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現(xiàn)狀分析7年級(jí)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了一學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、思維過程、技能技巧及探究方法，初步領(lǐng)會(huì)到了學(xué)科的思想、內(nèi)涵、本質(zhì)，建立起了興趣，由陌生變?yōu)槭煜ぃ缮枳優(yōu)橛H近，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由好奇變?yōu)閻酆?，他們已初步跨入生物學(xué)門檻，興趣倍增，熱情迸發(fā)，令人振奮；他們思維豐富，思想活躍，形勢喜人；學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀已受到了進(jìn)一步的熏陶、感染和塑造，激發(fā)了理想，樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)；已經(jīng)初步具有了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，一定的科學(xué)探究能力與實(shí)踐、合作、表達(dá)、交流能力，初步養(yǎng)成了科學(xué)的思維習(xí)慣與方式；初步認(rèn)識(shí)到了人與自然和諧相處的意義，提高的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并成為自覺行動(dòng)；初步形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)與科學(xué)態(tài)度，初步確立了辯證唯物主義觀點(diǎn)；初步具有了收集與處理信息的能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理、想像并得出結(jié)論的能力；激發(fā)了愛祖國愛家鄉(xiāng)愛人民并立志學(xué)習(xí)將來回報(bào)社會(huì)的美好情感與崇高志向；具有了一定的探索精神與創(chuàng)新精神；初步養(yǎng)成了主動(dòng)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)發(fā)展問題，并主動(dòng)參與解決問題或提出建議與思考，初步形成參與社會(huì)決策的意識(shí)。學(xué)生提出問題、分析問題與解決問題的能力得到了長足的發(fā)展；學(xué)生的綜合素質(zhì)、思維能力、學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、科學(xué)素養(yǎng)及情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面都得到了發(fā)展和提高，為以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期主要任和要求

1、使學(xué)生掌握本冊教材一個(gè)單元共6章生物學(xué)內(nèi)容的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能；收集與處理信息的能力；通過觀察、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證、猜測、推理、想像、交流并得出結(jié)論的能力，獲取新知識(shí)的能力；探究能力；實(shí)踐能力；合作交流能力等。

3、進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提出問題、分析問題并力求解決問題的能力。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的質(zhì)疑習(xí)慣與能力。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)與正確的思維方式，敏銳的觀察、思維、猜測、演繹、推理、想像、反應(yīng)能力等。

7、激勵(lì)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，活學(xué)活用能力，強(qiáng)化興趣，激發(fā)動(dòng)能。

8、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題與解決問題的能力；樂于探索生命奧秘，利用課內(nèi)外圖文資料自主進(jìn)行分析、整理并獲取生物知識(shí)的能力。

9、使學(xué)生關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)與能力，激發(fā)主人翁意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。

10、養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，健康的生活方式，確立積極、健康、向上、樂觀的生活態(tài)度與人生觀，樹立服務(wù)他人，造福別人的價(jià)值觀。

11、培育學(xué)生熱愛生命，珍重健康，關(guān)心他人，包容他人，樂與助人的純潔崇高的思想品德、美好心靈與人道主義精神。學(xué)會(huì)與人合作共事的方式、能力與技巧。

12、學(xué)習(xí)幾種常見的識(shí)圖方法，培養(yǎng)鍛煉識(shí)圖能力，培養(yǎng)通過讀圖、識(shí)圖進(jìn)行分析、思考、演繹、推理、想像得出結(jié)論，獲取新知的能力。

13、強(qiáng)化激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終保持不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永不停歇，追求無止境的精神。

教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、精卵結(jié)合孕育新生命與計(jì)劃生育思想

2、青春期的發(fā)育特點(diǎn)及注意的問題

3、探究：骨骼的成份與特性

4、食物中的主要營養(yǎng)物質(zhì)與功能

探究：食物中的主要營養(yǎng)物質(zhì)

5、人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能

探究：口腔中的化學(xué)性消化

6、血液的成份與功能；血型及輸血；人道主義精神。

7、人體的血液循環(huán)

8、人體與外界環(huán)境的氣體交換；肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能

9、人體內(nèi)的氣體交換過程

10、人體泌尿系統(tǒng)的組成與功能；腎的結(jié)構(gòu)與功能

11、人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)與功能；幾種激素的功能；健康的生活方式

12、人的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能；條件反射概念；健康的學(xué)習(xí)方式

13、眼球的結(jié)構(gòu)與功能；良好的眼保健習(xí)慣

14、關(guān)注生物圈與環(huán)境保護(hù)；環(huán)境保護(hù)意識(shí)與行為習(xí)慣

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)

量的措施

1、切實(shí)貫徹新課程理念與素質(zhì)教育理念，確立新型的教學(xué)觀與育人觀，吸收、消化再創(chuàng)新先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法。充分運(yùn)用活動(dòng)單教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生參與課程，激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主體性與能動(dòng)性。

2、精心鉆研課程與課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，科學(xué)、準(zhǔn)確分析班情、學(xué)情，認(rèn)真研究學(xué)生的發(fā)展規(guī)律、心理活動(dòng)規(guī)律、思維規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律，因材施教，選擇并采用合適的教學(xué)方法。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做好教學(xué)“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、反思，精心打造“有效課堂”，探索實(shí)踐新的教學(xué)方法，提高課堂45分鐘效率。

4、精心組織教材與策劃教案，切實(shí)貫徹并實(shí)現(xiàn)課程三維目標(biāo)，注重知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)，使學(xué)生獲得全面發(fā)展與進(jìn)步，并使學(xué)生終身發(fā)展有益。

5、充分利用反饋機(jī)制，進(jìn)行深度交流，征求學(xué)生意見，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)方式與行為。

