1引言

近年來(lái)成人高等教育越來(lái)越受到重視，尤其是成人醫(yī)學(xué)繼續(xù)學(xué)歷教育。北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)一考試是成人高等教育本科（非外語(yǔ)專業(yè)）學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的必要條件之一?？荚嚱Y(jié)果是能否授予成人本科學(xué)士學(xué)位的重要依據(jù)。北京市自1991年實(shí)施此項(xiàng)考試以來(lái)，此項(xiàng)考試對(duì)學(xué)生申請(qǐng)學(xué)位，保證學(xué)位質(zhì)量，促進(jìn)成人高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，都發(fā)揮了積極的作用，受到了成人高等學(xué)校師生的普遍重視?？忌藬?shù)逐年遞增，為適應(yīng)形勢(shì)需要，北京市教委組織有關(guān)專家對(duì)考試大綱進(jìn)行重新修訂，增加了新的題型。同時(shí)決定此項(xiàng)考試由以前的一年一次改為一年兩次，鑒于此，高校成人英語(yǔ)教學(xué)面臨著更大的挑戰(zhàn)。

2成人學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

從年齡上他們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳年齡，發(fā)音辨音都不如少兒靈敏，成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不具備良好的語(yǔ)言環(huán)境，另外他們工作繁忙、上課學(xué)習(xí)、回家復(fù)習(xí)的時(shí)間很有限、英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、方法不得當(dāng)?shù)鹊榷甲璧K了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)程。成人英語(yǔ)教學(xué)面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平參差不齊，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)也不一樣，其基本分為三類：第一類學(xué)生希望通過(guò)學(xué)習(xí)僅僅獲得畢業(yè)文憑即可；第二類學(xué)生希望努力學(xué)習(xí)，通過(guò)英語(yǔ)三級(jí)考試，獲得本科學(xué)位證書(shū)；第三類學(xué)生希望在得到本科學(xué)位證書(shū)后，在醫(yī)學(xué)專業(yè)上繼續(xù)深造提升水平。為了更好地滿足成人學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不同需求，更好的提升英語(yǔ)課程的教學(xué)效果，首都醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)系對(duì)所承擔(dān)的醫(yī)學(xué)成人本科英語(yǔ)課程在原有教學(xué)大綱、教學(xué)性質(zhì)與任務(wù)、學(xué)時(shí)數(shù)目、考核性質(zhì)等均不改變的前提下，對(duì)英語(yǔ)課程進(jìn)行分層次性的教學(xué)，對(duì)教學(xué)方法及教學(xué)手段、考核過(guò)程及考核結(jié)果、教材及材料等進(jìn)行改革,把現(xiàn)代技術(shù)的高科技充分運(yùn)用到英語(yǔ)課程的教學(xué)過(guò)程中,提高我校英語(yǔ)課程的教學(xué)水平及教學(xué)效果，以滿足不同學(xué)生的不同需求,進(jìn)而培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才。

3英語(yǔ)課程教學(xué)層次的劃分

我系按照學(xué)生的不同專業(yè)設(shè)置（包括臨床、藥學(xué)、護(hù)理等專業(yè)），以及學(xué)生不同需求為目標(biāo)，推行英語(yǔ)課程教學(xué)分層次進(jìn)行：基準(zhǔn)課程教學(xué)層次、學(xué)位英語(yǔ)教學(xué)層次、專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)層次。學(xué)生按照自身的實(shí)際情況和需求，可自主選擇任一層次的課程學(xué)習(xí)。

各位評(píng)委：我叫***，88年畢業(yè)于天津師大中文系，本科，學(xué)士學(xué)位，200*年取得北京師范大學(xué)英語(yǔ)研究生班畢業(yè)證書(shū)。畢業(yè)13年來(lái)始終在薊縣一中任教，1989年被評(píng)定為中教二級(jí)職稱，去年被高聘為骨干教師，現(xiàn)任高二年級(jí)9906班主任。下面，我將本人的工作業(yè)績(jī)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

