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2009年，我市學(xué)校德育工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹中央8號文件精神，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，強(qiáng)化德育的針對性和實(shí)效性，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主課堂、主陣地、主渠道作用，為廣州科學(xué)發(fā)展、建設(shè)全省“首善之區(qū)”做出積極貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，完善德育機(jī)制和評估機(jī)制

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育創(chuàng)新，落實(shí)德育為首的地位。要把握四個(gè)要點(diǎn)：一是找準(zhǔn)定位，真正確立德育創(chuàng)新的正確位置；二是把握重點(diǎn)，努力營造生態(tài)自然的育人環(huán)境；三是明確目標(biāo)，切實(shí)提高育人實(shí)效；四是注重方法，準(zhǔn)確把握德育發(fā)展客觀規(guī)律。要重新制訂《廣州市德育系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案》，提高我市學(xué)校德育工作的科學(xué)性和有效性。

（二）積極破解制約學(xué)校德育的難題，不斷提高德育工作水平。貫徹落實(shí)全省創(chuàng)新發(fā)展未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會精神，探索廣州特色的區(qū)域德育工作模式。配合省教育廳開展全省中小學(xué)德育工作調(diào)研，研究解決阻礙德育的各種問題。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)我市創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

（三）積極開展創(chuàng)建全國文明城市的工作，加強(qiáng)工作規(guī)劃和檢查督促。要按照市委、市政府及市文明辦統(tǒng)一部署，積極做好創(chuàng)建全國文明城市的工作，特別是未成年人思想道德建設(shè)方面的迎檢準(zhǔn)備工作，組織學(xué)校做好自評、自糾工作，創(chuàng)新學(xué)校德育工作的方式方法。

（四）完善德育工作機(jī)制和評估機(jī)制，督促學(xué)校德育落實(shí)到位。依托市中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心進(jìn)一步加強(qiáng)對全市中小學(xué)及中等職業(yè)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)，設(shè)立市中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）德育工作優(yōu)秀獎，根據(jù)《廣東省中小學(xué)校德育工作評估方案》和《廣東省中職學(xué)校德育評估方案》，配合省教育廳開展中小學(xué)德育評估試點(diǎn)工作，引導(dǎo)學(xué)校德育工作規(guī)范發(fā)展。

二、加強(qiáng)對德育課程改革和德育科研，提升學(xué)校德育水平

（一）將社會主義核心價(jià)值體系教育融入教育教學(xué)全過程。把立德樹人作為教育的根本，加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，組織開展“生活的準(zhǔn)則”、責(zé)任與感恩中學(xué)生征文活動，加強(qiáng)感恩教育、責(zé)任教育和誠信教育，幫助青少年樹立和增強(qiáng)正確的人生觀、價(jià)值觀。編印出版《廣州市中小學(xué)社會主義核心價(jià)值體系教育讀本》。

（二）加強(qiáng)對中小學(xué)德育課程改革工作的指導(dǎo)。發(fā)揮“深化基礎(chǔ)教育課程改革加強(qiáng)思想道德教育”36所實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校的作用，召開課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校研討會，努力探索德育課程改革之路；繼續(xù)在中學(xué)開展“初中生人生規(guī)劃指引”專題教育。結(jié)合迎亞運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)主題，在課程教育中滲透“迎亞運(yùn)、學(xué)英語”和“文明禮儀在校園”等內(nèi)容。

（三）推進(jìn)我市德育科研工作的開展。加強(qiáng)對省德育課題及“*”市級德育課題、心理課題的指導(dǎo)工作。組織專家對德育實(shí)驗(yàn)研究課題的學(xué)校進(jìn)行研討，確立我市一批德育研究重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)課題，總結(jié)推廣我市首屆中小學(xué)德育創(chuàng)新獎的成果，促進(jìn)德育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究上新水平。

