夠多的衣服來(lái)維持皮膚的溫度才能使自己感到舒適。

復(fù)試問(wèn)題范文第4篇

一是權(quán)責(zé)不統(tǒng)一，機(jī)構(gòu)管理有待完善。行政服務(wù)中心只是各職能機(jī)構(gòu)的集中辦事場(chǎng)地，行政審批權(quán)力仍屬于各職能部門(mén)所有，工作人員也仍歸屬于各部門(mén)，人事工資、辦公費(fèi)用等都是歸原職能部門(mén)支付，只是日常工作歸市民服務(wù)中心管理，服務(wù)中心沒(méi)有獨(dú)立的財(cái)政辦公經(jīng)費(fèi)，只履行監(jiān)督協(xié)調(diào)的職能，由于其職能缺乏法定職權(quán)保障，讓沒(méi)有權(quán)力的中心管理層管理協(xié)調(diào)、監(jiān)督擁有實(shí)際權(quán)力的政府部門(mén)，顯然勉為其難。因此，這就造成了交叉管理和雙重領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)派駐人員的管理先天不足，使“一站式”服務(wù)難以達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。很多部門(mén)把行政審批權(quán)作為實(shí)現(xiàn)部門(mén)利益和個(gè)人利益的重要手段，為了自身私利，把一些有“油水”可撈的審批權(quán)利緊攥手中，不愿意下放，導(dǎo)致審批責(zé)、權(quán)的分權(quán)與基層崗位授權(quán)不到位。而一些市民服務(wù)中心成為審批職能部門(mén)的“收發(fā)室”，審批窗口只有受理權(quán)沒(méi)有審批權(quán)，收到的審批件仍然要送回審批大廳之外的原職能部門(mén)去辦理。

二是服務(wù)效率有待改進(jìn)。一站式服務(wù)中心打破了部門(mén)之間的地理阻隔，從而應(yīng)該更加有利于加強(qiáng)部門(mén)之間的信息共享，簡(jiǎn)化流程形成一個(gè)服務(wù)整體，提高整體的公共服務(wù)效率。但是在筆者對(duì)上海某區(qū)行政服務(wù)中心的問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，服務(wù)中心內(nèi)進(jìn)駐部門(mén)之間、進(jìn)駐部門(mén)與原單位之間信息溝通不暢；不同部門(mén)之間的相互銜接的工作不好，一個(gè)部門(mén)有一個(gè)要求，給企業(yè)造成了麻煩，有的居民在咨詢問(wèn)題時(shí)，工作人員不能給出明確的回答，還要到市里的部門(mén)再去請(qǐng)示、咨詢才能給出完整的答復(fù)。原有眾多部門(mén)的職能重疊，沒(méi)有減少一個(gè)辦事環(huán)節(jié)，只不過(guò)是由原來(lái)行政相對(duì)人在各個(gè)部門(mén)之間的疲于奔命，改為在同一個(gè)大廳內(nèi)的等待。如果不能進(jìn)行體制上的變革，進(jìn)駐服務(wù)中心的各機(jī)構(gòu)所在的委辦局之間沒(méi)有實(shí)現(xiàn)信息的溝通與共享，那么即便是將各個(gè)部門(mén)集中辦公，也不能打破原有體制的條塊分割限制，仍然不能實(shí)現(xiàn)“結(jié)果導(dǎo)向再造流程”的無(wú)縫隙政府理念。