教育工作

教書(shū)育人是教師的天職。十幾年來(lái)，我始終工作在教育教學(xué)的第一線。在班主任工作中，我每天早來(lái)晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時(shí)間平均在十個(gè)小時(shí)以上。每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立“師生＋朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“五個(gè)一”（每天和一名學(xué)生談心、每周和一位家長(zhǎng)座談、參加一次學(xué)生活動(dòng)、開(kāi)展一次自我批評(píng)、聽(tīng)一次本班的文化課）和“三到位”（課間操到位、自習(xí)課到位、集體活動(dòng)到位），使班級(jí)工作順利開(kāi)展。李宏波同學(xué)獲得薊縣乒乓球單打冠軍、市錦賽第七的好成績(jī)；班長(zhǎng)程梁杰被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部和第二屆天津市十優(yōu)中學(xué)生。在全體師生的共同努力下，我班先后獲得99年度校級(jí)文明班集體、2000年度三好班集體、2000年度優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。在2000年天津市第十四屆科技活動(dòng)周活動(dòng)中，我班的話劇《超越時(shí)間與空間的對(duì)話》受到與會(huì)專家的好評(píng)，我獲得了指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在多年的班主任工作中，我始終堅(jiān)持利用假期進(jìn)行家訪，千方百計(jì)地做好后進(jìn)生的思想教育工作，并取得了初步的經(jīng)驗(yàn)。2000年4月，我在校“關(guān)愛(ài)后進(jìn)生研討會(huì)”上作了典型發(fā)言；2000年10月在校班主任工作會(huì)上交流了家訪的經(jīng)驗(yàn)。幾年來(lái)，我先后獲得了先進(jìn)青年教工（1994）、校師德標(biāo)兵（2000）等榮譽(yù)稱號(hào)。

教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺(jué)更新教學(xué)觀念，在教法上不斷進(jìn)行改革探索。研究和運(yùn)用思路教學(xué)、誘思探究教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善英語(yǔ)教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運(yùn)用。我認(rèn)真研究高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的英語(yǔ)課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果：

94年高考，我所教的183班一次上線率達(dá)90，為完成學(xué)校交給年級(jí)的一次上線率80的升學(xué)任務(wù)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

工作匯報(bào)材料

學(xué)校年度工作匯報(bào)材料

狠抓“常規(guī)”落實(shí)，促進(jìn)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展

——××中學(xué)2006-2007年度工作匯報(bào)材料

××中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班*個(gè)(初一*個(gè)、初二*個(gè)、初三*個(gè))，在校學(xué)生××××人。教職工××*名，其中女教師××人，××*名教學(xué)人員學(xué)歷合格率為100%。在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，受上級(jí)囑托，我校仍從抓《常規(guī)》入手，卓有成效地做了如下工作。

一、強(qiáng)化《常規(guī)》管理，規(guī)范教育教學(xué)

編者按：本論文主要從改革大學(xué)英語(yǔ)教法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，提高其語(yǔ)言應(yīng)用能力我們知道；開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課，保證學(xué)生四年英語(yǔ)學(xué)習(xí)不斷線；積極開(kāi)展科研活動(dòng)，以科研促進(jìn)教學(xué)等進(jìn)行講述，包括了在藝工結(jié)合學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教改中，我們根據(jù)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)好、邏輯思維能力強(qiáng)、形象思維能力不斷提高的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、課堂學(xué)習(xí)時(shí)間少等，具體資料請(qǐng)見(jiàn)：

為了培養(yǎng)服裝企業(yè)急需的既懂設(shè)計(jì)又懂工藝的復(fù)合型人才，北京服裝學(xué)院從1995年起每年從服裝工程專業(yè)的理工類新生中，選取一部分學(xué)生接受四年藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。另外，隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)步伐的加快和加人WTO，對(duì)大學(xué)生外語(yǔ)水平的要求不斷提高。要培養(yǎng)合格的藝工結(jié)合的服裝專業(yè)人才，就必須加強(qiáng)其外語(yǔ)能力的培養(yǎng)。因此在《藝工結(jié)合的服裝專業(yè)人才的培養(yǎng)研究與實(shí)踐》的項(xiàng)目研究中，我們注重了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，加強(qiáng)了藝工結(jié)合的服裝專業(yè)學(xué)生外語(yǔ)能力的培養(yǎng)。我們主要從課堂教學(xué)、第二課堂和專業(yè)外語(yǔ)教學(xué)以及科研等方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

一、改革大學(xué)英語(yǔ)教法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

長(zhǎng)期以來(lái)，受大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試、師資水平和教學(xué)條件等因素的影響，我院大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)主要還是以教師為中心。教師在課堂上唱主角，大講特講語(yǔ)法，仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)，而學(xué)生則坐在教室里聽(tīng)老師講解，被動(dòng)地學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生的外語(yǔ)應(yīng)用能力得不到培養(yǎng)。

