Journal Of Diversity In Higher Education SCIE SSCI

國際簡稱：J DIVERS HIGH EDUC 參考譯名：高等教育多樣性雜志

主要研究方向：Multiple 非預(yù)警期刊審稿周期：

《高等教育多樣性雜志》(Journal Of Diversity In Higher Education)是一本由APA出版的以Multiple為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時(shí)報(bào)道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進(jìn)該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預(yù)警名單。

3區(qū) 中科院分區(qū)
Q1 JCR分區(qū)
75 年發(fā)文量
2.5 IF影響因子
未開放 是否OA
2008 創(chuàng)刊年份
4 issues/year 出版周期
English 出版語言

The Journal of Diversity in Higher Education is committed to publishing high-quality empirical research that delves into key issues related to diversity, equity, and inclusion in the field of higher education. Manuscripts in the journal are typically based on solid data and in-depth analysis, aiming to reveal and understand the unique experiences and challenges faced by individuals who are disadvantaged in the higher education system.

These studies not only focus on individual-level experiences but also extend to a critical examination of educational policies, practices, and institutional structures to identify and address issues that hinder educational equity and inclusivity. The journal encourages researchers to adopt diverse perspectives and methods, including qualitative research, quantitative analysis, and mixed-methods research, to enrich the understanding and discussion of these issues.

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Journal Of Diversity In Higher Education期刊信息

ISSN：1938-8926
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1938-8934
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否預(yù)警：否
出版商：APA
出版周期：4 issues/year
創(chuàng)刊時(shí)間：2008
開源占比：0
Gold OA文章占比：2.85%
OA被引用占比：0
出版國人文章占比：0
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：97.33%

Journal Of Diversity In Higher Education CiteScore評價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

6.2

1.035

1.674

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	180 / 1543	88%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個(gè)指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計(jì)算依據(jù)是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計(jì)算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻(xiàn)數(shù)量注：文獻(xiàn)類型包括：文章、評論、會(huì)議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

Journal Of Diversity In Higher Education中科院評價(jià)數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 PSYCHOLOGY, SOCIAL 心理學(xué)：社會(huì)	3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 PSYCHOLOGY, SOCIAL 心理學(xué)：社會(huì)	2區(qū) 2區(qū) 2區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 PSYCHOLOGY, SOCIAL 心理學(xué)：社會(huì)	3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 PSYCHOLOGY, SOCIAL 心理學(xué)：社會(huì)	3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 PSYCHOLOGY, SOCIAL 心理學(xué)：社會(huì)	3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

Journal Of Diversity In Higher Education JCR評價(jià)數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	133 / 756	82.5%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	28 / 74	62.8%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, SOCIAL	SSCI	Q2	32 / 76	58.6%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	174 / 756	77.05%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	24 / 74	68.24%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, SOCIAL	SSCI	Q2	21 / 76	73.03%