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說(shuō)明：

《落日》是瑞典畫(huà)家享德?tīng)柾呷麡?lè)的作品。作者以夸張的筆調(diào)表現(xiàn)了日落之時(shí)光與影交匯的奇妙景象。這幅作品形式感強(qiáng)，色彩鮮明強(qiáng)烈，具有裝飾效果。

為了幫助幼兒理解這幅畫(huà)的色彩美和意境美，我組織幼兒進(jìn)行了兩個(gè)關(guān)于陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)：一是用鏡子和水自制彩虹，二是用三棱鏡把陽(yáng)光折射成七色光，讓幼兒認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的美麗。此外，我要求家長(zhǎng)帶幼兒欣賞日落或日出的景象，并與孩子交談看到的情形。有了這些經(jīng)驗(yàn)，幼兒在欣賞這幅畫(huà)時(shí)會(huì)更有興趣，對(duì)畫(huà)的理解也會(huì)更深入。

目的：

1.欣賞名畫(huà)《落日》，感受畫(huà)面上絢麗的色彩。

2.大膽地使用自己喜愛(ài)的顏色來(lái)表現(xiàn)陽(yáng)光。

3.增進(jìn)熱愛(ài)大自然的情感。

準(zhǔn)備：

1.名畫(huà)《落日》的臨摹作品或印刷品。

2.鉛畫(huà)紙、各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、棉簽若干。

過(guò)程：

一、引出課題

1.前幾天爸爸媽媽一定帶你們?nèi)タ慈粘鋈章淞?。太?yáng)剛升起或太陽(yáng)快下山的時(shí)候，陽(yáng)光是怎么樣的，云彩是怎么樣的，周?chē)木拔镉质窃趺礃拥模?/p>

2.讓幼兒充分表述自己的感受。

二、欣賞作品

1.感知欣賞

①出示范畫(huà)。瑞典有個(gè)很有名的畫(huà)家爺爺曾經(jīng)畫(huà)了一幅太陽(yáng)即將落山的圖畫(huà)。請(qǐng)小朋友靜靜地看一會(huì)兒。

②教師引導(dǎo)幼兒觀察和思考：畫(huà)家是怎樣畫(huà)落日的？看畫(huà)的時(shí)候，你有什么感受？太陽(yáng)快下山時(shí)，湖面變得怎么樣了？湖邊的房子也被陽(yáng)光照得怎么樣了？

③讓幼兒充分表述自己的感受。

④教師小結(jié)：太陽(yáng)快下山時(shí)發(fā)出美麗的光芒。藍(lán)藍(lán)的湖水被映得五彩繽紛，湖邊的房子也染上了金黃的霞光。

2.分析理解

①畫(huà)家爺爺用許多顏色來(lái)表現(xiàn)落日的光輝，你們看看有哪些？（紅色、橙色、藍(lán)色、金黃色……）

②用得最多的是什么顏色？用在哪里？

③陽(yáng)光給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)？（亮麗、溫暖）藍(lán)藍(lán)的湖水給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)？（寧?kù)o）

④教師小結(jié)：陽(yáng)光的紅、橙、黃色與湖水的藍(lán)色形成對(duì)比，使落日顯得特別美麗，特別輝煌。

三、幼兒作畫(huà)

1.看了《落日》，你們也來(lái)畫(huà)一幅美麗的《陽(yáng)光》，可以大膽地使用你們認(rèn)為最好看的顏色去畫(huà)一畫(huà)陽(yáng)光，畫(huà)一畫(huà)彩霞，畫(huà)一畫(huà)太陽(yáng)照射在水波上的光芒。還可以畫(huà)上一些現(xiàn)代化建筑、游樂(lè)場(chǎng)、樹(shù)林等。

2.輕輕地播放意大利名曲《我的太陽(yáng)》，幼兒作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色，并根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.陳列作品。幼兒自由參觀、評(píng)議。