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摘要：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)是大眾音樂(lè)的重要組成部分，生動(dòng)地體現(xiàn)了民族特色、地域特色和時(shí)代特色，蘊(yùn)含了豐厚的歷史、地理和民俗文化。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化的發(fā)展適應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)大眾需求。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等平臺(tái)推出了一大批優(yōu)秀的、具有民族特色的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品，增強(qiáng)了民族自信心和愛(ài)國(guó)情懷。由于網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)產(chǎn)生的時(shí)間短、傳播快、影響大，導(dǎo)致我國(guó)高校音樂(lè)教育教學(xué)中還存在對(duì)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)重視程度不夠，還沒(méi)有把網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育教學(xué)真正重視起來(lái)的問(wèn)題，造成網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的相關(guān)研究不系統(tǒng)、挖掘不深入、推廣不及時(shí)，使網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容與大眾需求不一致，缺少時(shí)代特色，教學(xué)方法老套，不能與時(shí)俱進(jìn)。因此，文章圍繞高校網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化教育教學(xué)及推廣進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化；網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)推廣

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)是互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信迅猛發(fā)展后出現(xiàn)的一種全新的音樂(lè)傳播方式，音樂(lè)產(chǎn)品形成了數(shù)字化制作和傳播，有線、無(wú)線交叉互動(dòng)，音樂(lè)消費(fèi)模式更加多樣。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)是大眾音樂(lè)的重要組成部分，生動(dòng)地體現(xiàn)了民族特色、地域特色和時(shí)代特色，蘊(yùn)含了豐厚的歷史、地理和民俗文化。方興未艾的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化，有助于音樂(lè)創(chuàng)作適應(yīng)社會(huì)主義新時(shí)代，有助于音樂(lè)創(chuàng)作人在民間發(fā)現(xiàn)特色民族音樂(lè)。目前，我國(guó)高校音樂(lè)教育教學(xué)中還存在對(duì)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)發(fā)現(xiàn)及教學(xué)重視程度不夠的問(wèn)題。音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容還沒(méi)有做到與社會(huì)大眾文化需求、與新時(shí)代中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的創(chuàng)作興趣、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的鑒賞能力相結(jié)合，缺少對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的正確教育和引導(dǎo)，教學(xué)方法老套，不能與時(shí)俱進(jìn)。因此，高校在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化的研究，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)鑒賞能力、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作能力與網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播能力，使網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)服務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化發(fā)展的意義

（一）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)是大眾文化的重要組成部分

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)是大眾文化的重要組成部分，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。第一，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)能夠生動(dòng)地體現(xiàn)新時(shí)代大眾文化生活。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)就是大眾通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等形式推廣網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品、展示具有鮮明時(shí)代特征的音樂(lè)文化，體驗(yàn)豐富多彩的文明情感以及大眾的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等。2001年開(kāi)始，體現(xiàn)新時(shí)代大眾文化生活的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的大門(mén)剛打開(kāi),發(fā)展之勢(shì)勢(shì)不可擋。網(wǎng)絡(luò)神曲鼻祖《東北人都是活雷鋒》讓聽(tīng)眾們開(kāi)始知曉網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的魅力?！鞍硞冞@嘎兒都是東北人”等口頭禪幾乎家喻戶曉，“翠花，上酸菜”這句話更是成為了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)打葷取樂(lè)的用語(yǔ)。第二，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)成就了一批網(wǎng)紅歌手。隨著網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)大批涌現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)成就了一批大眾喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)歌手。人們耳熟能詳?shù)木W(wǎng)絡(luò)歌曲《老鼠愛(ài)大米》《豬之歌》《兩只蝴蝶》等傳遍大江南北后，以刀郎、香香等為代表的網(wǎng)絡(luò)歌手一時(shí)爆火。以《愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)》《錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)》《傷不起》《江南style》等也一時(shí)火爆了整個(gè)樂(lè)壇。由于《我的滑板鞋》《小蘋(píng)果》等網(wǎng)絡(luò)歌曲歌詞生活化、隨意化，也使網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的曲式變得多元化。第三，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)生動(dòng)體現(xiàn)了豐厚的歷史文化。詞是一種抒情詩(shī)體，是我國(guó)歷史上文人表達(dá)情感的一種文學(xué)形式，詞的用字平仄聲韻，字詞搭配抑揚(yáng)頓挫，韻味十足，通常都是以吟唱的方式呈現(xiàn)出來(lái)，唱詞和音樂(lè)拍節(jié)默契配合，把人們帶入了美妙的意境之中。近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)尤以《清明雨上》《傾盡天下》《離人愁》《青花瓷》等古風(fēng)音樂(lè)為主，意境幽深，情景交融，有一種身臨其境的感覺(jué)。其中《青花瓷》最后一段歌詞唱道“天青色等煙雨而我在等你，炊煙裊裊升起隔江千萬(wàn)里，在瓶底書(shū)畫(huà)隸仿前朝的飄逸，就當(dāng)我為遇見(jiàn)你伏筆，天青色等煙雨而我在等你，月色被打撈起云開(kāi)了結(jié)局，如傳世的青花瓷自顧自美麗，你眼帶笑意?！睂⑷藗儙胍魳?lè)的世界，感受到音樂(lè)的魅力。

