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      融合技術(shù)范文精選

      前言:在撰寫融合技術(shù)的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      融合技術(shù)

      廣播電視技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合

      摘要:隨著國民經(jīng)濟的不斷增長,科學技術(shù)的不斷創(chuàng)新,我國媒體行業(yè)建設發(fā)展水平得到了顯著提升?;ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展對傳統(tǒng)廣播電視媒體形成了巨大的競爭挑戰(zhàn),這也加快了我國廣播電視技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有機融合。通過將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用在廣播電視媒體工作中,能夠最大程度提升其工作質(zhì)量和效率,給觀眾用戶帶來更好的服務體驗,并有效拓展廣播電視的增值服務。本文將進一步對廣播電視技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合展開分析與探討,旨在為同行業(yè)者提供科學參考意見。

      關(guān)鍵詞:廣播電視技術(shù);互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);媒體傳播;融合發(fā)展

      導語

      當前是一個互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展的時代,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新應用給人們的工作學習生活帶來了極大的便利,同時也推動了各行各業(yè)的快速進步發(fā)展。傳統(tǒng)廣播電視媒體要想在如今競爭如此激烈的市場上脫穎而出,實現(xiàn)自我的轉(zhuǎn)變革新,就必須加強廣播電視技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新融合工作,結(jié)合自身實際發(fā)展情況和市場發(fā)展趨勢要求,合理引進應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),優(yōu)化制定融媒體建設工作方案,為市場受眾用戶帶來更為豐盛的視聽盛宴,培養(yǎng)出更多的忠實粉絲用戶。

      1.廣播電視技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合優(yōu)勢分析

      1.1提高媒體傳播時效性

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      新時代信息技術(shù)與教育深度融合探究

      信息技術(shù)的發(fā)展使得信息技術(shù)與教育的融合成為必然。但是,在信息技術(shù)與教育融合的過程中出現(xiàn)了信息技術(shù)流于表面、忽視教育的規(guī)律和復雜性、信息技術(shù)與教育關(guān)系失衡等現(xiàn)象,因此,筆者嘗試從民主參與、深入研究和建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺等方面去解決信息技術(shù)與教育深度融合過程中遇到的問題。

      1新時代信息技術(shù)與教育深度融合的必要性

      ①信息技術(shù)與教育深度融合是教育政策的要求;②信息技術(shù)與教育的深度融合將滿足新時代人們對教育的新要求;③信息技術(shù)與教育的深度融合是實現(xiàn)教育變革的要求。

      2信息技術(shù)與教育深度融合的時弊

      1.信息技術(shù)自身的問題。首先,在信息技術(shù)與教育融合的過程中,信息技術(shù)的開創(chuàng)人員會依據(jù)教育規(guī)律進行開發(fā)設計,這種設計帶有開發(fā)者自身很強的主觀能動性,如強調(diào)游戲化學習,想讓學生通過游戲獲取知識,這其實是一種無意識的滲透學習,但是他們卻忽視了學習的基本規(guī)律是從無意識學習向有意識學習轉(zhuǎn)變的過程,這種信息技術(shù)支持的游戲化學習在一定程度上阻止了學生由經(jīng)驗到理性的上升過程。其次,在將信息技術(shù)融入教學的過程中,很容易將教學簡單化、割裂化,尤其是容易將復雜問題分解成不同部分,設計出多個教育平臺,割裂了數(shù)據(jù)彼此之間的聯(lián)系和獲得。最后,信息技術(shù)與教育的融合在當前更多地停留在表層,沒有接觸到教育的核心。當前信息技術(shù)更多的是作為一種工具在教學中使用,而未能對學生情感、思維能力、價值觀方面等素養(yǎng)產(chǎn)生影響。高階素養(yǎng)、情意態(tài)度、文化價值觀需在實踐體驗的過程中培養(yǎng),無法經(jīng)由信息技術(shù)直接向?qū)W生灌輸。

      2.技術(shù)應用主體教師的問題。教師對信息技術(shù)的認識和能力存在不足。有的教師只是單純地把技術(shù)放在教學中,這樣做所產(chǎn)生的教學效果必然是不理想的。另一方面教師使用信息技術(shù)的能力不夠,教師不清楚怎樣更好地把信息技術(shù)和教學相融合。此外,信息技術(shù)在一定程度上限制了教師的教學發(fā)揮,教師主體意識容易被限制在一定的技術(shù)應用框架內(nèi)。

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      多網(wǎng)融合技術(shù)通信工程研究

      一、什么是多網(wǎng)融合技術(shù)

      這里所說的多網(wǎng)融合技術(shù),指的是在應用與管理的過程中,把各種下設的技術(shù)以及系統(tǒng)聯(lián)合起來,對其進行統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析以及管理,也就是在這一過程中,工作人員應實現(xiàn)對于各種子系統(tǒng)的相關(guān)合并管理,在對其進行一定的融合后再一起傳輸?shù)叫畔⒕W(wǎng)中,進而形成一體化的管理模式。在實際的通信過程中,對于通信工程來講,應用這樣的技術(shù)與方法對它的操作進行必要的調(diào)整,主要包括兩方面的意義,一是通信工程所包含的各種子系統(tǒng)的管理信息以及數(shù)據(jù)等完成了全面的綜合以及融合,二是這一技術(shù)對于通信工程中的各種子系統(tǒng)來說,不僅是信息間相互融合的基礎,也是插口與地址的接入融合。因此,在實施多網(wǎng)合作的這一過程中,工作人員要注意以這兩個方面為基礎來對多網(wǎng)融合工作實現(xiàn)的效果進行相應的考察,將這兩種形態(tài)與形式融合起來,才可以達到多網(wǎng)融合工作的目的以及效果。

