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紅色舞蹈是紅色文化的重要呈現(xiàn)形式,在傳承紅色文化、弘揚(yáng)革命精神等方面極具時(shí)代價(jià)值。在革命時(shí)期,紅色舞蹈以飽滿的情緒鼓舞著戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗熱情,提升了革命凝聚力;在和平時(shí)期,紅色舞蹈反映并歌頌新中國建設(shè)的偉大歷程,是展示新時(shí)期中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)的重要藝術(shù)形式。思政教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主要陣地,探索紅色舞蹈蘊(yùn)含的思政教育意蘊(yùn)極具必要性。粟國康編著、中國社會(huì)科學(xué)出版社出版的?思想政治教育功能研究?一書,從邏輯結(jié)構(gòu)視角出發(fā),闡述思政教育各要素之間的相互聯(lián)系和作用,指出思政教育功能得以充分發(fā)揮的主要原因是其符合科學(xué)邏輯。全書共包括七個(gè)章節(jié)。

首先,作者詳細(xì)闡述思政教育功能的內(nèi)涵、特征、理論方位,并基于要素、結(jié)構(gòu)、功能間的相互作用,梳理思政教育功能的邏輯基礎(chǔ)。其次,作者以功能生成為基礎(chǔ),細(xì)致論述思政教育功能的發(fā)揮、協(xié)調(diào)與優(yōu)化。再次,作者基于思政教育的要素、結(jié)構(gòu)、環(huán)境等,探討思政教育功能發(fā)展過程。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰,多維度、深層次地分析思政教育功能,為思政教育工作提供了重要參考。參閱全書可知,紅色文化是我國獨(dú)特且珍貴的教育資源,是我們黨在百年奮斗中形成的寶貴精神財(cái)富,是青少年學(xué)生健康成長的重要營養(yǎng)劑。紅色舞蹈作為紅色文化的重要組成部分,承擔(dān)著思政教育功能和使命。當(dāng)今社會(huì),學(xué)生的心理成長滯后于生理發(fā)展,價(jià)值觀塑造極易受到外界多樣化信息的干擾和影響。紅色舞蹈依托紅色文化,通過奏響主旋律,可以提升學(xué)生審美意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主流文化的認(rèn)同,與思政教育目標(biāo)高度契合。借助紅色舞蹈的動(dòng)態(tài)表演方式實(shí)施思政教育,能有效豐富思政教育形式,提升思政教育趣味性、吸引力與感染力。學(xué)校作為思政教育的主陣地,應(yīng)充分挖掘紅色舞蹈的思政教育價(jià)值,將紅色舞蹈融入教學(xué)過程,提升育人實(shí)效?，F(xiàn)結(jié)合?思想政治教育功能研究?一書內(nèi)容,從以下兩個(gè)方面探討紅色舞蹈的思政教育價(jià)值,以期為思政教育過程中的紅色舞蹈教學(xué)提供理論參考。

第一,在思政教育中開展紅色舞蹈教學(xué),有助于堅(jiān)定學(xué)生文化自信。隨著全球化和信息化的發(fā)展,拜金主義、享樂主義等負(fù)面思潮依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以快速傳播,對(duì)思維能力尚不健全、追求個(gè)性且不諳世事的青少年學(xué)生造成強(qiáng)烈沖擊,使思政教育面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引領(lǐng)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。但就實(shí)際情況來看,由于諸多條件限制,思政教育仍以課堂理論講解為主,教育質(zhì)量與效率大打折扣,學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴,甚至產(chǎn)生厭煩心理。在思政教育中開展紅色舞蹈教學(xué),有助于改善這一狀況。紅色舞蹈蘊(yùn)藏豐富的思政教育元素,有助于傳播正能量文化,可以在潛移默化中影響并助力學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀。這種無意識(shí)的滲透教育的效果通常強(qiáng)于有意識(shí)的灌輸教育。通過理論講解的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的紅色文化傳遞,學(xué)生往往處于被動(dòng)地位,而借助紅色舞蹈藝術(shù)形式開展無意識(shí)的思政教育,有助于提高學(xué)生的主動(dòng)性,促使學(xué)生自覺接受紅色文化熏陶。在教學(xué)中,思政課教師可以依托紅色舞蹈,將學(xué)生帶回革命年代,通過一個(gè)個(gè)鮮活的事跡和人物,使學(xué)生體會(huì)并領(lǐng)悟黨的艱苦奮斗歷程,感受無數(shù)革命先輩無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì),實(shí)現(xiàn)精神成長。

第二,在思政教育中開展紅色舞蹈教學(xué),有助于提升教師教學(xué)質(zhì)量。紅色舞蹈與思政教育在幫助學(xué)生塑造正確“三觀”方面都發(fā)揮著重要作用。學(xué)校可以結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色舞蹈資源,設(shè)置極具特色的思政教育內(nèi)容。舞蹈在藝術(shù)表達(dá)上具有跨時(shí)空的感染力,紅色舞蹈表演過程中的舞蹈劇情變化可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺感受,充分吸引學(xué)生注意力,并將學(xué)生帶入特定場景,通過真實(shí)的故事和人物演繹,增強(qiáng)思政教育感染力。同時(shí),紅色舞蹈融入也能幫助學(xué)生深入了解我國的革命歷史,培育學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、敢于斗爭的革命精神,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知和認(rèn)同。學(xué)?？梢越M織學(xué)生學(xué)習(xí)紅色舞蹈,深化學(xué)生對(duì)紅色文化的了解,引導(dǎo)學(xué)生將自身情感融入紅色舞蹈學(xué)習(xí)和表演中,并將這種紅色文化傳遞給更多觀眾。通過發(fā)揮紅色舞蹈教學(xué)在思政教育中的獨(dú)特優(yōu)勢,可以強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn),豐富思政教育內(nèi)容,拓展教育途徑,彰顯思政教育育人功能。綜上所述,思政教育持續(xù)性開展需要不斷整合并優(yōu)化紅色舞蹈在內(nèi)的相關(guān)教育資源,以便能凝聚更多力量。而開展紅色舞蹈教學(xué),可以幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”,促進(jìn)思政教育實(shí)現(xiàn)多層次、多維度發(fā)展,為我國培養(yǎng)更多立場堅(jiān)定、專業(yè)過硬的優(yōu)質(zhì)人才。

作者:饒華 單位:福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院