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一、幼兒園安全管理的現(xiàn)狀

近年來，一些幼兒園意外事故頻繁發(fā)生，暴露了我國幼兒園安全管理問題的嚴(yán)重性，引起了社會的普遍關(guān)注，同時也為幼兒園的安全管理敲響了警鐘。通過對幼兒園近段時間發(fā)生的事故分析可以看出學(xué)前教育的眾多漏洞，而這些漏洞與幼兒園的管理體制和教育理念密切相關(guān)。一方面，一些私立幼兒園為了獲得經(jīng)濟(jì)效益，安全管理工作沒有得到更好的重視和應(yīng)有的關(guān)注。另一方面，我國的民辦幼兒園數(shù)量隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我縣布局調(diào)整的影響不斷增加，一些并不具備教育資質(zhì)的幼兒園，通過工商注冊的形式達(dá)到辦園的目的，其辦園條件、師資力量、管理水平明顯不足，安全管理力度極大欠缺。此外，社會的不穩(wěn)定因素對幼兒園的安全管理和幼兒的人身安全也構(gòu)成了很大的威脅。由此可見，幼兒園的安全管理任務(wù)十分艱巨，加強(qiáng)安全管理十分必要也十分緊迫。

二、幼兒園安全管理問題現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，幼兒園安全管理問題的主要表現(xiàn)有以下幾種：第一，幼兒園安全管理制度欠缺，安全管理工作雜亂無章，管理缺位的狀況時常發(fā)生，通常在事故發(fā)生后才會采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施；第二，活動場地設(shè)備存在安全隱患，一些玩具質(zhì)量不符合要求，甚至年久失修，安全隱患相對較大，如若教師或幼兒園管理人員疏于管理，事故的發(fā)生率將會極大增加；第三，幼兒在幼兒園的活動不但需要教師和幼兒園管理者的保護(hù)，還需要家長的共同維護(hù)，但是有些家長缺乏必要的安全知識，防范意識薄弱。

三、幼兒園安全管理防范體系的構(gòu)建

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，強(qiáng)化責(zé)任

首先，成立一支由園長親自牽頭擔(dān)任組長，后勤副園長任副組長。其他各部門負(fù)責(zé)人為成員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。園長作為園里安全工作的第一責(zé)任人，從思想上鼓勵教職工不斷提高安全工作意識，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。副園長要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項(xiàng)安全工作的落實(shí)。各個成員從各自的工作層面，以檢查發(fā)現(xiàn)、督促為重點(diǎn)開展工作。在安全管理上逐層簽訂安全責(zé)任書，形成了層層有人管、級級有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。其次，根據(jù)實(shí)際情況制定安全管理制度，有效規(guī)范幼兒教師、安全負(fù)責(zé)人的工作，加大監(jiān)督力度，及時消除安全隱患，做到防范于未然。堅持落實(shí)《安全工作制度》，對教師、家長和幼兒進(jìn)行定期的安全知識教育培訓(xùn)。對于幼兒園大型集體活動，要嚴(yán)格執(zhí)行安全預(yù)案報告審批制度，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)對活動做具體安排，明確安全責(zé)任分工，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，確保活動可以平安順利進(jìn)行。再次，建立一支專業(yè)化的幼師隊(duì)伍.對幼兒教師的調(diào)入要制度化、專業(yè)化。師資隊(duì)伍的建設(shè)需要制定以專業(yè)為向?qū)У挠變簬熧Y制度標(biāo)準(zhǔn)，這也有利于師資專業(yè)化成長的不斷學(xué)習(xí)。另外，幼兒教師不但應(yīng)具備基本的教育學(xué)和心理學(xué)的知識，還有學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生學(xué)和幼兒保育與健康等方面的專業(yè)知識。

（二）加強(qiáng)設(shè)施管理，為幼兒創(chuàng)造安全的環(huán)境

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的樂園，在這里他們不但能夠得到知識的熏陶，還可以提高自我保護(hù)的能力。安全的幼兒環(huán)境是幼兒在幼兒園的基本保障，因而幼兒園要從幼兒的安全出發(fā)構(gòu)建一個安全的校園環(huán)境。在安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，要加大資金投入，建立安全警示牌、交通標(biāo)識、消防設(shè)施和災(zāi)害報警系統(tǒng)等；運(yùn)用安全防范技術(shù)，做好外圍防線的周界防范和校園出、入口的技術(shù)防御，對于內(nèi)圍要做好防入侵、防盜措施。除此之外，對校園建筑、設(shè)施設(shè)備、大型玩具器械要定期進(jìn)行安全隱患檢查，確保達(dá)到最高的安全指標(biāo)。

（三）加強(qiáng)日常預(yù)防危機(jī)訓(xùn)練

當(dāng)下，幼兒園加強(qiáng)日常預(yù)防危機(jī)訓(xùn)練是預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件的行之有效方法。幼兒由于年齡較小，對于突發(fā)事件的防范意識比較薄弱，因此，幼兒園有組織、有計劃地把危機(jī)處理的方法和程序納入教育的內(nèi)容，讓幼兒掌握一些簡單基礎(chǔ)的應(yīng)急技巧，是十分有必要的。幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動，安全預(yù)防訓(xùn)練、實(shí)踐活動，如定期開展消防逃生演練、地震逃生演練、突發(fā)事件應(yīng)急演練等。教師在演習(xí)前將正確應(yīng)對危險情況的方法和手段教給幼兒，組織他們進(jìn)行快速有效的疏散和撤離。有計劃地設(shè)計一些情景：輕信壞人被綁架，在家給陌生人開門被綁架等類似的教育活動，對幼兒起到警示作用，活動后還要給幼兒做適當(dāng)?shù)男睦頁嵛抗ぷ鳎瑴p少他們的恐懼心理。此外，開展一系列的安全知識競賽，對于提高幼兒的安全防范意識也會起到一定的作用。讓幼兒在感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識、安全意識，讓幼兒學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會自護(hù)，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。

（四）增強(qiáng)家長危機(jī)應(yīng)對策略

俗話說家長是最好的老師，家長以身言教對幼兒形成安全保護(hù)意識是非常重要的。幼兒園可定期組織家長進(jìn)行安全教育，成立家長安全教育安全小組，共同探討了存在于家庭中的不安全因素等，讓家長提高危機(jī)應(yīng)對能力，學(xué)會正確地保護(hù)孩子，從而使安全教育能夠全方面地融入幼兒的日常生活之中。

四、結(jié)束語

孩子是家庭的希望、祖國的未來，幼兒的生命安全和健康成長受到廣泛的關(guān)注。因此，幼兒園作為幼兒集中的場所，構(gòu)建和完善安全管理防范機(jī)制顯得至關(guān)重要。幼兒園、教師、家長以及社會各方面都需要從幼兒的安全出發(fā)，為提高幼兒的自我保護(hù)意識，和為幼兒創(chuàng)造一個安全的的成長環(huán)境共同努力。

作者：周兆弟 單位：甘肅省山丹縣清泉幼兒園