企業(yè)管理論文 在管理學(xué)的幾個(gè)主要分支中，戰(zhàn)略管理學(xué)（StrategicManagement）是一門比較年輕的學(xué)科。一般認(rèn)為只有在進(jìn)入八十年代以后，戰(zhàn)略管理才形成了真正的理論體系。在商學(xué)院里，戰(zhàn)略管理學(xué)在此以前的半個(gè)多世紀(jì)里一直依賴案例作為研究和教學(xué)的手段。今天，戰(zhàn)略管理學(xué)與管理學(xué)的其他領(lǐng)域一樣，被視為廣義的社會(huì)科學(xué)的重要組成部分。國(guó)際上，戰(zhàn)略管理學(xué)最重要的理論貢獻(xiàn)是通過(guò)在一流學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文做出的。

我們?cè)噲D通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)管理學(xué)刊物上發(fā)表的戰(zhàn)略管理論文進(jìn)行檢閱，試圖對(duì)中國(guó)戰(zhàn)略管理學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估。在進(jìn)行調(diào)研與分析之后，我們選取國(guó)內(nèi)兩份典型性管理學(xué)刊物《管理世界》和《南開管理評(píng)論》，對(duì)它們2003年全年中發(fā)表的論文進(jìn)行了研究。

戰(zhàn)略管理學(xué)的主要課題包括：戰(zhàn)略制訂與實(shí)施、戰(zhàn)略規(guī)劃與決策過(guò)程、戰(zhàn)略控制與報(bào)酬制度、資源配置、多元化與組合戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、合作戰(zhàn)略、總經(jīng)理的選擇及其行為、以及高層管理團(tuán)隊(duì)的組成與機(jī)制。按照這些標(biāo)準(zhǔn)，我們分別從兩本刊物的論文中確定二十三篇（《管理世界》）和十九篇（《南開管理評(píng)論》）戰(zhàn)略管理論文。

我們發(fā)現(xiàn)，第一，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)略管理學(xué)研究從內(nèi)容上講尚停留在學(xué)科“邊緣”。

出現(xiàn)頻率最高的題目屬于“公司治理／股權(quán)結(jié)構(gòu)／董事會(huì)”這一類，共有約11篇論文；其次為“競(jìng)爭(zhēng)力／競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”類與“跨國(guó)公司／國(guó)際戰(zhàn)略”類，各有6篇左右；其他至少有三篇的還有“創(chuàng)新”類和“企業(yè)家／職業(yè)經(jīng)理人”類。

如果把這一結(jié)果與前述的戰(zhàn)略管理學(xué)的“領(lǐng)域陳述”相對(duì)照，可以看到本領(lǐng)域內(nèi)一些最基本的課題，例如屬于戰(zhàn)略內(nèi)容的行業(yè)分析、戰(zhàn)略組別、商務(wù)層戰(zhàn)略、橫向多元化與縱向一體化、合并與兼并等，以及屬于戰(zhàn)略過(guò)程的決策機(jī)制、結(jié)構(gòu)選擇等，均未得到應(yīng)有的位置。

*7年*鐵道學(xué)會(huì)在自治區(qū)科協(xié)、烏魯木齊鐵路局及中國(guó)鐵道學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下。根據(jù)自己的實(shí)際情況結(jié)合烏魯木齊鐵路局的工作安排，從大局出發(fā)，主動(dòng)出擊，做了以下五個(gè)方面的工作。

一、學(xué)術(shù)工作方面：

1、學(xué)會(huì)先后5次在路局局域網(wǎng)上向各分會(huì)、專業(yè)委員會(huì)暨路局有關(guān)業(yè)務(wù)處室征集中國(guó)鐵道學(xué)會(huì)和自治區(qū)科協(xié)舉辦的各類自然科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文的通知，并將征集到的17篇論文進(jìn)行認(rèn)真篩選、編審、上報(bào)。