三、加強(qiáng)德育實(shí)踐活動，發(fā)揮校園文化的育人功能

（一）整合利用廣州文化資源，積極創(chuàng)建具有廣州特色的校園文化，營造人文生態(tài)育人環(huán)境。各級各類學(xué)校要緊緊抓住校園文化底蘊(yùn)和人文特色，利用我市百年老校林立等有利資源，以創(chuàng)建“書香校園”為抓手促文化育人環(huán)境的形成?？偨Y(jié)、推廣有關(guān)區(qū)和學(xué)校在在校園文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的凈化、綠化、美化和優(yōu)化。

（二）拓展德育實(shí)踐活動的形式和載體，使學(xué)校的人文生態(tài)環(huán)境從學(xué)校延伸到社會，讓學(xué)生在生活中受到熏陶和感染。結(jié)合“公民道德宣傳日”、“學(xué)雷鋒日”、“成人宣誓日”、“志愿者服務(wù)日”、“亞運(yùn)倒數(shù)一周年日”及“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節(jié)慶日，積極組織開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動，發(fā)揮實(shí)踐育人的作用。繼續(xù)深化中小學(xué)生書信節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、成人宣誓等品牌學(xué)生實(shí)踐活動，積極參與“新廣州，新亞運(yùn)”志愿服務(wù)主題實(shí)踐活動，傳播亞運(yùn)文化，與市亞組委宣傳部聯(lián)合舉辦“心中的亞運(yùn)”中小學(xué)生征文活動，在天河區(qū)舉辦“文明禮儀進(jìn)校園”階段小結(jié)和展示活動。

（三）以慶祝中華人民共和國建國60周年為契機(jī)，積極開展以愛國主義、民族精神為主題的德育實(shí)踐和體驗(yàn)活動。以“我在祖國懷抱中快樂成長”為主題，組織學(xué)生開展形式多樣的書信文化活動、征文競賽和社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受家庭、學(xué)校、社區(qū)的新變化，感受廣東和祖國建設(shè)和發(fā)展的輝煌成就，強(qiáng)化為家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)和發(fā)展努力學(xué)習(xí)的責(zé)任意識。指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)深入開展“明理，立志，勤學(xué)，成才”、“學(xué)有所成，勇于創(chuàng)業(yè)，報(bào)效祖國”，“志存高遠(yuǎn)，規(guī)劃人生”系列教育活動，強(qiáng)化為祖國建設(shè)和發(fā)展努力學(xué)習(xí)、提高技能的責(zé)任意識。

四、加強(qiáng)德育工作的管理，提升教師隊(duì)伍的師德水平

（一）加強(qiáng)德育和團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮相關(guān)支持機(jī)構(gòu)的作用。切實(shí)加強(qiáng)德育校長隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、德育團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍、德育研究團(tuán)體等幾支德育隊(duì)伍的建設(shè)，對中小學(xué)主管德育校長和德育主任、學(xué)生科長進(jìn)行輪訓(xùn)，舉辦團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)班。充分發(fā)揮我市德育研究團(tuán)體的橋梁和紐帶作用，加強(qiáng)對市教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會、中（?。W(xué)班主任工作專業(yè)委員會、學(xué)校心理教育研究專業(yè)委員會等德育團(tuán)體的管理，指導(dǎo)做好市教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會理事的增補(bǔ)改選工作。籌備成立“廣州市德育基地（青少年宮）協(xié)作”組織。

（二）推動實(shí)施中小學(xué)班主任能力建設(shè)計(jì)劃，進(jìn)一步提高班主任工作水平。舉辦“廣州市中小學(xué)班主任專業(yè)技能競賽活動”；繼續(xù)對“名班主任”培養(yǎng)對象進(jìn)行培訓(xùn)。針對班主任管理存在的問題，力爭突破班主任工作的難點(diǎn)問題，研究制定加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作規(guī)范管理的意見?；I備召開全省加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會，總結(jié)交流各地加強(qiáng)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，樹立一批思想素質(zhì)好、專業(yè)能力強(qiáng)、育人效果好、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的班主任先進(jìn)典型。

（三）增強(qiáng)教師以身立教的使命感和責(zé)任感，提升教師隊(duì)伍的師德水平。開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》主題教育活動，舉辦教師職業(yè)道德教育辯論賽。開展加強(qiáng)師德建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研，探索加強(qiáng)師德建設(shè)的新途徑和新方法。

