1計算機網(wǎng)絡技術應用過程中存在的安全隱患

1.1相關技術人員的計算機操作不當我國重要機密基本存在自己建立的網(wǎng)絡中，工作人員的操作不當會使重要機密泄露。導致安全隱患的原因：首先，很多機構由于自行建立涉密系統(tǒng)，沒有經(jīng)過大量的技術測試所存在的漏洞。其次，工作人員為自己的個人利益，會將相關的技術信息隨意的泄漏出去。最后，在相關的技術操作過程中，由于工作人員不熟悉計算機系統(tǒng)程序，從而出現(xiàn)違規(guī)操作的現(xiàn)象。

1.2計算機網(wǎng)絡定位過程中存在的問題我國法律條文中對于網(wǎng)絡安全有明確規(guī)定：相關工作單位以及有關機關在網(wǎng)絡應用的過程中嚴禁傳輸、儲存、處理國家秘密信息，除非對相關工作要進行秘密處理。然而在實際環(huán)境運用中，很多單位及其機關都不能對網(wǎng)絡進行十分準確的定位，從而導致網(wǎng)絡性質(zhì)被疏忽，導致網(wǎng)絡運營中內(nèi)網(wǎng)的安全系數(shù)低，這就使一些不法分子有機可乘，從而輕易的獲取網(wǎng)絡信息中的重要機密文件。

1.3交叉使用可移動設備可移動設備給人們在工作、生活中帶來較大的便捷，但是對移動設備要妥善管理，根據(jù)統(tǒng)計，移動設備的使用致使的泄密案件所占比例較重，嚴重威脅機構的安全。一般的移動設備分為兩種：第一種是指，在網(wǎng)絡信息傳輸過程中經(jīng)過加密的文件信息，從而實現(xiàn)其安全性的保護。第二種主要是指，在使用過程中嚴禁電腦使用，但是很多機關單位并沒有意識到這點會導致機密文件泄露。不僅如此，移動設備可能導致計算機感染病毒，在不經(jīng)意間就會導致機密文件的丟失或泄露。部分的單位機關為方便工作會允許工作人員將涉及機密的電腦帶出辦公室，從而使其里面的機密泄露。

2計算機網(wǎng)絡的安全保護措施及管理措施

2.1計算機操作系統(tǒng)的保護計算機網(wǎng)絡核心部分主要是計算機系統(tǒng),在信息應用的過程中想要保護好計算機用戶的隱私，就需要做好相關信息防護從而保護好整個計算機系統(tǒng),而其中的保護措施就必須隨著科技的發(fā)展而進步加強。在信息應用過程中為了使計算機系統(tǒng)可以協(xié)調(diào)、可靠地進行工作，同時也為了給用戶提供一種方便使用計算機的環(huán)境，在計算機操作過程中，通常都設有處理器管理、設備管理、文件管理等基本功能模塊，它們之間相互配合，共同完成操作系統(tǒng)中全部職能。計算機的操作系統(tǒng)本身具有一定的保護系統(tǒng)，而隨著科技的飛速發(fā)展，這些程序的作用就逐漸減小，由于技術文化的逐漸入侵，使得網(wǎng)絡技術已經(jīng)形成一種系統(tǒng)化運營模式，為了可以適應時代的發(fā)展，在網(wǎng)絡技術的操作過程中就應該選擇多元化的信息發(fā)展變化，所以選擇可以隨著技術發(fā)展而不斷更新的操作系統(tǒng)也是勢在必行的。

