Early Years SCIE SSCI
國際簡稱：EARLY YEARS-ABINGDON 參考譯名：早些年
主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非預警期刊 審稿周期：
《早些年》(Early Years)是一本由Taylor & Francis出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領域相關的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。
- 4區(qū) 中科院分區(qū)
- Q2 JCR分區(qū)
- 50 年發(fā)文量
- 1.3 IF影響因子
- 未開放 是否OA
- 1980 創(chuàng)刊年份
- 4 issues/year 出版周期
- English 出版語言
Early Years: An International Research Journal publishes research papers and scholarly critiques on all issues associated with early childhood (pre-primary) education and care. The journal’s overall approach is international and multi-disciplinary, aiming to broaden the cross-national debate by representing a wide range of perspectives from different countries, different disciplines and different research methodologies and paradigms.
Early Years期刊信息
- ISSN：0957-5146
- 出版語言：English
- 是否OA：未開放
- E-ISSN：1472-4421
- 出版地區(qū)：ENGLAND
- 是否預警：否
- 出版商：Taylor & Francis
- 出版周期：4 issues/year
- 創(chuàng)刊時間：1980
- 開源占比：0.1832
- Gold OA文章占比：25.97%
- OA被引用占比：0
- 出版國人文章占比：0.03
- 出版撤稿占比：0
- 研究類文章占比：94.00%
Early Years CiteScore評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||
| 2.7 | 0.452 | 1.173 |
|
名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據(jù)是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻數(shù)量 注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。
Early Years中科院評價數(shù)據(jù)
中科院 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) |
中科院 2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) |
中科院 2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) |
中科院 2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) |
中科院 2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) |
Early Years JCR評價數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 345 / 756 |
54.4% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 357 / 756 |
52.84% |
Early Years歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計
影響因子
中科院分區(qū)
Early Years中國學者發(fā)文選摘
-
1、Mental state language in Chinese educator-infant conversational interactions during structured and free play
Author: Sheng, Ling; Dong, Wenming; Hu, Jiangbo
Journal: EARLY YEARS. 2023; Vol. 43, Issue 2, pp. 426-441. DOI: 10.1080/09575146.2021.1979476
-
2、An empirical study of perlocutionary acts in the pragmatic development of preschool children-based on self-built oral language corpora for preschool children
Author: Cheng, Lulu; Wang, Shaoxin; Peng, Yule
Journal: EARLY YEARS. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/09575146.2023.2179959
Early Years同類期刊
-
教育與信息技術
Education And Information Technologies
中科院 2區(qū) JCR Q1
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教育評價研究
Studies In Educational Evaluation
中科院 2區(qū) JCR Q1
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高等教育
Higher Education
中科院 1區(qū) JCR Q1
-
IEEE 學習技術匯刊
Ieee Transactions On Learning Technologies
中科院 3區(qū) JCR Q1
-
英國教育技術雜志
British Journal Of Educational Technology
中科院 1區(qū) JCR Q1
-
交互式學習環(huán)境
Interactive Learning Environments
中科院 3區(qū) JCR Q1
-
亞太教師教育雜志
Asia-pacific Journal Of Teacher Education
中科院 3區(qū) JCR Q2
-
教育評論
Educational Review
中科院 3區(qū) JCR Q1
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