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摘要:目前大眾藝術(shù)體操課程在高校頗受歡迎并日益普及。大眾藝術(shù)體操具有藝術(shù)性、以節(jié)奏為中心和社會(huì)多元性等特點(diǎn)，可分為一般性藝術(shù)體操和競(jìng)技性藝術(shù)體操兩大類。傳統(tǒng)的授課教學(xué)方式和微課、MOOC(大規(guī)模在線課程)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下新型授課方式各有其優(yōu)缺點(diǎn)，在藝術(shù)體操的教學(xué)過程中，需要根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)和不同的教學(xué)情形，開展多種教學(xué)方式并進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)與組織，以求取得最優(yōu)的教學(xué)效果，使學(xué)生做到德、智、體、美全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞:新時(shí)代;高校;大眾藝術(shù)體操;課程;教學(xué)改革

在新時(shí)代背景下，大學(xué)生肩負(fù)著全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的歷史重任，高校體育教育具有十分重要的功能與作用。高校體育教育是高校教育的一個(gè)重要方面，也是國(guó)家體育事業(yè)的重要組成部分。高校體育教育的理念雖提法不同但本質(zhì)上大同小異，都是促進(jìn)全體大學(xué)生身心的健康發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。清華大學(xué)的體育思想為“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”，耶魯大學(xué)體育理念是“人人參與，培養(yǎng)人才，凝聚共識(shí)”。在建設(shè)“體育強(qiáng)國(guó)”、繁榮體育文化的大環(huán)境中，藝術(shù)體操項(xiàng)目也漸漸地走向了社會(huì)大眾。大眾藝術(shù)體操是當(dāng)今大學(xué)不可缺少且具有特色性專業(yè)之一，也是大學(xué)生比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過藝術(shù)體操相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，可以從身體形態(tài)、心理素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面較好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

一、大眾藝術(shù)體操的涵義、特點(diǎn)和分類

藝術(shù)體操一般指在韻律性音樂背景下借助球、帶、棒、圈、繩等器材所開展的展示形體美、動(dòng)作美等的體育活動(dòng)?，F(xiàn)代藝術(shù)體操應(yīng)該說是一項(xiàng)技術(shù)要求較高、難度較大的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，對(duì)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的身體條件、形體條件、能力素質(zhì)都有比較高的要求。目前的競(jìng)技比賽中，對(duì)藝術(shù)體操技術(shù)動(dòng)作的復(fù)雜和困難程度也在逐漸增加，以滿足人們不斷增長(zhǎng)的對(duì)美的觀賞性需求。而隨著“全民健身行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，藝術(shù)體操項(xiàng)目也漸漸地走向了社會(huì)大眾，為社會(huì)大眾所接受和喜愛，并逐步推廣和普及。大眾藝術(shù)體操是以藝術(shù)體操的動(dòng)作為基礎(chǔ)，但加以一定程度的改造，降低了對(duì)練習(xí)者的身體素質(zhì)和動(dòng)作難度的要求，在音樂背景下進(jìn)行較多人或者個(gè)人練習(xí)的體育活動(dòng)項(xiàng)目。大眾藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)，一是節(jié)奏感較強(qiáng)。大眾藝術(shù)體操是在音樂背景下開展的，其突出特點(diǎn)是采用節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂，以及通過練習(xí)者對(duì)音樂的充分理解和動(dòng)作的配合，達(dá)到較強(qiáng)節(jié)奏感的有機(jī)統(tǒng)一。二是動(dòng)作較具美感。大眾藝術(shù)體操是以藝術(shù)體操為基礎(chǔ)，講求藝術(shù)性和美感，大眾藝術(shù)體操動(dòng)作具有藝術(shù)體操動(dòng)作的特性，又通過攜帶圈、球、棒、帶、扇子和繩子等輕器械練習(xí)，有一定的動(dòng)作技巧，動(dòng)作舒展，比較優(yōu)美流暢，將體操的力度、舞蹈的柔美和雜技的技巧融為一體，頗具觀賞性和美感。三是練習(xí)者具有大眾性。滿足社會(huì)公眾練習(xí)的需求。大眾藝術(shù)體操由于具有以上二個(gè)特點(diǎn)，既能鍛煉身體提高運(yùn)動(dòng)技能又較具藝術(shù)性和美感，頗受公眾喜愛，同時(shí)由于降低了專業(yè)技術(shù)的難度，易于公眾學(xué)習(xí)和接受，是一項(xiàng)可以普及的體育活動(dòng)，而且不同的參與者可以根據(jù)自身情況的不同練習(xí)不同技術(shù)難度的動(dòng)作，因人而異，能夠滿足公眾的不同需求，因此，更能走向社會(huì)，具有廣泛的社會(huì)性。根據(jù)練習(xí)者的目的需求和技巧難度的不同，大眾藝術(shù)體操可以分為一般性藝術(shù)體操和競(jìng)技性藝術(shù)體操兩大類。一般性藝術(shù)體操練習(xí)者的目的主要是為了形成優(yōu)美的身體形態(tài)和氣質(zhì)，也增加練習(xí)者身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的體質(zhì);同時(shí)，由于在多數(shù)情況下是社會(huì)大眾多人集體訓(xùn)練和表演，結(jié)合隊(duì)形的排列和轉(zhuǎn)換，較具觀賞性和推廣性。而競(jìng)技性藝術(shù)體操雖然也多是集體訓(xùn)練、多人表演，但要求參與者有更好的身體素質(zhì)條件，技術(shù)動(dòng)作難度較大，且結(jié)合器械，動(dòng)作設(shè)計(jì)復(fù)雜程度也較高，因此其相對(duì)于一般性藝術(shù)體操而言，推廣性不大，普及程度較小，當(dāng)然其具有更高的專業(yè)性和藝術(shù)性。