本文作者：唐弋婷工作單位：西南石油大學體育學院

網(wǎng)絡信息技術應用對體育教學帶來的積極作用?；ヂ?lián)網(wǎng)和信息技術的發(fā)展，是現(xiàn)代新技術革命的產(chǎn)物，雖然它在某些方面對體育教學的發(fā)展產(chǎn)生了沖擊，帶來了挑戰(zhàn)，但其積極作用是主要的，它在推動體育教學發(fā)展的主要表現(xiàn)是：第一，網(wǎng)絡體育教學使得學生的學習自主性得到了提升。在傳統(tǒng)體育教學模式下，學生的體育學習都是由學習固定的時間、地點和固定的教學內(nèi)容來支配，學生被動學習，在學習上表現(xiàn)出極大的被動性，由此學生容易產(chǎn)生厭倦甚至是排除的心理，學習積極性不能很好地調(diào)動起來。而在網(wǎng)絡信息環(huán)境下，學生可以根據(jù)自己的時間安排、自主選擇學習的地點和計劃進度，學校所做的不再是規(guī)定固定的學習時空限制，而只是對學習的基本內(nèi)容作出計劃就可以了，因此，這種開放的學習環(huán)境，有利于調(diào)動學生的自我支配權，使得傳統(tǒng)的要求學習轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的自主學習，學習的能動性將大大提高。這符合現(xiàn)代教學發(fā)展中堅持學生主體性地位的精神，符合堅持以人為本，充分調(diào)動學生的自覺意識的教學理念，是現(xiàn)代體育教學的發(fā)展方向。第二，網(wǎng)絡體育學習能夠有效地適應體育發(fā)展和學生個性發(fā)展的需要。在傳統(tǒng)體育教學模式下，學生的學習內(nèi)容被控制在教材設定的范圍內(nèi)，對于現(xiàn)代體育新知識，學生的接受只能來源于教師的介紹，而有的教師對現(xiàn)代信息技術的發(fā)展知識都來不及涉獵，由此導致了學生接受新知識的滯后，同時，學生各自的需求是不同的，教師統(tǒng)一的教學內(nèi)容和教學方式，制約了學生個性化的體育知識需求，限制了學生的全面發(fā)展。而在網(wǎng)絡信息環(huán)境下，網(wǎng)絡體育教學拓寬了學生知識的視野，一些新知識、新技術通過網(wǎng)絡獲取，通過網(wǎng)絡傳播，學生可以方便地從網(wǎng)絡中了解其發(fā)展動態(tài)，同時，每個學生可以根據(jù)自己實際，按照自己的興趣愛好，對體育知識進行有針對性的學習，這不僅豐富了學生體育知識的來源，也極大地滿足學生自我發(fā)展，個性發(fā)展的需求，推動了學生的體育素質(zhì)的全面發(fā)展。第三，網(wǎng)絡體育教學中優(yōu)質(zhì)教學資源的利用和共享成為可能。體育教學的發(fā)展需要在體育交流中進行，這種交流不但涉及校內(nèi)體育教師的交流，還在于與兄弟學校和體育相關部門的交流。尤其在教學資源利用與傳播方面，每個學校的教學資源通過網(wǎng)絡體育教學平臺，可以向網(wǎng)絡中的各個終端傳播，這不但有利于資源信息交流，更有利于優(yōu)質(zhì)教學資源的共享。在體育教學中，教師可以從網(wǎng)絡教學平臺中精選名師、專家的教學資源，根據(jù)自己的實際情況，有選擇地吸收利用，這對于提高體育教師的素質(zhì)，開拓他們的眼界，優(yōu)化他們的教育教學方法，提高他們的教學水平，具有重要的作用。因此，網(wǎng)絡體育教學使教學交流的范圍得到擴展，它對于提高體育教學的整體發(fā)展水平，具有積極的意義。