在藝工結(jié)合學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教改中，我們根據(jù)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)好、邏輯思維能力強(qiáng)、形象思維能力不斷提高的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，首先嘗試了以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)。精讀課具體做法是：課前老師讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)；課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生從整體上去理解課文大意，師生共同解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師根據(jù)課文內(nèi)容確定話題，讓學(xué)生分組開(kāi)展討論、辯論，要求人人發(fā)言，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。這樣小組討論式學(xué)習(xí)的好處是學(xué)生敢于開(kāi)口、運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)多；另外也鍛煉了學(xué)生膽量，增加了勇氣，提高了自信心。這時(shí)，教師主要是在小組間走動(dòng)，回答學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生將討論進(jìn)行下去。課后教師適當(dāng)布置作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)知識(shí)。在聽(tīng)力課的教學(xué)中，教師一改以往在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室只放錄音的做法，將聽(tīng)和說(shuō)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生就課文內(nèi)容積極發(fā)言，有時(shí)讓學(xué)生分組討論，得出答案。通過(guò)上述教學(xué)改革，大大提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平和語(yǔ)言應(yīng)用能力。

為了進(jìn)一步搞好教學(xué)改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)贠2級(jí)新生中開(kāi)展了利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的嘗試。多媒體課程改革小組的教師根據(jù)教材《新視野大學(xué)英語(yǔ)》的特點(diǎn)，在原有光盤(pán)的基礎(chǔ)上，制作了一套適合我院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)用的多媒體課件。課件設(shè)計(jì)以互動(dòng)性為原則，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，加入了音頻、視頻、互動(dòng)練習(xí)，豐富的教學(xué)內(nèi)容和感官的刺激改善了目前的英語(yǔ)課堂氛圍。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)使用多媒體技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)，課堂氛圍輕松愉快，語(yǔ)言環(huán)境真實(shí)，非常受學(xué)生歡迎，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了一定程度的提高。

編者按：本文主要從我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)；讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動(dòng)力；言傳身教；在學(xué)習(xí)中求發(fā)展；在德育方面；進(jìn)行講述。其中包括：我虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和高考考點(diǎn)的研究，同時(shí)積極主動(dòng)承攬平時(shí)測(cè)試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生、在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，關(guān)注全國(guó)英語(yǔ)科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，大膽進(jìn)行教改，堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)或科組公開(kāi)課，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平、向備課、教研要質(zhì)量，多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識(shí)，努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會(huì)生活、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用、積極參加科組和全市英語(yǔ)科組織的教研活動(dòng)，定期聽(tīng)本科組老師的公開(kāi)課以及市英語(yǔ)教研室組織的公開(kāi)課，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、成立英語(yǔ)活動(dòng)小組，進(jìn)行與英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng)、拓寬學(xué)生知識(shí)面，為了適應(yīng)高考要求，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，積極倡導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館的藏書(shū)、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時(shí)間，自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽閱讀，豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)、研究高考，每次帶高三我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，把握高考動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步明確考試的知識(shí)范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說(shuō)明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復(fù)習(xí)思路，把握變化實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮《考試說(shuō)明》的信息作用、研究分析教材、鉆研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，起到了傳幫帶的作用、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語(yǔ)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)、不但教書(shū)，更重視育人是我的工作原則、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本以民主的作風(fēng)，真誠(chéng)的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書(shū)育人的工作，成效顯著、從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大、河海不擇細(xì)流，故能就其深等，具體材料詳見(jiàn)：

某某某，女，**年5月出生。**年本科畢業(yè)于**師范學(xué)院外語(yǔ)系，**年7月走上工作崗位。任教于**師范學(xué)院附中。從教18年中，一直工作在教育工作的第一線;擔(dān)任班主任11年。**年被評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師。

我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。**年，我第一次教高三，是當(dāng)時(shí)教齡最短的高三級(jí)教師。在一年的教學(xué)工作中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和高考考點(diǎn)的研究，同時(shí)積極主動(dòng)承攬平時(shí)測(cè)試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的拼搏，我終于取得了所教班英語(yǔ)高考平均分全年級(jí)第一的好成績(jī)，本校的英語(yǔ)狀元也在我教的班上，為學(xué)校當(dāng)年高考做出了貢獻(xiàn)。自**年評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師以來(lái)，一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)，多次充當(dāng)高三級(jí)英語(yǔ)把關(guān)教師，在高考中所帶班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。**屆**一中七百多名考生參加高考，只有4人英語(yǔ)單科成績(jī)上700分，我教的班就占了2人;在輔導(dǎo)參加**年和**年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，有多名學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，工作勤奮，教學(xué)成績(jī)突出，我被評(píng)為**市一九九九年優(yōu)秀教師、**-**學(xué)年度**一中優(yōu)秀班主任、**-**學(xué)年度第一學(xué)期先進(jìn)工作者，為**一中成為**省名校，為**一中跨入**市重點(diǎn)中學(xué)的行列做出了自己的貢獻(xiàn)。

在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，關(guān)注全國(guó)英語(yǔ)科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，大膽進(jìn)行教改，堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年年在年級(jí)名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

在教學(xué)教研方面：

一、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動(dòng)力