（二）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)有助于民族大團(tuán)結(jié)

民族網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)廣泛傳播和流行，有助于各民族音樂(lè)元素的相互借鑒、相互了解。藏族的骨笛、蒙古族的馬頭琴、廣西壯族的銅鼓等等，雖然民族音樂(lè)元素不同，但演奏出來(lái)的每一首民族音樂(lè)，都呈現(xiàn)了各民族向往美好生活的愿景，所演繹的民族故事，抒發(fā)的家國(guó)情懷，使人能產(chǎn)生同頻共振，產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的豪邁之情，讓人為生活在這樣一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的國(guó)家里感到溫暖和自豪。

（三）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播有助于增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)能以最快的速度在社會(huì)里傳播，能讓人了解和熟悉音樂(lè)所代表的各民族文化，能增強(qiáng)一個(gè)人對(duì)自己民族的認(rèn)同，對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真品味過(guò)自己民族的音樂(lè)，那他也不會(huì)去喜歡和熱愛(ài)自己的民族文化，更不會(huì)從民族音樂(lè)中體味到身為中華民族一份子的自豪。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)覆蓋面大、影響力強(qiáng)，是各民族了解民族文化最簡(jiǎn)便、最直接、最有效的方式，且不受時(shí)間、場(chǎng)地、人員和經(jīng)費(fèi)的限制。

（四）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播有助于提升個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)題材和演唱呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)比較明顯，時(shí)代感強(qiáng)，能及時(shí)反映不同時(shí)期人們的所想、所盼、所愛(ài)、所求，生活氣息濃厚，不但會(huì)提升人的氣質(zhì)，還會(huì)將善良、質(zhì)樸等品質(zhì)直接傳達(dá)給受眾。

二、高校網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育雖然結(jié)合傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)行教育教學(xué)，已經(jīng)取得了一定的效果，但就總體而言，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化教育還存在著不同程度的問(wèn)題。首先，我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，傳統(tǒng)音樂(lè)仍是教育教學(xué)的主流，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化傳播及教育教學(xué)得到較高的重視；其次，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育教學(xué)還沒(méi)有一定的模式可循，缺少對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；再次，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，缺少對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和鑒賞能力的提高，未能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求。因此，筆者認(rèn)為要想轉(zhuǎn)變這種局面，應(yīng)從以下幾方面著手解決。