網(wǎng)絡技術和信息技術是現(xiàn)代技術文明的體現(xiàn)，它在體育教學中的輔助應用，豐富了體育教學的內(nèi)容，為體育教學方式的革新創(chuàng)造了條件，尤其是其在體育教學方面表現(xiàn)出的獨特的優(yōu)勢和發(fā)展前景，應當引起人們的深思。1.網(wǎng)絡體育教學資源十分地豐富，它對學生形成了較強的吸引力。網(wǎng)絡的特點就是傳輸信息容量大，它以海納百川之勢，可以將人們創(chuàng)造的各種體育資源和成果，通過網(wǎng)絡向人們展示，可以滿足各種學生人群的需求。這些網(wǎng)絡中的體育資源十分豐富，既有技術的內(nèi)容，也有新聞的內(nèi)容，既有靜態(tài)的知識，也有動態(tài)的發(fā)展狀況，它的信息呈現(xiàn)形式多樣，圖文并茂，音頻視頻資料豐富，對學生具有較強的吸引力和感染性。對于求知欲望強烈的學生來說，他們對現(xiàn)代信息環(huán)境下的體育教學內(nèi)容，更愿意獲知，更樂于接受，并由此引起他們的主動探知，主動學習。2.網(wǎng)絡體育教學交流互動頻繁，它對增強體育教學效果起到了重要的推進作用。網(wǎng)絡重要的功能就是交流平臺的發(fā)展，它使得網(wǎng)絡中互動可以是一對一互動，也可以是一對多或多對多互動，這種互動具有快捷、便利的特點。因此，網(wǎng)絡體育教學中的互動，可以充分借助網(wǎng)絡這一特性，增強教學中的互動性的頻率，使得學生有機會通過網(wǎng)絡提出問題，也使教師能夠更充分地了解學生學習情況和反饋意見，從而有針對性地改進體育教學指導與服務，有利于學生體育學習的發(fā)展，因此，互動環(huán)境下的體育教學效果較單純傳統(tǒng)體育教學環(huán)境要好的多。3.網(wǎng)絡體育教學中平等的交流主體推進了師生情感交流，有利于體育教學進程的加速。網(wǎng)絡體育教學環(huán)境下，師生之間的交流更多地擺脫了傳統(tǒng)體育教學中教師的權威性、嚴肅性，取而代之的是學生主體性地位的增強，建立起來的也是一種師生平等的交流關系，由此有利于師生以平等的人格進行情感溝通，這對于加強學生學習的心理接納能力，推動學生學習的深入，具有重要影響。4.網(wǎng)絡體育教學便于學習中的管理，它對于實現(xiàn)教師的因材施教創(chuàng)造了條件。在網(wǎng)絡的環(huán)境下，教師可以對每個學生的學習情況進行有效監(jiān)督，對于學習上存在問題的學生，可以在不影響其他學生的情況下，對其提出警示和勸導，同時也維護了學生自尊，這對于學生體育學習中的人格發(fā)展是有益的。同時，在網(wǎng)絡體育教學中，教師可以針對每個學生的學習情況，開展個別化的輔導，對于超長理解和學習愿望的學生，也可以給予個別化的鼓勵，從而使得教師針對每個學生的學生開展因材施教。

總之，網(wǎng)絡信息環(huán)境下，推行網(wǎng)絡體育教學，必然對傳統(tǒng)的體育教學產(chǎn)生影響，也會對廣大教師在教學理念上產(chǎn)生沖擊，但網(wǎng)絡信息技術的應用其優(yōu)勢是主要的，它可以使學生的體育學習觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，使教學的教學思維進行拓展，它對于推動體育教學的發(fā)展，具有重要的作用。因此，學校應重視體育教學中的互聯(lián)網(wǎng)基礎條件建設，更新觀念，調(diào)整教學方式，在教材編寫，課程設計上都需要進行改革。

一、網(wǎng)絡技術在教學中的作用

1.培養(yǎng)學生自主性及研究性在網(wǎng)絡技術條件下進行教學的目的之一就是提高學生的自主性及研究性的學習能力，使一些理論性的知識變得更具有現(xiàn)實性、開放性。學生通過網(wǎng)絡來搜尋自己所需要和補充的資料，針對自己在學習中的不足和疑點進行自主學習、分析、討論、解決，在一定程度上開發(fā)了學生學習的潛能、提高學生自主性學習能力的目的。

2.有助于師生交流，活躍課堂氣氛網(wǎng)絡教學改變了傳統(tǒng)師生既有的角色、地位與師生之間的結構關系。教師變?yōu)榫W(wǎng)絡資源的設計者，學生學習的引導者，也是學習群體的協(xié)作者。網(wǎng)絡教學為教師和學生提供了廣闊且個性的學習空間，師生之間逐漸形成一種平等民族的合作關系，師生之間的交流更為頻繁密切，課堂的氣氛也變得和諧又活躍。

二、網(wǎng)絡技術條件下的中職政治教學研究

1.網(wǎng)絡技術與政治課題內(nèi)容相結合教師可以先給學生布置預習性的作業(yè)，適當?shù)膶W生進行提問，讓學生對所要接觸的政治原理概念進行一個大致的了解，目的是為教學成功打下扎實的基礎。之后，教師便可利用網(wǎng)絡技術來構建情境教學模式，將學生一步步引導到之前所學理論知識上，通過生動的表述方式，由淺入深進行進一步深層次的政治教學。在教學過程中，教師可利用PPT或者視頻的形式把所看內(nèi)容與已經(jīng)掌握的其他政治學原理結合起來，形成自我的政治原理體系，加強學生對整個政治學科的透徹了解，進而增強學生對政治學科的探索性。