6、注重學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)造就，開展豐富多彩的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，如課外探究、學(xué)寫小論文、社會(huì)調(diào)查、小制作、小發(fā)明等，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的精神生活與內(nèi)心世界，培育良好情感，激發(fā)崇高理想，養(yǎng)成好習(xí)慣，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展與終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

7、精心設(shè)計(jì)并組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，向?qū)W生提供充分的從事生物學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的生物學(xué)知識(shí)與技能技巧、生物學(xué)思想和方法，獲的廣泛的生物學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是生物學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

8、運(yùn)用科學(xué)正確的評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)處處所表現(xiàn)出來的突出性的特點(diǎn)、特長及情感態(tài)度等，建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，樹立信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

9、運(yùn)用現(xiàn)代教育與信息技術(shù)，生物課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)，把現(xiàn)代教育與信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)生物與解決問題的強(qiáng)有力的工具，強(qiáng)烈刺激學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使的學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的生物學(xué)活動(dòng)中來。

10、是面向全體學(xué)生，既重視培養(yǎng)激勵(lì)優(yōu)生，又關(guān)注與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，善于做各類學(xué)生的思想工作，對(duì)所有學(xué)生都有一顆濃濃的愛心。

11、通過舉辦講座、開展辯論會(huì)等方式使學(xué)生了解生物科技的最新進(jìn)展與信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐與日常生活中的應(yīng)用；對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的巨大作用和意義，熏陶感染學(xué)生美好的情感，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

12、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與生物科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、探索發(fā)現(xiàn)能力、質(zhì)疑能力、創(chuàng)新能力；實(shí)習(xí)實(shí)踐能力；合作交流能力，培植情商?？茖W(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、體驗(yàn)、思考、分析、觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、論證、想象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能技巧，培養(yǎng)收集與處理信息并通過分析、歸納、演繹、推理得出結(jié)論的的能力。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析、觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、論證，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能技巧，培養(yǎng)收集與處理信息并得出結(jié)論的的能力；提高分析問題、解決問題的能力。

13、引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力與參與社會(huì)決策的能力，培育美好情操，把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去解決實(shí)際問題的能力。

14、充分運(yùn)用各種教育教學(xué)資源服務(wù)于教學(xué)，如到醫(yī)院參觀人體標(biāo)本，觀摩醫(yī)生醫(yī)術(shù)等，豐富學(xué)生生活，拓展視野，開闊眼界，激發(fā)興趣，增強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐能力，在學(xué)生幼小的心靈里播種理想的種子。

15、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培育學(xué)生的辯正唯物主義世界觀。

16、熏陶、感染學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，正確、積極、健康的學(xué)習(xí)與生活方式；熱愛生命，珍惜健康，增強(qiáng)熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

17、積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)培訓(xùn)及教科研活動(dòng)，切實(shí)提高專業(yè)水平與本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的工作作風(fēng)，更好地服務(wù)與學(xué)生。

教學(xué)進(jìn)度表：

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

12.17—2.18§8.1精卵結(jié)合孕育新的生命

觀察：動(dòng)物的精子與卵子（如蝦、魚等）

22.21—2.26§8.2人的生長發(fā)育與青春期

§8.3人體概述（1）

33．1—3．4§8.3人體概述（2）

§9.1人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)（1）

探究實(shí)驗(yàn)：骨骼的成份與特性

43．7—3．11

§9.1人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)（2）（3）

探究實(shí)驗(yàn);食物中的主要營養(yǎng)物質(zhì)

53.14—3.18§9.2人體的消化與吸收（1）（2）

探究實(shí)驗(yàn)：口腔內(nèi)的化學(xué)性消化

63．21—3．25

§9.3膳食指南與食品安全

§10.1血液和血型（1）

觀察：人血涂片

73．28—4．1

§10.1血液和血型（2）（3）

實(shí)習(xí)：血常規(guī)化驗(yàn)

84．4-4．8§10.2血液循環(huán)（1）（2）

習(xí)題練習(xí)與講解

運(yùn)用多媒體課件教學(xué)

94．11—4．15

復(fù)習(xí)與練習(xí)試卷練習(xí)、講解

104．18—4．22

期中考試試卷分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與介紹

由好學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹

114．25—4．29

§10.3人體與外界環(huán)境的氣體交換（1）（2）

實(shí)習(xí)：測肺活量

125．2—5．6§10.4人體內(nèi)的氣體交換

五一放假實(shí)驗(yàn)：人體呼吸時(shí)氣體成份的變化

135．9—5．13

§10.5人體能量的供給

§11.1人體泌尿系統(tǒng)的組成（1）（2）

觀察：腎的形態(tài)與結(jié)構(gòu)

145.16—5.20§11.2人體廢物的排出

§12.1激素調(diào)節(jié)（1）

實(shí)驗(yàn)：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響

155.23—5.27§12.1激素條件（2）

§12.2神經(jīng)調(diào)節(jié)（1）

觀察：腦的外形與結(jié)構(gòu)

實(shí)習(xí)：膝跳反射

165.30—6.3§12.2神經(jīng)調(diào)節(jié)（2）

§12.3感知信息（1）

觀察：眼球的結(jié)構(gòu)

調(diào)查：班級(jí)或?qū)W校近視眼率

176.6—6.10§12.3感知信息（2）

§13.1關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化

§13.2保護(hù)生物圈——從自身做起

調(diào)查報(bào)告：本地環(huán)境狀況調(diào)查

186.13—6.17單元復(fù)習(xí)§8——§10

歸納、總結(jié)、練習(xí)、分析相結(jié)合方法

196.20—6.24單元復(fù)習(xí)§11——13

歸納、總結(jié)、練習(xí)、分析相結(jié)合方法

206.27—6.30綜合練習(xí)

期終考試試卷分析暑假作業(yè)布置