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人類對外界信息的獲取主要依靠于視覺,眼睛收集到的信息占80%,然而,我們的視覺健康正在受到極大的威脅。據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)估計(jì)全世界有盲人4000萬～5000萬,低視力是盲人的3倍,為1.35億～1.4億,其中75%即約1億多患者可通過手術(shù)及屈光矯正得以恢復(fù)或提高視力。我國盲人有500萬,低視力有750萬,在我國,老年低視力和兒童低視力二種人群不應(yīng)忽視。我國100.000個(gè)兒童中有87個(gè)為視力殘疾,而在60—69歲的老年人中100.000個(gè)人有400人為視力殘疾,70—79歲為800人,80—89歲為1.200人,而90歲或以上視力殘疾可高達(dá)1.300人,我國老年人視力殘疾已是我們必須面臨的十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我國每年出現(xiàn)新盲人45萬,低視力135萬。鑒于此1999年WHO提出“視覺2020,全球行動(dòng)消滅可避免盲,享有看見的權(quán)利”的活動(dòng),我國是成員國之一。五種可避免盲分別為白內(nèi)障、沙眼、河盲(只存在于某些非洲及少數(shù)拉美國家)兒童盲及低視力與屈光不正。按生活視力<0.5～0.1為標(biāo)準(zhǔn),低視力的患病率為11.57%,從病因上看屈光不正占其中的45.16%,白內(nèi)障占24.19%[1],屈光不正主要依靠于屈光矯正康復(fù)或提高視力,白內(nèi)障患者術(shù)后很多也需要驗(yàn)光和屈光矯正來彌補(bǔ)手術(shù)未能解決的問題。可見眼視光學(xué)在低視力的康復(fù)和眼保健方面具有非常重要的作用。

眼視光學(xué)在美國已發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立醫(yī)療保健學(xué)科,眼視光從業(yè)人員有光學(xué)師,視光醫(yī)師和眼科醫(yī)師,光學(xué)師以眼測量和制作為主,無需醫(yī)療背景,視光醫(yī)師、眼科工程師需經(jīng)過8年的醫(yī)科或視光專業(yè)教育,分別獲得MD(醫(yī)學(xué)博士)或OD(視光學(xué)博士),兩者均需獲得工程師資格和執(zhí)照,視光工程師側(cè)重眼保健工作,類似眼內(nèi)科,眼科醫(yī)師主要以手術(shù)為主,類似眼外科,在歐州,也大致如此[2]。我國是近視大國,近視占總?cè)藬?shù)的30%,其中青少年近視率在30—70%,但是由于歷史等原因,傳統(tǒng)的眼鏡行業(yè)成為一個(gè)壟斷,市場混亂,影響國民視覺健康。眼視光行業(yè)是否應(yīng)持證上崗、依法從業(yè)成了熱點(diǎn),焦點(diǎn)問題。

曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校自2005年開始,率先在眼視光專業(yè)大力推行“雙證培養(yǎng)”模式,特色、服務(wù)培訓(xùn)了初、中、高級驗(yàn)光員、磨鏡工10批,在校的眼視光專業(yè)學(xué)生雙證率達(dá)99%,使大批學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)就持證頂崗、帶薪實(shí)習(xí),由于動(dòng)手能力強(qiáng)基礎(chǔ)扎實(shí),畢業(yè)生供不應(yīng)求,分布在上海、南京、廣州等地,實(shí)現(xiàn)100%就業(yè),營造出了學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書“兩件證書”制度并建的氛圍。同時(shí),用職業(yè)資格證書這個(gè)有力的手段,規(guī)范視光行業(yè)為培訓(xùn)質(zhì)量提高了職業(yè)培訓(xùn)的影響力。目前,我們有深圳博士、天明、750、大全等多家視光行業(yè)多年與我們合作成為我們的實(shí)習(xí)基地,并招聘眼視光專業(yè)的畢業(yè)生,這與我們的“雙證培養(yǎng)”是分不開的,眼視光行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證已成為就業(yè)的真正“通行證”。

