1樹立以學生為本的教育管理理念

學生管理工作理念是較為重要的，只有總的管理理念的存在，才有大體的管理方向。樹立以學生為本的教育管理理念是源于一種學校為學生提供教育服務的想法，針對于中等職業(yè)學校的學生來說，有些學生的自身條件不是特別的好，或者換種說法說，中等職業(yè)學校的學生多是為了以后更好的能在社會中以技能來找到工作才來的，中職的學生大多是來自條件不好的家庭或者學生特別不愛學習，他們自己可能有各種各樣并且層出不窮的問題，有的可能是家庭的問題，缺少家庭及父母的關愛；有的可能是自己在學業(yè)上沒有太多的想法，沒有上進心；有的也可能是因為自己的性格問題等等；不管學生是怎么樣的，可學校和老師都要將他們同等對待，并且更要求中職學校及老師關注這些學生，加強對學生的管理。而老師則是更應多與學生溝通，了解每個學生的家庭、性格，多為學生考慮，真正起到為人師表的作用。不僅要為他們營造學習的氛圍，也要在生活中為他們排憂解難，不要覺得學生的小問題是不值一提的事情，其實，在我們也是這種年齡的時候，可能相當小的一件事兒都會是最大的難題，這就要求學校和老師要樹立起以學生為主的教育管理理念，用理念指導自己的行為，用理念堅持對學生的好，這樣才能在他們的心中樹立起一個老師的形象，真正的做到“傳道授業(yè)解惑也”，也用自己的實際行動拉近和學生的距離，只有這樣才能更好的進行學生管理。

2規(guī)范學校學生管理制度

管理制度的規(guī)范是至關重要的，它是所有管理工作得以順利發(fā)展的前提。學生管理之所以會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，主要是因為管理制度不夠明確。提高中職學校學生管理的有效策略之一就是要規(guī)范學校學生的管理制度，讓學校有一個有理可依的條條款款。學校就好像一個小“國家”一樣，一定要有“法”可依，這個“法”就是制定并推行的管理制度，詳細到管理工作的各個規(guī)章制度，調節(jié)管理工作中的不協(xié)調問題和沖突。規(guī)范制度的過程也是規(guī)范學生的行為的過程，學校及老師需要從學校和學生的實際情況出發(fā)，按客觀事實調整管理制度，才能適用于本校，管理制度還要涵蓋學生管理的各個方面，要全面的加以控制，這樣才能有效提高中職學校學生管理水平。

3發(fā)揮學生自主管理的作用，提升自信心

充分發(fā)揮學生自主管理的作用，加強學生自主管理的意識，要全面倡導良好的學習及生活習慣，使學生更好的適應學校的管理。讓學校的學生不僅是管理的被動接受者，更要使學生主動參與到管理中，也能讓學校管理更加深入人心。這就需要班主任在班級中挑選優(yōu)秀的學生來作為學生的學習榜樣，調動廣大學生的自我管理的積極性，還要培養(yǎng)學生干部為學校為同學服務的意識，在各種活動中起到模范帶頭作用，影響并帶動身邊的同學積極參加學校的各種活動，力求在學生管理工作中發(fā)揮自己的聰明才智，使中等職業(yè)學校學生管理工作得以順利進行，并逐漸實現(xiàn)學生的自我管理。

摘要：

隨著我們國家經(jīng)濟的發(fā)展，社會上對技術型人才的需求不斷增加，但是技術型人才的欠缺也成了一個很大的問題。產(chǎn)生這個問題的原因就是中高職院校對學生的管理存在問題，學生們在學校中學不到本領，在走向社會的時候就沒有相關專業(yè)的技術能力，所以我們需要對中高職院校的學生的管理進行研究，這樣我們才能在最大限度上保證技術型人才的培養(yǎng)。以中職學校的學生管理為例，具體探討中職學校中學生管理存在的問題和解決這些問題的方法和策略。

關鍵詞：

中職學校；學生管理；有效途徑

如今，中職學校的學生大都是“90后”，學生們的個性明顯，再加上他們在家中都是嬌生慣養(yǎng)，在管理的時候就比較困難，所以在管理的過程中就出現(xiàn)了一些問題。但是，這并不是中職學校學生管理過程中出現(xiàn)管理難問題的主要原因，還有一些原因是我們應該反省的，最重要的是如何解決，才能保證中職學校的健康發(fā)展，才能保證學生們的學習質量。

