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摘要：關(guān)于思想政治教育的思想在抗戰(zhàn)時期日漸成熟。通過闡述抗戰(zhàn)時期關(guān)于思想政治教育思想的時代價值，重溫了這一時期對思想政治教育思想的研究貢獻(xiàn)，具有劃時代的重要意義。

關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭；；思想政治教育；時代價值

深刻關(guān)注到抗戰(zhàn)時期的特殊歷史形勢，遠(yuǎn)慮到抗戰(zhàn)勝利后國家的政治走向與人民的發(fā)展進(jìn)步趨勢，進(jìn)一步完善其思想政治教育理論，不僅為取得抗戰(zhàn)勝利與解放戰(zhàn)爭勝利提供思想理論指導(dǎo)，也為新時期領(lǐng)導(dǎo)人的思想政治教育提供理論依據(jù)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、實現(xiàn)人的全面進(jìn)步與發(fā)展、推動高校思想政治教育的發(fā)展提供強(qiáng)勁有力的充分根據(jù)。

一、堅持馬克思主義中國化的世界眼光為新時期黨的領(lǐng)導(dǎo)人提供理論依據(jù)

抗戰(zhàn)時期的世界眼光體現(xiàn)在吸收優(yōu)秀人類文明成果的基礎(chǔ)上不斷推動馬克思主義中國化向前發(fā)展，他十分重視明確思想政治教育的目標(biāo)、政治工作和其他工作之間的緊密關(guān)系，并用“生命線”來表達(dá)思想政治教育在中國革命和建設(shè)進(jìn)程中的重要作用。鄧小平繼承并發(fā)展了關(guān)于思想政治教育的重要理論，在充分肯定政治工作是一切工作的生命線的基礎(chǔ)上又賦予新的內(nèi)容；將思想政治教育理論全方位地提高到新的水平，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想政治教育的政治優(yōu)勢地位，更加強(qiáng)調(diào)了政治工作是“生命線”；同志建立在世情、國情和黨情的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的發(fā)展了“三個代表”重要思想、構(gòu)建和諧社會等重要理論，都是馬克思主義中國化進(jìn)程中所堅持的世界眼光。十八大之后，中國已進(jìn)入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中，針對新形勢下思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)和新任務(wù)，在繼承等領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于思想政治教育重要思想的基礎(chǔ)上，重申了一系列緊扣時代主題的思想政治教育新思想。

二、加強(qiáng)黨內(nèi)思想政治教育，有利于提高黨的馬克思主義思想覺悟水平

針對八年抗戰(zhàn)的特殊歷史形勢與中國共產(chǎn)黨的日漸發(fā)展與成熟過程中的現(xiàn)實問題，在抗戰(zhàn)時期對黨內(nèi)的思想政治教育的理論與實踐十分重視，他強(qiáng)調(diào)提高全黨馬克思主義理論水平的重要性，并深入人民學(xué)習(xí)、工作與生活中，堅持批評與自我批評、緊密聯(lián)系群眾、理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)良作風(fēng)；我國進(jìn)入社會轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，黨和國家面臨形形色色的腐朽及錯誤思想的影響，作為執(zhí)政黨更要以身作則堅持學(xué)習(xí)新知識、不斷探索新本領(lǐng)，緊抓作風(fēng)建設(shè)，貫徹提出的“三嚴(yán)三實”以應(yīng)對黨內(nèi)腐敗問題。在抗日時期所倡導(dǎo)的思想政治教育理論也為新形勢下全面建設(shè)小康社會提供與時俱進(jìn)的動力支撐。曾強(qiáng)調(diào)過政治與經(jīng)濟(jì)和其他工作的關(guān)系，他認(rèn)為“思想政治工作是開展經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線”。在全面建設(shè)小康社會的過程中，思想政治教育所保留下來的黨的思想路線政策的優(yōu)良傳統(tǒng)也成為小康社會發(fā)展的動力。說過：“思想領(lǐng)域的東西也會對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)生影響。并不是只有經(jīng)濟(jì)情況才是原因，所以，另一方面，為了改變社會條件，又需要相應(yīng)的教育制度?！?/p>