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變

從培養(yǎng)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)新人的目標(biāo)出發(fā)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?cè)诟咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)、挖掘新時(shí)代民族音樂(lè)素材、繁榮新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作等方面有著重要作用。首先，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)雖然是新時(shí)代的產(chǎn)物，但已經(jīng)涌現(xiàn)出諸多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典音樂(lè)作品，提高了網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播能力和創(chuàng)作能力；其次，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化是傳統(tǒng)音樂(lè)文化的創(chuàng)新和發(fā)展，具有新時(shí)代音樂(lè)文化的屬性，以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式被廣大青少年和音樂(lè)愛(ài)好者所接受和喜愛(ài)；再次，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化是呈現(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)形式的一種獨(dú)特手段，是豐富高校音樂(lè)教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化作品可以呈現(xiàn)我國(guó)不同民族獨(dú)特的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)習(xí)俗，加深人們的愛(ài)國(guó)情懷，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮進(jìn)。因此，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)人才的培養(yǎng)要注重實(shí)踐、能力、創(chuàng)新，有的放矢的轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)人才培養(yǎng)實(shí)踐的主渠道作用，提升人民大眾的文化素養(yǎng)和鑒賞水平，使網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)更貼近生活、貼近實(shí)際、貼近時(shí)代，教學(xué)方式更科學(xué)、更可行和更有效。

（二）轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)實(shí)踐觀念

音樂(lè)是人民對(duì)美好生活追求的一種呈現(xiàn)，具有時(shí)代性、大眾性、革命性。加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)是新時(shí)代發(fā)展的需要，是提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)作的積極性和主動(dòng)性的需要。因此，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化的特性，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化的傳播特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)文化教育教學(xué)的重要性，應(yīng)從培養(yǎng)高素質(zhì)音樂(lè)創(chuàng)作人才的需要出發(fā)，使網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育教學(xué)融入更多音樂(lè)元素，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建考評(píng)機(jī)制，提高教學(xué)效果。同時(shí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高?？梢蕴剿鲗⒕W(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)教育教學(xué)作為其他專業(yè)學(xué)生的公共課、選修課、實(shí)踐課，使網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作和傳播方式更加廣泛，使網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)范化得到進(jìn)一步的發(fā)展。

（三）轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)融入觀念

教師作為網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新的主要踐行者，因而提升教師網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作素養(yǎng)十分重要。因此，教師要兼收并蓄，開(kāi)闊視野，不斷研究網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的深層內(nèi)涵，不斷實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的創(chuàng)新發(fā)展，并將其更好地融入教育教學(xué)當(dāng)中。

三、高校網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育教授策略

（一）把握網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)節(jié)奏，多措并舉實(shí)施教學(xué)

大學(xué)生是新時(shí)代的建設(shè)者，肩負(fù)著新時(shí)代的歷史使命，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，廣泛的興趣愛(ài)好，豐富的音樂(lè)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)一經(jīng)流行便得到了大學(xué)生的青睞，高校應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)作為，有序推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育教學(xué)工作，并引導(dǎo)學(xué)生提高選擇健康的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的能力，使網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)更好地為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀服務(wù)。首先，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素養(yǎng)。教師在教授學(xué)生網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的創(chuàng)作、演唱和推廣時(shí)，要科學(xué)制定學(xué)習(xí)課程，適時(shí)安排課時(shí)，做到教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，教學(xué)力度與教學(xué)節(jié)奏結(jié)合，既可以定期聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)作曲家給予專業(yè)指導(dǎo)，也可以不定期邀請(qǐng)當(dāng)紅網(wǎng)絡(luò)歌手參與線下演出活動(dòng)，不斷提升學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編一些反映新時(shí)代生活的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)，助推校園網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作的發(fā)展。其次，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)實(shí)踐教育。教師應(yīng)當(dāng)定期帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素材采訪搜集活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)貼近時(shí)代、貼近生活、貼近大眾，讓民族音樂(lè)元素融入到網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中。同時(shí)，教師還應(yīng)利用好課余時(shí)間為學(xué)生講述近年來(lái)所出現(xiàn)的當(dāng)紅網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的創(chuàng)作背景、音樂(lè)元素、表現(xiàn)手法和主要特點(diǎn)，呈現(xiàn)具有傳統(tǒng)民族音樂(lè)特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)魅力，從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的興趣。再次，開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)展演。學(xué)校團(tuán)委及社團(tuán)組織，可以定期或不定期組織網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)展演活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)知識(shí)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、傳播網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的激情，并及時(shí)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)并提出建議。