一、中職學校學生的特點

摘要:在大數(shù)據(jù)背景之下，大學生管理工作信息化重構便是一個具有前沿探索意義的課題，高校在進行大學生管理工作推動時，需要考慮到信息化發(fā)展的可行性，并從基本原則以及實施細節(jié)如頂層設計、人才引進、細節(jié)監(jiān)管等方面做出相應的重構調整，以便有效增加數(shù)據(jù)管理的能力，實現(xiàn)對學校進步的推動作用。

關鍵詞:大數(shù)據(jù);大學生管理;信息化

互聯(lián)網(wǎng)里面包含了極為豐富的文字、視頻、用戶數(shù)據(jù)等信息資料內容，這些內容的長時間積累，便形成了大數(shù)據(jù)時代特有的信息特點。近些年來，我國很多高校都嘗試以此為基礎，進行學生管理工作信息化的調整和重構，討論將大數(shù)據(jù)和高校平時管理相結合的可能性，這是一種可貴的探索，值得長期堅持下去，以取得更加理想的成績。

一、大數(shù)據(jù)背景的認知

近些年來，“大數(shù)據(jù)”一詞有著越來越廣泛的普及度，但是官方釋義卻似乎并不十分明確，總的說來，這個詞多數(shù)時候被用來形容由于互聯(lián)網(wǎng)技術持續(xù)發(fā)展及普及所形成的信息爆炸趨勢?，F(xiàn)今，大數(shù)據(jù)已然成為人們生產(chǎn)、生活各個方面的基本背景，它在各大新聞媒介中出現(xiàn)，也在各類主題會議中屢現(xiàn)身影。通過總結分析，可以了解到大數(shù)據(jù)時代的幾個主要特點，其一是大數(shù)據(jù)背景下的信息量一般來說都極為巨大;其二是因為多媒體技術的調整進步，數(shù)據(jù)在存儲及應用方式方面也有了增多改變的可能性，文字、音視頻、圖片等形式交錯存在;其三是由于信息量之多之廣，對有價值信息的提取成為一種專門的學問，我們如果將大數(shù)據(jù)背景下的所有信息數(shù)據(jù)視作大海，則海水的總量有多少，幾乎是無法數(shù)計的，把有用的“海水”提取出來，更是難上加難;其四，大數(shù)據(jù)背景下的信息更新?lián)Q代極快，因此要求我們盡一切努力增加信息的處理速度，以便不被落于時代之后。

二、大學生管理信息化的問題

【摘要】高校學生管理工作是學校整體工作的一個重要組成部分，全國范圍內大規(guī)模擴大高校招生，不同程度上使學生的整體素質下降，并且在社會環(huán)境和教育改革的沖擊下，高校學生管理工作面臨著問題需要進一步改善、提高。文章試從高校入手，討論新時期高校學生管理工作的問題與對策。

【關鍵詞】高校學生管理；問題與對策；高等學校

高等學校是培養(yǎng)和造就適應新世紀社會發(fā)展合格人才的基地，而自1999年，全國范圍內大規(guī)模擴大高校招生，不同程度上使學生整體素質下降，且在社會環(huán)境和教育改革的沖擊下，高校學生管理工作難度增大，面臨一些令人擔憂的問題，作為高校學生管理工作者現(xiàn)僅就其中的一部分問題及對策談一點認識和看法。

一、高校學生管理工作面臨的問題

（一）社會、家庭環(huán)境和教育改革對高校學生管理工作帶來的問題

伴隨高校學生招生規(guī)模的擴大，而帶來學生素質一定程度的下降，同時多數(shù)又是獨生子女，在市場經(jīng)濟、社會不良信息的負面影響下，部分大學生在思想和行為上出現(xiàn)偏差。且在社會環(huán)境和教育改革的沖擊下，高校學生管理工作面臨許多問題和新的挑戰(zhàn)。

摘要：

中職學生管理是中等職業(yè)教育工作的重要組成部分，具有自身的特殊性。在對中職學生管理對象的特殊性深入分析的基礎上，探索中職學生管理的有效途徑，即發(fā)揮班主任在中職學生管理中的德育主導作用；發(fā)揮中職學生自我教育、自我管理的主體作用。

關鍵詞：

中等職業(yè)學校；學生管理；自我教育；自我管理

中等職業(yè)學校的學生管理是中等職業(yè)教育工作的重要組成部分，具有自身的特殊性。在對中職學生管理特殊性進行分析的基礎上，探索其有效途徑。

一、中等職業(yè)學校學生管理的特殊性