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1資料和方法

1.1資料來源資料來自于北京市垂楊柳醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)（ICME），查尋、收集2009～2013年度全院衛(wèi)生技術(shù)人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資料。

1.2統(tǒng)計分析方法運用Excel進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2結(jié)果

2.1衛(wèi)生技術(shù)人員基本情況2009～2013年度全院衛(wèi)生技術(shù)人員人數(shù)分別為769、835、860、891和907人，衛(wèi)生技術(shù)人員總?cè)藬?shù)逐年增加。高級職稱分別占當(dāng)年衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的9.1%、9.0%、8.5%、10.4%和10.7%；中級職稱分別占當(dāng)年衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的30.8%、32.2%、34.5%、32.0%和36.5%；初級職稱分別占當(dāng)年衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的60.1%、58.8%、57.0%、57.6%和52.8%。

2.2繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育總體完成情況2009～2013年衛(wèi)生技術(shù)人員共計4262人納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育系統(tǒng)，實際參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的人數(shù)為4252人，參加率為99.76%，其中達(dá)標(biāo)人數(shù)為4254人，達(dá)標(biāo)率為99.8%。5年中參加率和達(dá)標(biāo)率均在99％以上。

2.3不同職稱人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育情況2009～2013年中高級職稱人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育達(dá)標(biāo)率為100%，初級職稱人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育達(dá)標(biāo)率達(dá)99%以上。有鑒于此，初級職稱及中高級職稱人員均非常重視繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動。不同職稱人員各年度繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育情況。

2.4不同級別繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)完成情況2009～2013衛(wèi)生技術(shù)人員參加Ⅰ類學(xué)分學(xué)習(xí)共10603人次，區(qū)級、院級Ⅱ類學(xué)分學(xué)習(xí)共54632人次，合計65235人次。其中區(qū)縣級CME項目參加人次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他形式。

2.5繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目舉辦情況2009～2013年度舉辦各級別繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目共400項。我院市級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目2009年最少，其他年度差異不大。舉辦區(qū)縣級項目，授予學(xué)分總數(shù)量逐年增加。

2.6其他主要繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育形式學(xué)習(xí)情況主要包括外院進(jìn)修、學(xué)歷教育、科研項目、和綜述、遠(yuǎn)程教育等形式。我院參加半脫產(chǎn)學(xué)歷教育及遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的人員逐年增多。

3討論

北京市垂楊柳醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防為一體的綜合性醫(yī)院，開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作多年，從舉辦院級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目開始，逐步開展區(qū)縣級、市級、國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目，積累了一些管理經(jīng)驗，同時也存在一些問題。統(tǒng)計結(jié)果表明：

（1）我院衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的參加率、達(dá)標(biāo)率均較高，但是實際學(xué)習(xí)效果及培訓(xùn)質(zhì)量無從把握。為完成聘任、晉升職稱、年度考核的學(xué)分指標(biāo)要求而被動學(xué)習(xí)的情況仍然存在。

（2）我院開展各級別繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目數(shù)量完全可以滿足衛(wèi)生技術(shù)人員的需求，但是教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，以學(xué)術(shù)講座為主要學(xué)習(xí)形式，工學(xué)矛盾突出。

（3）外出進(jìn)修人員略有增加，不及遠(yuǎn)程教育人數(shù)增加明顯。尤其是遠(yuǎn)程教育，可以滿足學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同需求，為沒有足夠時間參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的衛(wèi)生技術(shù)人員提供了充實專業(yè)知識和提高專業(yè)技能的開放式網(wǎng)絡(luò)教育。管理部門應(yīng)提供形式多樣、便捷有效的學(xué)習(xí)條件，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足不同層次衛(wèi)生技術(shù)人員的需求，促進(jìn)醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的健康發(fā)展。

作者：張梅徐執(zhí)揚張新慶嚴(yán)政單位：北京市垂楊柳醫(yī)院科研教學(xué)部