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五一的手抄報范文第1篇

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五一勞動節(jié)心情說說短語1.五一國際勞動節(jié)，有人辛苦有人閑，農(nóng)民春耕忙，風(fēng)雨不需歸;富貴之眾人，或棲息，或消費，或旅游;這真是水火兩重天。5.1祝福搞笑短信大全

2.晨曦，點綴著幸福的曙光，蔓延在你身旁;艷陽，照耀著快樂的源泉，投映在你心房。點點滴滴，描繪著幸福的色彩，五一時節(jié)，愿你幸福盎然!

3.勞動是社會中每個人不可避免的義務(wù)。盧梭。

4.命是爸媽給的，珍惜點、路是自己走的，小心點。

5.勞動節(jié)來到，短信祝福繞，愿你事事順，生活步步高，身體永康健，青春永不變，友情愛情甜，幸福到永遠(yuǎn)，祝五一勞動節(jié)里，開心快樂。

6.思念已被點燃，蔓延到你的身邊;奔波忙碌一天天，給身心一個停靠點;把煩惱托付給風(fēng)，把點滴收獲化作笑容;五一到，愿你快樂!

7.勞動節(jié)到來之際我特地為一向以：吃飯打沖鋒，干活多磨蹭;整天睡大覺，房間從不掃;上班老遲到，下班提前走，的你頒發(fā)：最懶惰勞模獎以資鼓勵。預(yù)祝五一快樂!

8.有時候想找自己，就是很多年前那個自己，找不到。

9.老爸：聚會吃飯時要少喝酒。“要干還是要肝?”順祝勞動節(jié)快樂!

10.踏上平安的旅途，收獲快樂的心情;欣賞如畫風(fēng)景，收獲多彩生活;按下相機快門，定格永遠(yuǎn)的幸福;發(fā)出問候短信，送上真心祝福;祝五一快樂!

11.五一節(jié)將要到了，我送你一輛車。請把幸福裝滿，把快樂塞上，哼著歡快的小調(diào)，搖著輕松的蒲扇，開上平安的大道，把煩惱撞破，把痛苦碾碎。

12.五一勞動節(jié)假長，朋友當(dāng)班此時忙，不為多把鈔票賺，只為別人方便讓，舍己為人精神佳，道德標(biāo)兵美名揚。五一祝福送給您，工作順利身體康。

13.人生最大的悲哀莫過于，我死了，你還活著……豈有此理!

14.如果說回憶是毒藥，那么忘記就是解藥。

15.我來到我們來過的小路，撿起我們可恥的幸福。

16.一列幸福牌火車，在本站正式開動，運行在的平安軌道上，專用思念燃料，滿載著所有美好的祝愿，終點站：你的心上。朋友，祝你五一快樂!

17.五一，非常+：彩繽紛彩紛呈，湖四海帆風(fēng)順，谷豐登勞永逸，子登科鳴驚人，星連珠刻千金。祝五一好運!

18.各地群眾喜迎五一，廣州：吃，吃，吃;北京：堵，堵，堵;成都：麻將，麻將，麻將;上海：相親，相親，相親;深圳：去香港，去香港，去香港;東北：喝高了，喝高了，喝高了;湖南：芒果臺，芒果臺，芒果臺...愿你的假期想怎么過就怎么過，輕松快樂不會錯!

五一的手抄報范文第2篇

慶祝五一勞動節(jié)手抄報圖片五一勞動節(jié)手抄報資料1. 五一到，乘快樂航班來到幸福墻角，丟掉煩心瑣事逃之夭夭;做如意列車來到快樂世界，放棄疲憊壓力浪跡天涯海角，愿你快樂出行，吉祥輕松，五一勞動節(jié)快樂!

2. 五一長假快來到，我不說你也知道。送你祝福太俗套，送你小三亂了套。給你兩拳是最好，可惜太遠(yuǎn)不到。罵你幾句也很妙，不回短信生氣了!祝勞動節(jié)快樂!

3. 五一長假將至，旅游不要疲憊，吃喝玩樂太累，餐餐美味飄香，肥膩最傷腸胃，水果蔬菜多吃，飲酒適量別醉，注意身體健康，節(jié)日快樂無憂!

4. 五一不覺到，處處風(fēng)光好，假期真美妙;旅游緩壓力，野外真刺激，平安是第一;祝福的短信，個個爭第一，不過我早準(zhǔn)備，決不落后面，早早祝福你，勞動節(jié)快樂!