三是監(jiān)督力度不夠，績(jī)效考核不科學(xué)。雖然行政服務(wù)中心有效能監(jiān)察部門(mén)來(lái)督促各職能部門(mén)的辦事效率，但這種監(jiān)督屬于軟性監(jiān)督，各職能部門(mén)辦事人員的管理權(quán)限并不在服務(wù)中心手中，一旦辦事機(jī)構(gòu)出現(xiàn)違法審批、超時(shí)審批等情況，效能監(jiān)察部門(mén)沒(méi)有權(quán)力追究審批部門(mén)和審批人員的責(zé)任。僅靠人員自律并不能達(dá)到很好的監(jiān)督效果。目前大力提倡的電子政務(wù)，政務(wù)公開(kāi)的力度還不夠，社會(huì)監(jiān)督不充分，很多還停留在表面形式。我國(guó)行政機(jī)關(guān)公務(wù)員的考核盡管形式上包括群眾測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)，但測(cè)評(píng)中往往以領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)為主，群眾測(cè)評(píng)力度不大，作為服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)內(nèi)容的評(píng)價(jià)不能完整的得到反映，這就導(dǎo)致事實(shí)上公務(wù)員只對(duì)上負(fù)責(zé)不對(duì)下負(fù)責(zé)。派駐機(jī)構(gòu)的公務(wù)員的升遷是由原職能部門(mén)考核的，導(dǎo)致辦事人員只關(guān)心自己部門(mén)的考核而不關(guān)注其它部門(mén)的考核，缺少整體合作的意識(shí)。而行政相對(duì)方在辦理的過(guò)程中，對(duì)事情的理解出現(xiàn)偏差：有的因手續(xù)不齊全或前置條件不符要求而被折時(shí)不予辦理，便認(rèn)為不為投資者著想。有的認(rèn)為“一站式服務(wù)”，就是來(lái)一趟就把審批事項(xiàng)都辦完。而事實(shí)上除了“即辦件”外.還有些是“承諾件”?！俺兄Z件”的辦理有的涉及多個(gè)部門(mén)。需要聯(lián)合辦理、協(xié)調(diào)辦理。有的還需要親臨現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行必要的輔導(dǎo)與檢查，所有這些并不是當(dāng)天就能完成。

二、提高“一站式”政府效能的對(duì)策

一是要轉(zhuǎn)變職能結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)流程再造。行政服務(wù)中心要改革舊的行政體制弊端。傳統(tǒng)行政體制使行政許可權(quán)限橫向分工過(guò)細(xì)、部門(mén)職責(zé)交叉嚴(yán)重，多頭審批現(xiàn)象突出，從而顯示出嚴(yán)重的多層審批問(wèn)題，容易導(dǎo)致腐敗和低效。行政服務(wù)中心不應(yīng)是審批業(yè)務(wù)的物理集中，審批程序依舊，辦理流程一個(gè)不少，這樣服務(wù)還是沒(méi)有得到根本改善，而應(yīng)該是高效改造，進(jìn)行流程的再造，實(shí)現(xiàn)權(quán)利與職責(zé)的順利“對(duì)接”，減少多頭審批、重復(fù)審批，把審批權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到行政服務(wù)中心各職能部門(mén)，使得行政效率得到提高。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，我國(guó)政府應(yīng)打破部門(mén)之間的壁壘，再造政府服務(wù)的流程。服務(wù)型政府和無(wú)縫隙政府的理念在于服務(wù)對(duì)象導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，我國(guó)政府可以調(diào)整政府部門(mén)的流程設(shè)置，打破部門(mén)之間的信息和利益壁壘，根據(jù)公眾的需要和工作環(huán)節(jié)的需求再造政府流程，真正實(shí)現(xiàn)不同部門(mén)之間的“無(wú)縫式”對(duì)接。

復(fù)試問(wèn)題范文第5篇

幼兒園老師說(shuō)：孩子最可憐

記者：聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在父母離婚后，一方不給另一方看孩子，另一方就到幼兒園去看，給園方和老師造成很大壓力，你這里有這種情況嗎？