三、把握思想政治教育的社會化方向，有利于實現(xiàn)人的全面發(fā)展與進(jìn)步

在建設(shè)中國特色社會主義過程中，黨和國家深刻意識到思想政治教育也要朝社會化方向發(fā)展，將其滲透到經(jīng)濟(jì)工作和其他各方面工作中去。吸收了康有為“全面發(fā)展教育”的思想精華、開拓了馬克思主義教育學(xué)說的領(lǐng)域，他主張德、智、體充分、自由的協(xié)調(diào)發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)：“思想工作和政治工作是黨的經(jīng)濟(jì)工作和技術(shù)工作的保證，他們是為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的，思想和政治又是統(tǒng)帥又是靈魂，只要我們的思想工作和經(jīng)濟(jì)工作稍一放松，經(jīng)濟(jì)工作和技術(shù)工作一定會走到邪路上去。”抗戰(zhàn)時期一再強(qiáng)調(diào)，思想政治教育不能脫離各項工作的建設(shè)軌道，教育要為抗戰(zhàn)服務(wù)?？偟膩碚f，的思想政治教育理論客觀上完善了的全面發(fā)展教育思想，并對我國教育事業(yè)的發(fā)展具有極其深遠(yuǎn)的影響。我國已進(jìn)入社會轉(zhuǎn)型期，的教育思想在知識經(jīng)濟(jì)時代下得到廣泛應(yīng)用，我們選擇以素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，走科教興國之路；吸收了的“集體主義”和“全心全意為人民服務(wù)”的價值目標(biāo)理念，堅定教育的正確政治方向與德育的首要位置，有利于實現(xiàn)個人價值和集體價值的雙贏互動；為我國教育事業(yè)改革提供根本指導(dǎo)方針，實現(xiàn)德與才完美結(jié)合的人格統(tǒng)一；

四、把握高校思想政治教育的正確方向，增強(qiáng)建設(shè)大學(xué)生思想政治教育隊伍的時效性

無論是戰(zhàn)爭年代還是社會主義建設(shè)時期，始終堅持堅定正確的政治方向的辦學(xué)思想，重視對知識分子和青年學(xué)生的教育，為推動新時期高校思想政治教育發(fā)展指明了方向。在抗戰(zhàn)圣地延安領(lǐng)導(dǎo)建立了抗日軍政大學(xué)、馬列學(xué)院、陜北公學(xué)等學(xué)校，重視對反抗日本奴化教育的知識分子和有志青年的文化教育，在《關(guān)于整理抗大問題的指示》中說：“學(xué)校一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。政治教育是中心的一環(huán)，階級教育、黨的教育與工作必須大大加強(qiáng)，進(jìn)而指出思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和一切工作的生命線。”這一思想對我們今天推動高校思想政治教育發(fā)展、引導(dǎo)大學(xué)生建立積極向上的價值觀具有重要的意義。青年始終是最積極最有生氣的社會力量，新時期的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人確立了思想政治教育在高校思想政治工作中的首要地位，的這一思想豐富了新時期高校思想政治教育，使充分認(rèn)識當(dāng)今大學(xué)生的特點、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治信仰和崇高的理想信念、弘揚抗戰(zhàn)精神與艱苦奮斗精神；有利于幫助大學(xué)生總結(jié)社會經(jīng)驗，正確認(rèn)識到馬克思主義理論聯(lián)系實際的觀點，使大學(xué)生在實踐中受到深刻教育，以便更好地服務(wù)社會、造福人民；有助于新時期繼承全面發(fā)展的教育思想，努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)的“四有”青年，以順應(yīng)社會發(fā)展需求提高人才素質(zhì)的競爭力和創(chuàng)新力、推進(jìn)高校全面貫徹素質(zhì)教育，促使高校思想政治教育緊跟時代潮流并持續(xù)發(fā)展進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

［1］《馬克思恩格斯論教育》（下卷）［M］．人民教育出版社，1985．

［2］《著作選讀》（下冊）［M］．人民出版社，1986．

［3］《同志論教育工作》［M］．人民教育出版社，1992．

［4］《選集》第二卷［M］．人民出版社，1997．

作者：韓雪 王寧 單位：重慶市巴南區(qū)理工大學(xué)