2.創(chuàng)新課件提高政治課的趣味性中職時期的學生往都熱衷于一些時尚流行的事物，政治學科總會讓學生產(chǎn)生一種無聊沉悶的感覺，更難談興趣。此時中職政治教師就應該利用豐富的網(wǎng)絡知識，將一些與教學有關的時事事件通過圖片和視頻制成教學課件傳授于學生，這樣在結合政治課本的前提下，學生們更樂于接受，從而提高課堂的實效性。其次可以教學利用微信、微博、QQ等網(wǎng)絡平臺來隨時咨詢學習中遇到的疑點難點，繼而及時的幫助學生解決問題，提升中職政治教學的效果，更加有效的開展中職政治的教學工作。

摘要:信息時代的檔案資源利用,理想境界是實現(xiàn)資源共享,就是通過計算機技術、網(wǎng)絡技術等手段實現(xiàn)跨區(qū)城利用,用整體的、系統(tǒng)的、網(wǎng)絡化的觀點來指導檔案資源的收集、征集工作,從宏觀上加強規(guī)劃協(xié)調(diào)、分工合作,最終建立起合理、有序、科學、經(jīng)濟的電子檔案管理體系。

關鍵詞:計算機技術；電子檔案管理

信息時代人們進行各種交流的媒介主要以數(shù)字化為主,由于其生成簡便、傳送迅速,必將產(chǎn)生大量的數(shù)字信息,對于其中具有保存和利用價值的數(shù)字信息人們稱之為電子檔案。電子檔案的產(chǎn)生,使信息的存儲方式發(fā)生了深刻變革,由此建立和完善電子檔案庫就成為必然,就是利用計算機系統(tǒng)和一些必要的輔助設備使檔案信息數(shù)字化,利用網(wǎng)絡技術、多媒體技術最大限度地實現(xiàn)方便快捷的資源共享。

一、電子檔案庫的組成和特點

1.組成:(1)用戶終端。電子檔案庫應具備使用戶能輕松方便地獲得所需資料,操作簡便、界面友好的用戶終端,使查閱手段簡單化,提高資料的利用率。(2)通訊系統(tǒng)。網(wǎng)絡和通訊系統(tǒng)是電子檔案庫的基礎,只有在完備的通訊網(wǎng)絡環(huán)境中,才能實現(xiàn)資源共享和各種聯(lián)機服務擴大使用范圍。(3)數(shù)據(jù)庫管理和檢索服務系統(tǒng)。電子檔案館中各種信息的加工儲存,由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來實現(xiàn),通過聯(lián)機服務系統(tǒng)為用戶提供檢索服務。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和檢索系統(tǒng),是關系到電子檔案庫正常運行的關鍵。

2.特點:(1)管理對象數(shù)字化。隨著辦公自動化和信息技術的發(fā)展及在各個領域的應用,檔案管理對象將轉(zhuǎn)向以機讀檔案一一存儲于計算機中的集圖、文、聲于一體的多媒體信息化對象為主。(2)檔案信息媒體多樣化。傳統(tǒng)檔案信息媒休以文字形式為主。隨著多媒體技術在辦公、控制、科研等各個領域的應用,檔案信息將以圖像、動畫、視頻、音頻信息的立體化多媒體形式存貯和利用。(3)檔案信息存貯與傳遞數(shù)字化。信息技術、辦公自動化技術和網(wǎng)絡技術的廣泛應用,使信息資源存貯與傳遞向數(shù)字化、電子化發(fā)展。機讀文件和機讀檔案將大量出現(xiàn),使檔案信息的存貯以數(shù)據(jù)庫為主,檔案信息的傳遞也以電子數(shù)字流的形式進行。(4)工作方式計算機化。管理對象信息化、信息處理數(shù)字化、媒體多樣化和信息存貯與傳遞數(shù)字化,導致檔案工作的工作手段和工作方式計算機化。沒有計算機及一些必要的輔助設備機讀檔案就無法存取、管理、傳遞和開發(fā)利用。(5)檔案信息服務模式用戶中心化。用戶通過網(wǎng)絡在辦公室或家里的終端前,就可對遠程數(shù)據(jù)庫進行實時瀏覽、檢索等訪問。電子檔案庫以用戶為中心提供面向用戶的多種形式的信息服務。