5. 五一表彰大會現(xiàn)在開始：堅守崗位的授予勞動獎?wù)?，娛樂休閑的授予灌水獎?wù)?，踏青旅游的授予運動獎?wù)?，收到祝福的授予快樂獎?wù)?祝朋友勞動節(jié)快樂!

6. 五一”送你五點心意：生活順心，一帆風(fēng)順;事業(yè)稱心，一本萬利;朋友交心，一見如故;愛人知心，一往情深;天天開心，快樂一生。

7. 五一“心靈大掃除”，心態(tài)桌子挪一挪，擺正位置視野闊。煩惱椅子修一修，四四方方幸福牢?？鞓繁嘲硪焕恚硇慕】禈峰羞b。朋友，祝你五一快樂!

8. 五一，祝你“無一”：無煩無惱每一天開心歡笑，無病無災(zāi)每一月健康安好，無阻無撓每一季風(fēng)調(diào)雨順，無分無離每一年親情擁抱，無時無刻每一秒幸福圍繞!

五一的手抄報范文第3篇

1.整合有效課程資源， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題閱讀。

專題閱讀是對課本內(nèi)容的整合、補充、延伸。圍繞一個話題搜集名言、詩句、精美文段，設(shè)計現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練以及寫作訓(xùn)練。一般是每單元設(shè)計一個這樣的專題。七年級上冊先后設(shè)計了以“文學(xué)”、“星空”、“夏”、“創(chuàng)新”、“愛心”為話題的專題閱讀，下冊設(shè)計了以“童年”、“朋友”、“細(xì)節(jié)描寫”等專題閱讀。為配合專題閱讀，我和學(xué)生還每月編發(fā)一期《美文》，內(nèi)容多為師生“讀、評、寫”的文字，由學(xué)生主編、評點、設(shè)計。學(xué)生還對每期的封面、封皮做了形象設(shè)計，投入了極大熱情。我們把它當(dāng)成了另一種語文教材。在和學(xué)生同讀同寫的過程中，我也收獲了一個語文老師幸福和快樂，存在電腦里的習(xí)作將永遠(yuǎn)記錄下我們的語文因緣。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，開展語文活動課。

語文活動課是蘇教版教材的一個創(chuàng)新設(shè)計。每冊教材都安排2-3次語文實踐活動，除此之外，我還結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的語文活動課，學(xué)完《冰心詩四首》后，我設(shè)計了以“走近冰心”為主題的語文活動課；學(xué)了詩歌單元后，我又設(shè)計了“賽詩會”這樣的活動課。我充分利用好每一次的活動課，分組分任務(wù)，具體到每一個人，人人參與，人人有任務(wù)。語文活動課為學(xué)生們提供了一個交流、展示的的平臺，在活動課上，我和學(xué)生一起朗誦詩歌、優(yōu)美片段，一起分享語文活動課的快樂。

3.推薦名著閱讀，豐富寫作活動。

蘇教版教材每期都推薦一本名著，七年級推薦的是《湯姆索亞歷險記》和《西游記》，另外，我又根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，推薦了冰心的《繁星春水》和笛福的《魯濱遜漂流記》。名著閱讀給學(xué)生提供了充分的個性化的閱讀空間，給寫作注入了源頭活水，于是我結(jié)合名著閱讀設(shè)計了豐富的寫作活動：仿寫、閱讀心語、讀后感等。

讀“奶奶我想對您說”；

讀了《魯濱遜漂流記》后，我寫下了“假如我被拋在荒島上”……

結(jié)合閱讀的寫作可以說是行之有效的，思想的雙翼在讀寫中騰飛，語言的了《西游記》后，我寫下了“我看《西游記》中的

”；

讀完冰心的《繁星春水》后，我寫下了“冰心和花朵”，在讀寫中綻放，個性的色彩在讀寫中展現(xiàn)。

4.每周誦讀一首古詩，結(jié)合課文模仿作詩、寫作。 轉(zhuǎn)貼于 中國古典詩詞博大精深，其中許多古詩詞立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思新穎，語言清新，趣味濃郁。我國歷來有"重詩教"的傳統(tǒng)，我要求學(xué)生每周背誦一首古詩詞。并定期舉行詩詞朗誦會。同時為激發(fā)學(xué)生的讀書積極性，經(jīng)常鼓勵學(xué)生模仿課文作詩、寫作，并把學(xué)生的一部分作文、詩歌打印成冊，優(yōu)秀作文及詩歌，向有關(guān)報刊、雜志投稿，在課堂上向?qū)W生朗讀評點。