2、收集*7年度各分會(huì)、專業(yè)委員會(huì)上報(bào)的優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文37篇，從中篩選、編審、推薦、刊登《北方鐵道》共計(jì)21篇

3、參加由五省區(qū)鐵道學(xué)會(huì)在寧夏中衛(wèi)組織召開的“中國(guó)西部鐵路防沙治沙研討會(huì)”，我會(huì)共征集論文7篇，從中選出優(yōu)秀論文4篇參會(huì)。我會(huì)選送的論文獲一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)1篇。我會(huì)榮獲研討會(huì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

4、參加由中國(guó)鐵道學(xué)會(huì)在北京主辦的“中國(guó)國(guó)際鐵路裝備新技術(shù)”研討會(huì)和鐵道部年科技大會(huì)，制作科技展板4塊。我會(huì)組織推薦的2項(xiàng)科技成果在《鐵道知識(shí)》雜志專刊上發(fā)表。

一、加強(qiáng)組織建設(shè)

（一）為了加強(qiáng)學(xué)會(huì)的組織建設(shè)，適應(yīng)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)與科技發(fā)展新勢(shì)頭，年內(nèi)召開會(huì)長(zhǎng)辦公會(huì)議2次，專題研究各專業(yè)委員會(huì)的組織建設(shè)，對(duì)各專業(yè)委員會(huì)人員組成作了調(diào)整并換屆，使一批中青年學(xué)科帶頭人走上?？品謺?huì)的領(lǐng)導(dǎo)崗位，為各專業(yè)委員會(huì)注入新的活力。今年共發(fā)展新會(huì)員7名。

（二）一年來(lái)，我會(huì)積極配合中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)及布置的工作任務(wù)。經(jīng)我會(huì)充分醞釀，向中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)的翻譯分會(huì)、眼科分會(huì)、兒科分會(huì)、感染病分會(huì)等28個(gè)分科學(xué)會(huì)推薦委員候選人60名，目前部分分科學(xué)會(huì)已召開換屆會(huì)，委員就任。

二、學(xué)術(shù)活動(dòng)和繼續(xù)教育

（一）*6年7月，我會(huì)與*維吾爾自治區(qū)人民醫(yī)院中醫(yī)科聯(lián)合承辦了“全國(guó)醫(yī)院中醫(yī)?？铺厣ㄔO(shè)與管理研討會(huì)”，來(lái)自國(guó)內(nèi)的120多名代表參加了會(huì)議。同時(shí)舉辦了繼續(xù)教育培訓(xùn)。

（二）*6年9月，我會(huì)組織主辦委托伊犁州中醫(yī)藥學(xué)會(huì)承辦了“中醫(yī)辨證施治及中醫(yī)學(xué)術(shù)論文寫作研討班”，當(dāng)?shù)?50多名學(xué)員參加了研討班。該班教與學(xué)互動(dòng)，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果好。學(xué)員紛紛提議要求多舉辦此類學(xué)習(xí)班。

會(huì)計(jì)畢業(yè)論文

會(huì)計(jì)畢業(yè)論文，是會(huì)計(jì)專業(yè)必須掌握的必修課：

一,課程名稱:(會(huì)計(jì)畢業(yè)論文)課程負(fù)責(zé)人:

二,學(xué)時(shí)與學(xué)分:14學(xué)時(shí)14學(xué)分

三,適用專業(yè):會(huì)計(jì)本科專業(yè)

四,課程教材:無(wú)