      二、在通信工程中使用多網(wǎng)融合技術(shù)

      具有一定的經(jīng)濟性因為通信工程所具有的特殊性,決定了工作人員在對任何一個系統(tǒng)或是應用技術(shù)進行考量與考察的時候,都要對它的經(jīng)濟效益進行相應的分析。與之相應的,在清除了多網(wǎng)融合技術(shù)在工作中所使用的原理之后,工作人員首先要對它的經(jīng)濟性進行一定的分析,之后再通過調(diào)查的數(shù)據(jù)那我們可以得到一個具有結(jié)論性的數(shù)據(jù),也就是在通信工程中使用了多網(wǎng)融合技術(shù)的系統(tǒng),在實際的工作過程中要比其他的通信工程節(jié)約大概百分之三十左右的資金,這證明了在工作過程中多網(wǎng)融合技術(shù)包含著非常大的經(jīng)濟性,這一技術(shù)節(jié)約資金的主要表現(xiàn)方式是減少商業(yè)性的用地,這一點也是其他的技術(shù)在工作中需要面對的一個難題。

      三、在通信工程中使用多網(wǎng)融合在技術(shù)上具有一定的優(yōu)勢

      1、使用多網(wǎng)融合技術(shù)所具有的一個優(yōu)勢就是功能上的提升

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      數(shù)據(jù)融合技術(shù)應用分析論文

      摘要:介紹了數(shù)據(jù)融合技術(shù)的基本概念和內(nèi)容,分析了該技術(shù)在森林防火、森林蓄積特征的估計和更新、森林資源調(diào)查等方面的應用,提出該技術(shù)可應用于木材無損檢測及精確林業(yè)。融合機器視覺、X射線等單一傳感器技術(shù)檢測木材及木制品,可以更準確地實時檢測出木材的各種缺陷;集成GPS、GIS、RS及各種實時傳感器信息,利用智能決策支持系統(tǒng)以及可變量技術(shù),能夠?qū)崿F(xiàn)基于自然界生物及其賴以生存的環(huán)境資源的時空變異性的客觀現(xiàn)實,建立基于信息流融合的精確林業(yè)系統(tǒng)。

      關(guān)鍵詞:數(shù)據(jù)融合傳感器無損檢測精確林業(yè)應用

      多傳感器融合系統(tǒng)由于具有較高的可靠性和魯棒性,較寬的時間和空間的觀測范圍,較強的數(shù)據(jù)可信度和分辨能力,已廣泛應用于軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、航天、交通管制、機器人、海洋監(jiān)視和管理、目標跟蹤和慣性導航等領域[1,2]。筆者在分析數(shù)據(jù)融合技術(shù)概念和內(nèi)容的基礎上,對該技術(shù)在林業(yè)工程中的應用及前景進行了綜述。

      1數(shù)據(jù)融合

      1.1概念的提出

      1973年,數(shù)據(jù)融合技術(shù)在美國國防部資助開發(fā)的聲納信號理解系統(tǒng)中得到了最早的體現(xiàn)。70年代末,在公開的技術(shù)文獻中開始出現(xiàn)基于多系統(tǒng)的信息整合意義的融合技術(shù)。1984年美國國防部數(shù)據(jù)融合小組(DFS)定義數(shù)據(jù)融合為:“對多源的數(shù)據(jù)和信息進行多方的關(guān)聯(lián)、相關(guān)和綜合處理,以更好地進行定位與估計,并完全能對態(tài)勢及帶來的威脅進行實時評估”。

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      技術(shù)創(chuàng)新與兩化融合工作意見

      2014年,全市技術(shù)創(chuàng)新與兩化融合工作經(jīng)過條線共同努力,全面完成了年度目標任務,取得較好成績。2014年,技術(shù)創(chuàng)新與兩化融合工作將以十八屆三中全會精神為指導,按照全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展“雙千雙百”工程推進要求,加快實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略,加強技術(shù)創(chuàng)新體系建設,深度推進兩化融合,促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,為全市經(jīng)濟穩(wěn)定增長提供支撐。

      一、指導思想

      以十八屆三中全會精神為指導,貫徹科學發(fā)展觀,按照市委十一屆七次全會要求,深入實施創(chuàng)新驅(qū)動行動,圍繞重點產(chǎn)業(yè)、重點領域、重點企業(yè),不斷增強自主創(chuàng)新能力,推進兩化深度融合,提升核心競爭力。主要是“圍繞一條主線,實施雙輪驅(qū)動,促進三個提升”。一條主線:實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略,推進轉(zhuǎn)型升級這條主線。兩輪驅(qū)動:以技術(shù)創(chuàng)新為導向,提升研發(fā)能力和產(chǎn)品競爭能力;以兩化融合為動力,推動產(chǎn)業(yè)高端化、低碳化、國際化、集聚化發(fā)展。三個提升:技術(shù)創(chuàng)新貢獻份額、新技術(shù)新產(chǎn)品推廣應用成果、兩化深度融合水平實現(xiàn)提升。

      二、主要目標

      (一)加快新產(chǎn)品新技術(shù)推廣應用:進入省重點推廣應用新技術(shù)新產(chǎn)品目錄的新技術(shù)(新產(chǎn)品)30項,帶動全市推廣應用新技術(shù)、新產(chǎn)品1120個。

      (二)推進企業(yè)研發(fā)機構(gòu)建設:新增國家技術(shù)創(chuàng)新示范企業(yè)1家,省級企業(yè)技術(shù)中心8家,市級企業(yè)技術(shù)中心20家。

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