5.鼓勵學(xué)生辦手抄報，彰顯學(xué)生個性。

手抄報是展示學(xué)生閱讀成果的最好辦法，內(nèi)容選擇、版面設(shè)計、插圖抄寫充分展示了小學(xué)生的個性特色，在手抄報展評中，學(xué)生們不僅嘗到了成功的快樂，而且也為他們提供了閱讀、交流的平臺。每學(xué)期2-3期手抄報，一般在“五一”、“十一”長假完成。這一學(xué)年我先后讓學(xué)生以“文學(xué)”、“荷”、“西游記”、“春節(jié)”為話題辦手抄報共四期。每次辦學(xué)生的熱情都很高，在辦報中，學(xué)生的書法、繪畫、版面設(shè)計、以及篩選信息的能力均得到了提高。

課題實驗以來，取得了一定的效果：豐富多彩的語文實踐活動，既幫助學(xué)生鞏固了課外閱讀成果，又培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，同時還鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和思辯能力，使更多的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機會，增強了他們對學(xué)習(xí)的信心；通過學(xué)生模仿寫作，提高學(xué)生的寫作水平；..隨著古詩誦讀活動活動的深入開展，古詩詞那精練的語言、抑揚頓挫的韻味、豐富多彩的思想感情，會潛移默化地提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力和高尚的審美情趣；辦手抄報，則鍛煉了學(xué)生的動手能力和各種綜合能力。

在課題實驗中，我和學(xué)生們付出了很多，同時也收獲了許多，楊韶等五位同學(xué)在全國中學(xué)生作文競賽中均獲三等獎，我的論文《整合閱讀與寫作》、課件《托物言志類寫作指導(dǎo)》也先后獲獎。

主要存在的問題：

1.是學(xué)生對課外閱讀不夠深刻，重形式不重內(nèi)容。

2.是學(xué)生鑒賞水平差，不太會分辨內(nèi)容的好壞。，

五一的手抄報范文第4篇

尊敬的家長朋友：

你們好！

首先自我介紹一下！我就是咱們五一班孩子的語文老師！我叫**!我的聯(lián)系方式在我所發(fā)的積分卡上！在過去的半個學(xué)期，和很多家長可能只是電話交流，今天算是我們第一次見面。

去年秋天，我從數(shù)學(xué)老師改行來帶咱們班的語文。由于咱們班以前的語文成績太差和我個人經(jīng)驗有限。我怕帶不好，所以只要學(xué)生不出問題我一般不給家長打電話，因為我不想成為一個給家長告狀的老師。所以，過去的半年我盡我所能和孩子們玩在一起，學(xué)在一起，我能解決的問題就沒再聯(lián)系家長。在這里，因為缺少和家長們溝通向大家表示道歉。

但是，功夫不負(fù)有心人！我的付出、孩子們的付出、家長們的幫助！我們班取得了優(yōu)異的成績！我們從倒數(shù)變成了我們?nèi)?zhèn)前幾名！有這次成績，我再一次堅定自己的信念："只要我付出，只要孩子們認(rèn)真努力，我們就能成功！"所以也請家長們相信我，相信我們的孩子還會進(jìn)步！

今天呢，借助李老師的家長會！我想和大家談?wù)勎业淖龇ê拖敕ǎ?/p>

首先，語文源于生活！所以，我主張孩子們從各種活動中學(xué)習(xí)語文進(jìn)而進(jìn)步！我和孩子們?nèi)ツ杲M織了很多活動："下棋比賽，乒乓球，足球，拔河，圣誕聯(lián)歡，電影……"總之，我認(rèn)為對孩子有意的我都會和孩子們分享。孩子們各有所長，各盡其能！孩子們經(jīng)歷的多了，才有的說、有的寫！

其次，我們的語文學(xué)習(xí)是關(guān)鍵！我和孩子們一起開展了很多語文項目："學(xué)古典名著，課前展開演講，趣味成語接龍，讀書讀后感，手抄報……"這些看似和考試無關(guān)的東西恰恰潛移默化的影響改變著這群孩子們。