【摘要】從學(xué)術(shù)規(guī)范教育視角下，闡述高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容及意義；從學(xué)術(shù)規(guī)范教育缺失、存在形式主義和利益主義，以及學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體制改革緩慢三個(gè)方面，剖析當(dāng)前高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問(wèn)題；從學(xué)術(shù)道德理念培育、學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)管制度制定、導(dǎo)師引導(dǎo)和課程體系建設(shè)四個(gè)方面提出建議，以期為高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)規(guī)范教育；研究生；學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是涉及學(xué)生、教師、管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等多主體，以及求學(xué)、研學(xué)、教學(xué)、治學(xué)、辦學(xué)等多層次的一項(xiàng)系統(tǒng)性工程[1]，直接關(guān)乎高校教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的重要基礎(chǔ)和根本保障[2]。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)研究生教育發(fā)展迅速，教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)在學(xué)研究生總規(guī)模超300萬(wàn)人，隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，這一數(shù)字會(huì)繼續(xù)呈上漲趨勢(shì)。全國(guó)在讀研究生規(guī)模不斷擴(kuò)張的同時(shí)，研究生教育逐漸暴露出一些問(wèn)題，最為嚴(yán)峻的是學(xué)術(shù)規(guī)范和科研誠(chéng)信問(wèn)題，因論文抄襲、圖片重復(fù)使用、冒用他人成果、重復(fù)發(fā)表等不端行為被撤稿、撤銷學(xué)位的事件頻頻發(fā)生，我國(guó)研究生教育質(zhì)量和學(xué)風(fēng)建設(shè)正面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。在創(chuàng)建雙一流大學(xué)的背景下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。為此，從學(xué)術(shù)規(guī)范教育視域下，探討高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的可行路徑，是應(yīng)對(duì)研究生教育階段學(xué)術(shù)規(guī)范教育缺失的現(xiàn)實(shí)需要，更是營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)本質(zhì)要求[4]。

一、學(xué)術(shù)規(guī)范教育視域下學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容及意義

傳統(tǒng)意義上的學(xué)風(fēng)建設(shè)，主要是從治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、學(xué)術(shù)風(fēng)氣、精神風(fēng)貌等維度展開討論，包括如何營(yíng)造良好的師德師風(fēng)、如何建設(shè)校園文化以及如何提供良好的管理服務(wù)[5]。從相互關(guān)系角度來(lái)看，學(xué)術(shù)規(guī)范教育是新時(shí)代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要構(gòu)成，科研誠(chéng)信、學(xué)術(shù)道德越來(lái)越受到各高校重視，而良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)可以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取、自主學(xué)習(xí)，同樣可以為學(xué)術(shù)規(guī)范教育添磚加瓦。因此，學(xué)術(shù)規(guī)范教育視域下的學(xué)風(fēng)建設(shè)，是在開展精神風(fēng)貌、治學(xué)態(tài)度等傳統(tǒng)建設(shè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)并補(bǔ)充有關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德、科研誠(chéng)信，例如，開展學(xué)術(shù)規(guī)范講座和培訓(xùn)、普及學(xué)術(shù)不端的行為表現(xiàn)、制定學(xué)術(shù)不端行為的懲罰制度[6]，主要目的為在提升高校研究生科研基本素養(yǎng)的同時(shí)，推動(dòng)形成良好健康的學(xué)風(fēng)。從學(xué)術(shù)規(guī)范教育視域下開展高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)，在提高研究生教學(xué)質(zhì)量、完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制、促進(jìn)學(xué)科健康發(fā)展等方面具有重大意義，尤其是在“雙一流高?！苯ㄔO(shè)背景下，對(duì)增強(qiáng)我國(guó)在國(guó)際上的學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)具有戰(zhàn)略意義[7]。具體而言，以學(xué)術(shù)規(guī)范教育為依托開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，微觀層面上，有助于研究生對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范和行為準(zhǔn)則形成一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)科研創(chuàng)造活動(dòng)保持一顆敬畏之心；中觀層面上，有助于圍繞某一領(lǐng)域或話題形成具有學(xué)術(shù)特色和獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)；宏觀層面上，有利于在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)創(chuàng)新環(huán)境和風(fēng)氣，帶動(dòng)全校多學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)核，并內(nèi)化為學(xué)生的精神需求，從而引導(dǎo)其形成正確價(jià)值觀、人生觀和世界觀[8]。

二、當(dāng)前高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題