（二）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)

目前，在高校網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)中，教學(xué)方法內(nèi)容和形式單一，基本沒(méi)有實(shí)踐類課程。因此，教師在教學(xué)手段上應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，打破常規(guī)。一是鼓勵(lì)學(xué)生嘗試演唱網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品。選擇一些優(yōu)秀且符合學(xué)生審美風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品進(jìn)入課堂，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的特點(diǎn)是旋律較簡(jiǎn)單、歌詞不復(fù)雜，但生活氣息較濃，滲透力較強(qiáng)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試演奏或演唱優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品。二是適時(shí)推送網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)優(yōu)秀作品。根據(jù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)風(fēng)格的喜好進(jìn)行編組，成立網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作小組、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)演唱小組、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)器樂(lè)小組，適時(shí)推送網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)優(yōu)秀作品、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)歌手參加全國(guó)和各級(jí)主辦的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)盛典。圍繞在“新”字上做文章，在“推”字上加把勁。通過(guò)創(chuàng)作、改編一些熟悉的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)等形式，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作中充分表達(dá)自己的情感，展示自己個(gè)人魅力，并給予學(xué)生更多的參與感和情景體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠鑒別網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)。三是在網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作中融合民族音樂(lè)元素。我國(guó)民族音樂(lè)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，凝聚著千百年來(lái)無(wú)數(shù)先輩的心血和希冀。我們?cè)趧?chuàng)作、欣賞和推送網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的同時(shí)，不能忘記傳承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)的重任，不斷研究新的教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生將民族音樂(lè)文化融合到網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作中，并共同努力為傳承民族音樂(lè)開(kāi)辟新的天地。

四、高校網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新舉措

（一）采用多樣化網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)方法

首先，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)要與創(chuàng)新思維相結(jié)合。不管是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作，方式都相對(duì)單一，創(chuàng)新力度不夠。因此，轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的教學(xué)現(xiàn)狀，老師就要?jiǎng)?chuàng)新思維，優(yōu)化教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)理念。在鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的同時(shí)，還要掌握好民族音樂(lè)文化對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作的作用。老師既可以給學(xué)生布置網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品簡(jiǎn)析作業(yè)，也可組織學(xué)生鑒賞優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品，這樣可以加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)。其次，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)要與民族音樂(lè)相結(jié)合。教學(xué)時(shí)，可以有機(jī)融合課堂教學(xué)與趣味教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)元素的積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作動(dòng)力。同時(shí)，可以組織學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)素材采風(fēng)活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)歌詞和網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)曲調(diào)的創(chuàng)作實(shí)踐，不僅可以提升同學(xué)創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的熱情，還可以加深他們對(duì)所學(xué)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)知識(shí)的理解。

（二）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)實(shí)用人才，多管齊下提高素質(zhì)

高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育教學(xué)的時(shí)候，最終目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性新時(shí)代建設(shè)者。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)綜合型人才，是社會(huì)的需要，也是新時(shí)代的需要。首先對(duì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的傳授，傳承我國(guó)博大精深的民族音樂(lè)文化；其次提高同學(xué)們創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的積極性，不斷提高理解能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力，把抽象、復(fù)雜的知識(shí)，通過(guò)理論與實(shí)踐變得更加具體和生動(dòng)，彰顯出教學(xué)內(nèi)容的有效性、實(shí)用性，有效提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的綜合能力和綜合素質(zhì)。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)課程設(shè)置，多點(diǎn)突破改善局面