五、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的發(fā)展

（一）完善中小學(xué)心理健康教育機(jī)制。推動三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從追求心理健康教育的形式轉(zhuǎn)變到追求心理健康的實(shí)效；二是從心理健康教育被作為獨(dú)特的工作轉(zhuǎn)變成常規(guī)性的工作；三是從一般性的心理輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)閷γ恳晃粚W(xué)生的關(guān)愛和監(jiān)護(hù)。市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)（培訓(xùn)）中心加強(qiáng)對中小學(xué)及中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作的指導(dǎo)，做好省級心理健康教育示范學(xué)校復(fù)評、開展第二批市中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校評估工作。

（二）加強(qiáng)心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)。貫徹省教育廳關(guān)于中小學(xué)心理健康教育工作規(guī)范等一系列心理健康教育的指導(dǎo)性意見，加強(qiáng)我市心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，加快專兼職心理健康教師培訓(xùn)，并逐步過渡到全員培訓(xùn)。組建市心理健康教育中心教研組。

（三）提高中小學(xué)心理健康教育的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)對中小學(xué)心理健康教育課程的指導(dǎo)，開展活動課和優(yōu)質(zhì)心理案例評比和交流活動，組織心理健康教育活動優(yōu)質(zhì)課巡回展示；發(fā)揮局團(tuán)委“青少年心理志愿服務(wù)隊(duì)”和青少年心理健康教育專題節(jié)目《打開心天空》的作用。探討建立我市中小學(xué)心理健康教育的預(yù)防機(jī)制，提出加強(qiáng)我市中小學(xué)心理健康教育、促進(jìn)青少年心理健康的對策。

六、加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪

（一）根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，有針對性地開展法制教育，努力提高法制教育的針對性、有效性。要突出重點(diǎn)，抓好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。

（二）組織中小學(xué)法制教育活動方案的征集和評選活動，開展青少年學(xué)生違法犯罪情況的調(diào)研，研究提高中小學(xué)法制教育針對性和實(shí)效性的有效途徑和方法。繼續(xù)修訂完善《廣州市中小學(xué)生法制教育讀本》。

（三）進(jìn)一步完善中小學(xué)法制副校長制度、法制輔導(dǎo)員和法律顧問制度，發(fā)揮學(xué)校及校園周邊治安綜合治理工作聯(lián)席會議制度的優(yōu)勢和作用，創(chuàng)建安全文明校園。

七、加強(qiáng)青少年志愿服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生校外活動

（一）繼續(xù)辦好家長學(xué)校。貫徹落實(shí)《廣州市進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)工作實(shí)施意見》，進(jìn)一步規(guī)范教育部門舉辦的家長學(xué)校。配合做好家長學(xué)校建設(shè)和家長學(xué)校教材的出版工作，加強(qiáng)對40所家長學(xué)校示范點(diǎn)工作的指導(dǎo)。配合市婦聯(lián)開展家長學(xué)校的發(fā)展方向研究，推動“學(xué)習(xí)型家庭”、“書香家庭”的建設(shè)。

（二）扎實(shí)開長青少年志愿服務(wù)活動。探索志愿服務(wù)與學(xué)生社會實(shí)踐相結(jié)合的路子，加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大志愿者在青少年學(xué)生中的覆蓋面，動員廣大青少年學(xué)生積極投身到志愿服務(wù)活動中來。根據(jù)學(xué)生的年齡、特點(diǎn)等有針對性地組織開展志愿活動，促進(jìn)志愿服務(wù)在學(xué)校常規(guī)化。

（三）推進(jìn)青少年德育實(shí)踐基地和校外活動場所的管理和引導(dǎo)。推進(jìn)青少年德育實(shí)踐基地和校外活動場所的管理和引導(dǎo)，承辦“廣東省中小學(xué)德育基地工作現(xiàn)場會暨德育工作協(xié)作會第二屆年會”，向全省匯報(bào)我市有效利用德育基地、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果。