云南省有眼視光相關(guān)企業(yè)200余家,我們從各視光中心、眼科、眼鏡店,采用問卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)得出眼視光行業(yè)相關(guān)人員對眼視光執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證的必要性及專業(yè)培訓(xùn)的需求:從眼視光從業(yè)人員的學(xué)歷構(gòu)成:碩士及以上學(xué)歷1.7%,本科17%,?？?0%,高中及同等學(xué)歷1.3%;36.7%認(rèn)為現(xiàn)在的眼視光職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證較規(guī)范,56.6%認(rèn)為一般,6.7%認(rèn)為不規(guī)范;60%認(rèn)為對眼視光從業(yè)人員進(jìn)行規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證非常有必要,36.7%認(rèn)為有必要,3.3%認(rèn)為可培訓(xùn)也可不培訓(xùn);50%認(rèn)為規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證對眼視光從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展非常重要,45%認(rèn)為重要,5%認(rèn)為一般;65%認(rèn)為眼視光從業(yè)人員進(jìn)行規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證對更好的為診療對象服務(wù)有很大幫助,33.3%認(rèn)為有幫助,1.7%認(rèn)為可能有;53.3認(rèn)為規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證對今后的發(fā)展非常重要,40%認(rèn)為重要,6.7%認(rèn)為一般;3.3%對規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證的發(fā)展趨勢非常有信心,60%有信心,36.7%持懷疑態(tài)度。

云南省目前有兩家高等醫(yī)學(xué)院校開設(shè)了眼視光專業(yè),有?？?、本科二個(gè)層次。通過問卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)得出眼視光專業(yè)學(xué)生對規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證的認(rèn)識:15%的學(xué)生認(rèn)為規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證規(guī)范,35%認(rèn)為一般,50%認(rèn)為不規(guī)范;60%認(rèn)為對眼視光從業(yè)人員進(jìn)行規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證非常有必要,40%認(rèn)為有必要。55%認(rèn)為規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證對自己的職業(yè)發(fā)展非常重要,35%認(rèn)為重要,10%認(rèn)為一般;70%認(rèn)為眼視光從業(yè)人員進(jìn)行規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證對更好的為診療對象服務(wù)有很大幫助,30%認(rèn)為有幫助;65%表示一定會選擇規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證,35%表示應(yīng)該會。超級秘書網(wǎng)

同時(shí),我們還對不同職業(yè)、不同年齡、不同學(xué)歷層次的人群進(jìn)行了調(diào)查。綜上所述,眼視光學(xué)維護(hù)視覺健康方面具有非常重要的作用;但是目前眼視光從業(yè)人員資格認(rèn)證還未完全規(guī)范,視光從業(yè)人員應(yīng)進(jìn)行專業(yè)規(guī)范化培訓(xùn)及職業(yè)資格認(rèn)證,持證上崗,依法從業(yè)勢在必行。黨的十四屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》中提出在我國實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資種證書并建的制度。這是關(guān)系到我國勞動(dòng)隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變和增強(qiáng)國際競爭力的一項(xiàng)重大舉措。2003年3月,勞動(dòng)保障部頒布了6號部令,要求對技術(shù)復(fù)雜、量大面廣、涉及人身安全、重大財(cái)產(chǎn)安全及廣大消費(fèi)者利益的職業(yè),求職者未經(jīng)培訓(xùn)、未取得相應(yīng)的資格證書不得就業(yè)[3]。眼視光行業(yè)從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的認(rèn)證制度是引導(dǎo)和規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)的主要手段,要把培訓(xùn)引導(dǎo)到促進(jìn)就業(yè)的方向上來。職業(yè)資格認(rèn)證以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向,以實(shí)際操作為主要依據(jù),以第三方認(rèn)證原則為基礎(chǔ)。它的建立是以國家法律為依據(jù),實(shí)行的是靠政府權(quán)威力推行的管理模式,是我國勞動(dòng)人事制度的重要組成部分,大力推行眼視光行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證制度,可全面提高眼視光行業(yè)素質(zhì),提高工作能力和就業(yè)能力。視光行業(yè)就業(yè)上崗是有一定的職業(yè)能力水平?？梢哉f職業(yè)資格證書就是眼視光行業(yè)就業(yè)的“通行證”。

參考文獻(xiàn)

[1]孫葆忱.低視力學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2004.

[2]王光霽.視光學(xué)基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社,2005.

[3]勞動(dòng)和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司、勞動(dòng)和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心組織編寫.全國職業(yè)技能鑒定管理與考評人員培訓(xùn)教材國家職業(yè)技能鑒定教程[M].北京:中國出版集團(tuán)現(xiàn)代教育出版,2009.