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)課程的設(shè)置關(guān)乎網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少高校院（系）音樂(lè)教學(xué)沒(méi)有設(shè)置網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)課程，導(dǎo)致學(xué)生并不能夠理解什么是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)，只知道凡在網(wǎng)絡(luò)上看到的、聽(tīng)到的就是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)，課程設(shè)置與新時(shí)代不合拍、與學(xué)生的要求不相適應(yīng)。如何切實(shí)有效地改善這種局面，老師就要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，深入探討分析如何完善網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)課程，更好地將網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)滲透到高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，讓網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)更科學(xué)和更全面。因此，在調(diào)整過(guò)去的音樂(lè)教學(xué)課程中，我們應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)大眾、適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求，從更深的層次、更遠(yuǎn)的視野、更高的要求出發(fā)，促使網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)課程教學(xué)更加系統(tǒng)和更加完善，讓同學(xué)們接受的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)知識(shí)更加豐富、更加前沿、更加實(shí)用。

（四）做好網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)有效傳播，“多點(diǎn)開(kāi)花”引領(lǐng)審美

為了推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)能夠有效傳播，高校音樂(lè)院（系）要從實(shí)際出發(fā)，積極探索和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育模式，在不斷挖掘網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)元素的同時(shí)，逐步提高同學(xué)們對(duì)民族民間音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)在課堂教學(xué)中應(yīng)用民族民間音樂(lè)元素，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作指導(dǎo)的能力，使他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的價(jià)值，更加努力地學(xué)習(xí)民族民間音樂(lè)文化知識(shí)。同時(shí)，音樂(lè)老師要把教師的引領(lǐng)作用充分發(fā)揮出來(lái)，在學(xué)生平常的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)生活和學(xué)習(xí)中，要不斷地加強(qiáng)學(xué)生民族民間音樂(lè)文化知識(shí)的教育，深入剖析其文化價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和核心價(jià)值，引導(dǎo)同學(xué)們鑒別、運(yùn)用和審美的能力。

（五）組織網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)課外實(shí)踐，多點(diǎn)發(fā)力拓展視野

任何一項(xiàng)音樂(lè)教學(xué)，脫離實(shí)踐就將意味著內(nèi)容會(huì)空洞無(wú)味。因此，組織課外網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)顯得尤為重要，不但可以提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)欣賞能力和創(chuàng)作能力，而且還能夠提高他們的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)素養(yǎng)，更好地挖掘其網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)創(chuàng)作潛能。提升網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)課堂教學(xué)效果，老師就必須將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展更有意義的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。首先要加強(qiáng)與各個(gè)社會(huì)團(tuán)體的合作，為網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)開(kāi)拓更多的展示空間。通過(guò)組織公益性網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)演出活動(dòng)，幫助同學(xué)們積累一定的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和表演經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)拓展同學(xué)們的視野，在日常生活中汲取不同的民族民間音樂(lè)元素，拉近老師和同學(xué)們之間的距離，使他們的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)綜合素質(zhì)得到全面提高。

（六）融洽網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，多策并用服務(wù)大眾

搞好網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)，首先要給同學(xué)們創(chuàng)造融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；其次要營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，教師在日常教學(xué)中，可以播放一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品，講解其作品的思想內(nèi)涵、音樂(lè)元素和藝術(shù)特點(diǎn)等，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的興趣和創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的積極性。再次伴隨快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)，除了在廣播電視上對(duì)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品宣傳以外，還要發(fā)揮自媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生和社會(huì)人士利用微信公眾號(hào)、快手號(hào)和抖音號(hào)等平臺(tái)，大力宣傳優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)，使其更好地滿足新時(shí)代人民大眾對(duì)美好生活的需求。

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作者:王長(zhǎng)城 單位:滁州學(xué)院