信息時代的來臨已成為不可逆轉(zhuǎn)的世界潮流。知識和信息已成為經(jīng)濟發(fā)展的重要資源，并引起全球性增長模式和發(fā)展觀念的變化。信息化建設的發(fā)展對包括檔案工作在內(nèi)的各行各業(yè)產(chǎn)生了強大的沖擊和深遠的影響，傳統(tǒng)的檔案工作觀念和方法已經(jīng)不能完全適應新時代檔案工作的需要。網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代信息技術的應用，認真分析信息化建設與檔案工作的檔案工作如何實現(xiàn)信息化，已成為擺在我們面前的重要課題。

一、信息化建設與檔案工作的關系

1、檔案信息是一種重要的信息資源。檔案信息是人類知識的結晶，是人類活動的真實記錄，是人們認識和把握客觀規(guī)律的重要依據(jù)，是一種特殊的信息產(chǎn)品。隨著信息時代的到來，檔案作為原生信息源，越來越社會重視和利用，主要包含三個層次：一是檔案的內(nèi)在信息，也就是檔案的內(nèi)容，這是檔案信息的基本部分；二是檔案的形式信息，也就是檔案的外在形式和特征，它依附于檔案的內(nèi)容有密切聯(lián)系；三是綜述、匯編等等二次加工信息。事實上，檔案的收集、整理、存儲就是為檔案開發(fā)利用作準備，信息的生產(chǎn)、加工、傳播和利用的過程，已構成一個完整的信息產(chǎn)業(yè)體系。

2、信息化建設是知識經(jīng)濟時代主線。信息是知識經(jīng)濟的主導和支柱。信息技術的發(fā)展最終將馬人類聯(lián)貫在一起，構成一個全球化的人和機器的共同體，形成所謂的“網(wǎng)絡空間”或稱作“邪氣社會”的信息化環(huán)境。在這種社會形態(tài)下的檔案工作，檔案的信息化建設當然是貫穿全局的發(fā)展主線。

3、檔案工作改革是信息化建設的必然要求。在信息社會中，信息消費將成為加快社會信息化進程的源動力。在信息化建設發(fā)展的過程中，社會各信息部門擔負著掌握、存儲、加工和傳播信息的職責，有權利和義務對社會信息消費的需求作出反應，提供社會發(fā)展和人們生活所需要的各種信息。這是時代賦予包括檔案部門在內(nèi)的社會信息部門的使命，是經(jīng)濟發(fā)展途徑變革的要求，是生產(chǎn)力進步方式轉(zhuǎn)變的要求。生產(chǎn)要素發(fā)生了變化，信息將成為失去生產(chǎn)力發(fā)展的關鍵因素。同時，由于檔案部門作為重要的文獻信息源的社會地位得以確立和鞏固，使得經(jīng)濟發(fā)展途徑的變革和發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，從根本上改變了社會各部門工作的發(fā)展方式和運作模式。

4、信息化建設是檔案工作改革的動力。信息社會的特點是信息生產(chǎn)量大，信息內(nèi)容豐富，信息需求量激增，信息效益不均。社會信息消費需求主要來源于兩方面：一方面是生產(chǎn)需求，另一方面是生活需求。隨著信息化建設，現(xiàn)階段社會龐大的信息消費需求以及將來信息化程度加大時的潛在信息消費需求，者是檔案工作改革的直接動力。隨著人們生活水平和文化水平的提高，人們的文化需求也越來越高，檔案本身的作用隨著社會的進步和人們思想觀念的解放而不斷擴大，不僅停留在查找和借閱上，而且可以和文化教育、社會休閑等方面結合，不斷滿足人們的文化需求。此外，檔案業(yè)務售貨員、檔案學科研究人員以及其他與檔案工作有密切關系的人們。當他們在工作中感覺到社會對檔案信息需求急劇增加時，工作熱情就會不斷增加，責任感日益增強。而當他們作為信息的消費者，感覺到信息消費的不可替代性時，他們會更加意識到自己肩負的工作的重要性和使命感，從而促使檔案工作改革加速前進。