彭老師：有的，我做了這么多年幼兒園老師，碰到這種情況的至少每年2―3個(gè)。

記者：能和我具體描述一下情況嗎？

彭老師：幼兒園不像學(xué)校孩子一天要上那么多課，而且相對(duì)學(xué)校也自由得多。孩子年齡也小，很多事情還不懂，所以不少離婚后看不到孩子的父母甚至孩子的祖父母都會(huì)跑到幼兒園來(lái)看孩子，覺(jué)得不會(huì)造成麻煩。這種時(shí)候不管是誰(shuí)，是男性還是女性，看到孩子第一個(gè)動(dòng)作就是抱著哭然后是親，弄得孩子很緊張。再就是帶著大包小包，多是吃的用的，看見(jiàn)孩子不管三七二十一，拿新衣服就往孩子身上套，拿零食就往孩子嘴里塞，攔都攔不住。

記者：這種時(shí)候你做老師的怎么辦？

彭老師：我看見(jiàn)這樣的家長(zhǎng)真的很頭疼。怎么說(shuō)呢，同情當(dāng)然肯定是同情的，我自己也是做媽的，能了解這種心情，但問(wèn)題是這是在幼兒園里，我們要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的。別的不說(shuō)，拿東西就給孩子吃，吃出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)呢？

記者：遇到過(guò)這種事嗎？

彭老師：當(dāng)然遇到過(guò)，孩子又不懂，做媽的帶來(lái)一大包冷飲，她走后不久，孩子就肚子疼送醫(yī)院，孩子爸爸一直吵到園長(zhǎng)那里。另外還有，這些家長(zhǎng)就想把孩子帶走，尤其是那些平時(shí)不讓探望孩子的，加上祖父母，到幼兒園里是來(lái)?yè)尯⒆拥?，哪怕帶出去半天也好，做老師的這個(gè)時(shí)候最緊張，在幼兒園里我們是有監(jiān)護(hù)責(zé)任的，孩子被帶走了我們沒(méi)法向他的法定監(jiān)護(hù)人交代。有一個(gè)班就出過(guò)這樣的事，做媽的受不了老是只能偷偷摸摸地來(lái)看看孩子，有一天趁老師不注意，就把孩子帶走了，到放學(xué)了也不送回來(lái)，孩子爸爸差點(diǎn)和老師拼命，老師因?yàn)檫@件事受到了處分。所以一旦有這樣的家長(zhǎng)來(lái)，我們就牢牢盯著，不讓給孩子亂吃東西，不讓把孩子帶走，壓力很大。

記者：不過(guò)這些家長(zhǎng)也很可憐。

彭老師：是啊，可憐是肯定的，有些家長(zhǎng)為了能有機(jī)會(huì)和孩子獨(dú)處一段時(shí)間，來(lái)求老師，送禮的、哭的甚至下跪的都有。有些家長(zhǎng)我也和他們聊過(guò)，他們也是沒(méi)辦法，孩子是自己生的，看不到怎么會(huì)不想呢，我們也是沒(méi)辦法，有的時(shí)候陪著一起掉眼淚，真想答應(yīng)他們，但是又擔(dān)心惹麻煩，心里也很矛盾。所以有很多老師每接一個(gè)新班，先問(wèn)有沒(méi)有這樣家庭的孩子，如果沒(méi)有就很慶幸。我們園長(zhǎng)都怕這個(gè)事情，要看孩子的家長(zhǎng)找園長(zhǎng)，不讓對(duì)方看孩子的家長(zhǎng)也找園長(zhǎng)，一來(lái)就說(shuō)半天，園長(zhǎng)躲都來(lái)不及。

記者：你有沒(méi)有和那些不讓對(duì)方看孩子的家長(zhǎng)聊過(guò)，他們?yōu)槭裁匆@樣，其實(shí)造成幼兒園這種現(xiàn)象他們也有責(zé)任。

