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一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《上海市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)隨班就讀工作管理若干意見》（滬教委基[2006]29號）文件精神，積極推進(jìn)學(xué)校隨班就讀工作，加大對特殊教育教學(xué)的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的力度，以每個(gè)殘疾兒童的充分發(fā)展為本，促進(jìn)特殊教育教師素質(zhì)和專業(yè)水平的提高，促進(jìn)特殊教育教學(xué)改革的不斷深入，進(jìn)一步開創(chuàng)我校特殊教育的新局面。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)年，我校有1名學(xué)生申請隨班就讀。姓名王軒，現(xiàn)就讀三年級2班，本市本區(qū)戶籍，為智力障礙學(xué)生。該生性格活潑，喜歡交流。對于學(xué)習(xí)困難很大，知識與技能與同齡學(xué)生相比存在很大差距。家長很疼愛自己的孩子，能很好地配合學(xué)校老師做好該生的教育工作。

本學(xué)年，任教該隨班就讀生的語、數(shù)、英三位老師都屬于首次嘗試隨班就讀教學(xué)工作，對于隨班就讀學(xué)生的行為規(guī)范教育、課堂教學(xué)以及其它注意事項(xiàng)都很陌生。因此，學(xué)校要加緊對以上教師的培訓(xùn)指導(dǎo)。

三、主要工作及具體要求

（一）立足課堂教學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

1、開展本校隨班就讀課堂教學(xué)展示活動。注重教學(xué)方法的推廣，注意第一手資料的搜集、整理、成功案例的積累，在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)活動真正面向每一位學(xué)生，真正地使每一位學(xué)生天天都有長進(jìn)。

2、及早、及時(shí)抓緊隨班就讀學(xué)生的教學(xué)工作。開學(xué)第二周召開隨班就讀教師會議，對隨班就讀的常規(guī)工作進(jìn)行指導(dǎo)，讓教師明確教學(xué)“五環(huán)節(jié)”同樣針對隨班就讀學(xué)生。教導(dǎo)處會定時(shí)聽課，定時(shí)檢查備課、學(xué)生作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)以及個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期還結(jié)合區(qū)教研室的計(jì)劃，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的評比活動。

3、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)研討。本學(xué)期，教研活動做到三定：定時(shí)間，雙周一下午三點(diǎn)；定地點(diǎn)，第二會議室；定主題，要求教研組長計(jì)劃好每次活動的主要研討內(nèi)容。通過以上舉措，使得教研活動更規(guī)范，質(zhì)量更高效。

（二）立足特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平。

隨著隨班就讀工作的實(shí)施，隨班就讀師資的質(zhì)量正日益影響著我校隨班就讀工作的發(fā)展。為此，本學(xué)期本教研組將結(jié)合區(qū)康復(fù)中心徐娟老師的隨訪，認(rèn)真開展校級隨班就讀教師的培訓(xùn)工作，對隨班就讀教師進(jìn)行常規(guī)工作、特教技能的培訓(xùn)。另外，學(xué)校選派一名責(zé)任心強(qiáng)的教師參加區(qū)隨班就讀240培訓(xùn)，從根本上提高學(xué)校的特教工作。

（三）立足家?；樱瑸樘厥饧彝ヌ峁┨厥饨逃龓椭?。

隨班就讀學(xué)生家庭教育的指導(dǎo)工作，是隨班就讀教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。家長是影響隨班就讀學(xué)生的一個(gè)重要因素，家長是否能配合學(xué)生的教育教學(xué)工作將直接影響隨班就讀工作的成敗。學(xué)校落實(shí)以隨班就讀學(xué)生班主任為核心的家庭教育指導(dǎo)小組，每月定期上門家訪，指導(dǎo)家長教育學(xué)生行為習(xí)慣、基本生活自理能力、對孩子學(xué)科類知識的輔導(dǎo)。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵，關(guān)愛為主，讓家長對自己的孩子充滿信心。

（四）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。

1、個(gè)別教育計(jì)劃是隨班就讀學(xué)生受益的保證。隨班就讀是殘疾兒童在普通學(xué)校中接受特殊教育的一種形式，制定個(gè)別教育計(jì)劃顯得十分重要。教研組要求每位隨班就讀教師都應(yīng)根據(jù)班級隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況以及該生的特點(diǎn)，為他制定周密的計(jì)劃。另外教師的備課要從隨班就讀學(xué)生實(shí)際出發(fā)，降低要求，作業(yè)的布置要有針對性，課后輔導(dǎo)要有耐心，教學(xué)反思要及時(shí)，每學(xué)期還要有1~2篇案例的積累。

2、學(xué)習(xí)伙伴是隨班就讀學(xué)生的最佳支持。隨班就讀教師要有目的地安排學(xué)生以各種形式幫助隨班就讀生，請好學(xué)生與隨班就讀學(xué)生結(jié)對。隨班就讀教師要教育引導(dǎo)全班同學(xué)，著重挑選一位具有一定分析能力、樂于助人、學(xué)習(xí)較好的同學(xué)幫助隨班就讀學(xué)生，成為互助好伙伴。

3、鼓勵隨班就讀學(xué)生參加區(qū)、校舉辦的各類活動。班主任應(yīng)組織落實(shí)好，號召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他一起參與，對于活動的結(jié)果要以表揚(yáng)為主，對于活動過程要注意資料的積累。本學(xué)期組織學(xué)校隨班就讀學(xué)生參加區(qū)里舉辦的文藝表演，有班主任具體負(fù)責(zé)此事，爭取獲獎，以此給該生展示自己才能的機(jī)會。

學(xué)校的隨班就讀工作是一項(xiàng)細(xì)致、重要的工作，是學(xué)校整體工作一個(gè)重要的組成部分。學(xué)校特教教研組應(yīng)在學(xué)校整體辦學(xué)思路的指引下，認(rèn)真、踏實(shí)地落實(shí)好此項(xiàng)工作。常規(guī)工作做得細(xì)，特色工作有亮點(diǎn)，大家齊心協(xié)力，將我校特教工作推向一個(gè)新臺階。