說說本學(xué)年的想法：通過去年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些孩子們急需改變的地方。今天說出來和家長們一起交流一下，希望家長們在家督促好孩子們：

1、書寫。俗話說"字如其人"!書寫是展現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的重要部分。去年考試，很多學(xué)生也因為書寫扣了很多分。所以，開學(xué)以來我加強學(xué)生們的書寫練字訓(xùn)練！希望家長們在家監(jiān)督好孩子，"寧可慢，寧可寫不完，也不要一把草！也希望家長們不行撕了重寫就是，不要隨便打孩子！

2、閱讀。閱讀是提高一個人能力最好的方法！介于我們農(nóng)村家庭書籍少的因素，開學(xué)來我讓孩子們從圖書室借來了120本圖書，讓他們隨時翻讀借閱！其次學(xué)校圖書室也是開放的。所以希望家長們在家督促學(xué)生們多看書，最好是在家規(guī)定好"定時定點去讀書"!

3、語文管理。首先，希望大家知道一些學(xué)校的事情！每周三是我們的無作業(yè)日！其他時間都是有作業(yè)的。書面抄寫的和閱讀背誦！其次，每月一般會有一次單元測試！希望大家再家心里有數(shù)。當(dāng)然，在家里讓大家替我們檢查作業(yè)是不現(xiàn)實的（家長們不一定會）！我希望家長們幫忙檢查孩子們是否認(rèn)真工整的寫了，對錯有我們老師把關(guān)。

4、下邊，我介紹一下我們班語文的的評價制度（代幣制管理）！剛才大家手里都有一張積分卡，這就是孩子們?nèi)粘１憩F(xiàn)所獲取的！積分卡獲取辦法"作業(yè)，演講，上課表現(xiàn)，手抄報，繪畫，讀書積累，書寫，活動比賽，聽寫，學(xué)習(xí)成績……"等多方面。目的就是綜合評價我們的孩子！所以，家長在家要想知道孩子們的表現(xiàn)，數(shù)一數(shù)他的積分卡就可以了！

五一的手抄報范文第5篇

自建校來，我校少先大隊在學(xué)校的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞學(xué)?！按擞卸Y貌、做事守規(guī)矩、行為講文明、學(xué)習(xí)要主動”的德育特色開展工作，從以下幾個方面做起。

一、充分發(fā)揮陣地的宣傳功效，增強隊員的良好習(xí)慣意識。

大隊部緊密圍繞“待人有禮貌、做事守規(guī)矩、行為講文明、學(xué)習(xí)要主動”四句話二十個字開展工作，把宣傳好習(xí)慣作為自己的工作要點：充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報展覽、隊會課、校園周報、校園電視臺向隊員宣傳書記親自為我們編寫的《校園文明歌》，隊員們已將朗朗上口的文明歌牢記心中。隊員們用自己喜歡的方式宣傳文明禮儀知識：隊員馬子鈺用快板形式告訴伙伴們要懂得尊重別人；隊員梁曉琪設(shè)計了圖文并茂的手抄報，告訴大家牢記文明禮貌用語，要誠實守信、尊老愛幼，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過大力宣傳，在全體隊員中營造了良好的習(xí)慣氛圍，讓隊員從內(nèi)心深處懂得“禮儀不用花一分錢，卻能贏得一切?！薄昂昧?xí)慣就像道德的一筆存款，擁有好習(xí)慣，就可以享用它帶給我們的無盡的利息?！?/p>

二、充分發(fā)揮陣地的激勵功效，促進(jìn)隊員良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

少先隊是孩子們的大家庭，它要為孩子的快樂成長提供土壤和食糧，并要積極發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣力量，表揚先進(jìn)，帶動落后，在全體隊員中形成你趕我超的競爭意識。

一個周四的廣播時間，校園新聞里出現(xiàn)了廣播員“向六（1）中隊姜義學(xué)習(xí)”的聲音。怎么回事呢？六（1）中隊的全體隊員都疑惑地把目光聚焦在學(xué)習(xí)成績平平的姜義身上。“隊員姜義，在校園內(nèi)主動撿起被丟棄的廢紙，在此向他提出表揚，希望大家要學(xué)習(xí)他愛護校園的好品質(zhì)，并且提示全體隊員，不要隨意丟棄垃圾?！比w隊員立刻明白了姜義受表揚的原因，為姜義送來了熱烈的掌聲。中隊輔導(dǎo)員鄭紅娜老師緊緊圍繞這個話題在中隊開展了一次討論，教育隊員不僅要“多彎腰”撿拾，更重要的是不亂扔。紅領(lǐng)巾廣播的宣傳表揚，使一群“校園小衛(wèi)士”活躍在校園的各個角落。