二、大眾藝術(shù)體操課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議

大眾藝術(shù)體操自上世紀(jì)50年代在我國(guó)開始出現(xiàn)后，深受廣大大學(xué)生們的喜愛，教育主管部門將其作為高校體育課程并高度重視課程建設(shè)和發(fā)展。當(dāng)前如何結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)和對(duì)美的追求，進(jìn)行教學(xué)方式方法的更新和改革很值得我們?nèi)パ芯亢吞接憽?/p>

(一)適當(dāng)改革現(xiàn)有的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式一般是采用面授教學(xué)的方式，老師從基礎(chǔ)動(dòng)作對(duì)多人進(jìn)行講解很辛苦。隨著高校教育教學(xué)改革的深入開展，微課、MOOC(大規(guī)模在線課程)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的教學(xué)方式方法也不斷快速涌現(xiàn)?！芭c傳統(tǒng)的理論授課相比，微課、MOOC(大規(guī)模在線課程)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下新型授課方式具有一些比較突出的優(yōu)點(diǎn)，一是能自由取得資源，可以免費(fèi)使用大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程;二是沒有學(xué)生人數(shù)限制，許多傳統(tǒng)課程師生比都很小，但大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程可以有為數(shù)眾多的使用者和相當(dāng)高的生師比，可以有效緩解藝術(shù)體操專業(yè)教師的不足。當(dāng)然，對(duì)于藝術(shù)體操這種具有藝術(shù)性、技能性等比較強(qiáng)的項(xiàng)目而言，教師現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面的授課也是非常必要和不可替代的，教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的表現(xiàn)及存在的共性問題，及時(shí)調(diào)整技術(shù)動(dòng)作的難度，或增加節(jié)奏性和動(dòng)作的美感，增加與學(xué)生之間的相互交流，個(gè)性化地指導(dǎo)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)作中存在的系統(tǒng)缺陷，并對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行一對(duì)一地矯正。因此，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)條件下，建議采用混合式教學(xué)方式?？梢哉?qǐng)任課老師制作部分教學(xué)章節(jié)內(nèi)容的微課或慕課，把一些優(yōu)秀的技術(shù)動(dòng)作、套路展示給學(xué)生，要求學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，老師面授時(shí)可以重點(diǎn)講解藝術(shù)體操中的難點(diǎn)和注意事項(xiàng)，并糾正同學(xué)們的動(dòng)作。同時(shí)，也可以組織觀看一些國(guó)際、國(guó)內(nèi)的藝術(shù)體操比賽實(shí)況錄像，激發(fā)學(xué)生心理上對(duì)美的追求和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。二是創(chuàng)造條件優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前高校大眾藝術(shù)體操的教學(xué)環(huán)境令人堪憂，藝術(shù)體操課程教學(xué)所需要的場(chǎng)地、器械等條件參差不齊，有些不能達(dá)到優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)，不能為課程教學(xué)提供足夠的學(xué)習(xí)條件和安全保障需要。同時(shí)，師資也相對(duì)比較缺乏，大班上課一般會(huì)低于小班化的教學(xué)效果。因此，應(yīng)加大對(duì)藝術(shù)體操基礎(chǔ)設(shè)施的投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)通過微信公眾號(hào)、微博、校園各種宣傳欄、廣播站等公眾平臺(tái)，傳播藝術(shù)體操知識(shí)，全方位優(yōu)化藝術(shù)體操的教學(xué)環(huán)境。三是加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在高校，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，多培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使得師生在教學(xué)中能夠增加良性互動(dòng)。如提倡充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)于藝術(shù)體操的音樂節(jié)奏、動(dòng)作編排和設(shè)計(jì)的積極性和創(chuàng)造性，老師和同學(xué)們共同設(shè)計(jì)、練習(xí)和修改，滿足不同基礎(chǔ)和層次同學(xué)們的需求，提高大學(xué)生對(duì)審美的評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)，從而增強(qiáng)學(xué)生們的美感，提高整體教學(xué)效果。綜上所述，大眾藝術(shù)體操課程建設(shè)在高校體育教學(xué)中具有重要的地位，也一直頗受同學(xué)們的喜愛，具有較好的群眾基礎(chǔ)和推廣價(jià)值，在提高同學(xué)們身體素質(zhì)的同時(shí)，還可以提高同學(xué)們的柔韌性和協(xié)調(diào)性，塑造優(yōu)美的身形，增強(qiáng)藝術(shù)感和美感。新時(shí)代的大眾藝術(shù)體操教學(xué)有待進(jìn)一步改革和實(shí)踐，可以采取有力措施，進(jìn)一步提高大眾藝術(shù)體操的普及率，讓更多的大學(xué)生能夠通過學(xué)眾藝術(shù)體操得到身心的健康發(fā)展。

作者:徐佳怡 單位:西安交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院