彭老師：當(dāng)然和他們談過(guò)，不是要管人家家事，因?yàn)槲覀円渤圆幌硪粋€(gè)家長(zhǎng)老是來(lái)幼兒園看孩子，我們也希望他們雙方自己能協(xié)調(diào)好。但是沒(méi)有這么簡(jiǎn)單的，不讓看孩子就是不讓看孩子，因?yàn)楹迣?duì)方，有很多是反目成仇才離婚的，這個(gè)恨還沒(méi)消除，又不能打不能罵，就不讓對(duì)方看孩子，說(shuō)是“心理上讓她（他）難受”。大部分都是這個(gè)原因，還有一個(gè)原因是覺(jué)得對(duì)方很差勁，說(shuō)是“不能教壞了孩子”，要讓孩子和對(duì)方徹底斷絕來(lái)往，最好忘記，當(dāng)然有一部分已經(jīng)再婚，要努力培養(yǎng)孩子和后爸后媽的感情，不想讓親身父母來(lái)影響。

記者：你對(duì)這個(gè)怎么感覺(jué)？

彭老師：家務(wù)事說(shuō)不清楚誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我就覺(jué)得孩子可憐，一個(gè)偏要看，一個(gè)偏不讓看，把壓力都堆在孩子身上，一個(gè)說(shuō)：“那個(gè)女人來(lái)不要睬他，她不是你媽媽。”一個(gè)哭著說(shuō)：“我是你媽媽呀，我想你啊！”你說(shuō)，幾歲大的孩子怎么受得了，而且旁邊同學(xué)都看著。這樣的孩子性格都不好，不愛(ài)說(shuō)話，不合群，有的甚至智力發(fā)育遲緩。我們幼兒園還出過(guò)一個(gè)因?yàn)檫@種事得自閉癥的孩子，非?？蓱z。

記者：你覺(jué)得不讓看孩子是不是很過(guò)分？

彭老師：這種事情國(guó)家不是有法律嗎？為什么不讓法律來(lái)解決呢？比如誰(shuí)不讓對(duì)方看孩子，就把誰(shuí)抓起來(lái)這種，有嗎？

記者：沒(méi)有，沒(méi)有這種規(guī)定。

彭老師：那就沒(méi)辦法了。不過(guò)你們呼吁一下，別把戰(zhàn)火燒到幼兒園來(lái)，孩子和老師都吃不消。

婦聯(lián)干部說(shuō)：未成年人的探視權(quán)該怎樣得到充分保障

虹口區(qū)婦聯(lián)基礎(chǔ)工作部部長(zhǎng) 周海燕

據(jù)調(diào)查，在一部分幼兒園和小學(xué)中，離異家庭的孩子和婚姻矛盾激化家庭中的孩子遇到了探視權(quán)得不到保障的情況很普遍，這一情況應(yīng)引起重視。像四川北路街道顧珠紅的典型例子就是反映了離異后母子長(zhǎng)期不能相見(jiàn)，經(jīng)過(guò)婦聯(lián)、街道、學(xué)校等多方面聯(lián)系、奔走，母親才在臨死前見(jiàn)了自己孩子短短幾分鐘，這樣痛苦的場(chǎng)面無(wú)不令在場(chǎng)的病人、醫(yī)護(hù)人員、記者和婦女干部落淚，而其中孩子的父親在阻止母子相見(jiàn)上起到了不可推卸的責(zé)任，那么，他是否得到了應(yīng)有的懲罰呢？！

曾記得，幾年前，司法系統(tǒng)、法學(xué)界、婦女兒童保護(hù)組織、媒體等談?wù)摰氖翘揭暀?quán)的立法問(wèn)題。令人欣慰的是，不久探視權(quán)在立法上得到了認(rèn)可，法院在判決中也明確了離異一方的探視權(quán)利和另一方的探視義務(wù)。但隨著時(shí)間的推移，實(shí)踐證明，特別是孩子的探視權(quán)利和相對(duì)弱勢(shì)的母親的探視權(quán)利仍沒(méi)有得到很好的執(zhí)行和保障。