三、發(fā)揮陣地的活動優(yōu)勢，讓隊員在活動中培養(yǎng)好習(xí)慣。

少先隊是學(xué)校德育工作的載體，要通過開展豐富多彩的活動活躍校園文化氣息，讓隊員在活動中收獲，在活動中成長。建校至今，圍繞好習(xí)慣培養(yǎng)，我們開展了如下活動。

1.利用每周一的升旗儀式，宣傳好習(xí)慣的重要性。

周一的升旗儀式是對全體隊員進(jìn)行思想教育的好時機。各個升旗中隊充分利用這個時機開展好習(xí)慣方面的演講，全員參與。使全體隊員重視好習(xí)慣的養(yǎng)成，樹立好習(xí)慣意識。

2.利用每周四的紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳。

“校園廣播站”是隊員們非常喜歡的一個欄目。大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)廣播站成員緊密圍繞隊員的生活實際，仔細(xì)選材，并放手讓隊員圍繞“待人有禮貌，做事守規(guī)矩，行為講文明，學(xué)習(xí)要主動”編輯內(nèi)容，力爭讓更多的隊員走進(jìn)廣播站，在鍛煉能力的同時，牢記好習(xí)慣的重要性。

3.圍繞“行為習(xí)慣50條”，在全體隊員中開展“愛綠護綠，做文明營口實驗人”活動。

大隊部向全體隊員發(fā)出保護校園，愛護環(huán)境的倡議，動員隊員們?yōu)闃淠局菩目?、領(lǐng)養(yǎng)卡，號召隊員們設(shè)計宣傳護綠提示語，并以大隊部的名義讓“護綠小使者”們在“愛綠護綠，做文明營口實驗人”的條幅上簽字，使保護校園、愛護校園的良好行為在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，

4.大力開展《感動中國人物》學(xué)習(xí)活動。

小學(xué)部36個中隊都積極參與到“感動他人，感動你我”學(xué)習(xí)活動中。校園內(nèi)涌現(xiàn)了以黃佳慧隊員為代表的榜樣力量，隊員們認(rèn)真向黃佳慧學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她講文明懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)她尊敬老師團結(jié)同學(xué)的好品質(zhì)，學(xué)習(xí)她樂于助人以誠待人的好行為。如今，作為學(xué)校首屆形象代言人的黃佳慧同學(xué)已經(jīng)被評為遼寧省道德小模范。

5.積極開展讀書活動，豐富好習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容。

少先隊積極與團委、圖書館配合共同育人。共同策劃了“快樂讀書，立德樹人”系列活動。我們的大隊委成員擔(dān)任了圖書館的小志愿者，他們文明的語言、大方的舉止贏得了領(lǐng)導(dǎo)及老師的肯定。在開展的“沐浴書香，伴我成長”活動中，隊員們不僅僅拓寬了視野，陶冶了情操，更懂得了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白了許多做人的道理。

6.感恩勞動者，向勞動者致敬，教育隊員尊重勞動者，珍惜他人勞動成果。

今年的五一勞動節(jié)，我們開展了“向勞動者致敬”為主題的系列活動，安排小記者對勞動者進(jìn)行專訪，邀請校園里的保安叔叔、保潔阿姨、食堂工作人員和老師們參加以“向勞動者致敬”為內(nèi)容的升旗儀式，并為勞動者們獻(xiàn)上了少先隊員最珍貴的禮物——紅領(lǐng)巾?；顒拥拈_展，不僅使隊員們的感恩之情油然而生，更培養(yǎng)了隊員們從自身做起，參加力所能及的勞動的好習(xí)慣，教育他們尊重勞動者、珍惜他人勞動成果。

7.用好習(xí)慣感謝老師、回報師恩。

每個孩子的成長都離老師的悉心教育和培養(yǎng)，在第28個教師節(jié)期間，隊員們用自己喜歡的方式為老師獻(xiàn)上了自己的祝福。