那么，誰(shuí)來(lái)保證孩子和母親（或父親）的探視權(quán)？我想，除了法院要進(jìn)一步加大執(zhí)行力度，減少當(dāng)事人的累訟外，法院在判決書(shū)上是否可以對(duì)探視的時(shí)間、地點(diǎn)規(guī)定得詳細(xì)一些，避免像喪失人性的王善榮那樣去鉆法律的空子。社會(huì)各方又應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該保護(hù)孩子見(jiàn)母親（父親）的權(quán)利？離異家庭的孩子的探視權(quán)是不是學(xué)校心理教育的一部分？學(xué)校心理咨詢室可不可以成為母子（或父子）相見(jiàn)的臨時(shí)場(chǎng)所？當(dāng)公安部門(mén)在忙于大案要案時(shí)，法律是否可賦予各級(jí)婦女兒童工作委員會(huì)或婦聯(lián)這樣的群團(tuán)組織一定的權(quán)利，讓未成年人在全社會(huì)的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)中得以健康成長(zhǎng)。

法官說(shuō)：法律沒(méi)有問(wèn)題，但執(zhí)行有難度

某法院法官（應(yīng)其要求隱去其姓名和具體單位）

探視權(quán)問(wèn)題從法院角度或者說(shuō)法律角度又或者說(shuō)理論角度來(lái)講是很簡(jiǎn)單的，很多民事訴訟法庭的法官甚至都很歡迎關(guān)于探視權(quán)的，因?yàn)橛蟹梢?，判決沒(méi)有難度。但是“探視權(quán)”這三個(gè)字是《婚姻法》里的，一方另一方剝奪探視權(quán)，民庭法官按照《婚姻法》給予判決，然后當(dāng)事人要憑借判決書(shū)去法院執(zhí)行庭申請(qǐng)執(zhí)行，這個(gè)時(shí)候用到的就是《民事訴訟法》里關(guān)于執(zhí)行的法律了。所以說(shuō)探視權(quán)問(wèn)題說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜也很復(fù)雜，因?yàn)樗婕暗絻煞N行為――判決和執(zhí)行，涉及到兩種法律。

按照理論上來(lái)說(shuō)，只要一方無(wú)故剝奪另一方合法享有的探視權(quán)，那么另一方一直都可以來(lái)法院然后申請(qǐng)執(zhí)行。法律規(guī)定如果在法院執(zhí)行過(guò)程中被執(zhí)行的一方多次惡意阻撓執(zhí)行的，法院可以對(duì)其采取強(qiáng)制措施，最高可處15天拘留、1000元以下罰款。這個(gè)是針對(duì)所有執(zhí)行過(guò)程的，包括探視權(quán)，但不是僅僅針對(duì)探視權(quán)。

那么在探視權(quán)的執(zhí)行過(guò)程中，有些被執(zhí)行者是這樣的，法院執(zhí)行他配合，執(zhí)行完他照樣不給你看孩子，你還得再上法院，訴訟費(fèi)50元。有經(jīng)濟(jì)條件和精力的人大可以依靠法律，每次失去探視就上法院，把壓力推到法院和對(duì)方頭上。但是大部分人不可能這么做，這也讓相當(dāng)一部分剝奪對(duì)方探視權(quán)的人鉆了法律空子。比如像顧珠紅這樣的社會(huì)協(xié)保人員交不訟費(fèi)的，可以讓街道出具證明，免掉訴訟費(fèi)。但我想就算這樣，也經(jīng)不起每個(gè)星期上法院。另外有些惡意阻撓執(zhí)行的行為無(wú)法受到處罰，比如監(jiān)護(hù)孩子的那一方搬家走人之類(lèi)，另外也要考慮對(duì)孩子不要造成嚴(yán)重影響。所以“執(zhí)行是有難度的”這句話主要是針對(duì)享受不到探視權(quán)的一方說(shuō)的，而不是主要針對(duì)法律和法院而言。

現(xiàn)在的問(wèn)題是“累訟”問(wèn)題，就是每一次都要、判決和申請(qǐng)執(zhí)行的過(guò)程的確是繁雜的，這個(gè)需要探討，但是法律沒(méi)有很大問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)：“探視權(quán)”是一個(gè)社會(huì)人倫問(wèn)題